Классный час в 1-м классе по теме "Огонь твой друг и враг"




НазваКлассный час в 1-м классе по теме "Огонь твой друг и враг"
старонка2/16
Дата канвертавання01.11.2012
Памер1.87 Mb.
ТыпКлассный час
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Подведение итогов (слайд 8)


(Дети получают памятки «Как вести себя при пожаре»).

- Помните ребята, главный способ защиты от огня- самому не стать его причиной.

Презентация.( смотри в презентациях)


Классный час «Законы улиц и дорог»


Цель: повторить и закрепить знания учащихся о правилах дорожного движения.

Задачи: 1. Научить детей безопасному поведению в условиях дорожного движения.

  1. Развивать у детей сообразительность, речь, умение быстро и четко формулировать свой ответ.

  2. Воспитывать умение выслушивать своего товарища, культуру поведения.

Форма проведения: беседа с играми и  викториной.

Оборудование: дорожные знаки, жезл, жетоны.

1.Вступительное слово учителя.

-Закон улиц и дорог, который мы называем «Правила дорожного движения», строгий.

Ученик:

            Движеньем полон город,

            Бегут машины в ряд,

            Цветные светофоры

            И день, и ночь горят.

 И там, где днем трамваи

Спешат со всех сторон-

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

            Шагая осторожно,

            За улицей следи,

           И только там, где можно,

           Ее переходи.

-Знаете, что сказал ребятам смелый человек, трижды Герой Советского Союза И.Н.Кожедуб:

«Смелость, упорство, мужество воспитываются в простых подчас будничных делах, в спорте, а не лихачеством на дорогах. Нарушение же правил дорожного движения - это просто недисциплинированность. А недисциплинированные люди никогда не бывают смелыми. Надо воспитывать в себе волю, подавляя неразумное желание проехать на подножке, спрыгнуть с трамвая. Воля-это необходимое качество смелого человека».

Закон улиц и дорог очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь, но он очень суров к тем, кто его не выполняет. Поэтому только постоянное соблюдение правило позволяет переходить улицу смело.

Тот, для кого выполнение правил дорожного движения стало привычкой, не убегает от машин, а спокойно походит мимо них. А машины стоят и ждут.

2 . Игра «Слушай  - запоминай».

Давайте вспомним основные правила поведения на улице. А вспоминать будем в игре «Слушай – запоминай».

Выбираем ведущего и даем ему в руки жезл. Ведущий подходит к кому-то из участников  подает ему жезл. В ответ нужно назвать правило поведения на улице. Услышав правильный ответ, ведущий дает участнику зеленый жетон и передает жезл другому участнику игры, и тот тоже называет одно из правил дорожного движения, но не повторяя уже сказанное. Поэтому все должны внимательно слушать и запоминать эти правила. За неправильное правило или повтор ведущий дает красный жетон. Победитель тот, кто наберет больше зеленых жетонов.

3. Беседа учителя о дорожных знаках.

Когда по улицам побежали трамваи, помчались автомобили, троллейбусы, автобусы, улицам надо дать язык. На этом дорожном языке с водителями и пешеходами разговаривают улицы всех стран мира.

Когда человек учится читать, ему показывают буквы. Из этих букв складывают слова, из слов – предложения. У дорожного языка тоже есть буквы – знаки. Но их не нужно складывать в слова. Один знак, одна дорожная буква обозначает целую фразу – дорожный сигнал.

Эти сигналы -  кружочки, треугольники, прямоугольники. Голубые, желтые, с красной каемочкой.

Одну группу знаков расположили на треугольниках с красным окаймлением. «Осторожно» - предупреждают все эти знаки, и называются они предупреждающие.

    

Другую группу знаков не случайно расположили в кругу с красным окаймлением или красным фоном. Светофор сигналил бы эти знаки красным светом. «Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Проход закрыт».

    

Все запрещено да запрещено. Эти знаки так и называются – запрещающие.

А вот знаки на круге голубого цвета. Они разрешают. Предписывают движение в указанном направлении, движение легковым автомобилям, указывают велосипедную дорожку, дорожку для пешеходов. Это знаки предписывающие.

      

А знаки на голубых квадратах подсказывают, где пешеходный переход, подземный переход… Они называются информационно-указательные.

      

И еще группа знаков – голубые прямоугольники с рисунками: то ложка с вилкой, то красный крест. То палатка…нетрудно догадаться, что эти знаки указывают: рядом – столовая, неподалеку – медицинский пункт, хотите отдохнуть – вот место отдыха.…Это знаки сервиса…

      

4.Отгадывание загадок о дорожных знаках.

- А теперь проверим, как вы знаете дорожные знаки. Правильно назовите и нарисуйте дорожные знаки, о которых говорится в загадках.

          Я хочу спросить про знак,

          Нарисован он вот так:

          В треугольнике ребята

          Со всех ног бегут куда-то.

         Вот так знак!

         Глазам не верю

         Для чего здесь батарея?

         Помогает ли движенью

         Паровое отопленье?

         Шли из школы мы домой,

         Видим – знак над мостовой:

         Круг, внутри велосипед,

         Ничего другого нет.

         Посмотрите, знак опасный –

         Человечек в круге красном

         Перечеркнут пополам.

         …Тут машины быстро мчатся,

         Может даже быть несчастье.

         Ну а если пешеходу

         Тротуар – не по пути?

         Если нужно пешеходу

         Мостовую перейти?

         Сразу ищет пешеход

         Знак дорожный…?

Молодцы! Все правильно справились с этим заданием.

5. Викторина.

- А теперь настало время проверить, кто из вас лучше всего знает правила дорожного движения. Проведем викторину. За каждый правильный ответ получаете зеленый жетон. Кто больше соберет жетонов, тот и победитель.

Вопросы для викторины.

  1. На какие части делится улица? (мостовую и тротуар)

  2. где должны ходить пешеходы?

  3. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

  4. Как пешеходы должны ходить по тротуару?

  5. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу (дорогу)?

  6. Можно ли перебегать улицу (дорогу)?

  7. Что означает красный сигнал светофора для пешеходов?

  8. Что означает желтый сигнал?

  9. Что означает зеленый сигнал?

  10. Как надо обходить стоящий на остановке транспорт?

Победитель награждается  значком «Отличник-пешеход».

- Вы сегодня все были молодцы и показали хорошие знания правил дорожного движения. Надеюсь, что вы не только их хорошо знаете, но и выполняете.

 


Классный час.

С любовью к России.


ЦЕЛИ: ознакомить с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми; раскрыть смысл понятий «патриотизм»; развивать речь, память;

воспитывать гражданственность, патриотизм.


Ход классного часа.

1.Вступительное слово.

Учитель. Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории

нашей России. Мы поговорим о том, за что надо любить и

беречь свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается

с детства.

Ученик. Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовём.

2. «История страны и её символы».

Учитель. Откуда появилось такое название - «Россия»? В стародавние

времена её называли Русью. Слово «Русь»,как полагают некоторые

учёные, произошло от слова «русло». Русло — это ложе реки, по

которому она течёт меж берегов.

Русь — страна рек и озёр. Русь — светлое место. Это страна света,

солнца, добрых людей. Русских называют ещё россами, а страну, где

они живут, - Россией.

Ученик. За ясные зори, умытые росами,

За русое поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по - славянски назвали Россия.

Россия....Россия....

Раздолье...Равнины....

Берёзы босые, седые осины.

Всё дорого с детства,

Всё памятно с детства.

И всё же не можем никак наглядеться.

Учитель. А что, по — вашему, объединяет нас всех? (мы россияне).

Вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свои символы.

Россия вступила XXI век и третье тысячелетие с бело-сине-красным

государственным флагом по решению Государственной думы и

Президента РФ.

Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на

красном поле. Двуглавый орёл — символ вечности России, символ

сохранения в русском народе православной веры.

Две головы орла напоминают об исторической необходимости для

России обороны от запада до востока. Три короны над ними,

скреплённые единой лентой символизируют кровное братство и

единую историю трёх восточнославянских народов-русских

украинцев и белорусов.

Скипетр и держава в когтях орла — образное выражение

незыблемости государственных устоев нашего Отечества.

Гимн — это торжественная песня, которую слушают и исполняют

стоя. (Звучит гимн).

Россия — необъятная страна. Её площадь составляет 17млн.км²

Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг

России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4тыс.км А

если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем

около 12 часов, пролетев над просторами России 10тыс.км .

Ученик. Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля -

Это русское раздолье,

Это русская земля.

Ученица. Вижу горы и долины,

Вижу степи и луга -

Это русские картины,

Это Родина моя.

Ученик. Слышу песню жаворонка,

Слышу трели соловья -

Это русская сторонка,

Это Родина моя.

3.Столица России.

Учитель. В одной старинной летописи написано: «Князь великий Юрий

Долгорукий взошёл на гору и обозрел с неё очами по обе стороны

Москвы-реки и за Неглинкою, и возлюбил сёла оны, и повелел на

месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием

реки тоя — Москва-град.

Ученик. Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива!

Ученица. Расширяясь, возрастая,

Вся в дворцах и вся в садах,

Ты стоишь ,Москва святая,

На своих семи холмах...

4.Родной край.

Ученик. Деревьев разных не сочтёшь-

Одно другого краше.

Но где ты дерево найдёшь

Родней берёзки нашей!

Учитель. Берёза с незапамятных времён почитаема и любима на Руси.

Есть старинная поэтическая загадка: «Стоит дерево, цветом

зелено.В этом дереве четыре угодья: первое-больным на здоровье,

второе-свет от тьмы да тепло от стужи, третье-дряхлым пеленанье

а четвёртое-жаждущим родник».Что это? (берёза)

Ученица. Без берёзы не мыслю России -

Так светла по-славянски она,

Что, быть может, в столетье иные

От берёзы вся Русь рождена.

Учитель. Дети, какие вы знаете пословицы о Родине?

Родина — мать, умей за неё постоять.

Родина краше солнца, дороже золота.

За край родной иди бесстрашно в бой.

Ученик. Россия, Россия — края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут,

Они прославляют просторы родные,

Раздольные песни поют.

Учитель. Самое прекрасное на свете — Родина. У каждого человека есть

Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт.

Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и

свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит

свой народ.

Ученик. Берегите Россию -

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Ученица. Это небо и солнце,

Это хлеб на столе

И родное оконце

В позабытом селе...

Ученик. Берегите Россию -

Без неё нам не жить.

Берегите её,

Чтобы вечно ей быть!

5.Подведение итогов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Падобныя:

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час устный журнал в 9 классе
Классный час – устный журнал в 9 классе «Они защитили Родину», посвящённый Дню Героев России

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час в 4-б классе по теме
Судья: Судебное заседание считать открытым. Секретарь объявите участников процесса

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час на тему «Фаст-фуд друг или враг?»
Почему люди стали питаться по-другому? Почему они стали употреблять вредную для здоровья пищу?

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час «Роскошь человеческого общения»
Здравствуйте, уважаемые гости и воспитанницы! Мы рады приветствовать вас в нашем классе. Я начинаю наш классный час дискуссию. Тема...

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" icon«Огонь друг и враг человека»
Директор мбоу «сош №1» г. Жиздры Начальник Управления по го и чс жиздринского района

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" icon«Огонь друг и враг человека»
Директор моу жиздринской средней школы №1 Начальник Управления по го и чс жиздринского района

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час в 6 классе автор-составитель Клочкова Ольга Владимировна Классный час «Суд над мусором»
«Вы ответственны за то, что вы можете изменить. Но изменить вы можете только свое отношение. Здесь лежит ваша ответственность.»

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconМордехай Рихлер Кто твой враг Мордехай Рихлер Кто твой враг Джойс Винер Часть первая
Эрнст был еще в Восточной зоне, километрах в девяноста от Берлина, когда невесть откуда и как – не из дождя ли он соткался – вынырнул...

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час в 11 классе Форма проведения
Цель: формирование у родителей и учащихся класса представления о семейных ценностях в современных семьях

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час по теме
Формировать навыки и привычки, облегчающие установление контактов в общении, создание атмосферы доверия

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка