Классный час в 1-м классе по теме "Огонь твой друг и враг"




НазваКлассный час в 1-м классе по теме "Огонь твой друг и враг"
старонка14/16
Дата канвертавання01.11.2012
Памер1.87 Mb.
ТыпКлассный час
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Мамы поют песню «Родительский дом»




Ведущий. Много пословиц придумал народ о семье.
Учащиеся называют пословицы о семье, родственниках

Ведущий. В заключение мне хочется пожелать каждой семье здоровья, семейного благополучия, чтобы дети чаще радовали своих родителей.


Песня «Мы желаем счастья вам», Исполняют все.


Ведущий благодарит семьи Залипа, Нигматулиных, Цой, Цхе.


Ведущий: Ребята, какое чувство вы сегодня испытали? Что почувствовали?

Пусть чувство гордости, уважения к своей семье, своим предкам вы пронесете через всю жизнь. И своими делами и поступками дополните славную историю своей семьи.


Елычева О.А.,

учитель начальных классов


УРОК «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ВЕСЕЛОМ ЭКСПРЕССЕ»


Цель: вызвать интерес к учебе; воспитание взаимоуважения.


Оборудование: грамзапись песни «Чему учат в школе», кроссворд.


Ход урока


1 сентября – праздник всей детворы. Потому что в этот день все девчонки и мальчишки городов и деревень идут в первый раз в класс.


Если бы объединить все школы страны, вырос бы громадный, многомиллионный школьный город.


Если бы собрать все цветы, которые ребята 1 сентября приносят в школу, получился бы такой букет – разве что в «чашу» стадион поставить.


Если бы единым хором зазвучали сразу все школьные звонки, их веселая трель разнеслась бы по всему свету.


1 сентября – это не только школьный праздник, а праздник всех кто учится, а учатся люди разных возрастов и профессий. День знаний бывает только раз в году, а добываются эти знания в течение всех 365 дней, и так из года в год.


Звучит песня «Чему учат в школе».


Книга.

Я открываю книгу, – какой счастливый миг!

Как много интересного я узнаю из книг:

Ответы на вопросы «как, что и почему?»,

Если на уроке я что-то не пойму;

О том, как жили люди и как живут сейчас,

О чем мечтают дети в стране у нас.

Хороших много книжек пишут для ребят,

И авторов любимых стоит на полке ряд.

Я часто открываю Марка Твена том,

А там живет проказник – веселый мальчик Том,

Вот это был парнишка! Пускай не «золотой»,

Но верный и отважный. А выдумщик, какой,

Гайдар, Дюма, Катаев, Беляев, Жюль Верн

Дают уроки жизни и доблести пример.


1 остановка. «Сказочная».

- К каким героям приплыла золотая рыбка?

- Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?

- Сколько глаз было у сестер Хаврошечки?

- В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочек льда?

- Как звали поросят в сказке «Три поросенка»?

2 остановка. «Зоопарк».

Отгадываем кроссворд.

1. Летом серый – зимой белый. (Заяц).

2. Он в поросятах знает толк,

Он злой и жадный, это … (волк).

3. Идет по улице гора, быть может, это сон.

Нет, нет, смеётся детвора, ведь это просто … (слон).

4. Какая птица может разговаривать? (попугай).

5. Большая птица спряталась тут

Назовите, как ее зовут? (аист).

6. Ну, а здесь кто? Важный граф!

Вышиною с телеграф. (Жираф).

7. Зеленый зубастый,

Он прибыл к нам с реки Нил –

Подходить к нему опасно,

Он зовется … (крокодил).

заяц

волк

слон

попугай

аист

жираф

крокодил


3 остановка «Танцевальная»

«Буги-вуги». (Руку правую вперед).

«Если весело живется, делай так».


4 остановка «Художников»

Закрытыми глазами нарисовать дом.


5 остановка «Загадочная»

Игра «Может, нет, а может да».


Итог урока.


Елычева О.А.,

учитель начальных классов


Родительское собрание.


Тема: «Педагогика понимания».


Все роли играют дети.


Ведущий. Уважаемые родители! Мы знаем, что воспитание детей – дело очень трудное, поэтому на встречу с вами пришли сегодня ученые, директора школ, учителя. Сегодня они дадут вам советы, как правильно, без ошибок, воспитывать детей. Первое слово я предоставляю директору школы

Директор. Уважаемые родители! Ваши дети учатся в первом классе. Всегда ли вы находите время поговорить с ними о школьных делах? Никогда! Повторяю, никогда не спрашивайте ребенка « Тебя вызывали к доске? Сколько звездочек ты получил?». Лучше спросите «Что сегодня было интересного в школе?»

Ведущий. Слово имеет доктор медицины

Доктор медицины. Чтобы ваши дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше времени закаливанию, прогулкам на свежем воздухе. От этого двойная польза. Общение с ребенком и укрепление здоровья.

Ученик. Спортом я не занимаюсь,

Я никак не закаляюсь.

Бегать прыгать нету сил.

Свет мне кажется не мил.

Я сутулый и хромой,

Я совсем уже больной.

Ведущий. Еще один совет дает заслуженная учительница.

Учительница. Если ребенок совершает дурной поступок, то его мучает совесть. Но вы наказываете его, и совесть замолкает. Великий педагог Януш Корчак провинившегося ребенка или оправдывал или прощал. А как в ваших семьях относятся к дурным поступкам детей?

Ведущий. Как бы вы уважаемые родители поступили в данной ситуации?

Мальчик играл и разбил дорогую чашку. Никто не видал. Отец пришел и спросил: «Кто разбил? Мальчик затрясся от страха и сказал: «Я».

Как вы считаете, что ответил ребенку отец? (Ответы родителей).

Отец сказал: «Спасибо, что правду сказал». Но порой бывает и так, как описано в стихотворении:

Ученик. Папа вазу опрокинул,

Кто его накажет?

«Это к счастью, это к счастью!»

Все семейство скажет.

Ну, а если бы к несчастью

Это сделал я?!

«Ты разиня, ты растяпа» -

Скажут про меня.

Ведущий. Продолжит разговор доктор педагогических наук.

Доктор педагогических наук. «Бить или не бить?» - вот в чем вопрос. Парламент Англии решил: бить. Для этого, представьте, специальные ремни выпускают. А в Европе не принято даже ставить в угол. А как обстоят дела в ваших семьях.

Ведущий. Может быть как в стихотворении «Взрослым».

Ученик. Я в своей родной квартире,

Как на службе строевой.

Командир на командире,

Я один здесь рядовой.

Всем я должен подчиняться,

По приказу одеваться

По приказу умываться

Ровно заправлять кровать

По команде есть садиться

По режиму спать ложиться

По будильнику вставать

Теперь ясно почему

Начал огрызаться я?

Конец терпенью моему!

ДЕ-МО-БИ-ЛИ-ЗА-ЦИ-Я!

Ведущий. Наш следующий вопрос о труде. Выступает педагог новатор.

Педагог новатор. У каждого ребенка в семье должны быть обязанности. Маленький ребенок – маленькое дело, растет ребенок – растет и его дело. Если вы хотите, чтобы малыш выполнил ваше поручение, подкрепите свою просьбу словами: «пожалуйста», «если тебя не затруднит».

Ведущий. А знаете ли вы уважаемые взрослые волшебные слова?

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…спасибо

Зазеленеет снова старый пень

Когда услышит …добрый день

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы …. Спасибо

Когда бранят за шалости

Говорим: «Прости …. пожалуйста»

И во Франции и в Дании

На прощанье говорят … до свидания.

Ведущий. Помните уважаемые родители, что ваши дети сделают гораздо больше, если их об этом просить, а не приказывать. Вот вам пример того, как мама сумела найти выход из трудного положения.


Ученик. Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама заходит в дом,

Мама глядит кругом.

Был на квартиру налет?

Нет.

К нам приходил бегемот?

Нет.

Может быть дом не наш?

Наш.

Может не наш этаж?

Наш.

Это приходил Сережка

Поиграли мы немножко.

Значит это не обвал?

Нет.

Слон у нас не танцевал?

Нет.

Значит, просто показалось,

Я напрасно волновалась.

Вместе в доме в доме уберем

И порядок наведем.

Да-а-а.

Ведущий. Переходим к следующему вопросу. Слово имеет ректор института.

Ректор института. Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять, общаться с друзьями, то телевизор должен «сломаться», хотя бы на месяц. Вы спросите, а как же взрослые? Отвечу: воспитание требует жертв. Задумайтесь над этой проблемой!

Ученик. Я тружусь целый день

И поверьте, мне не лень.

У компьютера сидеть

Телевизор поглядеть.

Все программы без разбора

Я смотрю аж до «упора»

Лежа книжки я читаю,

Свет при этом не включаю.

Стало плохо с головой

И с глазами …я – слепой.

Ведущий. А бывает и так.

Ученик. Талантливые дети

Надежды подают

Участвуют в концертах –

Танцуют и поют.

У многих есть возможность

Объездить целый мир –

Проводят в разных странах

Где конкурс, где турнир.

Лисичкина Наташа

Имеет пять наград,

А Гарик твой приятель, -

Уже лауреат.

И только недотепам

К успеху путь закрыт

Моя родная мама

Мне это говорит.

Но я не возражаю,

А губы сжав, молчу

И я на эту тему

С ней спорить не хочу.

Пускай другие дети

Надежды подают

Картиночки рисуют,

Танцуют и поют

На скрипочках играют

Снимаются в кино –

Что одному дается

Другому не дано

Я знаю, кем я буду

И кем я стать могу

Когда - нибудь из дома

Уеду я в тайгу

И с теми с кем сегодня

Я во дворе дружу

Железную дорогу

В тайге я проложу

Меня сегодня мама

Стыдила, с горяча

Строитель тоже важен

Не меньше скрипача.

Звучит песня «Настоящий друг».


Елычева О.А.,

учитель начальных классов


УРОК ГРАЖДАНИНА.

Задача вызвать у детей интерес к родной стране, дать первоначальные

представления о родном крае, о Родине, познакомить с понятиями:

«государство», «гражданин», «законы страны», «государственные

символы: флаг, герб, гимн», «права и обязанности гражданина».


Оборудование: флаг и герб России; грамзапись России, песня «С чего

начинается Родина», картины природы родного края.


На фоне музыки «С чего начинается Родина» дети читают стихи.


С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре.

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.


А может она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас не отнять.


С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

С той самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.


А может она начинается

С весенней запевки скворца.

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца.


С чего начинается Родина?

С окошек горящих вдали,

Со старой отцовской буденовки

Что где-то в шкафу мы нашли.


А может она начинается

Со стука вагонных колес.

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце принес.


- Как бы вы ответили на вопрос «С чего начинается Родина?»

- Как называется наше село? (Ильинка).

- Как называется наша большая страна? (Россия).

- Какой город в нашей стране самый главный? (Москва).


Что объединяет народы нашей страны, делает их гражданами одной страны? (Общая территория, единый язык, законы).

Так же есть у страны свои символы: флаг, герб, гимн.


Гордо рею я на мачте корабля

И в бою солдаты берегут меня.

Я России часть и знак,

Красно – сине – белый флаг.


Государственный флаг – это символ свободы, независимости и самостоятельности государства.

На государственном флаге России три цветные полосы, одинаковые по размеру

Белая полоса – означает, что у нашего государства нет злых намерений, оно честно и дружелюбно относится ко всем странам.

Мир, чистота, правда.

Синяя полоса – говорит о том, что Россия против войны, она хочет дружить со всеми народами Земли.

Небо, верность, вера.

Красная полоса - означает, что каждый гражданин России готов, если потребуется, защищать свободу и честь России от врагов.

Смелость, доброта, честность, огонь, кровь.

Во всех странах флаги вывешивают на улицах в дни государственных праздников, торжественных событиях. Во время спортивных соревнований в честь победителей поднимают флаг той страны, гражданами которой они являются, и исполняется гимн этой страны.


Герб и флаг являются обязательными атрибутами государственных учреждений, военных форм, морских кораблей и т.д. гербовой печатью скрепляют важные документы.


- Опишите государственный герб России.


Золотой двуглавый орел изображен на фоне щита красного цвета. Правой лапой он сжимает скипетр (жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом, драгоценными камнями). В его левой лапе – держава (золотой шар с крестом на верху). Над головами орла мы видим короны. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это Святой Георгий Победоносец, сидящий на белом коне. За его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона. Ужасный черный змей – это символ зла. Он повержен героем, верный конь воина топчет дракона копытами.


Рассмотрим герб России на монетах.

- Что изображено на монетах?

- Как называются монеты, на которых изображен всадник?

- Почему они так называются?


Копью Святого Георгия Победоносца дало название монеты – копейка. Московские князья, а потом и цари использовали печати, чеканили монеты с изображением всадника, копьем поражающего змея.


Помимо флага и герба высшим символом государства является гимн – торжественное музыкальное произведение. Каждый новый день в нашей стране начинается с мелодии гимна России, который звучит по радио в 6 часов утра и по телевидению 1 программы в 7 часов утра. При исполнении гимна люди, слушающие, его встают. Так они проявляют уважение к государству.


Прослушивание гимна.


- Есть ли правила поведения в семье, школе, общественных местах? Почему они нужны?

- А есть ли правила, которые установило государство?


Правила, которые установило государство – это законы.

Законы страны обязательны для выполнения на всей территории, они должны соблюдаться каждым гражданином.


Закон об образовании.

Закон о труде.

Уголовные законы.

Главный закон у нашей страны конституция.


Кроме обязанностей у каждого человека, даже только что родившегося есть свои права.

Право на жизнь.

Право на свободное передвижение.

Право на собственность, труд, отдых,

на охрану здоровья и т.д.

право на получение образования.


День погожий, день веселый

Небо – золото и синь.

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом – родина, рядом – поле.

Знают заяц и сурок,

Если тихо в нашей школе,

Значит, там идет урок.

Как прекрасны добрые слова

Мама, школа, родина, Москва!


- Как вы думаете, у каждого ли человека есть Родина?

Сравните три высказывания:

Родина – это место где человек живёт.

Родина – это любая страна, где человеку хорошо жить.

Родина – это место, где человек родился и вырос, где он трудится,

где живут близкие ему люди.

Какое высказывание наиболее верное?


Россия – наша Родина. Широка и необъятна наша страна. Разнообразна природа России: равнины и горы, леса и степи, озера и реки. Различны погодные условия.

В Сибири зимой выпадает много снега, морозы бывают ниже 50 градусов. А на юге на побережье Черного моря, снег выпадает редко, зима дождливая, а лето жаркое и сухое.

Вы уже знаете, какими полезными ископаемыми богата наша страна: каменным углем, железными и медными рудами, нефтью, газом, золотом и алмазами. «Зеленым золотом» называют бескрайние леса России.

Невозможно перечислить богатство России, но это не означает, что они неисчерпаемы. От людей требуется бережное отношение к ним. Каждый должен думать о тех, кто будет жить после нас.


Издавна Россию населяли разные народы, более 100 народов. Каждый из народов отличается от другого.

- Как вы думаете чем? (Языком, историей, культурой).


Все живущие в России люди называются соотечественниками, россиянами. У них одна Родина, одно Отечество.


Каждый житель Российской Федерации является полноправным гражданином. Гражданином называется человек, который относится к населению данного государства, наделен определенными правами и обязанностями, предусмотренными законами страны.


- Как называется край, в котором мы живём?

- Чем он знаменит?

Родной край – малая Родина. Наш край богат залежами каменного угля, который отапливает наши дома. Из которого делают игрушки, лекарства (аспирин), парфюмерию, асфальт, технические масла, удобрения, красители.

Ургал.

Край богат оловом. Олово входит в состав фольги, бронзы и др. сплавов, краски, красители. Поселок Солнечный.

Известняк – мел. Ст. Биракан, Известковое. Целебные источники – Кульдур.

Удивительно красивы и богаты наши леса.

Вот как описывает край дальневосточный поэт П. Комаров.

Приамурье.

Край далекий с лесами да сопками,

С поздней жалобой птиц, - это ты

Разбудил голосами высокими

Сыновей золотые мечты.

Много стран в эти годы видали мы,

По дорогам солдатским пыля

Только нам и за дальними далями

Снилась наша родная земля.

Небеса с колдовскими закатами,

И тайги вековечный покой,

И Амур с берегами покатыми,

И вечный туман над рекой.

Выйдешь в поле весна над равниною

Из цветов вышивает узор,

Вереницу следит журавлиную

Голубыми глазами озер.

И любая березка знакома нам.

Только крикнешь – на все голоса

Птичьим щебетом, свистом и гомоном

В тот же миг отзовутся леса.

Лось ли идет по склону отлогому,

Головой, раздирая кусты

Или рысь возвращается к логову –

В каждом шорохе слышишься ты.

Я бы ветры твои вдохнул с жаждою,

Я бы выпил ручьи до глотка

Я тропинку бы выходил каждую, -

Да моя сторона велика.

Как посмотришь – не хватит и месяца

Обойти и объехать ее.

Только в песне да в сказке уместится

Приамурье мое!

И, конечно же, самой маленькой родиной является Ильинка. Место, где многие из вас родились, растут, и может быть проживут свою жизнь.


- Как вы понимаете пословицы:

Берегите землю родимую, как мать любимую.

Всякому мила своя сторона.


Вот и кончились уроки!

И бегут вперегонки

По дорожке,

По дороге

Туфельки и башмачки.

Роща близко, полек близко

Солнце в небе голубом

Сколько смеха сколько визга,

Сколько радости кругом.

Как прекрасны светлые слова:

Мама, школа, родина, Москва.


Но темнеют лес и поле

Вдалеке горит закат

Если тихо – тихо в школе,

Значит, в школе нет ребят.

Ветер листья не колышет.

На траве лежит роса.

Завтра школа вновь услышит

Молодые голоса.

Как прекрасны главные слова:

Мама, школа, родина, Москва.


Елычева О.А.,

учитель начальных классов

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Падобныя:

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час устный журнал в 9 классе
Классный час – устный журнал в 9 классе «Они защитили Родину», посвящённый Дню Героев России

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час в 4-б классе по теме
Судья: Судебное заседание считать открытым. Секретарь объявите участников процесса

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час на тему «Фаст-фуд друг или враг?»
Почему люди стали питаться по-другому? Почему они стали употреблять вредную для здоровья пищу?

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час «Роскошь человеческого общения»
Здравствуйте, уважаемые гости и воспитанницы! Мы рады приветствовать вас в нашем классе. Я начинаю наш классный час дискуссию. Тема...

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" icon«Огонь друг и враг человека»
Директор мбоу «сош №1» г. Жиздры Начальник Управления по го и чс жиздринского района

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" icon«Огонь друг и враг человека»
Директор моу жиздринской средней школы №1 Начальник Управления по го и чс жиздринского района

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час в 6 классе автор-составитель Клочкова Ольга Владимировна Классный час «Суд над мусором»
«Вы ответственны за то, что вы можете изменить. Но изменить вы можете только свое отношение. Здесь лежит ваша ответственность.»

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconМордехай Рихлер Кто твой враг Мордехай Рихлер Кто твой враг Джойс Винер Часть первая
Эрнст был еще в Восточной зоне, километрах в девяноста от Берлина, когда невесть откуда и как – не из дождя ли он соткался – вынырнул...

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час в 11 классе Форма проведения
Цель: формирование у родителей и учащихся класса представления о семейных ценностях в современных семьях

Классный час в 1-м классе по теме \"Огонь твой друг и враг\" iconКлассный час по теме
Формировать навыки и привычки, облегчающие установление контактов в общении, создание атмосферы доверия

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка