«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно




Назва«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно
старонка1/2
Дата канвертавання25.01.2013
Памер421.02 Kb.
ТыпДокументы
  1   2
Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Калининградский государственный технический университет»


Утверждаю

Проректор по учебно-

методической работе

Недоступ А.А.

«21»10.2011 г.


Рабочая программа дисциплины


БИОЛОГИЯ ГИДРОБИОНТОВ


Математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть


Направление подготовки

240700 - Биотехнология


Квалификация (степень) выпускника

бакалавр


Форма обучения

очная


Факультет механико-технологический


Кафедра - разработчик ихтиопатологии и гидробиологии


Калининград 2011


1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Биология гидробионтов» является ознакомление студентов с основными представлениями о гидросфере нашей планеты, ее составе, структуре и фауне.

Задачи дисциплины:

- за­пол­нить пробелы в зна­ни­ях студентов о составе и структуре гидросферы;

- изучить биологию наиболее важных гидробионтов с точки зрения их использования в целях развития «голубой биотехнологии»;

- получить целостное представление о подходах к работе с гидробионтами;

- выработать некоторые основы биологического мышления, умение ориентироваться в главном круге биологических понятий и подходов.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Биология гидробионтов» является дисциплиной вузовского компонента цикла ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины вариативной части. При изучении дисциплины формируются и развиваются знания и навыки работать с микроскопом, с постоянными и временными гистологическими препаратами, с определителями и наглядными пособиями. При преподавании дисциплины учитываются уровень общей подготовки учащихся, современное состояние наук «Зоология», определяется круг конкретных исследовательских интересов студентов.

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины, используются в профессиональной деятельности выпускников.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- готовность изучать научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12);

- готовность участвовать в выполнении экспериментов, проведении наблюдений, обработке их результатов (ПК-13).

- готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-16);

- способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-17);

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин и математический аппарат в профессиональной деятельности, применение методов теоретического и экспериментального исследования (ПК-18);

- способность преподавать дисциплины биологического профиля и профессиональные дисциплины направления в учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования (ПК-29);

- способность методически грамотно построить план лекций (практических занятий), использовать навыки публичного изложения теоретических и практических разделов учебных дисциплин (ПК-30).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: о многообразии животного мира, составе, структуре и фауне гидросферы нашей планеты; основы биологической латыни, таксономии, морфологии, анатомии и жизненные циклы представителей основных групп гидробионтов в первую очередь с точки зрения их использования в целях развития «голубой биотехнологии».

Уметь: пользоваться оптикой и зоологическим инструментарием, изучать животных в лабораторных условиях, систематизировать и излагать усвоенный материал.

Владеть: навыками микроскопирования, анатомирования гидробионтов разных групп, их идентификации с помощью определителей и других литературных источников.


4. Структура и содержание дисциплины «Биология гидробионтов»

4.1 Структура дисциплины


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Аудиторные занятия 30 часов, самостоятельная работа 42 часа.






п/п


Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (часы)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Лабораторные работы

Курсовая

работа

Самостоятельная работа

Всего часов




1

    1. Введение.

Вода как среда жизни.

1.2 Строение микроскопа, гистологические методы.

Общая характеристика, морфология, анатомия:

Царство Protista (Паразитические простейшие).

2

1-2

2



1


1






1

5



опрос

2

2.1 Океаны и их структура.

2.1.1 Биологическая структура океана.

2.2 Общая характеристика, морфология, анатомия.

2.2.1 Царство Protista (Простейшие: жгутиконосцы и инфузории).

2.2.2 Царство Metazoa, подцарство Prometazoa. Тип Spongia (Губки).

2.2.3 Надтип Coelenterata.

Тип Cnidaria (Стрекающие).

2

3-6

4



1


1


2






3


1


1


2

15



опрос


опрос


опрос

3

3.1 Жизнь в океане.

3.2 Общая характеристика, морфология, анатомия основных представителей: Тип Plathelminthes (Плоские черви).

2

7-8

2



2






2

6



опрос

4

4.1 Многообразие живых организмов.

4.2 Общая характеристика, морфология, анатомия: Первичнополостные черви (Тип Nemathelminthes (Круглые черви);

Тип Rotatoria (Коловратки);

Тип Annelida (Кольчатые черви)).

2

9-10

2



2






3


2

9





опрос

5

5.1 Популяция и ее структура.

5.2 Общая характеристика, морфология, анатомия: Тип Arthropoda (Членистоногие).

Подтип Branchiata (Жабродышащие). Надкласс Сrustacea (ракообразные). Подтип Tracheata (Трахейнодышащие). Подтип Chelicerata (Хелицеровые).

2

11-12

2



2






2


1


1

8



опрос

6

6.1 Жизненные циклы гидробионтов.

6.2 Общая характеристика, морфология, анатомия основных представителей гидробионтов.

6.2.1 Тип Mollusca (Моллюски).

6.2.2 Тип Echinodermata (Иглокожие).

2

13-15

4



1


1






2


1

9



опрос во время зачета

опрос во время зачета

7

Тип Chordata (водные позвоночные)

2

14-15










8

8

опрос во время зачета

8

Зачет




15










12

12







ИТОГО:







16

14




42

72






4.2. Теоретические занятия (лекции)




п/п

Тема

Содержание

Кол-во часов

1

Введение.

Вода как среда жизни.

«Голубая биотехнология» и ее связи с гидробиологией. Предмет и задачи курса «Биология гидробионтов», как части науки «Гидробиология». Структурные характеристики. Место гидробиологии в системе биологических наук.

Оболочки земли. Гидросфера. Роль физических и химических характеристик воды в возникновении и существовании жизни.

2

2

Океаны и их структура.


Состав морской воды. Общая характеристика океанов и основных морей. Вертикальная структура океана. Основные элементы толщи воды (эпи-, мезо-, бати- и абиссопелагиаль), основные элементы расчленения дна (шельф, кромка шельфа, материковый склон, ложе океана или абиссаль, хадаль). Вертикальная структура океана.


2


3

Океаны и их структура (продолжение).


Основные типы субстратов. Понятие детрита. Основные элементы циркуляции. Течения, зоны кон- и дивергенции, апвеллингов. Роль всех перечисленных элементов в распределении жизни в океане.

2


4

Жизнь в океане.


Жизнь как биосфера. Гипотеза «Геи». Структура жизни. Планетарный, биомный, биогенетический и видовой (популяционный) уровни.

2

5

Многообразие живых организмов.


Многообразие жизни на Земле вообще и в том числе в океане. Методы исследования многообразия. Систематика. Классификация. Понятие о виде. Систематика как эталонная служба экологии.

2

6

Популяция и ее структура.


Понятие популяции как элементарной самовоспроизводящейся системы со своим популяционным ареалом и генотипом, а также как единицы эксплуатации. Типы популяций. Функциональная структура популяции. Типы популяций у гидробионтов.

2

7

Жизненные циклы гидробионтов.


Понятие жизненного цикла. Типы жизненных циклов: агамных и гамогамных простейших. Простые и сложные жизненные циклы.

2

8

Жизненные циклы гидробионтов (продолжение).


Жизненные циклы многоклеточных животных. Жизненные циклы некоторых книдарий, паразитических червей, членистоногих, моллюсков (в первую очередь головоногих) и иглокожих.

2

ИТОГО:




16



Примечание: лекции и лабораторные работы выполняются один раз в две недели.


4.3. Лабораторные работы


В процессе лабораторного занятия студенты должны ответить на вопросы преподавателя по теме занятия, исследовать микро- или макроскопические живые объекты или их препараты, если это необходимо, произвести вскрытие и изготовить временный препарат, изготовить рисунки исследованных животных или их органов, предъявить преподавателю на проверку уже готовые рисунки.

Лабораторное занятие имеет следующую структуру:

— опрос каждого студента по теме занятия — 15 мин;

— краткая вводная информация преподавателя по теме занятия — 15 мин;

— подготовка рабочего места, настройка микроскопов, получение препаратов — 5 мин;

— работа с животными или препаратами, микроскопирование, рисование — 45 мин;

— проверка альбомов —10 мин.




п/п

раздела темы


Темы лабораторных работ

Кол-во часов

1

1.2

Строение микроскопа. Микроскопирование. Гистологические методы.

Царство простейшие: паразитические простейшие (грегарины, кокцидии, кровяные споровики).

2

2

2.2.1,

2.2.2

Царство простейшие: жгутиконосцы (эвглена, вольвокс, трипаносомы, полимастигиды, инфузории).

Тип спонгия (губки): геодия, байкальские губки, спонгилла.

2

3

2.2.3

Целентерические животные. Тип книдарии (стрекающие): гидроидные (гидра, морские гидроидные полипы и медузы, обелия); сцифоидные (ушастая медуза, корнерот, люцернария); коралловые полипы (актинии, восьмилучевые кораллы).

2

4

3.2

Тип плоские черви. Класс ресничные черви. Класс трематода: печеночный сосальщик, ланцетовидный сосальщик. Класс моногенетические сосальщики: спайник парадоксальный. Класс ленточные черви: широкий лентец, бычий и свиной солитеры, тыквовидный цепень, ремнецы.

2

5

4.2

Тип коловратки; определение пелагических коловраток. Тип кольчатые черви. Класс многощетинковых (нереис, афродита, пескожил). Класс малощетинковых (дождевой червь). Класс пиявки (медицинская пиявка).

2

6

5.2

Тип членистоногие. Класс ракообразные: низшие раки (дафния, баланус, циклоп, диаптомус и др.); высшие раки (речной рак, бокоплав, водяной ослик, мизиды и др.). Класс насекомые (водные насекомые и личинки водных насекомых). Класс паукообразные и пантоподы (водные формы хелицеровых).

2

7

6.2.1


6.2.2

Тип моллюски. Класс брюхоногие моллюски (виноградная улитка, прудовик, катушка, литорина и др.). Класс двустворчатые моллюски (беззубка, перловица, устрица, мидия). Класс головоногие моллюски (кальмар, каракатица, осьминог).

Тип иглокожие. Строение морской звезды, морского ежа, морской лилии, голотурии, офиуры.

2

ИТОГО:




14

4.4. Самостоятельная работа





п/п

Тема

Кол-во часов

Формы контроля

1

Биологическая структура океана

3




2

Царство Protista (Простейшие).


2

опрос

3

Царство Metazoa, подцарство Prometazoa, тип Spongia (Губки).


1

опрос

4

Надтип Coelenterata. Тип Cnidaria (Стрекающие).


2

опрос

5

Надтип Coelenterata. Тип Plathelminthes (плоские черви).

2

опрос

6

Первичнополостные черви. Тип Nemathelminthes (Круглые черви). Тип Rotatoria (Коловратки).

3

опрос

7

Тип Annelida (Кольчатые черви).

2

опрос

8

Тип Arthropoda (Членистоногие).

4

опрос

9

Тип Mollusca (Моллюски).

2

опрос

10

Тип Echinodermata (Иглокожие).

1

опрос во время зачета

11

Тип Chordata (Хордовые: водные позвоночные).

8

опрос во время зачета

13

Зачет

12







ИТОГО:

42






5. Образовательные технологии


В процессе преподавания используются следующие методы:

- лекции;

- проведение лабораторных работ;

- опросы

- научные дискуссии;

- развернутая беседа;

- консультации преподавателя;

- самостоятельная работа студентов, в которую входит: освоение теоретического материала, подготовка к текущему контролю (еженедельным опросам на лабораторных занятиях) и зачету; самостоятельная проработка теоретического материала по теме 2.1. и 4.2 (круглые черви).


6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


6.1 Вопросы для проведения текущего контроля успеваемости

6.1.1. Вопросы для опроса на лабораторных занятиях


2-е занятие.

  1. Строение механической части микроскопа.

  2. Строение оптической части микроскопа.

  3. Строение осветительной части микроскопа. Настройка освещения.

  4. Какие цели преследует фиксация биоматериала?

  5. Перечислите наиболее часто употребляемые фиксаторы для биоматериала.

  6. Методы экспресс диагностики биоматериалов.

  7. Ход процедуры пропитки фиксированных тканей затвердевающими веществами, какие это могут быть вещества.

  8. Описать процесс изготовления гистологических срезов из тканей, залитых в парафиновые блоки.

  9. Опишите ход и цели окраски гистологических срезов разных биотканей.

  10. Определение Простейших.

  11. Кто такие моно- и полиэнергидные простейшие.

  12. Почему простейшие живут только в жидкой среде.

  13. Систематика паразитических простейших.

  14. Какой тип жизненного цикла у Apicomplexa?

  15. Что такое «триада Sporozoa».

  16. Как передается кокцидиоз у домашней птицы.

  17. Почему у малярийного плазмодия дигенетический жизненный цикл.


3-е занятие

  1. Чем отличаются друг от друга саркодовые и монадные простейшие.

  2. Что такое жизненный цикл.

  3. Типы жизненных циклов у агамных простейших.

  4. Какой тип жизненного цикла у эвглены.

  5. Какой тип жизненного цикла у трипаносомы.

  6. Как передается болезнь Чагаса?

  7. Какой тип жизненного цикла у вольвокса?

  8. Что такое моно- и палинтомическое дробление.

  9. Почему вольвокс - колониальный индивидуум.

  10. Строение и функция макро- и микронуклеуса.

  11. Бесполое размножение инфузорий.

  12. Суть коньюгации инфузорий.

  13. Систематика жгутиконосцев.

  14. Почему губок называют «дивидуумы».

  15. Из каких клеточных ансамблей состоят губки.

  16. Какие клеточные элементы входят в состав мезохилла.

  17. Что такое морфо-динамические перестройки?

  18. Какие типы скелетов имеются у губок.

  19. Чем отличаются стеклянные губки от всех остальных губок.

  20. Систематика губок
  1   2

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно icon«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно
Целью освоения дисциплины является изучение основных групп животных от простейших до млекопитающих, их макросистематику, морфологию,...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно icon"утверждаю" Проректор по информатизации и модернизации мгту им. Н. Э. Баумана
Наименование заказчика: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно iconФгоу впо "калининградский государственный технический университет" протокол зачисления
Специальность 180404. 65 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тюменский государственный университет» «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Матюхина Е. Н. Политология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов специальности 230201 Информационные...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно iconИстория и эволюция профессиональной лексики русских программистов
Фгоу впо «Калининградский государственный технический университет», Калининград областной, Советский проспект, 1, Россия. E-mail:...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно iconКалининградский государственный технический университет
Основной целью освоения раздела «Основы информационной культуры» является обучение самостоятельному поиску информации для научной,...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно icon«Оренбургский государственный педагогический университет» утверждаю проректор по научной работе
Программа составлена в соответствии с утвержденными фгт и рекомендациями по формированию основных профессиональных образовательных...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно icon«Оренбургский государственный педагогический университет» утверждаю проректор по научной работе
Программа составлена в соответствии с утвержденными фгт и рекомендациями по формированию основных профессиональных образовательных...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно iconМетодические указания (рекомендации) студентам
Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой ихтиопатологии и гидробиологии фгоу впо «Калининградский государственный технический...

«Калининградский государственный технический университет» Утверждаю Проректор по учебно iconКалининградский государственный технический университет
Целями освоения дисциплины «Органическая и биологическая химия» являются усвоение обучающимися теоретических основ данной дисциплины,...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка