Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет




НазваКонспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет
старонка3/3
Дата канвертавання14.01.2013
Памер397.89 Kb.
ТыпКонспект
1   2   3

Игра: “Найди место геометрическому телу”


http://festival.1september.ru/articles/519241/img2.jpg

Рисунок 2

Хозяин поляны: Молодцы, дети! Справились с моими заданиями. Теперь вы можете отправляться к Ивану-царевичу! Счастливого пути.

Воспитатель: Вот мы и добрались до Ивана-царевича!

(Показ куклы из-за ширмы, печальная)

Воспитатель: Дети, да вот же он. Какой-то он не веселый. Давайте спросим у него, что случилось.

Что, Иванушка не весел,
Что, головушку повесил?

 Иван-царевич:

Перестал, я есть и спать.
Птицу-жар бы мне достать.
Перо, та птица потеряла,
Когда в саду у нас летала.
Перо, я это подобрал,
С тех пор покой я потерял.
Всю обувь я уж износил,
Но птицу-Жар не находил.

Воспитатель:

Не горюй, Иванушка, то беда – не беда!
Ты, дружок, попал в детсад и в гостях ты у ребят.
Ванечка, тебе поможем, горевать тебе негоже.

Воспитатель: Мы с ребятами в сказочном царстве-государстве видели эту птицу, да вот же она! Посмотри Иванушка, не ее ли ты ищешь?

(Воспитатель показывает птицу, у которой отсутствуют перья на хвосте)

Иван-царевич: Нет, не моя эта птица. У моей яркий, красивый хвост был.

Воспитатель: И это беда не беда. Наши дети тебе помогут.

Ребята, посмотрите перед вами на столе по одному перышку, мы их украсим различными узорами, а потом из всех перышек соберем красивый, яркий хвост для Жар-птицы.

(Пройдите на свои места, сядьте)

У вас на столах лежат: пробки, кисти и ватные палочки. Вы уже знаете и умеете ими замечательно рисовать. Подумайте, какой инструмент вам понадобится для работы сначала, а какой потом, и какой цвет вы захотите оставить на перьях. Если вы возьмете пробки, то у вас может получиться вот такой узор. Потом вы возьмете, ватную палочку и ваш узор изменится. Затем вы возьмите кисть и дорисуйте свой узор. У меня получилось вот такое перышко.

 http://festival.1september.ru/articles/519241/img4.jpg

Рисунок 3

(Дети рисуют, звучит музыка, воспитатель корректирует действия детей)

Воспитатель: А какие перышки получились у вас? Давайте, мы их рассмотрим! Теперь вашими нарядными перышками мы украсим хвост Жар-птице.

(По мере того, как дети заканчивают свою работу, каждый ребенок подходит и прикладывает перо к хвосту, воспитатель положительно оценивает работу каждого ребенка)

Воспитатель: Иванушка, посмотри, что у наших детей получилось! Тебе нравится Жар-птица?

Иван-царевич:

Вот спасибо удружили,
Какую птицу мне добыли.
Будет жить она не в клетке,
А в саду сидеть на ветке.
Будет песни распевать,
Сад волшебный украшать.


http://festival.1september.ru/articles/519241/img5.jpg
Воспитатель: Вот и хорошо, Иван-царевич, мы тебе помогли. Нам пришло время возвращаться в детский сад. До свиданья, Иван-царевич!


Рисунок 4


Конспект открытого занятия по математике в средней группе «Трое из Простоквашино»

Программное содержание:
Упражнять в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.
Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5).
Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше.
Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг квадрат, треугольник, прямоугольник.

Материалы:
Демонстрационный материал: Ящик-посылка; фото (плакат) героев мультфильма, барабан; геометрические фигуры: круг квадрат, треугольник, прямоугольник (по 1).
Раздаточный материал: Двухполосные карточки, конфеты, рыбка (по 5-6 шт. на каждого), карточки с 2 – 4 кругами (на каждого), геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (одна фигура на ребенка).

Ход занятия:
Общая организационная игра «Новый дом»
Игровая ситуация «Посылка из Простоквашино».

1 часть
Игровое упражнение «Фотография»
Воспитатель предлагает детям фото героев. Детям необходимо назвать кто идет первым, вторым, последним. Второе задание – определить кто самый высокий, низкий, выше Матроскина, ниже дяди Федора.

2 часть
Игровое упражнение «Помоги Матроскину разложить картинки по порядку»
На доске в произвольном порядке расположены картинки, на которых изображены дети в разное время суток. Воспитатель предлагает детям помочь Матроскину разложить картинки по порядку: «Что изображено на картинках? Что делают дети? Когда это бывает?»
Уточняет последовательность расположения картинок (утро, день, вечер, ночь).

3 часть
Подвижная игра «Разные дома»
В группе размещены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). У детей такие же фигуры, но других цветов. Дети превращаются в бабочек и по сигналу «День» движутся по группе имитируя полет бабочек. По сигналу «Ночь» занимают место у соответствующего (по форме) домика. Игра повторяется 2-3 раза.

4 часть
Игровое упражнение «Угощения»
У каждого ребенка двухполосная карточка. Дядя Федор купил для Матроскина и Шарика угощения. Детям необходимо выложить на верхней полосе угощение для Матроскина – 4 рыбки. На второй полосе конфеты для Шарика – на 1 больше, чем рыб. Следующее задание: уровнять количество (двумя способами).

5 часть
Игровое упражнение «Игра с барабаном»
Воспитатель предлагает детям посмотреть, что прислал Шарик и поиграть с барабаном. Воспитатель отстукивает определенное количество звуков, а дети показывают карточку с изображением соответствующего количества кругов.

Итог занятия:
Педагог подводит итог занятия, отмечая хорошо отвеча


Конспекты занятий

По познавательному развитию

Конспект открытого занятия для средней группы
Одежда


Задачи:

  1. Закрепить с новые слова по теме «Одежда», активизировать их в речи; называть основные виды одежды, её части, кто ее шьёт и из чего; обувь и её виды.

Обогащение и активизация словаря:

Күлмәк, бияләй, башмак, бүрек, оек, оекбаш, яулык, итек, пәлтә, тун, чалбар.

  1. Продолжать знакомить детей с татарской национальной одеждой.

  2. Закреплять с детьми характерные признаки весны.

  3. Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться.

  4. Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.

  5. Пробуждать интерес к татарской литературе.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, синтезатор.

Материал:

Слайды: слайд №1 “Весна пробуждается”; слайд №2 “Татарская национальная одежда”; слайд №3 “Одежда”

Куклы в татарских национальных костюмах, татарская национальная обувь-башмаки, два стула и одежда на двух детей;мягкая игрушка-кот, детские сапожки и штанишки, подарочная коробочка, ножницы;костюм кошки на ребёнка.

Ход занятия:

Дети входят под музыку («Весна пришла», слова Ф.Карима, музыка Л.Хисматуллиной)

  1. Оргмомент.

Воспитатель:

- Исәнмесез, минем нәни дусларым!

- Исәнмесез!Хәерле көн! Сәлам! Хәлләрегез ничек?

- Яхшы, рәхмәт.

- Ә сезнең хәлләрегез ничек?

- Бик яхшы, рәхмәт.

Давайте поздароваемся и с нашими частями тела

- Исәнмесез күзләр, борын, авыз, битләр, тешләр, куллар, бармаклар, тырнаклар, аяклар.

Песня “Пальчики танцуют”

(Слова и музыка Р.Гатиной., Ф.Батыршиной)

Давайте поиграем в игру “Командир”

Зинһар өчен

сикерегез,

биигез,

йөгерегез,

әйләнегез,

җырлагыз,

йоклагыз.

Вы очень внимательные дети, ни разу не попали в мой капкан. И сейчас на занятии требуется очень много вашего внимания. Готовы. Сез дәрескә әзерме?Алайса, дәресне башлыйбыз.

  1. Основная часть.

Показ на интерактивной доске -слайд №1 “Весна пробуждается”.

  1. После, какого времени года начинается весна? (после зимы)

  2. Назовите первый месяц весны? (март)

  3. А что принесла нам весна? Какие приметы мы видим в природе?

- Да, ребятки, от добрых солнечных лучей тает снег, бегут ручьи, слышны веселые голоса птиц. Пробуждается природа.

- Яз көне ниләр була? (Кояш җылыта, кар эри, гөрләвекләр ага, кошлар кайта)

Артикуляционная гимнастика

Та-та-та, кояш җылыта,

Ри-ри-ри, кар эри,

Га-га-га, гөрләвекләр ага,

Лә-лә-лә, бу бит яз килә!

Чтение с детьми наизусть стихотворения Ш.Галиева “Весна”

(В ходе стихотворения звучит “Музыка капели”, мелодия Л.Хисматуллиной) Туктап Сана, Тамчы Тама:

Тып, тып, тып.

Төшә, Төшә,

Бозны Тишә:

Тып, тып, тып.

Яз бу, Ишет,

Кага Ишек:

Тып, тып, тып.

- Слушите, кажется в дверь к нам не только весна постучалась, но и ещё кто-то стучится? (В дверь стучат).

- К нам гость пришёл. Узнаем, кто же это?

- Син аюмы, бүреме, курчакмы, этме, бакамы, куянмы?

- Давайте вместе позовём.

- Заходи, гостем будешь.

Заходит кошка (Музыка подбирается по выбору воспитателя).

Кошка: Здравствуйте, дети. Исәнмесез!

Минем исемем Мияубика.

Синең исемең ничек?

(Спрашивает у каждого ребёнка по отдельности)

Кошка:

Мин иртүк тордым,

Рыбалкага бардым,

Яз көне безнең күлдә,

Балыклар бик күп була.

- Я очень люблю рыбку и Вам принесла.

- Давайте поиграем.

Игра “Рыбалка”

Цель: закрепить счёт.

- Мои рыбки очень красивые. Какого они цвета?

Игра“Мяу, мяу, какой цвет”

Цель: закрепить цвета.

Кошка: Какие молодцы!

Вы и считаете и цвета все знаете.

Воспитатель: Мияубика, ты сегодня такая нарядная!

Кошка: Да, у меня сегодня день рожденья.

Воспитатель: Давайте же все вместе поздравим нашу кошечку с днём рожденья и споём ей песенку “Ак калач”.

Татарская народная песня“Ак калач”

(Музыка Р.Еникеевой)

(Дети встают в круг, кошка по середине)

Песинең туган көненә,

Без пешердек ак калач.

Менә шулай ул - биек,

Менә шулай тәбәнәк,

Менә шуның киңлеге,

Менә шуның тарлыгы.

Ак калач, ак калач,

Теләгәнеңне ал да кач.

Воспитатель: Мияубика, ты посиди немножечко и отдохни.

Показ на интерактивной доске слайд №2 “Татарская национальная одежда”

Воспитатель:

- Сегодня к нам ещё гости пришли. (Показ кукол)

Они такие нарядные. Давайте рассмотрим их одежду.

(Сафа - күлмәк, чалбар, камзул, түбәтәй, читек кигән)

(Сөембикә - күлмәк, камзул, калфак, читек кигән).

Сөембикә күлмәк кигән .

Аягына матур читек кигән.

- Эта одежда называется - это. .. татарская национальная одежда.

Такую одежду надевают только по праздникам.

- Посмотрите, а вот это башмаки. Как вы думаете, кто их делает? (башмачник)

- Төрле һәнәр беләбез,

Кечкенәдән эшләп үсәбез.

- Тук-тук-тук итәбез,

Без матур башмак тегәбез.

Игра “Башмачник”

(Музыка подбирается по выбору воспитателя).

Показ на интерактивной доске слайд №3 “Одежда”

Воспитатель:

- На улице весна. Мы не можем выйти не одевшись на улицу.

Нам надо одеться. Здесь перед вами одежда.

(Два стула, одежда на двух детей).

- Что будем делать? - Как поиграем?

Игра ”Кто быстрее оденется”

(Музыка подбирается по выбору воспитателя).

Цель: закрепить название одежды.

(Күлмәк, бияләй, башмак, бүрек, оек, оекбаш, яулык, итек, пәлтә, тун, чалбар).

Молодцы! Быстро оделись. Можно и на карусели покататься.

Игра “Карусель”

(Слова и музыка Р.Гатиной., Ф.Батыршиной)

Әллә-лә-лә, әллә-лә-лә,

Карусельләр әйләнә.

Башта әкрен барабыз,

Аннан йөгереп алабыз.

Әллә-лә-лә, әллә-лә-лә,

Карусельләр әйләнә.

Бер-ике, бер-ике!

Менә уен да бетте.

Воспитатель: Как хорошо мы погуляли и отдохнули. А сейчас мы расскажем нашей госте стихотворение.

- Мияубика, а наши дети про тебя знают стихотворение.

Послушай, пожалуйста.

Дети наизусть читают стихотворение Платона Воронько

Новая одежда” (в переводе Закия Нури)

В руках у воспитателя мягкая игрушка-кот.

Мин бәйрәмгә мәчемә

Итек алдым, мәче, мә...!

Тарадым мыекларын, ямадым оекларын,

Бүләгем булсын дидем, -

Трусик та алып бирдем.

Ләкин кидерә белмим, уйлыйм:

Койрыгын кая куйыйм?

Воспитатель: (Достаёт подарки из подарочной коробочки)

- Вот такой подарок кошке бүләк . (Итек Һәм трусик).

- А нам куда же нам хвостик (койрык) деть? (ответы детей)

(Воспитатель вырезает ножницами отверстие для хвоста на штанишках. Дети радуются появлению хвостика и хлопают в ладоши)

Кошка: Мне пора прощаться с вами. Рәхмәт сезгә, балалар!

Дети прощаются с кошкой.

  1. Итоговая частьзанятия.

- Вы сегодня очень хорошо занимались, были активными.

- А сейчас себя похвалим.

- Мин әйбәт, мин яхшы, мин акыллы, мин булдырдым, мин бәхетле.

До свидания - Сау булыгыз.

(Под весёлую музыку уходят).
1   2   3

Падобныя:

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе
Развивать у детей интерес к познанию окружающего мира, дать детям первоначальные, элементарные представления о строении Солнечной...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Закрепить знание правил поведения в природе, представления о сезонных явлениях в природе. Упражнять в счете от 1 до 10. Развивать...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе: «Марпа кокай деке унала»
Програмный содержаний: Йоча – влакым марий йула «Шинчымаш кас» дене палымым ышташ

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе
Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Туймазы. Воспитывать уважительное отношение к символике города....

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconРусский язык для детей мигрантов бесплатно
Приглашаем детей 5-7 лет на бесплатные занятия по обучению русскому языку в игровой форме

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconЗадачи: Уточнить и закрепить знания детей о своей Республике, ее столице и значение символики Марий Эл. Учить узнавать по иллюстрациям достопримечательности города Йошкар- ола
Комплексное занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим с детьми подготовительной к школе группе

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект занятия на тему: «Этот загадочный айкью»
Разработала: воспитатель высшей квалификационной категории гоу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Детский...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией
Уточнить знание предметов, опасных для здоровья и жизни,помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconО конкурсе Международной Ассоциации триз по решению творческих задач для школьников и студентов "триз 2002"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет iconКонспект интегрированного занятия по озо в старшей группе, с использованием икт
Способствовать развитию познавательного интереса в процессе опытно-исследовательских действий

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка