Викторина по биологии «Что? Где? Когда?»




НазваВикторина по биологии «Что? Где? Когда?»
Дата канвертавання13.01.2013
Памер70.92 Kb.
ТыпВикторина
Викторина по биологии « Что? Где? Когда?».


Вопросы данной викторины можно использовать как для проведения внеклассного мероприятия, так и для обобщающего урока по теме « Происхождение человека».


Цель: воспитание навыков работы в команде и соблюдения правил поведения во время игры,

развитие логического мышления, памяти, умения сравнивать, обобщать, делать выводы,

способствовать расширению кругозора по биологии.


Оборудование: игровое поле с номерами- секторами, волчок, табло, часы, гонг, конверты с заданиями, чёрный ящик.


Проведение игры.


На столе лежат конверты с вопросами, между ними 3 игровые паузы. В игре участвуют 4 команды по 5 человек. На обсуждение вопроса- 1 минута. Право первой игры команды определяют по жребию. В случае неправильного ответа, игру продолжает команда, ответившая правильно. Если ни одна команда не знает ответа, бросается жребий и игра продолжается.


Задания:


1.Создатель первой научной классификации органического мира, поместив человека в группу приматов, вынужден был написать: « О, сколь схожа на нас зверь гнусный обезьяна».

Вопрос: Назовите фамилию этого учёного. (К.Линней)


2. В 1871 году Чарльз Дарвин издал книгу, в которой содержался богатый фактический материал

о родстве человека с человекообразными обезьянами.

Вопрос: Как называлась эта книга? («Происхождение человека и половой отбор»)


3. В одной из легенд говорится, что первый человек, Адам, был создан богом.

Вопрос: Из чего был создан Адам? (Из «красной земли», т.е из глины)


4. Известны случаи рождения детей с волчьей пастью, с заячьей губой, с хвостом, с лицом, полностью покрытым волосами.

Вопрос: О чём это свидетельствует? ( О родстве человека с животными. Признаки, перечисленные в задании - это атавизмы, случаи возврата к признакам предков. Они и являются доказательствами этого родства)


5. Вопрос: Перечислите черты сходства человека с человекообразными обезьянами: гориллой,

орангутангом, гиббоном и шимпанзе. (Одинаковое выражение эмоций; сходная забота о потомстве; хорошая память и развитая ЦНС; развиты сложные условные и безусловные рефлексы; нет хвоста; ногти, а не когти; могут вертикально ходить, но опираются на передние конечности; имеют 12-13 пар рёбер; схожее строение органов чувств; имеют 4 группы крови; существуют общие болезни и паразиты; сходство хромосомного аппарата)


6. Внимание! Чёрный ящик.

Здесь находится предмет, который человекообразные обезьяны могли использовать для добычи

пищи. ( Палка)


7. В эволюции человека имели место две группы факторов: биологические и социальные.

Вопрос: Какие из них имели решающее влияние на становление человека? (Социальные: общественный характер труда, речь, сознание, мышление)


8. Вопрос: Кто из учёных считал, что труд является основным условием всей человеческой

жизни, и притом в такой степени, что мы в известном смысле можем сказать: труд создал самого человека? ( Ф. Энгельс)


9. Внимание! Чёрный ящик.

Часть тела, которая в процессе труда стала не только органом труда, но и его продуктом. ( Рука)


10. В 1856 году у Сен- Годана ( Франция) в слоях древностью 15-18 млн.лет найдены остатки

дриопитеков.

Вопрос: Можно ли их считать предками человека? Почему? (Можно, т.к нижние коренные зубы у них сходны по строению с зубами человека)


11. В 1924 году Р. Дарт описал одного из предков человека, который жил на открытых пространствах. Рост у него был 120-140 см., вес 20-40 кг., объём черепа 600 см3, широкий таз свидетельствовал о прямохождении.

Вопрос: Кого описал Дарт? ( Австралопитеков)


12.Вопрос: Как назывался предок человека, которого считают творцом очень ранней культуры

каменного века - галечной или олдувайской? Остатки его были обнаружены в 1960 году в Олдувайском ущелье английским геологом, палеонтологом и антропологом Л. Лики.

( Презинджантроп – человек умелый)


13. К древнейшим людям относят питекантропа, синантропа и гейдельбергского человека.

Вопрос: У кого из них левая половина мозга была развита сильнее, что свидетельствовало о более сильном развитии правой руки? ( У синантропов)


14. В местах, где найдены остатки древнейших людей, обнаружены и следы огня: угли, пепел, обгоревшие камни.

Вопрос: А мог ли добывать огонь древнейший человек? ( Нет, т.к «огненные камни» - кремний и железный колчедан среди остатков древнейших людей не найдены)


15. Вопрос: Почему остатки древних людей, найденные в 1856 году в Германии, дали этим людям

название неандертальцев? ( Потому что они были найдены в долине реки Неандер)


16. Вопрос: Есть ли на территории бывших союзных республик места, где были найдены остатки

неандертальцев? Назовите их. ( Крым, Узбекистан)


17. Появление неандертальцев в Европе совпадает с концом Днепровского оледенения.

Вопрос: Где они жили и чем питались? ( В пещерах, из которых выгоняли диких животных. Питались мясом северных оленей, лошадей, слонов, медведей, зубров, туров, мамонтов. Т.к в кострах были найдены остатки этих животных)


18. У неандертальцев начала зарождаться религия, одна из первых форм – анимизм.

Вопрос: Что об этом свидетельствует? ( Анимизм – вера в душу, в загробную жизнь души. Об этом свидетельствуют: погребение умерших, сложный обряд захоронения)


19. По данным антропологов А.Валуа и В. П.Андреева средняя продолжительность жизни

неандертальцев была низкой, немногим более 20 лет.

Вопрос: О чём это свидетельствует? ( Об огромной роли естественного отбора и борьбы за существование на данном этапе становления человека)


20. Остатки первых современных людей были найдены в 1868 году во Франции возле деревни

Кро - Маньон.

Вопрос: Как назвали первых современных людей? ( Кроманьонцы)


21. У кроманьонцев была развита речь.

Вопрос: Что в строении черепа свидетельствует о развитии речи? ( Наличие подбородочного выступа)


22. Кроманьонцы на стенах пещер изображали животных, сцены охоты.

Вопрос: Чем они это делали? ( Выцарапывали, использовали каменный уголь и марганцевую руду;

Кисточка – деревянная палочка, расщепленная на волокна)


23. Внимание! Чёрный ящик.

Предмет, которым кроманьонцы рисовали на стенах пещер. ( Кусочек каменного угля)


24. Кроме анимизма у кроманьонцев появляются и другие формы религии: магия и тотемизм.

Вопрос: С чем они были связаны и в чём выражались? (Любая религия – результат отображения в головах людей господствующих над ними сил природы. Тотемизм – поклонение определённым животным или растениям. Магия была основана на убеждении, что подобное замещает подобное)


25. За последние 40 тыс.лет физический облик людей не изменился, и это может навести на мысль будто бы человек представляет собой завершившуюся эволюцию.

Вопрос: Происходит ли в настоящее время эволюция человека как биологического вида?

( Естественный отбор действует, значит, эволюция продолжается)


26. Кроманьонцы дали начало 3 большим расам: австрало – негроидной, европеоидной и монголоидной.

Вопрос: Что на это повлияло? ( Жизнь в различных климатических условиях)


27. У представителей австрало – негроидной расы тёмный цвет волос, глаз, кожи, спиральнозавитые или волнистые волосы.

Вопрос: Какие преимущества это даёт представителям данной расы? ( Они хорошо приспособлены к жизни в условиях повышенной солнечной активности)


28. Вопрос: Есть ли между расами такие различия, которые свидетельствуют о происхождении от разных предков? Ответ поясните. (Нет. Все расы произошли от одного предка, умственных различий между ними нет. А имеющиеся общественно – экономические различия связаны с условиями развития общества)


29. В капиталистических странах идеологи господствующего класса используют расовые отличия для создания антинаучной теории, получившей название расизм. Расизм утверждает биологическую неравноценность различных рас.

Вопрос: Докажите несостоятельность расизма. ( У всех рас один предок, сходство строения, возможность появления потомства от смешанных браков)


30. Об одном из предков человека антрополог Ле Гро Кларк сказал: « Это не человекообразные обезьяны, это, несомненно люди».

Вопрос: О каком предке человека это сказано? ( Синантроп)


31. Рисунок. Здесь изображены орудия труда: остроконечник, скребло и резец.

Вопрос: Кому они принадлежали? Из какого материала изготовлены? Для чего использовались?

( Неандертальцам. Из камня. Для рассечения убитых животных, разрезания мяса, очистки шкур)


32. Рисунок. Здесь изображён один из предков человека, которому антрополог Ле Гро Кларк

дал название – Homo erectus - человек прямоходящий.

Вопрос: Как ещё называли этих предков человека? Какие представители вам известны?

( Древнейшие люди: питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек)

33. Рисунок, на котором изображены сцены охоты. В пещерах Испании и Франции были найдены

рисунки. Один из них перед вами.

Вопрос: Кто из предков человека был способен создать такие рисунки? Что побуждало их рисовать? ( Кроманьонцы. Некоторые рисунки входили в культовый обряд; имели магическое значение; обучали охоте; просто удовлетворяли зарождающиеся эстетические потребности первобытных людей)


Блиц вопросы:


1. « Южная обезьяна» ( Австралопитек)

2. « Homo habilis» ( Человек умелый)

3. « Homo erectus» (Человек прямоходящий)

4. « Homo sapiens» (Человек разумный)

5. « Homo sapiens sapiens» (Человек современный – кроманьонец)

6. « Homo sapiens neanderthalensis» ( Неандертальцы)


Данная работа отнесена к разделу «Преподавание биологии» и может быть использована как для проведения внеклассного мероприятия, так и для обобщающего урока по теме «Происхождение человека». Основная цель данной викторины: развитие логического мышления, памяти, умения сравнивать, обобщать, делать выводы, расширять кругозор по биологии. Но в то же время – это

и работа в команде, и соблюдение определенных правил. Вопросы викторины охватывают большой объем материала по эволюции человека. Это: вклад ученых ( Линнея, Ламарка, Дарвина)

в рассмотрение данного вопроса, различные доказательства животного происхождения человека,

биологические и социальные факторы, анализ этих факторов Ф.Энгельсом, положение человека в системе животного мира, основные этапы эволюции ( древнейшие люди, древние люди, первые современные люди), образ жизни, зачатки религии и культуры у предков человека, территории

проживания, расовые признаки и их появление. Вопросы сформулированы четко, сопровождаются необходимыми комментариями и примерами.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconВикторина «что ? Где ? Когда ?»
Через 1 минуту (после обдумывания) капитан называет человека, который отвечает на вопрос, из команды первой, знающей ответ

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconСценарий игровой программы «Что? Где? Когда?» по теме «Заповедные уголки Сибири»
Автор: Наконечная Ольга Васильевна, учитель биологии высшей квалификационной категории муниципального образовательного учреждения...

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconСвоя игра Литературная викторина по повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка" 8 класс Первый раунд
На протяжении повести Савельич плачет всего лишь раз. Когда именно? (Когда Пётр Гринёв закричал сердито на дядьку, чтобы он не умничал...

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconМетодическое пособие для тех, кто хочет тренироваться в спортивное "Что? Где? Когда?"
С тем, что они утратили энтузиазм, связан первый недостаток, с тем, что через некоторое время энтузиазм утратил и я сам – второй

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconО дарах духовных
Когда я был молодым деноминационным служителем, меня научили, что когда человек спасается, у него есть Святой Дух — что в некотором...

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconНеконцертные направления интеллектуальное многоборье «Что? Где? Когда?» Группа в участник (команда)

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconЗаочная викторина: «Древо познанья». 7 класс
Она имеет тяжеловесную нижнюю челюсть, на которой 77 острых зубов. На верхней челюсти – 66 зубов. Охотится за всем, что движется...

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconЧто такое игра?
Использование известных телевизионных викторин, таких, как: «Что? Где? Когда?», «Своя игра» и др., вызывают огромный интерес у учащихся....

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconКто? Где? Когда?
В неё входят 66 книг. 39-в древнюю, остальные – в новую. На русский язык она была переведена только в XIX в. Что это? (Библия)

Викторина по биологии «Что? Где? Когда?» iconНачало нового года является хорошей возможностью для подведения итогов, а также чтобы сохранить взор вперёд, в будущее. И когда я подведу итог, то станет ясно
И когда я подведу итог, то станет ясно, где я, собственно, стою. В общем дело обстоит так: если я не знаю где стою, то я не могу...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка