Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе




НазваЗаключение комиссии по аккредитационной экспертизе
Дата канвертавання08.01.2013
Памер214.34 Kb.
ТыпДокументы
Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе


Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п. Водла Пудожского района Республики Карелия


В соответствии с приказом Министерства образования Республики Карелия от 21 марта 2011 года № 125, комиссия по аккредитационной экспертизе в составе: председателя Решетиной Анны Александровны, методиста Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Республики Карелия, членов: Копаевой Ольги Анатольевны, ведущего специалиста Управления по образованию, молодежной политики и физической культуре Администрации Пудожского муниципального района Республики Карелия; Вшивковой Светланы Валерьевны, заместителя директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Пудожа Республики Карелия; Аркавиной Ирины Евгеньевны, ведущего специалиста Государственного автономного учреждения Республики Карелия «Центр оценки качества образования»; Тимофеевой Галины Петровны, члена родительского комитета Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п. Водла Пудожского района Республики Карелия (общественный эксперт) в период с 22 марта по 12 апреля 2011 года провела аккредитационную экспертизу соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам государственным образовательным стандартам и показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида.

На момент государственной аккредитации действует лицензия, выданная Министерством образования Республики Карелия от 29декабря 2006 регистрационный №827, серия А № 265841, срок действия лицензии определен до 29 декабря 2011 года, Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный № 1081, серия АА№180281, выдано 25 мая 2007 года.

Юридический адрес образовательного учреждения: 186179, Республика Карелия, Пудожский район, п. Водла, ул. Комсомольская, д.48.

На момент проведения аккредитационной экспертизы в образовательном учреждении 66 обучающихся, в том числе по реализуемым образовательным программам, указанным в таблице 1

таблица 1

№ п/п

Наименование реализуемой образовательной программы

Количество обучающихся

1

Основная общеобразовательная программа начального общего образования

16

2

Основная общеобразовательная программа основного общего образования

42

3

Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

8

Реализуют образовательные программы 19 педагогических работников, из них нет совместителей.

Аккредитационная экспертиза проведена по 3 заявленным образовательным программам, указанным в таблице 2

таблица 2



п/п

Наименование аккредитуемой образовательной программы

Количество выпускных классов

Количество выпускников

Учебные годы

2007/

2008

2008/

2009

2009/

2010

2010/

2011

2007/

2008

2008/

2009

2009/

2010

2010/

2011

 

Основная общеобразовательная программа начального общего образования

1

1

1

1

6

9

10

2




Основная общеобразовательная программа основного общего образования

1

1

1

1

10

10

6

7

 

Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

1

1

1

1

6

6

3

7



К государственной аккредитации представлены все реализуемые основные общеобразовательные программы.

В процессе аккредитационной экспертизы было проведено собеседование с администрацией образовательного учреждения по вопросам, подлежащим рассмотрению при проведении экспертизы и осуществлено сопоставление данных, представленных образовательным учреждением в самообследовании, с фактическим значением показателей деятельности учреждения по нижеуказанным документам:

1) учредительные документы образовательного учреждения; 2) лицензия на право ведения образовательной деятельности; 3) локальные акты; 4) учебные планы аккредитуемых образовательных программ за четыре года, включая текущий; 5) рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); 6) расписание занятий; 7) документы, регламентирующие и подтверждающие деятельность администрации образовательного учреждения по управлению образовательным процессом; 8) документы, подтверждающие реализацию мониторинга качества образования; 9) документы, регламентирующие и подтверждающие деятельность органов самоуправления, реализацию дополнительного образования обучающихся, организацию и результативность воспитательной деятельности образовательного учреждения.

В рамках экспертизы были проведены: региональные мониторинги по оценке уровня предметной обученности выпускников аккредитуемых образовательных программ и уровня сформированности основных компетентностей выпускников основной общеобразовательной программы начального общего образования (в апреле 2010 года); анкетирование субъектов образовательного процесса по удовлетворенности содержанием, условиями реализации образовательных программ и качеством подготовки выпускников. Результаты мониторинговых исследований представлены в таблицах 4 и 5.
Результаты регионального мониторинга по оценке уровня предметной обученности выпускников образовательных программ

Таблица 4

Учебный предмет

Класс

Всего

обучающихся

Кол-во обучающихся, выполнявших работу

Процент обучающихся, получивших «зачет»

Литературное чтение

4

11

10

80

Русский язык

4

11

10

80

математика

4

11

10

80

Физика

9

6

5

0

история

9

6

5

20

обществознание

11

3

2

50

иностранный язык

11

3

2

50


Результаты регионального мониторинга по оценке уровня сформированности общеучебных умений и навыков выпускников образовательных программ начального общего образования

Таблица 5

Кол-во обучающихся в параллели классов

Кол-во обучающихся, выполнявших работу

Процент обучающихся, показавших высокий уровень сформированности общеучебных умений и навыков

Процент обучающихся, показавших средний уровень сформированности общеучебных умений и навыков

Процент обучающихся, показавших низкий уровень сформированности общеучебных умений и навыков

11

10

20

30

50


Итоги анкетирования субъектов образовательного процесса по удовлетворенности содержанием, условиями реализации образовательных программ и качеством подготовки выпускников образовательного учреждения отражены в таблице 6.


Таблица 6

Удовлетворенность субъектов образовательного процесса содержанием, условиями реализации образовательных программ и качеством подготовки выпускников

Количество участников анкетирования

Индекс удовлетворенности

(в процентах)

Удовлетворенность педагогического коллектива

15

92%

Удовлетворенность выпускников образовательных программ

16

85%

Удовлетворенность родителей (законных представителей)

16

85%


Выявленные в ходе аккредитационной экспертизы несоответствия государственному образовательному стандарту общего образования и критериям показателей деятельности образовательного учреждения, установленным в Республике Карелия для определения типа и вида образовательного учреждения при государственной аккредитации, отражены в таблице 7

Таблица 7



Наименование критериев показателей

Выявленные несоответствия



  1. Соответствие содержания образовательных программ государственным образовательным стандартам общего образования

1.

Уровни реализуемых общеобразовательных программ

не выявлены 

2.

Направленности реализуемых общеобразовательных программ

не выявлены  

3.

Выполнение государственного образовательного стандарта в полном объеме

3.1.

Содержание и реализация учебных планов (за период реализации программ)

3.1.1.

Соответствие структуры учебных планов федеральным и региональным нормативным документам

не выявлены

3.1.2.

Соответствие перечня учебных предметов федерального компонента Республиканскому базисному учебному плану

не выявлены


3.1.3.

Соблюдение требований к предметному наполнению регионального (национально – регионального) компонента

не выявлены  

3.1.4.

Соблюдение требований к предметному наполнению компонента образовательного учреждения

не выявлены  

3.1.5.

Соблюдение количества часов, отведенных на учебные предметы федерального компонента

не выявлены  

3.1.6.

Соблюдение количества часов, отведенных на учебные предметы регионального (национально – регионального) компонента

не выявлены

3.1.7.

Соблюдение количества часов, отведенных на учебные предметы компонента образовательного учреждения

не выявлены

3.1.8.

Соблюдение требований к реализации федерального компонента (выполнение по количеству часов, отведенных на все учебные предметы, включенные в учебные планы)

не выявлены

3.1.9.

Соблюдение требований к реализации регионального (национально – регионального) компонента (выполнение по количеству часов, отведенных на все учебные предметы, включенные в учебные планы)

не выявлены

3.1.10

Соблюдение требований к реализации компонента образовательного учреждения (выполнение по количеству часов, отведенных на все учебные предметы, включенные в учебные планы)

не выявлены

3.1.11

Соблюдение преемственности в распределении предметов и часов по классам и ступеням обучения

не выявлены

3.1.12.

Соблюдение максимальной допустимой учебной нагрузки обучающихся

не выявлены

3.2.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

3.2.1.

Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по предметам учебных планов

не выявлены  

3.2.2.

Структура рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

В рабочих программах не выдержана единая структура рабочей программы, утвержденная положением образовательного учреждения, не указана литература для обучающихся.

3.2.3.

Соответствие наименования учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) учебного плана наименованию учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) рабочих программ. Соответствие наименования учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) учебного плана наименованию учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в классных журналах и расписании)

Наименования учебных предметов (Искусство (Музыка и ИЗО), Технология, Математика) в классных журналах не соответствуют наименованиям учебного плана.



3.2.4.

Реализация содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

не выявлены 

3.3.

Требования к оснащению учебного процесса


3.3.1.

Соблюдение требований к учебно-методическому обеспечению учебного процесса (обеспеченность библиотечного фонда учебниками для реализации федерального компонента учебного плана, соответствие используемых учебников и учебных пособий федеральным перечням учебников и федеральному перечню организаций, осуществляющих издание учебных пособий)

не выявлены

3.3.2.

Соблюдение требований к материально-техническому оснащению учебного процесса (обеспеченность учебным и учебно-лабораторным оборудованием в соответствии с федеральным перечнем учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений)

Низкая обеспеченность учебно-лабораторным оборудованием по предметам технология -70%; география – 70%, физика – 70%.


3.3.3.

Соблюдение требований к информационному обеспечению учебного процесса (наличие действующего сайта, электронный документооборот, обеспеченность компьютерной техникой в соответствии со средними аккредитационными показателями по РК)

не выявлены

  1. Соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников государственным образовательным стандартам общего образования

1.

Качество подготовки выпускников

1.1.

Результаты промежуточной (по итогам учебного года) аттестации обучающихся

не выявлены 

1.2.

Результаты обучения выпускников основных общеобразовательных программ

В 2009-2010 учебном году 10% выпускников основной общеобразовательной программы начального общего образования не справились с ее освоением.

1.3.

Результаты реализации общеобразовательных программ (средний балл по итогам освоения программ за последние 3 года)

не выявлены 

1.4.

Результаты итоговой государственной аттестации выпускников образовательных программ (за последние 3 года)

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников основных общеобразовательных программ ниже средних показателей по Республике Карелия:

основного общего образования - по русскому языку в 2007-2008, 2008-2009 учебных годах, по математике в 2009-2010 учебном году;

среднего (полного) общего образования - по русскому языку в 2007-2008, 2009-2010 учебных годах и математике в 2007-2008 учебном году.

1.5.

Результаты регионального мониторинга по оценке уровня предметной обученности выпускников образовательных программ

Низкий уровень предметной обученности выпускников: основного общего образования - по истории - 20%, физике – 0 %; среднего (полного) общего образования - по обществознанию и иностранному языку – 50%.

1.6.

Результаты регионального мониторинга по оценке уровня сформированности общеучебных умений и навыков выпускников образовательных программ


Низкий уровень сформированности общеучебных умений и навыков у 50% выпускников начального общего образования  

  1. Показатели деятельности общеобразовательного учреждения

1.

Соответствие деятельности образовательного учреждения требованиям законодательства Российской Федерации

1.1.

Устав образовательного учреждения

Устав в редакции 2010 года не соответствует Закону "Об образовании" и действующему законодательству в области образования в части:

- отсутствия обязательности прохождения аттестации директором образовательного учреждения;

- не предусмотрен отчет по результатам финансово-хозяйственной деятельности Учреждения перед общественностью;

- не определена система выборов в органы самоуправления.

1.2.

Договор с учредителем

не выявлены 

1.3.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Своевременно не переоформлена лицензия на право ведения образовательной деятельности в связи с изменением наименования образовательного учреждения.

1.4.

Локальные акты образовательного учреждения

(в т.ч. годовой календарный учебный график)

не выявлены

2.

Структура классов в соответствии с направленностью реализуемых программ

 не выявлены

3.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

3.1.

Общая укомплектованность штатов

не выявлены  

3.2.

Уровень квалификации педагогических кадров

квалификационные категории имеют 32 % педагогов, что ниже средних аккредитационных показателей по Республике Карелия (норма 75%)

3.3.

Выполнение плана повышения квалификации педагогических работников за предыдущие пять лет

16 % педагогических работников своевременно не повысили квалификацию 

4.

Методическое обеспечение образовательного процесса

не выявлены  

5.

Управление образовательным учреждением

5.1.

Управление образовательным процессом (планирование, результативность и контроль за его развитием)

Несоответствие процедуры согласования рабочих программ Уставу учреждения.


5.2.

Реализация системы дополнительного образования и воспитательной деятельности, обеспечивающей духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся

не выявлены

5.3.

Мониторинг качества образования

не выявлены 


На основании результатов аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам государственным образовательным стандартам и показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его типа и вида комиссия по аккредитационной экспертизе пришла к следующим выводам:


I. Содержание аккредитуемых основных общеобразовательных программ в основном соответствует требованиям государственного образовательного стандарта общего образования. Выявлены несоответствия в части:

1. отсутствия единой структуры рабочих программ, утвержденных положением образовательного учреждения, не указана литература для обучающихся;

2. не соответствия наименований учебных предметов (Искусство (Музыка и ИЗО), Технология, Математика) в классных журналах наименованиям предметов в Учебном плане;

3. низкой обеспеченности учебно-лабораторным оборудованием по отдельным предметам (технология - 70%; география – 70%, физика – 70%).


II. Качество подготовки выпускников образовательного учреждения в основном соответствует требованиям государственного образовательного стандарта общего образования. Выявлены несоответствия в части:

1. результатов освоения образовательной программы начального общего образования в 2009-2010 учебном году - не освоили 10% выпускников;

2. результатов государственной итоговой аттестации выпускников основных общеобразовательных программ, которые ниже средних показателей по Республике Карелия: основного общего образования - по русскому языку в 2007-2008, 2008-2009 учебных годах, по математике в 2009-2010 учебном году; среднего (полного) общего образования - по русскому языку в 2007-2008, 2009-2010 учебных годах и математике в 2007-2008 учебном году.

3. итогов регионального мониторинга, по результатам которого выявлен низкий уровень:

- предметной обученности выпускников: основного общего образования - по истории - 20%, физике – 0 %; среднего (полного) общего образования - по обществознанию и иностранному языку – 50%;

- сформированности общеучебных умений и навыков у 50% выпускников начального общего образования.  

III. Показатели деятельности аккредитуемого образовательного учреждения в основном соответствуют показателям государственной аккредитации общеобразовательных учреждений вида средняя общеобразовательная школа. Выявленные несоответствия отражены в таблице 8 данного заключения:

Таблица 8

Перечень показателей

Экспертная оценка (соответствует / в основном соответствует / не соответствует)

6. кадровое обеспечение

в основном соответствует:

квалификационные категории имеют 32 % педагогов, что ниже средних аккредитационных показателей по Республике Карелия (норма 75%)

9.соответствие деятельности образовательного учреждения требованиям законодательства

в основном соответствует:

1. Устав в редакции 2010 года не соответствует Закону "Об образовании" и действующему законодательству в области образования в части:

- отсутствия обязательности прохождения аттестации директором образовательного учреждения;

- необходимости представления отчета по результатам финансово-хозяйственной деятельности Учреждения перед общественностью;

- порядка выборов в органы самоуправления образовательного учреждения;

2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности своевременно не переоформлена в связи с изменением наименования образовательного учреждения.


На основании вышеизложенного, комиссия по аккредитационной экспертизе считает, что


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Водла Пудожского района Республики Карелия


может быть аккредитовано:

по типу: общеобразовательное учреждение

вида: средняя общеобразовательная школа

по образовательным программам:

основная общеобразовательная программа начального общего образования

основная общеобразовательная программа основного общего образования

основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.


Рекомендации образовательному учреждению:

  1. Привести Устав учреждения в соответствие с действующим законодательством.

  2. Способствовать пополнению и обновлению материально-технической базы учреждения в части учебно-лабораторного оборудования.

  3. Создать условия для более качественной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

  4. Создать условия для мотивации и прохождения аттестации педагогических работников учреждения.

  5. Привести рабочие программы в соответствие с локальными актами учреждения.


Экспертная комиссия:

Председатель: (Решетина Анна Александровна)

Члены комиссии: (Копаева Ольга Анатольевна)

(Вшивкова Светлана Валерьевна)

(Аркавина Ирина Евгеньевна)

Общественный эксперт: (Тимофеева Галина Петровна)

Дата подготовки экспертного заключения: 11.04.2011 года

Ознакомлен руководитель образовательного учреждения:__ _ _ (Меньшикова Н.В.)

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconЗаключение комиссии по аккредитационной экспертизе образовательного учреждения
Временному положению о комиссии по аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации образовательных учреждений...

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconЗаключение комиссии по аккредитационной экспертизе образовательного учреждения
Временному положению о комиссии по аккредитационной экспертизе при проведении государственной аккредитации образовательных учреждений...

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconЗаключение комиссии по аккредитационной экспертизе
Аккредитационная экспертиза проводилась в соответствии с приказом департамента по лицензированию, государственной аккредитации надзору...

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconЗаключение о результатах аккредитационной экспертизы
Государственный статус, установленный учреждению по итогам предшествующей госуд аккредитации

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconПротокол №30. 1-9/5-1 29 от 15. 05. 2012 рассмотрения запроса цен
Состав Закупочной Комиссии: Председатель комиссии – Д. В. Розов, член комиссии – А. Д. Федоров, член комиссии – П. Н. Мосягин, член...

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconПротокол №30. 1-9/5-70 от 16. 05. 2012 рассмотрения запроса цен
Состав Закупочной Комиссии: Председатель комиссии – Д. В. Розов, член комиссии – А. Д. Федоров, член комиссии – П. Н. Мосягин, член...

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе icon1. Наименование предмета запроса котировок: заключение муниципального контракта на право поставки нефтепродуктов для нужд муз «Сасовская црб»
На заседании единой комиссии по рассмотрению и оценке котировочных заявок присутствовали

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconЗаключение экспертной комиссии о благоустройстве и оснащении
Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения (включая локальные системы), обеспечивающей необходимый санитарный...

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе icon1. Наименование предмета запроса котировок: заключение муниципального контракта на право поставки нефтепродуктов для нужд муз «Сасовская црб»
Состав котировочной комиссии определен приказом главного врача №136 от 03. 09. 2009г

Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе iconПротокол рассмотрения и оценки котировочных заявок
Лукьянова Н. В. – председатель комиссии, Пиюкова С. Н. – зам председателя комиссии, Терскова Л. В. – член комиссии, Харькова З. Г....

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка