Методические указания (рекомендации) студентам




НазваМетодические указания (рекомендации) студентам
старонка1/9
Востроушкин Д Н
Дата канвертавання04.01.2013
Памер1.86 Mb.
ТыпМетодические указания
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
6. Методические указания (рекомендации) студентам


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»


Методические указания

по летней учебной БИОЛОГИЧЕСКОЙ практике

для студентов высших учебных заведений

по направлению 110900.62- Водные биоресурсы и аквакультура


Калининград

Издательство ФГОУ ВПО «КГТУ»

2009


УДК 592 (076)


УТВЕРЖДЕНО

Ректором ФГОУ ВПО

«Калининградский государственный

технический университет»


Автор – Востроушкин Д.Н., канд. биол. наук, доцент кафедры ихтиопатологии

и гидробиологии ФГОУ ВПО «Калининградский государственный техничес-

кий университет»


Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой ихтиопатологии и гидробиологии ФГОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет» 26октября 2009 г., протокол № 3.


Методические указания одобрены и рекомендованы к опубликованию учебно-методической комиссией факультета биоресурсов и природопользования 20ноября 2009 г., протокол № 98.


РЕЦЕНЗЕНТ – Кузьмин С.Ю., канд. биол. наук, доцент кафедры ихтиопатологии и гидробиологии ФГОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет»


© ФГОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет», 2009 г.


ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Летняя учебная практика по биологии является обязательным компонентом образовательной программы по данному предмету и одним из важнейших звеньев в системе подготовки специалистов по экологии и природопользованию.

Практика по биологии включает три части: практики по зоологии беспозвоночных и позвоночных животных и практику по ботанике. Особенностям изучаемых научных дисциплин посвящено соответствующее учебное пособие.

Практика по биологии является логическим завершением лекционного курса и лабораторных работ, проводимых в осеннем и весеннем семестрах. Полученные теоретические знания в ходе практики закрепляются и углубляются.

В ходе летней учебной практики выделяют три основных вида деятельности студентов: экскурсии, обработку материалов в лабораториях, проведение исследовательских работ (бригадой студентов или индивидуальных).

Летняя практика по биологии даёт возможность будущим экологам познакомиться с основными природными комплексами, с измененными антропогенными ландшафтами и c флорой и фауной организмов, их населяющих. Особое внимание уделяется видам, которые могут быть индикаторами состояния окружающей среды.

На практике студенты приобретают навыки полевой работы, осваивают методы сбора, этикетирования, транспортировки, анестезии, фиксации, определения и хранения организмов. Следует особо подчеркнуть, что каждый биолог должен уметь определять организмы (желательно до вида), так как в любом исследовании необходимо точно указывать объекты исследования.

Одновременно можно изучать адаптации организмов к условиям обитания, их поведение и трофические, топические и другие связи и взаимоотношения. При выполнении исследовательской работы студенты овладевают элементами научной работы и работы в коллективе.

Обязательным элементом практики является воспитание бережного отношения к природе. С этой целью в учебное пособие по летней практике введён раздел о видах, нуждающихся в охране на территории Калининградской области. На экскурсиях студенты должны стараться не причинять вреда природе. Нельзя ничего ломать, шуметь, пугать зверей и птиц. Места сбора образцов фауны рекомендуется периодически менять для снижения нагрузки на изучаемые биотопы.

Знания и навыки, полученные студентами в ходе практики по биологии, в дальнейшем помогут специалистам экологам в организации, проведении и оценке мероприятий по изучению состояния природной среды и её охране.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИКИ

В соответствии с программой продолжительность учебной практики по биологии – 18 дней. Так как наибольшее видовое разнообразие приходится на фауну беспозвоночных животных и флору, то по пять – шесть дней отводится на практики по зоологии беспозвоночных и по ботанике. На практику по зоологии позвоночных животных выделяется, в зависимости от конкретных условий от трех до пяти дней.

Для написания отчёта, оформление коллекций и подготовку к зачёту студентам даётся два дня. В последний день практики заслушиваются доклады о результатах научно-исследовательской работы, и проводится защита отчётов. Затем студенты предъявляют преподавателю свои полевой и лабораторный дневники и в индивидуальном порядке сдают дифференцированный зачёт (с оценкой).

На зачёте студенты должны показать умение определять различные макро- и микроорганизмы. Проверяется также знание важнейших групп животных и растений, их научных названий, а также методов и орудий сбора организмов, методик их анестезии, фиксации и хранения.

В качестве полевого дневника удобно использовать блокнот (можно один на бригаду), а для лабораторного дневника – тетрадь или лучше альбом, так как определяемые виды организмов необходимо будет зарисовать.

В первый день практики проводится вводная беседа о целях, задачах и порядке проведения практики. Студенты проходят инструктаж по технике безопасности и расписываются в соответствующем журнале. Далее студенты знакомятся с орудиями и способами сбора беспозвоночных животных, методами их анестезии и фиксации и правильным оформлением этикеток (очень важно!). Преподаватель рассказывает студентам об организмах требующих различных мер охраны на территории Калининградской области. Желательно показать цветные изображения редких видов. Также преподаватель устанавливает ориентировочные нормы по количеству видов организмов, которые должны быть собраны и определены студентами за всё время практики. Например, по беспозвоночным животным это может быть от 70 до 100 (иногда и более) видов. Норма корректируется в зависимости от погодных условий и мест экскурсий.

Учебная группа разбивается на бригады по 4 – 6 человек и в каждой назначается бригадир. После этого бригадир получает у лаборанта комплект оборудования и распределяет его среди членов бригады.

Затем совершается экскурсия на ближайшее место сбора образцов фауны. При этом в полевой дневник студенты заносят подробные сведения о дате и месте сбора образцов фауны, погоде, растительности, почве, качестве воды и т.д. Возвратившись в лабораторию, студенты должны просмотреть, рассортировать, зафиксировать собранный материал и перенести записи полевых наблюдений в лабораторный дневник.

На второй день практики собранный и зафиксированный материал обрабатывается в лаборатории. Обработка включает определение собранных беспозвоночных, желательно до вида. В трудных случаях (малоизученная группа беспозвоночных, отсутствие подробного определителя и т.п.) определение ведётся до рода или семейства.

Определённый организм зарисовывают простым карандашом в лабораторный дневник. Детали строения или окраску передают цветными карандашами. Желательно выдерживать масштаб изображения. Рядом записывают систематическое положение объекта, его русское и латинское название. Единый стиль расположения рисунков должен быть выдержан на всех листах альбома. Рекомендуется записывать и сведения по биологии данного вида, если они есть в используемых определителях (часто можно встретить указания на ареал, предпочитаемые биотопы и условия жизни). Это облегчит поиск данных для написания отчёта по практике.

В дальнейшем экскурсии на природу чередуются с обработкой материалов в лаборатории. Экскурсии проводятся по разным маршрутам, что даёт возможность изучить фауну беспозвоночных из различных мест обитания. Рекомендуется часть беспозвоночных доставлять в лабораторию в живом виде и содержать в течение практики в аквариумах и садках для наблюдений за их образом жизни и экспериментов.


ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ И ТЕМЫ

ДЛЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тематические экскурсии на водоёмы, в лес, парки, сады, на луг, а также сезонные экскурсии неоднократно описаны в литературе /например, Райков Б.Е. Зоологические экскурсии / Б.Е. Райков, М.Н. Римский-Корсаков. – М.: Топикал, 1994. – 640 с./. Поэтому остановимся на некоторых темах научно-исследовательской работы, которые могут быть предложены для выполнения студентам во время летней практики:

1. Изучение полиморфизма массовых видов (например, большого прудовика, живородки, перловицы или наземных моллюсков из рода Cepea).

2. Видовое разнообразие фауны наземных беспозвоночных животных парков города Калининграда.

3. Видовое разнообразие водных (наземных) экосистем города Калининграда и области.

4. Изучение фауны и распространения беспозвоночных животных отдельных систематических групп.

5. Составление иллюстрированных полевых определителей по отдельным группам беспозвоночных или местам практик (например, побережье Балтийского моря).

6. Пищевые предпочтения различных видов беспозвоночных.

7. Внешние повреждения растений в парках и садоводческих обществах города Калининграда и вредители их вызывающие.

8. Почвенная фауна парков и открытых территорий.

9. Видовой состав зоопланктона (бентоса, перифитона) различных типов водоёмов.

10. Количественное изучение зоопланктона (бентоса, перифитона и т.д.).

11. Беспозвоночные – индикаторы состояния природной среды.

12. Видовой состав фауны в выжимках изо мха.

13. Составление коллекций беспозвоночных (например, коллекций вредителей или коллекций показывающих различные адаптации организмов к среде, в частности, мимикрию).

14. Изучение фауны прибрежной зоны Балтийского моря.

15. Изучение мигрирующих организмов.

16. Видовой состав рыб в пресноводных водоёмах Калининградской области (или в конкретном водоёме).

17. Фауна земноводных в прудах и озёрах города Калининграда и его окрестностей.

18. Мелкие млекопитающие района летней практики.

19. Птицы, населяющие антропогенные ландшафты.

20. Видовой состав позвоночных животных в конкретном месте (например, в районе парка Южный).

21. Описание нерестового и оборонительного поведения колюшек.

22. Альгофлора озера (или других типов водоёмов).

23. Водоросли - макрофиты Балтийского моря.

24. Сравнение альгофлоры разных водоёмов.

25. Водоросли обрастаний.

26. Фитопланкон водоёмов района практики.

27. Наземные водоросли.

28. Высшие сосудистые растения водоёмов Калининградской области.

29. Фауна гигрофитов района практики.

30. Древесные и кустарниковые растения парков г. Калининграда.

31. Растительные сообщества лугов (болот, полей).

32. Видовой состав флоры и фауны конкретного места исследования (например, парка Южный).

33. Фауна временных водоёмов.


По результатам исследования студенты пишут отчёт следующего содержания:

1. Титульный лист (наименование организации, где выполнялась работа, тема исследования, исполнители, руководитель, место (город) и время (год) выполнения работы).

2. Содержание (перечисление разделов отчёта).

3. Введение. В нём должны быть четко определены: цель и задачи исследования.

4. Краткий обзор литературы по теме (рекомендуется, но не обязательно).

5. Методика исследования (включая описание мест сбора материалов, применявшегося оборудования и методик сбора, фиксации и определения).

6. Результаты исследования.

7. Обсуждение результатов.

8. Выводы.

9. Список использованной литературы.

До окончательного оформления работы студенты должны показать черновик отчёта преподавателю.

СПИСОК СНАРЯЖЕНИЯ, ОБОРУДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ ПО БИОЛОГИИ

Конкретный список оборудования выбирается из данного перечня преподавателем в соответствии с планируемыми во время практики работами. В случае применения цифровой техники потребуются компьютеры и принтер. Компьютеры могут быть необходимы и для работы с определителями, изданными на цифровых носителях.

Оборудование для практики по зоологии беспозвоночных

1. Микроскопы.

2. Бинокуляры (стереоскопические микроскопы МБС-1, МБС-2).

3. Лупы.

4. Сачки водные из редкого газа.

5. Малые водные сачки.

6. Сачки энтомологические (воздушные) из марли или другой мягкой и тонкой ткани для лова насекомых «влёт».

7. Сачки для сбора насекомых «кошением» из прочной материи.

8. Планктонные сети.

9. Скребки.

10. Драги и дночерпатели.

11. Гидрологический батометр.

12. Эксгаустеры.

13. Почвенные ловушки (сосуды или банки с отвесными краями).

14. Экскурсионные ящики (переноски).

15. Банки разного объёма для транспортировки собранного на экскурсиях материала.

16. Банки, пузырьки и пробирки разного объёма с крышками и пробками для длительного хранения собранного материала.

17. Небольшие аквариумы, кристаллизаторы или другие ёмкости для содержания животных в лаборатории.

18. Энтомологические коробки.

19. Ножницы.

20. Различные типы пинцетов (глазные, анатомические и др.).

21. Скальпели.

22. Препаровальные иглы.

23. Энтомологические булавки.

24. Канцелярские булавки.

25. Морилки.

26. Расправилки для насекомых.

27. Кюветы (ванночки) эмалированные или пластмассовые разного размера.

28. Мерные стаканчики.

29. Пипетки

30. Штемпель-пипетки.

31. Камеры Богорова.

32. Счётные стекла (для планктона).

33. Чашки Петри.

34. Предметные стёкла.

35. Покровные стёкла.

36. Фильтровальная бумага.

37. Пергаментная и чертёжная бумага для этикеток.

38. Белая писчая бумага.

39. Картон для изготовления коробок.

40. Вата белая.

41. Мешки полиэтиленовые разных размеров.

42. Марля или широкий бинт.

43. Формалин 40 %.

44. Спирт 96 %.

45. Яды для морилки (этилацетат (уксусноэтиловый эфир), эфир для наркоза (этиловый эфир), или, предпочтительнее, хлороформ). В последнем случае потребуются резиновые пробки (от пенициллиновых пузырьков или им подобные, так как удобно предварительно их пропитывать хлороформом).

46. Вещество для защиты коллекций от кожеедов (например, пиретроидный карандаш).

47. Бесцветный лак для ногтей.

48. Ванночки с парафиновым дном.

49. Эмалированные ведра.

50. Кружки объёмом 1 л.

51. Корзинки для сухого мусора.

52. Компрессоры, фильтры и терморегуляторы для аквариумов.

53. Приборы для определения параметров среды (термооксиметр, pH-метр и др.).

54. Методические пособия, определители и руководства по изучению животных.

Оборудование для практики по зоологии позвоночных

1. Бинокуляры (стереоскопические микроскопы МБС-1, МБС-2).

2. Лупы.

3. Бинокли, монокли, подзорные трубы (с не менее чем 6 – 8 кратным увеличением).

4. Видео- и фотоаппаратура.

5. Оборудование для записи голосов животных (диктофоны, магнитофоны, микрофоны, параболические рефлекторы).

6. Мышеловки-давилки.

7. Кротоловки.

8. Капканы металлические, дуговые (№№ 0 и 1).

9. Цилиндры из жести высотой 50 – 60 см и диаметром 20 – 25 см для ловли мелких млекопитающих и амфибий.

10. Живоловки для отлова мелких млекопитающих.

11. Удочки и рыболовные принадлежности для ловли рыбы.

12. Сачки водные (гидробиологические) из редкого газа для ловли амфибий.

13. Сетные подъёмники, бредень, ставные сети или верши для лова рыбы.

14. Садки, клетки, террариумы и аквариумы для временного содержания отловленных животных.

15. Оборудование для содержания животных (фильтры, компрессоры, терморегуляторы и др.).

16. Вёдра и бидоны с крышкой.

17. Мешки из плотной ткани для переноски амфибий и рептилий.

18. Рулоны плотного полиэтилена (длина 50 м, ширина 50 – 60 см) для отлова и учёта амфибий и мелких млекопитающих.

19. Шпильки из алюминиевой проволоки высотой 60 см.

20. Лопаты штыковые и лопатки сапёрные.

21. Топоры.

22. Карманные электрические фонари.

23. Ящики-переноски или рюкзаки.

24. Штангельциркули.

25. Рулетки.

26. Весы с разновесами.

27. Приборы для контроля параметров среды (термометры водные и воздушные, pH-метры, термооксиметры, комплекты для химического анализа воздуха, воды и почвенных вытяжек и др.).

28. Приборы для измерения климатических параметров.

29. Кюветы и ванночки эмалированные или пластмассовые разного размера.

30. Ванночки с парафиновым дном.

31. Наборы препаровальных инструментов: ножницы малые, ножницы анатомические, пинцеты анатомические и глазные, скальпели, иглы препаровальные, иглы швейные.

32. Банки стеклянные разного объёма с крышками.

33. Пузырьки и пробирки разного объёма с крышками и пробками.

34. Кристаллизаторы и эксикаторы.

35. Мерные стаканчики.

36. Пипетки и штемпель-пипетки.

37. Чашки Петри.

38. Предметные и покровные стёкла.

39. Фильтровальная бумага.

40. Пергаментная и чертёжная бумага для этикеток.

41. Бумага: писчая, ватман и обёрточная.

42. Картон для изготовления коробок.

43. Вата белая.

44. Мешки полиэтиленовые разных размеров.

45. Марля или широкий бинт.

46. Формалин 40 %.

47. Спирт 96 %.

48. Эфир.

49. Резиновые перчатки.

50. Дезинфицирующие средства.

51. Капроновый шнур.

52. Медицинская аптечка.

53. Корзинки для сухого мусора.

54. Фонотека с голосами животных, в первую очередь птиц.

55. Методические пособия, определители и руководства по изучению животных.

Оборудование для практики по ботанике

1. Ботанические железные копалки или широкие ножи, ножницы.

2. Планктонные сети.

3. Сачки водные из редкого газа.

4. Скребки.

5. Микроскопы.

6. Бинокуляры.

7. Ручные лупы.

8. Экскурсионные ящики (переноски).

9. Мешки полиэтиленовые разных размеров.

10. Банки разного объёма для транспортировки собранного на экскурсиях материала.

11. Банки, пузырьки и пробирки разного объёма с крышками и пробками для длительного хранения собранного материала.

12. Экскурсионные (фанерные) папки, ботанирки.

13. Гербарные прессы (сетки).

14. Пинцеты.

15. Препаровальные иглы.

16. Канцелярские булавки.

17. Кюветы (ванночки) эмалированные или пластмассовые разного размера.

18. Пипетки.

19. Чашки Петри.

20. Предметные стёкла.

21. Покровные стёкла.

22. Счётные камеры.

23. Счётные стёкла (для планктона).

24. Фильтровальная бумага.

25. Пергаментная и чертёжная бумага для этикеток.

26. Старые газеты (для сушки растений).

27. Вата белая.

28. Белая писчая бумага.

29. Марля или широкий бинт.

30. Формалин 40 %.

31. Спирт 96 %.

32. Эмалированные вёдра.

33. Кружки объёмом один литр.

34. Корзинки для сухого мусора.

35. Бумага плотная, белая для гербарных листов.

36. Клей.

37. Нитки и иголки.

38. Рулетка.

39. Компас.

40. Карта Калининградской области.


ЛИТЕРАТУРА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ ПО БИОЛОГИИ

Литература для практики по зоологии беспозвоночных

1. Аполлов А.Б. Методические рекомендации по определению донной фауны Восточной Балтики / А.Б. Аполлов. – Рига: БалтНИИРХ, 1987. – 40 с.

2. Беляков В.В. Их нужно сохранить / В.В. Беляков, Г.В. Гришанов, Ю.М. Романов, Н.И. Сахнов. – Калининград: Кн. изд-во, 1989. – 112 с.

3. Горностаев Г.Н. Насекомые. Энциклопедия природы России / Г.Н. Горностаев. – М.: ABF, 1998. – 560 с.

4. Душенков В.М. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.М. Душенков, К.В. Макаров. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 256 с.

5. Жадин В.И. Пресноводные моллюски СССР / В.И. Жадин. – Л.: Ленснабтехиздат, 1933. – 231 с.

6. Жизнь пресных вод СССР. Т.1. / Под. ред. В.И. Жадина. – М., Л.: Изд-во АН СССР, 1940. – 460 с.

7. Жизнь пресных вод СССР. Т.2. / Под. ред. В.И. Жадина. – М., Л.: Изд-во АН СССР, 1949. – 537 с.

8. Жизнь пресных вод. – Т.4.– Ч.1. – М., Л.: Изд-во АН СССР, 1956.

9. Иванова С.С. Учебный определитель коловраток / С.С. Иванова. – Калининград: УОП КТИРПиХ, 1983. – 37 с.

10. Каталог чешуекрылых (Lepidoptera) России / Под ред. С.Ю. Синева. – М.: Изд-во КМК, 2008. – 424 с.

11. Козлов М.А. Школьный атлас-определитель беспозвоночных / М.А. Козлов, И.М. Олигер. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

12. Корнелио М.П. Школьный атлас-определитель бабочек: Кн. для учащихся /М.П. Корнелио. – М.: Просвещение, 1986. – 255 с

13. Ласуков Р.Ю. Обитатели водоёмов: Карманный определитель / Р.Ю. Ласуков. – М.: Рольф, 1999.– 128 с.

14. Липин А.Н. Пресные воды и их жизнь / А.Н. Липин. – М.: Учпедгиз, 1950.

15 Львовский А.Л. Булавоусые чешуекрылые Восточной Европы / А.Л. Львовский, Д.В. Моргун. – М.: Изд-во КМК, 2007. – 456 с.

16. Мазей. Ю.А. Пресноводные раковинные амёбы / Ю.А. Мазей, А.Н. Цыганов. – М.: Изд-во КМК, 2006. – 300 с.

17. Мамаев Б.М. Определитель насекомых по личинкам. Пособие для учителей / Б.М. Мамаев. – М.: «Просвещение», 1972. – 400 с.

18. Мамаев Б.М. Определитель насекомых европейской части СССР. Учеб. пособие для студ. биол. специальностей пед. ин-тов / Б.М. Мамаев, Л.Н. Медведев, Ф.Н. Правдин. – М.: «Просвещение», 1976. – 304 с.

19. Манаков Д.В. Определитель пресноводных моллюсков Калининградской области: уч. пос. для студ. биол. факультетов / Д.В. Манаков. – Калининград: ФГОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет», 2008. – 55 с.

20. Мануйлова Е.Ф. Ветвистоусые рачки фауны СССР / Е.В. Мануйлова. – М., Л.: Наука, 1964. – 328 с.

21. Определитель насекомых Европейской части СССР. Т. I – VI. – М., Л.: Изд-во «Наука», 1964 – 1984.

22. Определитель пресноводных беспозвоночных Европейской части СССР. – Л.: Гидрометеоиздат, 1977. – 512 с.

23. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий. Т. 1. Низшие беспозвоночные. – СПб.: Зоологический институт РАН, 1994. – 396 с.

24. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий. Т. 2. Ракообразные. – С-Пб.: Зоологический институт РАН, 1995. – 632 с.

25. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий. Т. 3. Паукообразные. Низшие насекомые. – СПб.: Зоологический институт РАН, 1995. – 440 с.

26. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий. Т. 4. Высшие насекомые. Двукрылые. – СПб.: Наука, 1999. – 1000 с.

27. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий. Т. 5. Высшие насекомые. Ручейники, Чешуекрылые, Жесткокрылые, Сетчатокрылые, Большекрылые, Перепончатокрылые. – СПб., Наука, 2001. – 825 с.

28. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий. Т. 6. Моллюски, Полихеты, Немертины. – СПб.: Наука, 2004. – 528 с.

29. Плавильщиков Н.Н. Определитель насекомых: Краткий определитель наиболее распространенных насекомых европейской части России / Н.Н. Плавильщиков. – М.: Топикал, 1994. – 544 с.

30. Райков Б.Е. Зоологические экскурсии / Б.Е. Райков, М.Н. Римский-Корсаков. – М.: Топикал, 1994. – 640 с.

31. Райххолм-Рим Х. Бабочки / Х. Райххолм-Рим. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002. – 288 с.

32. Тыщенко В.П. Определитель пауков европейской части СССР /В.П. Тыщенко. – Л.: Изд-во «Наука», 1971.– 282 с.

33. Филимонов Р.В. Жуки усачи Ленинградской области. Атлас-определитель / Р.В. Филимонов, С.Г. Удалов. – СПб.: Петроглиф, 2001. – 80 с.

34. Филоненко-Алексеева А.Л. Полевая практика по природоведению: Экскурсии в природу: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Л. Филоненко-Алексеева, А.С. Нехлюдова, В.И. Севастьянов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 384 с.

35. Хиллиард П. Пауки / П. Хиллиард. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2001. – 256 с.

36. Чайнери М. Бабочки / М. Чайнери. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 256 с.

37. Яшнов В.А. Практикум по гидробиологии / В.А. Яшнов. – М.: Высш. шк., 1969. – 428 с.

Литература для практики по зоологии позвоночных

1. Александровская Т.О. Рыбы, амфибии, рептилии Красной книги СССР: Береги природу! / Т.О. Александровская, Е.Д. Васильева, В.Ф. Орлова. – М.: Педагогика, 1988. – 208 с.

2. Анисимова И.М. Ихтиология: Учебник для вузов / И.М. Анисимова, В.В. Лавровский. – М.: Агропромиздат, 1991. – 288 с.

3. Асланиди К.Б. Рыбы пресных вод: карманный определитель / К.Б. Асланиди, В.И. Шавкин. – М.: Рольф, 1999. – 128 с.

4. Беляков В.В. Учебная полевая практика по зоологии позвоночных / В.В. Беляков, Г.В. Гришанов. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 123 с.

5. Беляков В.В. Их нужно сохранить / В.В. Беляков, Г.В. Гришанов, Ю.М. Романов, Н.И. Сахнов. – Калининград: Кн. изд-во, 1989. – 112 с.

6. Берг Л.С. Рыбы пресных вод СССР и сопредельных стран / Л.С. Берг. – М. - Л.: Изд-во АН СССР, 1948. ч.1. – с. 1- 466; 1948, ч.2. – с. 467-925; 1949, ч.3. – с.926 - 1381.

7. Васильева Е.Д. Природа России: жизнь животных. Рыбы / Е.Д. Васильева. – М.: АСТ, 1999. – 640 с.

8. Веселов Е.А. Определитель пресноводных рыб фауны СССР / Е.А. Веселов. – М.: Просвещение, 1977. – 238 с.

9. Вилер А. Определитель рыб морских и пресных вод Северо-Европейского бассейна / А. Вилер. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983. – 429 с.

10. Виноградов Б.С. Краткий определитель грызунов фауны СССР / Б.С. Виноградов, И.М. Громов. – Л.: Наука, 1984. – 140 с.

11. Винокуров А.А. Редкие и исчезающие животные. Птицы: Справ. пособие / А.А. Винокуров. – М.: Высш. шк., 1992. – 446 с.

12. Гришанов Г.В. Наземные позвоночные Калининградской области: Справочное пособие / Г.В. Гришанов, В.В. Беляков. – Калининград: Калининградский университет, 2000. – 69 с.

13. Даревский И.С. Редкие и исчезающие животные. Земноводные и пресмыкающиеся / И.С. Даревский, Н.Л. Орлов. – М.: Высш. школа, 1988. – 463 с.

14. Дроздов Ю.Н. Определитель птиц фауны СССР: Пособие для учителей / Ю.Н. Дроздов, П.П. Второв. – М.: Просвещение, 1980. – 254 с.

15. Зенкевич Л.А. Моря СССР. Их фауна и флора / Л.А. Зенкевич. – М.: Учпедгиз, 1951. – 368 с.

16. Калининградская область: Очерки природы. – Калининград: Янтарный сказ, 1999. – 229 с.

17. Кантор Ю.И. Морские и солоноватоводные брюхоногие моллюски России и сопредельных стран: иллюстрированный каталог / Ю.И. Кантор, А.В. Сысоев. – М.: Изд-во КМК, 2006. – 371 с.

18. Карташев Н.Н. Практикум по зоологии позвоночных: Учеб. пособие для биол. спец. ун-тов / Н.Н. Карташев, В.Е. Соколов, И.А. Шилов. – М.: Высш. школа, 1981. - 320 с.

19. Ключевые орнитологические территории Балтийского региона России (Калининградская и Ленинградская области) / Под ред. А.В. Кондратьева. – СПб.: Союз охраны птиц России, 2000. – 136 с.

20. Коблицкая А.Ф. Определитель молоди пресноводных рыб / А.Ф. Коблицкая. – М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1981. – 208 с.

21. Красная книга Российской федерации (Животные). – М.: АСТ, Астрель, 2001. – 863 с.

22. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР / Б.А. Кузнецов. – М.: Просвещение, 1975. – Т.1-3.

23. Кузьмин С.Л. Земноводные бывшего СССР / С.Л. Кузьмин. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 1999. – 298 с.

24. Кузьмин С.Л. Конспект фауны земноводных и пресмыкающихся России / С.Л. Кузьмин, Д.В. Семенов. – М.: Изд-во КМК, 2006. – 139 с.

25. Ласуков Р.Ю. Звери и их следы: Карманный определитель / Р.Ю. Ласуков. – М.: Рольф, 1999. – 128 с.

26. Ласуков Р.Ю. Обитатели водоёмов: Карманный определитель / Р.Ю. Ласуков. – М.: Рольф, 1999. – 128 с.

27. Ласуков Р.Ю. Птицы: Карманный определитель / Р.Ю. Ласуков. – М.: Рольф, 2000. – 160 с.

28. Линдберг Г.У. Определитель и характеристика семейств рыб мировой фауны / Г.У. Линдберг. – Л.: Издательство «Наука», 1971. – 472 с.

29. Михеев А.В. Биология птиц. Полевой определитель птичьих гнёзд. Пособие для студентов пединститутов и учителей средних школ / А.В. Михеев. – М.: Топикал, 1996. – 460 с.

30. Моисеев П.А. Ихтиология / П.А. Моисеев, Н.А. Азизова, И.И. Куранова. – М.: Лёгкая и пищевая пром-сть, 1981. - 384 с.

31. Морские рыбы в европейских водоёмах. Самый популярный справочник. – М.: АСТ, Астрель, 2002. – 287 с.

32. Мягков Н.А. Атлас-определитель рыб: Кн. для учащихся / Н.А. Мягков. – М.: Просвещение, 1994. – 282 с.

33. Никольский Г.В. Биология рыб / Г.В. Никольский. – М.: Государственное издательство «Советская наука», 1944. – 232 с.

34. Никольский Г.В. Экология рыб / Г.В. Никольский. – М.: Высш. школа, 1974. – 357 с.

35. Опасные животные моря и некоторых районов суши / Сост. Д.Т. Жоголев, А.А. Келлер; Под ред. В.П. Щербины, Ю.Н. Носова. – М.: Воениздат, 1984. – 160 с.

36. Орлов Б.Н. Ядовитые животные и растения СССР: Справочное пособие для студентов вузов по спец. «Биология» / Б.Н. Орлов, Д.Б. Гелашвили, А.К. Ибрагимов. – М.: Высш. шк., 1990. – 272 с.

37. Орлова В.Ф. Природа России: жизнь животных. Земноводные и пресмыкающиеся / В.Ф. Орлова, Д.В. Семёнов. – М.: «ООО Фирма «Издательство АСТ»», 1999. – 480 с.

38. Павлинов И.Я. Природа России: жизнь животных. Млекопитающие / И.Я. Павлинов. – Назрань.: АСТ, Астрель, 1999. – ч.1. - 608 с.; ч.2. - 624 с.

39. Павлинов И.Я. Наземные звери России. Справочник-определитель / И.Я. Павлинов, С.В. Крускоп, А.А. Варшавский, А.В. Бори. – М.: Издательство КМК, 2002. – 298 с.

40. Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе: Учеб. пособие для студ. биол. фак. пед. вузов / Под ред. В.М.Константинова, А.М.Михеева.–М.: Издательский центр «Академия», 1999.–200 с.

41. По страницам Красной книги. Животные: Энцикл. справ. / БелСЭ; Редкол.: И.П. Шамякин (гл. ред.) и др. – Мн.: БелСЭ, 1987. – 359 с.

42. Правдин И.Ф. Руководство по изучению рыб / И.Ф. Правдин. – М.: Пищевая промышленность, 1966. – 376 с.

43. Пресноводные рыбы. Самый популярный справочник. – М.: АСТ, Астрель, 2001. – 288 с.

44. Протасов В.Р. Поведение рыб / В.Р. Протасов. – М.: Пищевая промышленность, 1978. – 296 с.

45. Птицы Европейской России. Полевой определитель.– М.: Алгоритм, 2000.–224 с.

46. Райков Б.Е. Зоологические экскурсии / Б.Е. Райков, М.Н. Римский-Корсаков. – М.: Топикал, 1994. – 640 с.

47. Райххолф Й. Млекопитающие / Й. Райххолф. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002. – 286 с.

48. Редкие и исчезающие животные. Рыбы: Справ.пособие / Под ред. В.Е. Соколова. – М.: Высш. школа, 1994. – 334 с.

49. Соколов В.Е. Редкие и исчезающие животные. Млекопитающие / В.Е. Соколов. – М.: Высш. школа, 1986. – 519 с.

50. Сосновский И.П. Редкие и исчезающие животные: По страницам Красной книги СССР / И.П. Сосновский. – М.: Энергоатомиздат, 1987. – 368 с.

51. Филоненко-Алексеева А.Л. Полевая практика по природоведению: Экскурсии в природу: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Л. Филоненко-Алексеева, А.С. Нехлюдова, В.И. Севастьянов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 384 с.


Литература для практики по ботанике

1. Белякова Р.Н. Водоросли, вызывающие «цветение» водоёмов Северо-Запада России / Р.Н. Белякова, Л.Н. Волошко, К.Л. Виноградова. – М.: Изд-во КМК, 2006. – 367 с.

2. Валягина-Малютина Е.Т. Деревья и кустарники Средней полосы Европейской части России: Определитель / Е.Т. Валягина-Малютина. – СПб.: «Специальная Литература», 1998. – 112 с.

3. Валягина-Малютина Е.Т. Деревья и кустарники зимой. Определитель древесных и кустарниковых пород по побегам и почкам в безлистном состоянии / Е.Т. Валягина-Малютина. – М.: изд-во КМК, 2001. – 281 с.

4. Гербарное дело: Справочное руководство. Русское издание.– Кью: Королевский ботанический сад, 1995. – 341 с.

5. Губанов И.А. Иллюстрированный определитель растений Средней России. Т. 1. Папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные (однодольные) / И.А. Губанов, К.В. Киселёва, В.С. Новиков, В.Н. Тихомиров. – М.: изд-во КМК, 2002. – 526 с.

6. Губанов И.А. Иллюстрированный определитель растений Средней России. Т. 2. Покрытосеменные (Двудольные. Раздельнолепестные) / И.А. Губанов, К.В. Киселёва, В.С. Новиков, В.Н. Тихомиров. – М.: изд-во КМК, Ин-т технологических исследований, 2003. – 665 с.

7. Губанов И.А. Иллюстрированный определитель растений Средней России. Т. 3. Покрытосеменные (Двудольные. Раздельнолепестные) / И.А. Губанов, К.В. Киселёва, В.С. Новиков, В.Н. Тихомиров. – М.: изд-во КМК, Ин-т технологических исследований, 2004. – 520 с.

8. Егорова Т.В. Осоки (Carex L.) России и сопредельных государств (в пределах бывшего СССР). / Т.В. Егорова. – СПб.: СПХВА; Сент-Луис: Миссурийский ботанический сад, 1999. – 772 с.

9. Игнатов М.С. Флора мхов средней части европейской России. Т.1 / М.С. Игнатов, Е.А. Игнатова. – М.: КМК, 2003. – 608 с.

10. Игнатов М.С. Флора мхов средней части европейской России. Т.2 / М.С. Игнатов, Е.А. Игнатова. – М.: КМК, 2004. – 335 с.

11. Иллюстрированный определитель растений Карельского перешейка / Под ред. А.Л. Буданцева и Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит; Издательство СПХФА, 2000. – 478 с.

12. Иллюстрированный определитель растений Ленинградской области / Под ред. А. Л. Буданцева и Г. П. Яковлева. – М.: изд-во КМК, 2006. – 799 с.

13. Курс низших растений: Учебник для студентов ун-тов / под ред. М.В. Горленко. – М.: Высш. Школа, 1981. – 504 с.

14. Левкина Л.М. Летняя учебная практика по низшим растениям: Методические указания / Л.М. Левкина, Т.П. Сизова, Г.Д. Успенская. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 28 с.

15. Лемеза Н.А. Малый практикум по низшим растениям (Водоросли): Учебное пособие. Части 1-2 / Н.А. Лемеза, А.С. Шуканов. – Минск: Ротапринт Белорусского гос. ун-та, 1988.

16. Маевский П.Ф. Флора средней полосы европейской части России / П.Ф. Маевский. – М.: изд-во КМК, 2006. – 600 с.

17. Нейштадт М.И. Определитель растений / М.И. Нейштадт. – М.: Учпедгиз, 1964. – 520 с.

18. Определитель низших растений. Водоросли. Т. 1-2. / Под ред. Л.Н. Курсанова. – М.: Советская наука, 1953.

19. Охраняемые растения и растительные сообщества Калининградской области: Учебное пособие / В.П. Дедков и др. – Калининград: Калининградский государственный университет, 1990. – 88 с.

18. Рычин Ю.В. Флора гигрофитов / Ю.В. Рычин. – М.: Советская наука, 1981. – 448 с.

19. Скворцов А.К. Гербарий. Пособие по методике и технике / А.К. Скворцов. – М.: Наука, 1977. – 199 с.

20. Скворцов В.Э. Иллюстрированное руководство для ботанических практик и экскурсий в средней России / В.Э. Скворцов. – М.: Изд-во КМК, 2004. – 506 с.

21. Суворов В.В. Руководство к летним практическим занятиям по ботанике / В.В. Суворов, И.Н. Воронова, Г.Н. Громбчевская, В.М. Милов, Т.А. Степанова // Под ред. В.В. Суворова. – Л.: Колос, 1966. – 191 с.

22. Филоненко-Алексеева А.Л. Полевая практика по природоведению: Экскурсии в природу: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / А.Л. Филоненко-Алексеева, А.С. Нехлюдова, В.И. Севастьянов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 384 с.

23. Цвелев Н.Н. Определитель сосудистых растений Северо-Западной России (Ленинградская, Псковская и Новгородская области) / Н.Н. Цвелев. – СПб.: Издательство СПХВА, 2000. – 781 с.

24. Шанцер И.А. Растения средней полосы европейской России. Полевой атлас / И.А. Шанцер. – М.: Изд-во КМК, 2004. – 423 с.

25. Щербаков А.В. Инвентаризация флоры и основы гербарного дела. Методические рекомендации / А.В. Щербаков, С.Р. Майоров. – М.: Изд-во КМК, 2006. – 50 с.

26. Юдин А.В. Большой определитель грибов /А.В. Юдин. – М.: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Астрель», 2001. – 256 с.


Приложение 1.

Инструкция по технике безопасности (ТБ) при прохождении

летней учебной практики по биологии.

1. К практике допускаются студенты, прошедшие инструктаж по ТБ, годные по состоянию здоровья и сделавшие необходимые прививки (от клещевого энцефалита, столбняка и др.).

2. Практика является одной из форм учебного процесса. Во время прохождения практики студенты находятся под непосредственным руководством преподавателей.

3. Во время прохождения практики, как в лабораториях, так и при передвижении по маршруту экскурсии (пешком или на транспорте) необходимо соблюдать дисциплину, внутренний распорядок и правила дорожного движения. Необходимо быть внимательным при движении по бездорожью.

4. На экскурсии студенты не должны отставать от группы и выходить из поля зрения преподавателя.

5. Запрещается самовольная отлучка студентов с мест прохождения практики.

6. Запрещается употреблять спиртные напитки, наркотические средства и пить сырую воду из природных водоемов.

7. Во время экскурсий студенты должны быть одеты соответственно погоде и маршруту экскурсии (полевая форма одежды, непромокаемая обувь). Для предотвращения солнечного удара в жаркие часы необходимо носить головной убор. В целях предохранения от укусов змей, механических повреждений (осколками стекла, колючками растений и т.п.) и травм во время передвижения по пересеченной местности не рекомендуется ходить в легкой открытой обуви. Ходить босиком запрещено.

8. Студенты обязаны строго соблюдать правила личной гигиены и санитарии, поддерживать порядок и чистоту в лабораториях. Запрещается приносить и употреблять напитки и пищу в лабораториях.

9. Студенты обязаны поддерживать чистоту и порядок на своем рабочем месте, сохранять в чистоте и исправности оборудование и снаряжение, бережно относиться к книгам и методическим пособиям.

10. Особую осторожность необходимо проявлять при пользовании острыми и режущими предметами и инструментами (скребки, скальпели, препаровальные иглы, покровные стёкла и др.). Использовать их не по назначению и без необходимости запрещается. Запрещается собирать осколки стекла голыми руками: только веником, щеткой и совком.

11. Студенты обязаны соблюдать осторожность при работе с ядовитыми, летучими и огнеопасными веществами (эфир, хлороформ, формалин, спирт и др.). Работа с ними допускается лишь в хорошо проветриваемых помещениях. Следует избегать продолжительных контактов этих веществ с кожными покровами. При попадании их в глаза, следует немедленно промыть глаза чистой водой и обратиться за медицинской помощью.

12. О каких-либо недомоганиях студент должен немедленно сообщать преподавателю или руководителю практики.

13. При получении небольших травм (царапин, ссадин и т.д.) следует немедленно применить обеззараживающие средства и наложить повязку или пластырь.

14. В случае получения студентом опасных травм следует немедленно заявить об этом преподавателю и оказать первую медицинскую помощь (доврачебную).

15. Купание без разрешения преподавателя категорически запрещено. Запрещено купание в незнакомых местах, при недомоганиях или в нетрезвом виде. Производить купание можно группами не менее трех человек, при этом следует остерегаться скрытых в воде свай, камней, коряг и др. предметов, представляющих опасность для здоровья, а также течений и плавсредств. Запрещается заплывать далеко от береговой черты и нырять с мостов и др. объектов.

16. Изучение фауны водоемов производится без входа в воду, с пологого берега в местах, где малая глубина гарантирует от несчастного случая. Запрещается собирать образцы фауны с мостов, мостков, лодок, волноломов или отвесных стенок гидротехнических и других сооружений, расположенных над глубокими местами.

17. При сборе наземной фауны запрещается работать под линиями электропередач, возле трансформаторных будок или других потенциально опасных объектов. Запрещается взбираться на деревья, столбы и различные сооружения или спускаться в колодцы, шахты и подобные объекты.

18. Во время экскурсий и в лабораториях запрещается пробовать на вкус или есть дикорастущие ягоды, растения, грибы. Запрещается трогать растение Борщевик дальневосточный, вызывающий сильные ожоги. Беспозвоночных животных, которые могут укусить (например, личинки жука плавунца), ядовитых (гладыши, осы и др.) или выделяющих неприятные вещества (кивсяк) следует брать только пинцетом. Запрещается разорять гнезда ос, тревожить змей (в Калининградской области ядовитые змеи представлены Гадюкой обыкновенной) или контактировать с животными, являющимися переносчиками опасных заболеваний. В случае укуса змеи необходимо сразу оказать первую медицинскую помощь и доставить пострадавшего в медицинское учреждение. Для защиты от кровососущих насекомых и иксодовых клещей перед выходом на экскурсию рекомендуется обработать одежду репеллентами. Каждые два часа следует осматривать одежду и кожу на предмет обнаружения и удаления клещей. Ранку обрабатывают раствором йода или спирта. Пострадавший от укуса должен наблюдать за своим здоровьем не менее месяца, и в случае недомогания обратиться к врачу.

17. Все студенты обязаны выполнять «Инструкцию о соблюдении мер пожарной безопасности в служебных помещениях, аудиториях (лабораториях) университета». В том числе Инструкция запрещает курение в учебных корпусах, пользование открытым огнем без специального разрешения. Запрещается также: оставлять без присмотра включенное электрооборудование; использовать неисправное, незарегистрированное электрооборудование и обогреватели; приносить и хранить легковоспламеняющиеся жидкости, пожароопасные и взрывчатые вещества и материалы; использовать пожарный инвентарь не по назначению. Запрещается касаться оголенных проводов.

18. Запрещено разводить без разрешения преподавателя костры.

19. Студенты, заметившие неисправность в оборудовании, сооружениях, угрожающие здоровью или безопасности людей, обязаны немедленно сообщить об этом преподавателю.

20. В аварийных или экстремальных ситуациях следует вести себя выдержанно и, главное, без паники.

21. При возникновении каких-либо вопросов, необычных ситуаций следует обращаться к преподавателю.

22. За несоблюдение правил ТБ студенту(ке) может быть отказано в дальнейшем прохождении практики.


ОГЛАВЛЕНИЕ

Общие организационно-методические указания................................................................3

Порядок проведения практики..............................................................................................5

Тематические экскурсии и темы для научно-исследовательской работы студентов………………………………………………………………………………….....6

Список снаряжения, оборудования и материалов для проведения

летней практики по биологии……………………………………………………………...8

Оборудование для практики по зоологии беспозвоночных…………………………..8

Оборудование для практики по зоологии позвоночных.……...…………………….10

Оборудование для практики по ботанике……………...………….……….…………12

Литература, необходимая для проведения летней практики по биологии…….....……14

Литература для практики по зоологии беспозвоночных…………………………….14

Литература для практики по зоологии позвоночных………………………………..17

Литература для практики по ботанике……………………………………………..…20

Приложение 1. Инструкция по технике безопасности (ТБ) при прохождении

летней учебной практики по биологии………………………...………………………...24


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Калининградский государственный технический

университет»


Утверждаю


Проректор по учебно-

методической работе

__________ А.А.Недоступ

«___»__________2010г


Программа

учебной биологической практики


основной образовательной программы по направлению

110900.62 - Водные биоресурсы и аквакультура


  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические рекомендации для студентов озо
Методические рекомендации предназначены студентам заочного отделения в целях улучшения их профессионально педагогической подготовки....

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания (рекомендации) студентам по изучению дисциплины
Ход процедуры пропитки фиксированных тканей затвердевающими веществами, какие это могут быть вещества

Методические указания (рекомендации) студентам iconСправочные материалы Методические рекомендации и задания
Русской плиты и Урала (Пермский край): девон, карбон, пермь, квартер. Справочные материалы. Методические рекомендации и задания студентам...

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания (рекомендации) студентам по изучению дисциплины «Биология»
Это отрасль естествознания является одной из ведущих в XXI столетии. Без биологических знаний невозможно решить насущные проблемы...

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания мук 1 344-96
Методические указания по измерению концентраций вредных веществ в воздухе рабочей

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания мук 1 343-96
Методические указания по измерению концентраций вредных веществ в воздухе рабочей

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания мук 1687-03
Методические указания подготовлены коллективом специалистов Научно-исследовательского

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания по применению норм расхода диагностических питательных сред при проведении
Методические указания предназначены для бактериологических лабораторий санитарно

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания по определению расходов топлива, электроэнергии и воды на выработку тепла
Методические указания предназначены для использования коммунальными теплоснабжающими предприятиями предприятия объединенных котельных...

Методические указания (рекомендации) студентам iconМетодические указания по определению дуала в растительном материале, почве и воде хроматографией в
Методические указания предназначены для санитарно-эпидемиологических станций и научно-исследовательских учреждений Минздрава ссср,...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка