Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром




НазваКонспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Дата канвертавання30.12.2012
Памер56.64 Kb.
ТыпКонспект
Конспект занятия

по ознакомлению с окружающим миром

«Спасатели леса» подготовительная группа


Программное содержание. Закрепить знания детей о природе родного края – животный, растительный мир, птицы; о жизне и быте коренных народов западной Сибири (ханты). Закрепить знание правил поведения в природе, представления о сезонных явлениях в природе. Упражнять в счете от 1 до 10. Развивать ориентировку в пространстве, внимание, память, мышление. Развивать диалогическую и монологическую форму речи детей. Воспитывать бережное отношение к природному миру.

Оборудование. «Телеграмма от лесных жителей», карта маршрута, картинки с изображением грибов, деревьев, птиц, животных, сезонных изменений, дидактическая игра «Угадай, чей хвост?», сумка почтальона, карточки с цифрами от 1 до 10, кружки красного, желтого, зеленого цвета, мяч, аудиозапись музыки.

Методические приемы. Игровая мотивация, беседа вопросно-ответная, поощрение.

Ход занятия.

Воспитатель. – Ребята! Посмотрите нам прислали телеграмму. (Воспитатель читает телеграмму).

- Ребята, беда случилась в лесу! Злой волшебник захватил все лесное царство. В беду попали все жители леса – животные превратились в неведомых зверушек, на деревьях зимой стали распускаться листочки, перелетные птицы летят обратно. Что же делать?

(Звучит аудиозапись голоса «злого волшебника»)

- Труден и опасен будет путь по лесным тропинкам его обитателей. Вам понадобятся ваши знания и умения. Если вы справитесь с хитростями злодея, то зазвучит волшебная музыка. Чтобы помочь лесным жителям мы должны действовать дружно. Смотрите, здесь еще предлагается карта маршрута, где волшебник спрятал задания. Ну, что друзья, отправляемся в путь.

Поляна «Мир растений»

- Вот, ребята, перед нами первое задание, которое надо выполнить. Наша задача собрать съедобные грибы в лукошко, а несъедобные – оставить лесным жителям.

(Съедобные грибы – белый гриб, подосиновик, подберезовик, лисичка, сыроежка, опята; несъедобные – мухомор).

- Быстро вы справились с этим заданием! Хорошо грибы знаете, а так ли хорошо вы знаете и деревья? Здесь предлагаются загадки, а ответы будут на картинках. (Среди картинок выбрать правильный ответ)

1. Прилетает в гости к ней 3. Я прихожу с подарками,

Стайка алых снегирей. Блещу огнями яркими,

По ветвям они снуют, Нарядная, забавная,

Красны ягоды клюют. (Рябина) На Новый год я главная! (Елка)


2. Если дунет ветерок, 4. Ствол белеет,

Задрожит ее листок. Шапочка зеленеет.

Ветерок совсем не сильный, Стоит в белой одежке,

Но дрожит листок …(Осины) Свесив сережки. (Береза)


5. У меня иголки длинней, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке. (Сосна)

- Хорошо, мы выполнили и это задание. Смотрим на карту, чтобы определить, где находится следующее задание.


Поляна «Мир животных»

- На этой поляне для нас колдун приготовил такое задание. Он перепутал всем животным хвосты, превратил их в неведомых зверушек. Что же делать?

Дидактическая игра «Угадай, чей хвост?»

- Молодцы, животным помогли! Знаете, а ведь перелетные птицы обратно летят. Что с ними может случиться зимой?

- Разделите перелетных и зимующих птиц.

Перелетные –лебедь, утка, гусь.

Зимующие – воробей, синица, голубь, сорока, ворона.

- Вот и птицам помогли. Посмотрите, что это под елочкой лежит? Да это сумка почтальона. В ней письма, а подпись намокла от снега и размылась, непонятно от кого же эти письма?

  • Меня не зря зовут мудрой, учу всем наукам! Прошу учесть, что занятия провожу только ночью. Оплатить обучение можно мышами. (Сова)

  • Я самая обаятельная и привлекательная. Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Не зря меня в народе по отчеству величают – Патрикеевна. (Лиса)

  • Сейчас я вам не встречусь, буду спать до весны. Но вы меня можете поздравить меня с рождением малышей. Им в моем доме тепло и уютно. С подарками приходите по весне, лучший подарок – это мед. (Медведь)

  • Напрасно на меня люди наговаривают, воровкой обзывают. Просто я люблю разные блестящие украшения и являюсь первой лесной модницей. А уж поболтать люблю, слов нет. (Сорока)

  • Не зря меня зовут «лесным доктором». Как могу, помогаю лесу – лечу деревья. Подрабатываю телеграфистом, отстукиваю последние лесные новости. (Дятел)


- Наш путь лежит на следующую полянку. Смотрите, что это впереди? Это трудный участок. Чтобы его преодолеть, нам надо выложить дорожку из цифр, чтобы попасть на другую полянку.

Дидактическое игровое упражнение «Пройди по дорожке». (Выложить тропинку с цифрами от 1 до 10. Условие - не ошибиться, не пропустить не одну цифру)

Поляна «Явления природы»

- Посмотрите, здесь для нас приготовлено еще одно препятствие. Для этого волшебник приготовил картинки о природе. Отгадайте загадки и найдите подходящие картинки. (Картинки с изображением сезонных изменений в природе)

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Кто скажет, кто знает.

Когда это бывает? (Зима)

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Осень)


Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой улей пчела

Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Весна)


Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь колосится,

Золотиться пшеница.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Лето)


- Молодцы, справились с таким сложным заданием. Двигаемся дальше, чтобы найти следующее задание.


Поляна «Экологическая»

- На этой полянке волшебник приготовил еще одно непростое задание. Вы готовы его выполнить? Сейчас я вам прочитаю небольшие рассказы, оцените поведение ребят и покажите кружок нужного цвета. Поступки ребят можно оценить так:

Красный цвет – природе вред!

Желтый – поступать так можно, только осторожно.

Цвет зеленый – всем спасибо, так поступать необходимо.

  1. Наташе очень нравились разноцветные бабочки. «Вот бы составить коллекцию бабочек», - подумала она и побежала домой за сачком. Очень скоро в Наташиной банке билось 5 бабочек, а утром в банке лежали безжизненные мотыльки. Они были не такие красивые как на полянке. Наташа выбросила банку вместе с бабочками.

  2. Сережа пришел в детский сад очень рано. Никого из детей в группе еще не было. Скучая, он сел у окна. Поджидая ребят. Вдруг он увидел на подоконнике засыхающий цветок в горшке. Его листья стали вянуть. Сережа набрал в лейку воды и полил цветок.

  3. Витя с папой отправились на рыбалку. Наловили рыбы, захотелось им уху сварить. Они насобирали веток, разожгли костер, наварили себе ухи. Ох, и вкусная уха получалась. Поели они, собрали рыболовные снасти и пошли домой.

- Молодцы, доказали волшебнику, что знаете правила поведения в природе. Я предлагаю сделать привал, немного отдохнуть и поиграть в игру.


Дидактическое игровое упражнение с мячом.

Играющие становятся в круг, в середине – ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, задает вопрос. Тот, кто поймал мяч, отвечает.

Где растут хвойные и лиственные деревья?

Как называется труднопроходимый лес?

Как называется работник леса?

Какие ягоды растут в тайге?

Как называется река, на которой стоит наш город?

Как называется округ, в котором мы живем?

Назовите коренных жителей нашего округа?

Как называется переносное жилище ханты?

Какое животное кормит, одевает и является транспортом северного человека?

Как называют человека, который управляет оленьей упряжкой?

Что такое нарты?

Какое животное ханты и манси считают священным?

- Молодцы, хорошо, дружно отвечали. Ребята, слышите, звучит музыка. Это волшебная музыка. Что это значит? Мы победили злого волшебника и у лесных жителей теперь будет все в порядке.

Итог. Какие задания злого волшебника мы выполнили?

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе
Развивать у детей интерес к познанию окружающего мира, дать детям первоначальные, элементарные представления о строении Солнечной...

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 – 5 лет

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе: «Марпа кокай деке унала»
Програмный содержаний: Йоча – влакым марий йула «Шинчымаш кас» дене палымым ышташ

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе
Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Туймазы. Воспитывать уважительное отношение к символике города....

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconУрока (занятия): Ознакомление с окружающим миром по теме «Космос»
Авторы: Абакумова Светлана Ивановна, Паршукова Галина Михайловна, Цветкова Раиса Анатольевна

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconЗнакомит детей с окружающим миром

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект проведения занятия по «Спецтехнологии»
Цель занятия: сформировать у учащихся понятие о назначении и общем устройстве кузовов автомобилей

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект занятия-экспедиции по дополнительной образовательной программе
Цель занятия: формирование знаний и представлений об особенностях природы влажных экваториальных лесов Южной Америки

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconЗадачи: Уточнить и закрепить знания детей о своей Республике, ее столице и значение символики Марий Эл. Учить узнавать по иллюстрациям достопримечательности города Йошкар- ола
Комплексное занятие по развитию речи и ознакомлению с окружающим с детьми подготовительной к школе группе

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром iconКонспект логопедического занятия с детьми подготовительной
Цель занятия: закрепление умения анализировать звуки с – ш, делить предложения на слова, слова на слоги, проводить звуковой анализ...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка