Спампаваць 27.45 Kb.
|
Тэма: Чытанне тэкстаў з вывучанымі літарамі. Мэты: 1. Адпрацоўваць навык цэласнага чытання шматскладовых слоў, вучыць разуменню вобразных выразаў у мастацкім тэксце. 2. Садзейнічаць развіццю звязнай вуснай мовы праз работу з тэкстам, пашырэнню слоўнікавага запасу вучняў. 3. Фарміраваць пачуццё адказнасці за прыроду, імкненне дапамагчы птушкам перазімаваць. Абсталяванне: ілюстрацыі зімуючых птушак(снягір, верабей, сініца), ілюстрацыя “Зіма”, запісы на дошцы, словы з прапушчанымі літарамі, словы для слоўнікавай работы, літары о, е, й, ў. Ход урока І. Арганізацыйны момант. Работа з календаром. ІІ. Актуалізацыя ведаў.
ва ? кі).
ІІІ. Работа па тэме ўрока.
Чытанне верша настаўнікам. Праверка першаснага ўспрымання.
Чытанне верша ўголас па аднаму сказу. Палічыць, колькі слоў у трэцім сказе. Якія знакі прыпынку ёсць у гэтым сказе? Падзяліць на склады словы другога сказа.
- Як мы можам дапамагчы птушкам перазімаваць? - Прачытайце загаловак да тэкста. - Як вы разумееце слова майстраваць? - Хто такі майстар? - Разгледзьце малюнак. Скажыце, што робяць хлопчыкі? - Якія інструменты ім спатрэбіліся? Чытанне тэксту настаўнікам. Праверка першаснага ўспрымання.
Другое чытанне тэксту вучнем. Заданні:
Вучні чытаюць тэкст ланцужком. 4. Заключнае слова настаўніка. IV. Падвядзенне вынікаў урока. V. Рэфлексія.(Вучні выказваюцца па чарзе і каменціруюць самаацэнку.) Дзяржаўная ўстанова адукацыі “Целяшоўскі дзіцячы сад- сярэдняя школа” План- канспект адкрытага ўрока навучання грамаце(чытанне), праведзенага ў 1 класе 21.02.2012 года настаўнікам Баруновай Галінай Уладзіміраўнай Целяшы, 2012 |
![]() | Мэты: 1 Пазнаёміць з новымі зычнымі гукамі І літарамі Н, н; працягваць работу па развіццю артыкуляцыйнага апарата І фанематычнага... | ![]() | Мэты: удасканальваць арфаграфічныя ўменні І навыкі па тэме; арганізаваць кантроль засваення тэмы вучнямі; развіваць самастойнасць... |
![]() | Мэты: фарміраваць уменне вызначаць прыстаўку ў словах, вучыць ужываць словы з прыстаўкамі адпаведна сэнсу сказа | ![]() | Мэты: фармаванне ўмення прыняцця рашэння І прадпрымальніцкіх навыкаў, фармаванне ўмення аргументаваць І бараніць уласную думку |
![]() | Мэты ўрока: 1 сфарміраваць агульнае ўяўленне аб сярэдневяковым горадзе, пазнаёміць са знешнім выглядам гарадоў, шляхамі ўзнікнення,... | ![]() | Мэты: узнавіць І паглыбіць веды вучняў пра прыслоўе як часціну мовы,садзейнічаць удасканаленню ўмення распазнаваць прыслоў’і ў тэксце,вызначаючы... |
![]() | Мэты: пазнаёміць з біяграфіяй Івана Шамякіна І яго творчым шляхам; вучыць самастойна рыхтаваць патрэбны матэрыял; развіваць тэхніку... | ![]() | Мэты: дапамагчы асэнсаваць І усвядоміць змест аповесці, асэнсаваць яе наватарства І месца ў творчай спадчыне В. Быкава; развіваць... |
![]() | Мэта: -стварэнне ўмоў для знаёмства з гукамі [л], [л'] І літарамі, якія ІХ абазначаюць, І для фарміравання ўмення адрозніваць гукі... | ![]() | Мэты: абагуліць веды вучняў па тэме “Дзеяслоў”, замацаваць уменне вызначаць граматычныя катэгорыі дзеяслова, яго сінтаксічную ролю,... |