Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей




НазваМатематика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей
Дата канвертавання23.12.2012
Памер45.24 Kb.
ТыпУрок
Математика, 6 «А» класс, 7.12.2010


Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей


Цель: обобщить и повторить сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей.


Задачи:

Образовательная:

- закрепить ЗУН по данной теме.


Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету через нестандартную форму урока;

- воспитывать коллективизм, работая в группах.


Развивающая:

- развивать память, мышление, воображение, математическую речь через выполнение заданий.


Оборудование: карта путешествия, раздаточный материал (карточки с заданиями), жетоны, картинка кита и пирата, волшебный сундучок.


Ход урока:

1. Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята! Мы сегодня с Вами отправляемся в математическое путешествие по океану Обыкновенных дробей . На нашем пути будут бури и шторма, пираты и огромные киты. И только те из Вас , кто преодолеет все препятствия и наберет большее количество дублонов (монеток), откроют волшебный сундучок на острове Сокровищ. Вы уселись в шлюпки под названиями «Сложение», «Вычитание», «Дробь», «Числитель» и «Знаменатель» (в каждой шлюпке по 5 человек). Для каждой шлюпки нужен капитан. Выберите капитана (капитану дается жетон ). Этим жетоном капитан будет показывать готовность экипажа дать верный ответ (поднимать жетон вверх). Капитан должен следить за дисциплиной в шлюпках. На пути к волшебному сундучку, преодолевая математические преграды, каждая шлюпка за верный ответ будет получать дублон (1 ответ – 1 дублон).


2. Устная работа:

- Первая трудность, которую нам нужно преодолеть – это вспомнить теоретические сведения, которые помогут нам преодолевать математические преграды. Нужно ответить на следующие вопросы (вопросы командам задаются поочередно):

Как сравнить две дроби с одинаковыми знаменателями? (Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой больше числитель, а меньше та, у которой числитель меньше)

Как выделить целую часть из неправильной дроби? (числитель разделить на знаменатель)

Как смешанное число перевести в неправильную дробь? (знаменатель умножить на целую часть и прибавить числитель, полученное значение записать в числителе, а знаменатель оставить тем же)

Представьте в виде неправильной дроби . ()

Выделите целую часть из . ()

- Мы запаслись багажом знаний и можем отправляться в путь!

Но нам нужен шифр для азбуки Морзе и, чтобы его получить, нужно выполнить задание (капитаны получают задания)

Заполнить колонку «ответы»




Вопрос

Ответ

1.

Расположите дроби в порядке возрастания






2.

Выделить целую часть






3.

Перевести смешанное число в неправильную дробь






4.

Записать распределительное свойство умножения

относительно сложения




5.

Записать распределительное свойство умножения

относительно вычитания





(После того как каждая шлюпка выполнит задания, выдается ключ с правильными ответами. У кого нет ни одной ошибки – получает дублон. Одна из шлюпок, которая не сделала ни одной ошибки называет правильные ответы).


3. Путешествие:

- Мне нравится ваш настрой! Мы получили шифр и можем отправляться в открытый океан. Плывем-плывем, погода начала меняться, и вдруг на нас надвигается тропический шторм. А как он называется, вам предстоит узнать:

(капитаны получают задание)

Выполнить действия и соотнесите букву с правильным ответом:

1) ; 2); 3); 4); 4); 5)

(чуть позже выдается таблица)





1,6


30,6






1


6



О

А

Б

Д

В

Е

Р

Ь



- Как же называется шторм в который мы чуть не попали? (дробь)

(Кто дал правильный ответ, получает дублон)

- Молодцы, ребята! Мы узнали название шторма, натянули покрепче паруса, и поплыли дальше.

Океан снова стал беспокоиться, и вдруг перед нами огромный кит с большим – пребольшим фонтаном (вывешивается на карту). Из этого фонтана с большой скоростью льются на нас различные задания. Чтобы не потопить шлюпки, мы очень быстро решить задания. (капитаны получают задания).

  1. В этой таблице каждой дроби соответствует буква. Какая буква соответствует последней дроби?









1,2

п

с

н





(д - десятичная). За правильный ответ – жетон.


  1. Найдите «лишнюю дробь» и объясните почему?


; 1,2; ; 1,5

(1,2 т.к. все остальные – это 1,5). За правильный ответ – дублон.

- Вы настоящие путешественники! Вы быстро решили задания, и наши шлюпки не затопило, поэтому можем плыть дальше. Но тут навстречу нам – пираты! Они стали нас обстреливать, чтобы не попасть к ним в плен, нужно выполнить задание, задание не простое – на внимательность. (капитаны получают задание).

В записи решений найдите ошибку и выполните действия правильно в тетрадях.

(после того, как самая внимательная и сообразительная шлюпка будет готова дать правильные ответы – выдается ключ и ребята проверяют себя. Если 1задание верно – 1 дублон, если 2 – 2 дублона и т.д.).

- Поздравляю! Мы добрались до острова сокровищ! Подсчитайте количество набранных дублонов.

- Какая шлюпка набрала больше всех дублонов? Вам предоставляется право открыть волшебный сундучок, но перед этим подумайте: какое главное сокровище мы должны получить на уроке?

+ оценку.

- Верно! И чтобы ее получить, нужно выполнить то, что лежит в волшебном сундучке – тест. (тест выполняет каждый участник путешествия). Подсчитайте количество набранных баллов и поставьте себе оценку!!! (тесты сдаются учителю).

- До свидания!

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconУрок на тему «Деление обыкновенных дробей»
Отработка навыков умножения и деления обыкновенных дробей; обобщение и систематизация знаний по теме

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconКонспект урока по математике в 6 классе Тема: «Умножение обыкновенных дробей»
Цель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование вычислительных навыков

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconУрок-путешествие Цели: систематизировать и обобщить знания о материках по плану
...

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconУрок путешествие по теме: «Южная Америка»
Урок путешествие по теме: «Южная Америка» «На далекой Амазонке не бывал я никогда»

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconУрок математики
Урок у нас сегодня нетрадиционный, то есть необычный. «Математика в сказке». К нам в гости пришел замечательный детский поэт и писатель...

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconМуниципального этапа олимпиады школьников по опк
В пакете обнаружены тексты олимпиадных работ по опк в количестве: 5 класс – 1 шт.; 6 класс – 2 шт.; 7 класс – 4 шт.; 8 класс – 2...

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей icon«Путешествие в мир духовых инструментов» (  четверть, 5 «а» класс) Учитель музыки : Шаламова Е. В
Музыкальная гостиная по предмету «Музыка» с использованием информационно-коммуникативных технологий по теме: «Путешествие в мир духовых...

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconУрок географии. 6 класс
Тип урока: урок изучения нового материала с использованием информационных технологий (презентации Power Point)

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconСценарий урока викторины
Сегодня мы проводим необычный урок урок-путешествие, который подведет итог работы всего учебного года, поможет обобщить изученное,...

Математика, 6 «А» класс, 12. 2010 Урок-путешествие по океану Обыкновенных дробей iconРеферат скачан с сайта allreferat wow ua
Кабу-Бранку) І 81°20' зх д. (мис Паріньяс). На півночі материк омивається водами Карибського моря, на сході Атлантичного океану,...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка