План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы




НазваПлан научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы
старонка2/11
Дата канвертавання13.12.2012
Памер1.39 Mb.
ТыпПлан научно-методической работы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема творческой группы « Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста»

Педагогами был составлен план работы творческой группы, в которой были определены цели, задачи.


Цель: Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей подготовительной группы в процессе занятий и изобразительной


Задачи:

1.Раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста и его связь с интересами и эмоциями .

2.определить особенности изо деятельности детей и ее значение для развития творческого развития.

3.Разработать методику диагностики и развития творческого воображения детей дошкольного возраста

4.Разработать рекомендации по развитию творческого воображения детей.


Творческой группой была проведена :

-анкетирование воспитателей подготовительной группы по проблеме «Развитие творческого воображения детей в период подготовки их к школе.

- мониторинг развитие творческого потенциала и представлений педагогов о проявлениях творческой воображения ребенка в начале и конце учебного года;

-диагностика раскрытия особенности воображения.

- консультация для воспитателей по проблеме «Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста»

- анкетирование родителей воспитанников по проблеме «Способности вашего ребенка»

Таким образом, тема творческой группы в данном направлении представляется нам актуальной тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведение в целом. и важной в свете введения новых образовательных стандартах и обновления образовательной системы

Творческое воображение детей представляет огромный потенциал для реализации резервов комплексного подхода в обучении и воспитании.

Развитие творческой воображения детей повышает мотивизацию к учебным занятиям, дает дополнительный ресурс для работы, повышает интерес, активизирует познавательные способности, является мотивациооной основой способности делать выбор.


В следующем году продолжить работу над методической темой.


Работа по обновлению содержания образования.


Содержание образовательного процесса в МОУ определяется программами дошкольного образования.

Организационной основой деятельности и содержания образовательного процесса является проект государственных образовательных стандартов дошкольного воспитания, согласно которому в развитии личности ребенка дошкольного возраста выделяют ряд составляющих:

1.Охрана жизни и укрепление здоровья детей.

2.Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка

3.Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка.

4.Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Приоритетные направления образовательного процесса прогимназии:

физическое, художественно-эстетическое.


В Прогимназии №52 ведется экспериментальная работа по программе «Одаренные дети»

Одаренные дети- ценная, но хрупкая часть нашего общества, один из важнейших ресурсов. Одаренные дети представляют собой культурный и научный потенциал общества, от низ зависит , как будет развиваться наука, техника в будущем.

Детский сад работает по базовой программе «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А Васильевой и по региональной программе «Родничок».Используются элементы программы И.А Лыкова «Цветные ладошки»,» «Дети гор» «Программа обучения детей с недораз витием фонетического строя речи» Г.А Каше и Т.Б.Филичевой.

Программы способствуют становлению личности ребенка через раскрытие его индивидуальных особенностей. Программы направлены на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, на формирование и основ базовой культуры личности, на всестороннее развитие психических и физических качеств ч в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а также на подготовку ребенка к жизни в современном обществе.

В образовательный процесс, с целью обновления содержания образования были внедрены следующие образовательные технологии:

«Развивающая педагогика оздоровления» под ред. В.Т. Кудрявцева, Б.Б. Егоровой.

Программа социально-эмоционального развития дошкольника « Я, ты, мы» под ред. О.Л. Князевой.

Педагогическая диагностика


Коллектив Прогимназии №52 работает по «Программе воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой , В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой:

учебная деятельность -1.9

трудовая деятельность – 2, 0;

уровень воспитанности – 2,1

Результаты выведены по всем возрастным группам, кроме подготовительной группе.

Психологическое обследование детей показало, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе. Понимая важность подготовки детей к школе, воспитатели подготовительной группы и учитель 1 класса в рамках преемственности организовали развивающие занятия с детьми. Психолог и соц.педагог провели консультацию с родителями будущих школьников для формирования у детей социальной позиции школьника:

учебная деятельность – 2,0;

трудовая деятельность – 2.1;

уровень воспитанности – 2,2.

Выводы:

  1. Повысить уровень воспитанности через нравственно-патриотическое воспитание детей

  2. Больше использовать игры на логическое мышление.

3.Совершенствовать совместную работу д\сада и семьи по воспитанию у детей толерантности.

4.Активизировать работу по повышению уровня подготовки детей к школе и развитию познавательной сферы дошкольников.

5. Использовать разнообразные формы для развития речи на занятиях и в повседневной деятельности дошкольника

  1. Развивать творческое воображение, муз способностей детей, способствовать созданию комфортабельной обстановки в прогимназии.


Анализ образовательного процесса за истекший учебный год


Воспитательно- образовательный процесс в Прогимназии №52 строится с учетом здороьесберегающей среды. Здоровье человека зависит от образа жизни, от состояния окружающей среды, от наследственной программы, от возможностей медицины . Образовательный процесс носит творческий характер. Включение ребенка в творческий процесс, поиск решений служит развитию человека, снижает наступление утомления. Это достигается использованием:

  1. игровых ситуаций на занятиях и разных форм деятельности (КВН, викторины, сказки, игры).;

  2. драматизация диалогов с движением, разыгрыванием сценок, литературных сюжетов;

  3. подвижные игры на прогулках;

  4. наглядности;

  5. занимательных упражнений;

  6. фантазирования на физкультминутках;

  7. утренней гимнастики.

Развивающая среда созданная в детском саду обеспечивает физкультурно-оздоровительную работу с детьми. Во всех группах обновлены и созданы уголки физической культуры, где расположены различные физические пособия. Большое внимание уделяется профилактике плоскостопия: с детьми проводятся специальные упражнения, используется такое оборудование, как массажные коврики, дорожки здоровья, шиповые коврики.

Есть медицинский кабинет. Старшая медсестра контролирует соблюдение санитароно-противоэпидемического режима по назначению врача организует мероприятия по закаливанию детей, обеспечивает организацию оздоровительных мероприятий и осуществляет контроль за соблюдением режима дня, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий, прогулок детей, мероприятия по профилактике травматизма и отравлений.

Проводит санитарно-просветительскую работу среди родителей, работников дошкольного учреждения, осуществляет контроль за своевременным прохождением медицинских осмотров работников учреждения. Врач и ст.\медсестра следят за проведением летне-оздоровительной работы. Из-за отсутствия физкультурного зала, занятия по физической культуре проводятся в музыкальном зале. Там оборудованы зоны для музыкальных и физкультурных занятий:

- пианино и другие музыкальные инструменты;

- наглядный материал;

-дидактические игры;

- шведская стенка и др. спортивный инвентарь.

Здоровый образ жизни пока не занимает первое место в главных ценностях человека в нашем обществе. Но если мы научим детей ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеяться, что будущее поколение будут больше здоровы и развиты не только духовно, но и физически.


Выводы:

1.В рамках государственных стандартов в прогимназии созданы все необходимые условия для развития детей.

2.В целях преемственности ведется тесная работа между дошкольным звеном и школой.

3. Приемы и методы дошкольного образования в прогимназии обеспечивают хороший уровень развития детей


Наиболее значимые результаты.


Команда прогимназии №52 приняла активное участие в Спортивной Олимпиаде среди дошкольных образовательных учреждения Ленинского района «Олимпийские надежды», заняла II почетное место и была награждена грамотой Администрации г.Махачкала, Комитетом по спорту, туризму и делам молодежи. Участники команды Прогимназии №52 Рамазанов И. и Гаджиев О. были награждены грамотами за наилучшие результаты.

Воспитатель Прогимназии №52 Курбетова Р.Ф приняла участие в городском конкурсе «Воспитатель года» по Ленинскому району и была награждены грамотой за 3 место. Она же приняла участие городском конкурсе и стала финалисткой .


2.Анализ организации учебного процесса и содержания образования.

Завуч по УВР Деникаева В.С.


Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно – нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.


Для реализации данных целей в прогимназии в 2010-2011 учебном году ставились следующие задачи:

1.Продолжение работы по повышению качества обучения по основным предметам путём перехода на новые образовательные стандарты и внедрение в образовательно-воспитательный процесс новых технологий и методик.

Для этого необходимо:

- повышать качество обучения путём внедрения комплекта новых учебников «Планета знаний», развивающего обучения Л.В.Занкова для первого класса;

- организовать участие младших школьников в конкурсах «Шаг в будущее», городских олимпиадах и конкурсах;

- повышать мастерство педагогов путем участия в городских и республиканских семинарах, конференциях.

2. Усиление работы по использованию здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании дошкольников и младших школьников.

Для этого необходимо:

- совершенствовать физкультурно-оздоровительную и спортивно - массовую работу; воспитывать здоровый образ жизни;

- продолжить работу психолого-медико-педагогической поддержки детей;

- провести семинар на тему: «Практическая реализация здоровьесберегающих технологий в условиях комплекса «детский сад – начальная школа».

3. Продолжение научно-исследовательской деятельности по художественно-эстетическому развитию детей младшего школьного возраста в рамках городской целевой программы «Одаренные дети».

Для этого необходимо:

- совершенствовать методическую и информационную работу с одарёнными детьми:

- организовать участие воспитанников прогимназии в различных конкурсах и фестивалях;

- организовать публикацию творческих работ учителей и воспитателей;

- организовать работу семинара – практикума на тему: «Развитие творческих способностей учащихся в урочное и внеурочное время».


4. Совершенствование системы дополнительного образования, содержание которого обеспечивает реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями учащихся.

Для этого необходимо:

- изучать и внедрять новые технологии воспитательной работы;

- организовать творческие отчеты педагогов дополнительного образования;

- провести семинар на тему: «Формирование ключевых компетентностей учащихся через внеклассную и проектную деятельность.


В начальных классах на 5 сентября 2010 учебного года обучалось132 ученика, на конец года 129 учащихся. В течение учебного года прибыло 5 человек, выбыло 8. Обучение велось по программе 1-4, в режиме одной смены пятидневной недели. В начальной школе с 1 сентября функционировало 5 классов и 5 групп продленного дня.

В начальных классах работали 5 учителей начальных классов, 4 учителя-предметника, 5 воспитателей ГПД, психолог, соц.педагог, 3 педагога дополнительного образования. Во втором полугодии произошла замена учителей начальных классов во 2 «б» и 3 классах. Ушли в декретный отпуск Милахимова В.А. и Магомедова З.М.-Р., приняли классы Абдулатипова .М. и Магомедова З.С.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещения уроков, совместная разработка уроков, праздников, планирований).

Первая задача. 1.Продолжение работы по повышению качества обучения по основным предметам путём перехода на новые образовательные стандарты и внедрение в образовательно-воспитательный процесс новых технологий и методик.

В течение 2010-2011 учебного года, в целях повышения педагогического мастерства, учителя начальных классов Ихласова А.А. и Милахимова В.А. посетили семинар-практикум на тему: «Роль внутришкольной методической деятельности в создании имиджа современного педагога». Семинар проходил на базе Многопрофильного лицея №30; воспитатель ГПД Вайсергисер З.Б. посетила «Педагогические чтения» в школе №30; курсы повышения квалификации на базе ФППК ИУНПО Дагестанского государственного педагогического университета по теме: «Реализация ФГОС 2 поколения начального общего образования в 1 классе дагестанской школы» в объёме 144 часов прошла Деникаева В.С.; в ИПКПК – учитель начальных классов Ихласова А.А.

В начальной школе на начало учебного года было 132 уч-ся. В течение года прибыло 5 учеников, выбыло – 8. На конец учебного года обучалось 129 учащихся (в прошлом году 145).Аттестуются 2-4 классы - 96 учеников

(в прошлом году 94 ученика).

Из них на «5» закончили 23 человек – 24% (в прошлом году – 23 чел.- 20%). Отличники: 2-е классы-11 чел., 3 класс-6 человек, 4 класс- 6 человек.

На «4» и «5» - 42 чел. – 44% (в прошлом году -41 чел.-44%).

С одной «3» - 6 чел.- 6% (в прошлом году -7 чел.-8%).

По русскому языку уровень обученности за год составил 68% (65%)

По математике – 74% (69%)

По чтению - 84% (84%)

По английскому языку – 68% (67%)

СОУ по 4 предметам – 74% (71%).

Из таблицы видно, что уровень обученности по 4 предметам повысился на 3%. Это позволяет сделать вывод о стабильности качества обучения.

Анализ контрольных работ по русскому языку показал следующие результаты:


Класс

По списку

Писали

«5»

«4»

«3»

«2»

%усп.

%кач.

Ср.б.

2 «а»

18

16

7

5

4

-

100

75

4,2

2 «б»

24

24

5

11

5

3

88

67

3,7

3

24

20

8

8

3

1

95

80

4,1

4

30

27

6

12

8

1

96

67

3,8

Итого:

96

87

26

36

20

5

95

72

3,9


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Падобныя:

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconПлан работы методического совета школы на 2011/2012 учебный год
Согласование плана методической работы школы, планов работы шмо на 2011/2012 учебный год в соответствии с Программой развития школы,...

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconАнализ реализации содержания научно-методической и исследовательской работы в моу новомалыклинской нош в 2011-2012 учебном год
...

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconПлан работы отдела информатизации образования моудпос «Учебно-методический центр» на 2007 2008 учебный год №
Повышение научно-методического уровня и квалификации сотрудников отдела информатизации образования умц

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconАнализ методической работы школы за 2011-2012 учебный год
Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать...

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconПлан работы журнал учета работы Данные об участниках (Ф. И. О., год рождения, дом адрес, контактный телефон, место учебы, работы) Состав совета

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconА. Н. Романов Председатель Научно-методического совета проф
Ректор акад. А. Н. Романов Председатель Научно-методического совета проф. Д. М. Дайитбегов

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconАнализ работы методического объединения иностранных языков за 2008-2009 учебный год
Деятельность методического объединения иностранных языков моу гимназия №41 в 2008-2009 учебном году велась согласно перспективному...

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconПлан работы моу всош по программе «Школа без наркотиков» Содержание работы
Провести совещание учителей школы с целью ознакомления с программой и планом работы по программе

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconПлан работы школьного музея Истории Военно-Морского флота России на 2011/2012 учебный год №
Совещание с приглашением администрации школы, представителей Совета ветеранов по вопросу «Перспективы работы музея по военно-патриотическому...

План научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы iconПлан метадычнай работы
Актуалізацыя ключавых кампетэнцый у сістэме міжкурсавой работы з педагагічнымі кадрамі школы

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка