Примерная программа учебной дисциплины " Основы философии" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень)




НазваПримерная программа учебной дисциплины " Основы философии" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень)
В Д Губин
Дата канвертавання06.12.2012
Памер190.63 Kb.
ТыпПримерная программа

Министерство образования Российской Федерации

Институт проблем развития среднего профессионального образования

Примерная программа учебной дисциплины


Основы философии”

для средних специальных учебных заведений

(Базовый уровень)

Москва 2002

Примерная программа учебной дисциплины “Основы философии” для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень). - М-: Издательский отдел ИПР СТО, 2002. - 15с.

Управление среднего профессионального образования Минобразования России

17 июня 2002 г.

Автор В. Д. Губин, д-р философ, наук, проф., декан философского факультета Российского государственного гуманитарного университета

Рецензенты: И. Ф. Белова, преподаватель гуманитарных и социально-экономических дисциплин Московского технического колледжа;

В.В. Латышева, канд. философ, наук, доцент, и.о. зав. кафедрой социологии МАИ

Ответственный Р.Л. Палтиевич, главный специалист ИПР СПО, за выпуск канд. ист. наук, доцент

Редактор Т.Н. Маннина

Замечания, предложения и пожелания по программе направлять в ИПР СПО по адресу: 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43.

©ИПР СПО Минобразования России, 2002

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Философия относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и нацелена на развитие у студентов мышления и навыков овладения культурным наследием человечества, на выработку у них собственной жизненной позиции и осмысленного, осознанного мировоззрения.

Цель программы - сформировать у студентов представления о философии как специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации.

Задача курса студент должен знать основную проблематику философии и осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, в основных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды.

В первом разделе “Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени” представлены темы: “Философия античного мира и Средних веков”, “Философия Нового и новейшего времени”. В содержании раздела уделяется внимание основным представителям философской мысли, рассматриваются их идеи, определившие направление культуры в целом.

Во втором разделе “Человек - сознание - познание” освещаются темы “Человек как главная философская проблема”, “Проблема сознания”, “Учение о познании”. В разделе показана специфика философского подхода к изучению человека, основные механизмы деятельности сознания, важнейшие формы и методы познания человеком окружающего мира.

В третьем разделе “Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)” изучаются темы: “Философия и научная картина мира”, “Философия и религия”, “Философия и искусство”. Здесь рассматривается влияние науки и научного мышления на развитие общества, анализируется соотношение веры и разума, роль религии и искусства в становлении и воспитании человека.

Четвертый раздел “Социальная жизнь” раскрывается через темы “Философия и история”, “Философия и культура”, “Философия и глобальные

вопросы современности”. В разделе описываются основные философско-исторические концепции прошлого и настоящего, философско-исторические концепции русских мыслителей Х1Х-ХХвв., сохраняющие свое актуальное значение и сегодня, рассматриваются философские представления о культуре и цивилизации, о кризисе культуры и глобальных проблемах, стоящих ныне перед человечеством.

Студент в результате усвоения курса должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришел в этот мир и что я должен в нем делать, чтобы оправдать свое назначение человека? В чем заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вера? Студент должен понимать: чтобы быть, стать человеком, нужно научиться философски мыслить, думать и постоянно развивать свой ум.

Уровень философского развития определяет успешное постижение и других дисциплин: естественнонаучных, технических, прикладных и т. д. Структура программы подчинена основным формам учебной работы:

лекциям, семинарам и организации самостоятельной работы в виде написания рефератов. Программа включает также список основной и дополнительной литературы к курсу.

Курс рассчитан на 44 часа, из них возможно в рабочей программе выделить время на проведение семинарских, практических занятий.

ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ (ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ)

Предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос;

человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль в обществе;

человечество перед лицом глобальных проблем.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ





Наименование разделов и тем

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе

2

Раздел I. Основные идеи истории мировой философии от античности до новейшего времени

14

Тема 1.1. Философия античного мира и Средних веков

6

Т е м а 1.2. Философия Нового и новейшего времени

8



Всего часов по дисциплине...

44


ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе

Философия как любовь к мудрости, как учение о разумной и правильной жизни. Философия как учение о мире в целом, как мышление об основных идеях мироустройства. Соотношение философии, науки, религии и искусства. Мудрость и знание. Проблема и тайна. Основной вопрос философии. Язык философии.

Раздел I. Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени

Требования к знаниям: студент должен знать наиболее выдающихся представителей философской мысли и основные идеи, появлявшиеся в истории философии, смысл и значение той или иной эпохи.

Требования к умениям: студент должен уметь прослеживать влияние фундаментальных философских идей на развитие науки, искусства, социальной и политической мысли, должен уметь соотносить их с актуальными проблемами современности.

Тема 1.1. Философия античного мира и Средних веков Античная философия (от мифа к Логосу, Гераклит и Парменид, Сократ и Платон, система Аристотеля, Демокрит и Эпикур, циники, стоики и скептики.

Философия Средних веков. Философия и религия, патристика (Августин) и схоластика (Фома Аквинский). Спор номиналистов и реалистов в Средние века.

Т е м а 1.2. Философия Нового и новейшего времени

Философия Нового времени, спор сенсуалистов (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк) и рационалистов (Р. Декарт, Б. Спиноза, В.Г. Лейбниц). Субъективный идеализм (Дж. Беркли) и агностицизм (Д. Юм) Нового времени. Немецкая классическая философия (И.Кант, Г.В.Ф.Гегель). Немецкий материализм и диалектика (Л. Фейербах и К. Маркс).

Постклассическая философия второй половины XIX — начала XX века (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, С. Кьеркегор, А. Бергсон).

Русская философия XIX- XX вв.

Современная философия (неопозитивизм и аналитическая философия, экзистенциализм, философия религии, философская герменевтика, структурализм и постструктурализм).

Раздел II. Человек - сознание - познание

Требования к знаниям: студент должен знать основные проблемы, связанные с изучением человека: его происхождение, его основные отношения, основные характеристики его бытия. Нужно знать, что говорят современные философия и наука о природе и структуре сознания, иметь представление о том, какими методами и приемами человек познает мир.

Требования к умениям: студент должен уметь анализировать современные философские и научные представления о природе человека, вырабатывать самостоятельное отношение к таким категориям человеческого бытия, как любовь, творчество, смерть, вера, счастье и т. д. Должен понимать связь между философским учением о познании и приемами познания тех наук, которые он изучает.

Т е м а 2.1. Человек как главная философская проблема Философия о происхождении и сущности человека. Человек как дух и тело. Основные отношения человека: к самому себе, к другим, к обществу, к культуре и к природе. Проблема “я”, образ “я”, внутреннее и внешнее “я”. Фундаментальные характеристики человека: несводимость, невыразимость, неповторимость, незаменимость, непредопределенность. Основополагающие категории человеческого бытия: творчество, счастье, любовь, труд, игра, вера, смерть.

Тема 2.2. Проблема сознания

Философия о происхождении и сущности сознания. Три стороны сознания: предметное сознание, самосознание и сознание как поток переживаний (душа). Психофизическая проблема в науке и философии, ее современная интерпретация. Идеальное и материальное. Сознание, мышление, язык. Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа 3. Фрейда. Теория архетипов К. Юнга. Современная цивилизация и психическое здоровье личности.

Тема 2.3. Учение о познании

Как человек познает окружающий мир? Спор сенсуалистов, рационалистов и агностиков о природе познания. Чувства, разум, воля, память, мышление, воображение и их роль в познании. Что такое знание. Здравый смысл, наивный реализм и научное знание. Методы и формы научного познания. Проблема истины.

Раздел III. Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)

Требования к знаниям: студент должен знать основные категории научной картины мира, роль науки в современной жизни, соотношение веры и разума, место и роль искусства в познании и воспитании человека.

Требования к умениям: студент должен уметь соотносить место и роль тех наук, которые лежат в основе его специальности, с современной научной картиной мира, понимать роль и место религии и искусства в понимании мира, в изменении человеческой природы.

Т е м а 3.1. Философия и научная картина мира

Объективный мир и его картина. Мир Аристотеля и мир Галилея. Основные категории научной картины мира: вещь, пространство, время, движение, число, цвет, свет, ритм и их философская интерпретация в различные культурные и исторические эпохи. Научные конструкции Вселенной и философские представления о месте человека в космосе.

Тема 3.2. Философия и религия

Исторические типы взаимоотношений человеческого и божественного. Богочеловек или человекобог? Религия о смысле человеческого существования. Значение веры в жизни современного человека. Противоречия между религиями и экуменическое движение. Кризис религиозного мировоззрения.

Тема 3.3. Философия и искусство

Искусство как феномен, организующий жизнь. Талант и гений, соотношения гения и гениальности. Гений - совершенный человек. Психологическое и визионерское искусство. Кризис современного искусства. Дегуманизация искусства. Искусство в эпоху постмодерна.

Раздел IV. Социальная жизнь

Требования к знаниям: студент должен знать основные концепции исторического развития и особенно взгляды русских мыслителей на историческую самобытность России, должен знать, что такое массовая культура, внутренняя и внешняя культура, контркультура, знать философские представления относительно возможных путей будущего мирового развития.

Требования к умениям: студент должен уметь критически анализировать основные концепции исторического развития, понимать место и роль отдельного человека в истории, понимать, что такое истинная и ложная культура и что значит быть культурным человеком, осознавать причины кризиса современной цивилизации и возможные пути выхода из нее.

Т е ма4.1. Философия и история

Философские концепции исторического развития: концепции однолинейного прогрессивного развития (Г.В.Ф. Гегель, К.Маркс), концепции многолинейного развития (К. Ясперс, А. Вебер), циклического развития (О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин). Русская философия об исторической самобытности России. П.Я.Чаадаев о судьбе России. Западники и славянофилы о русской истории. Проблема “конца истории”.

Тема 4.2. Философия и культура

Теории происхождения культуры. Культура и культ. Человек в мире культуры. Культура и цивилизация. Внешняя и внутренняя культура. Массовая культура и массовый человек. Культура и контркультура. Основные контркультурные движения. Кризис культуры и пути его преодоления. Культура и природа.

Тема 4.3. Философия и глобальные проблемы современности

Кризис современной цивилизации: гибель природы, перенаселение, терроризм, нищета развивающихся стран. Создание мировой системы хозяйства. Попытка глобального регулирования социальных и экономических основ жизни человечества. Борьба за права человека. Наука и ее влияние на будущее человечества. Философия о возможных путях будущего развития мирового сообщества.


ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

“Основные идеи мировой философии” Занятие 1

Античная философия

1. Гераклит и Парменид - два великих философа древности. Учение о бытии Парменида. Диалектика Гераклита.

2. Сократ и Платон - учители европейской цивилизации. Сократовская ирония. Учение о нравственности. Героическая смерть Сократа. Учение Платона об идеях. Проект утопического государства.

3. Древнегреческие циники (Диоген), их критика морали, эпатирующее поведение и стремление к благу. Цинизм в современной жизни. Стоики и их учение о добродетели и мудрой жизни (Сенека, Марк Аврелий). Скептицизм и его значение для человеческого познания (Пиррон). Литература

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних философов. -М.,1979.

Хрестоматия по истории философии. В 3 т. Т. 1.-М.: Владос, 2000.

Занятие 2

I. Русская философия XIX - XX вв.

1. Спор славянофилов и западников об историческом пути России.

2. Философия В.С. Соловьева.

3. Философские идеи К. Н. Леонтьева и В.В. Розанова.

4. Н.А. Бердяев - выдающийся русский мыслитель XX века.

Литература

Философия. Учебник. 2-е изд. /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В. П. Филатова. -М.: ТОН, 2001. Ч. I, гл. 7.

Хрестоматия по истории философии. В 3 т. Т. 2,3.-М.: Владос, 2000. Чаадаев П.Я. Философические письма. -М., 1989. Письмо первое.

Н. Человек как главная философская проблема

1 .Философия о происхождении и сущности человека.

2. Основные отношения человека.

3. Фундаментальные характеристики человека.

4. Основополагающие категории человеческого бытия.

Литература Губин В.Д. Основы философии. -М.: ТОН, 1999. Ч. 2 га. 1.

Ш. Проблема сознания

1. Философия о трех сторонах сознания: предметное сознание, самосознание и сознание как поток переживаний (душа).

2. Идеальное и материальное.

3. Сознание, мышление, язык.

4. Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа 3 Фрейда и К. Юнга.

Литература

Губин В.Д. Основы философии. -М.: ТОН, 1999. Ч. 2, гл. 2. Философия. Учебник. 2-е изд. /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной В. П. Филатова.-М.: ТОН, 2001. Ч. 5, га. 7.

Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. -М., 1992.

IV. Учение о познании

1. Спор сенсуалистов, рационалистов и агностиков о природе познания.

2. Методы и формы научного познания (индукция и дедукция, анализ и синтез, гипотеза, эксперимент, моделирование).

3. Проблема истины.

Литература

Губин В.Д. Философия. Элементарный курс. -М.: Гардарики 2001 Разд. 2.

Философия. Учебник. 2-е изд. /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной В. П. Филатова. -М.: ТОН, 2001. Ч. 2, гл. 2.

Голдстейн М., Голдстейн И. Как мы познаем. -М., 1984.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Соотношение знания и мудрости в философии.

2. Учение Сократа о нравственности.

3. Учение Платона о государстве.

4. Эпикур и его учение о счастье.

5. Стоическая философия об идеале мудрой жизни.

6. Значение трудов Р. Декарта для науки и философии.

7. Спор рационализма и эмпиризма в истории Новой философии.

8. Моральная философия И.Канта.

9. Г.В.Ф.Гегель о смысле человеческой истории.

10. Философия пессимизма А. Шопенгауэра.

11. Основные идеи философии Ф.Ницше.

12. А.С. Хомяков— “Илья Муромец” русской философии.

13. П.Я. Чаадаев о русской истории.

14. Философия творчества Н.А. Бердяева.

15. Учение о человеке в философии экзистенциализма.

16. Современная наука и философия о проблеме возникновения человека.

17. Человек как тело и дух.

18. Фундаментальные характеристики человека.

19. Основополагающие категории человеческого бытия.

20. Психофизическая проблема в науке и философии, ее современная интерпретация.

21. Сознание, мышление, язык.

22. Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа 3. Фрейда и К. Юнга.

23. Пространство и время в современной научной картине мира.

24. Культ и культура.

25. Проблемы современной массовой культуры.

26. Культура и контркультура, основные контркультурные движения.

27. Основные философские концепции исторического развития: концепции однолинейного развития (Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс).

28. Основные философские концепции исторического развития: концепции многолинейного развития.

29. Основные философские концепции исторического развития: концепции циклического развития.

30. Проблема “конца истории”.

31. Соотношение веры и знания в истории человеческой мысли и в настоящее время.

32. Основные функции искусства. Искусство и творение мира.

33. Кризис современной цивилизации и попытка его глобального преодоления.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Основная литература

Губин В.Д. Философия // Я познаю мир. Детская энциклопедия. Для учащихся старших классов, школ, лицеев и гимназий. -М.: Олимп, 1999.

Губин В.Д. Основы философии. Учебное пособие. Для студентов средних специальных учебных заведений. -М.: ТОН, 1999.

Губин В.Д. Философия. Элементарный курс. —М.: Гардарики, 2001.

Философия. Учебник. 2-е изд. /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В. П. Филатова. -М.: ТОН, 2001.

Современная западная философия. Словарь. Составители В.В. Малахов, В.П. Филатов. -М.: ТОН, 2000.

Хрестоматия по истории философии. В 3 т. —М.: Владос, 2000.

Дополнительная литература

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях великих философов.-М.: Мысль, 1979.

Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. Серия ЖЗЛ. -М.: Молодая гвардия, 1993.

Ортега-и-Гассет. X. Что такое философия? // Что такое философия. -М.: Наука, 1991.

Ортега-и-Гассет X. Восстание масс. // Эстетика. Философия культуры. —М.: Искусство, 1991.

Паскаль Б. Мысли. -М., Изд-во имени Сабашниковых, 1995.

Сорокин П.А. Кризис нашего времени. // Человек. Цивилизация. Общество. -М., Изд-во полит, лит-ры, 1992.

Толстой Л. Н. Путь жизни. —М.: Высшая школа, 1994.

Чаадаев П.Я. Философические письма. // Статьи и письма. -М.: Современник, 1989.

Франк С.Л. Смысл жизни. // Духовные основы общества. -М.: Республика, 1992.

Фромм Э. Искусство любить. -М.: Педагогика, 1990.

Технические средства обучения

Видеопроектор, видеоплеер, графопроектор, диапроектор, кинопроектор, персональный компьютер, телевизор, экран, эпипроектор.

СОДЕРЖАНИЕ


Стр.

Пояснительная записка..................................... .......... 3

Требования к минимуму содержания по дисциплине (основные дидактические единицы) .-.......................... . ..... 4

Примерный тематический план учебной дисциплины ......... ...... 5

Примерное содержание учебной дисциплины............. ...... ... 6

Примерные планы семинарских занятий ..................... ... .... 10

Примерная тематика рефератов ..................................... .... 12

Рекомендуемая литература и технические средства обучения 14

15

Валерий Дмитриевич Губин

Примерная программа учебной дисциплины “Основы философии”

для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень)

Подписано в печать 17.6.02 Формат 60х88/16 Объем 0,62 уч.-изд. л. Тираж 650 экз. Печать офсетная Заказ /

Институт проблем развития среднего профессионального образования 109316, Москва, Волгоградский пр., 43.

Компьютерная верстка Г.М. Ганюшкиной Отпечатано в отделе тиражирования ИПР СПО 107066, Москва, ул. Ольховская, 14

16




Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconПримерная программа учебной дисциплины слушание музыки и музыкальная грамота
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в...

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconБюллетень новых поступлений
Учебное пособие предназначено для студентов высших и средних специальных учебных заведений

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconРабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа составлена на основании Программы по хирургическим болезням для студентов высших медицинских учебных заведений...

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconУчебник предназначен для учащихся средних специальных учебных заведений, а также может быть рекомендован студентам вузов

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconИтоги Фестиваля искусств студентов средних специальных учебных заведений 2012 года

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconКнига рассчитана на философов, логиков, социологов, широкие круги научной интеллигенции на всех, кто интересуется современным состоянием философии и социологии
Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений готовится при...

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconО проведении межрайонных соревнований по навыкам выживания в природной среде, среди учащихся средних школ и средне специальных учебных заведений

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconКонтрольные вопросы к главе
Допущено Федеральным агентством по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству в кач-ве учебника для студентов средних специальных...

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconРабочая программа по английскому языку для 6 класса (базовый уровень)
Планирование составлено на основе : авторской учебной программы «Enjoy English» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений М....

Примерная программа учебной дисциплины \" Основы философии\" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень) iconПрограмма для специальностей: 1-24 01 01 Международное право
Учебная программа составлена на основе Типовой учебной программы для высших учебных заведений по дисциплине “История государства...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка