Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс




НазваТематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс
старонка1/5
Дата канвертавання02.12.2012
Памер456.81 Kb.
ТыпТематическое планирование
  1   2   3   4   5
Тематическое планирование 6 класс.

Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов.

Учебник: Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., «Просвещение», 2005 год.

Методическое пособие: Серов Б.Н., Гаркуша Л.М., Лескинен М.В. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. М., «ВАКО» 2004.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России с древнейших времен до конца 16 века. 6 класс. 2008.

Атлас по истории России с древнейших времен до конца XVIII века.




№ урока

Тема раздела, урока

Цель

Основные понятия

План изучения нового материала на уроке


Наглядность и дополнительная литература

Д/з

1

Вводный урок

Сформировать представление об истории как науке, дать понять важность изучения предмета и усвоить особенности вспомогательных исторических дисциплин

Воспитывать у учащихся уважение к истории родной страны.

Археология

Культурный слой

Палеография

Топонимика

Геральдика

Сфрагистика

Нумизматика

метрология

  1. Что изучает историческая наука.

  2. Вспомогательные исторические дисциплины. Роль вспомогательных дисциплин в изучении истории

  3. Для чего необходимо изучать историю России




В качестве эпиграфа к уроку: Тютчев Ф.И. «Где вы, о древние народы!?»

Отрывок из Пушкина А.С. «Борис Годунов» - «Образ летописца».

В.М. Васнецов Нестор летописец.

Выучить новые термины.

Составление родословной, герба. Объяснить происхождение названия улицы на которой живешь.

2

Наша Родина в древности

Сформировать у учащихся представление о древнейшем периоде развития народов на территории нашей страны; показать, что эволюция на территории современной России происходила аналогично подобным процессам на других землях, однако с очень важными особенностями – более суровым климатом и континентальным расположением с огромным запасом неосвоенных земель. Отсутствие тесных вынужденных экономических связей с прочими землями затрудняло процесс обмена навыками, а также торговое развитие.

Воспитывать у учащихся интерес к истории.

Ледник

Человек современного типа

Земледелие скотоводство

Эксплуатация

Боспорское царство

Скифы

Скифы-кочевники

Скифы-пахари

Плуг

Гунны

Хазарский

Каганат

Великая Булгария

  1. Древнейшее человечество и жизнь людей в условиях нашего климата.

  2. Древние государства на территории Причерноморья. Скифы. Скифы-пахари. Великое переселение народов через северное Причерноморье. Появление славян.

Прокофьев С.С.

«Скифская сюита»

В ходе рассказа учителя о предках славян включить отрывок. Задание: послушать, близка ли вам эта музыка? Есть ли в ней отображение души русского человека? Представьте себя жителями «Великой Скифии»

Находки скифских курганов

Работа с картой.

3

Восточные славяне в древности

Сформировать у учеников общее представление о предках славян, расселении восточнославянских племен и их соседей в древности; дать ученикам общее представление о религии древних славян; осветить вопрос о происхождении названия «Русь»

Воспитывать у детей уважение к традициям своего народа.

Индоевропейская группа народов

Славянская языковая семья

Род

Родовая община

Племя

Союзы племен

Кочевники

Язычество

Идол

святки

  1. Индоевропейцы и предки славян. Расселение восточных славян.

  2. Занятия восточных славян.

  3. Язычество.

«Идолы» Н.К. Рерих. Использую на этапе закрепления.

Повесть Временных лет: О призвании Руси, Об основании Киева, О расселении славян.

 1, вопросы с 13, прочитать и обсудить документ с. 13.

4

Соседи восточных славян

Рассказать о соседях восточных славян, их местонахождении, занятиях, уровне развития, религиях и отношениях со славянами.

Воспитывать у детей уважение к традициям других народов.

Колонизация

Городище

Каган

Каганат

Иудаизм

ислам

  1. Жители лесной полосы Восточной Европы.

  2. Тюркский и аварский каганат. Хазарский каганат.

  3. Волжская Булгария и Византия

О расселении восточных славян и их соседей

2, вопросы.

5

Киевская Русь в IX – X веках

Рассказать о начале складывания государства Русь: дать представление об организации власти князя над покоренными племенами; рассказать о походах первых русских князей и их роли в складывании государства

На примерах героических подвигов первых русских князей воспитывать у учащихся патриотические чувства к своей стране.

Государство

Варяги

Полюдье

Уроки

погосты

  1. Образование государства как важнейший этап в жизни народа.

  2. Время образования государства Русь.

  3. Первые походы русов и их цели.

  4. Первые русские князья и их завоевания.

  5. Походы Святослава.

  6. Полюдье.

Памятник. Первым русским князьям варягам Рюрику, Олегу, Игорю в Швеции

ПВЛ: Путь из варяг в греки, О крещении Ольги,

О Святославе.

Икона св.Ольги

Нестеров М.В. «Святая Великая княгиня Ольга»

В.М.Васнецов «Княгиня Ольга».

«Песнь о вещем Олеге» Пушкин А.С. Отрывок.

Опера Верстковского «Аскольдова могила»- отрывок в конце урока.

Памятник «Тысячелетие России» Скульптор М. Микешин. Новгород.

4-5, вопросы с.27. Прочитать документ и вопросы к нему на с. 32-33.

6

Киевская Русь на рубеже X – XI веков. Принятие христианства.

Рассказать о внешней и внутренней политике князя Владимира; дать ученикам представление о принятии христианства на Руси и развитии церковной иерархии; объяснить особенности новой религии по сравнению с язычеством; объяснить огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства.

Воспитывать уважение к религиозным взглядам.

Былина

Печенеги

Православие

Митрополит

Епископ

Епархия

Монастырь

десятина

  1. Раздел земли между сыновьями Святослава и междоусобица.

  2. Особенности внешней политики Владимира. Границы его государства. Владимир в народной памяти.

  3. Крещение Руси – важнейшее событие российской истории и культуры

  4. Становление церковной системы.

  5. Итоги правления Владимира.

Памятник Владимиру в Киеве.

ПВЛ

Лосенко А.П. «Владимир и Рогнеда»- при наличии времени рассказать легенду, что необычного в картине?

Реконструкция Десятинной церкви в Киеве.

Былины о Владимире Красно солнышко.

Лебедев К.В. «Крещение киевлян»

Назарук В.М. «Проводы Перуна. Крещение Руси»

В.М. Васнецов «Крещение христиан в верховьях Днепра».

«Крещение кн. Владимира»

( роспись владимирского собора в Киеве). Используется в ходе объяснения учителя. В конце урока вопрос: За что в Киеве Владимиру был поставлен памятник?


4-5

7

Киевская Русь в XI – начале XII века.

Рассказать об усобицах русского государства после смерти Владимира I, а затем после смерти Ярослава Мудрого; рассказать о княжении Ярослава Мудрого и его законодательной деятельности; рассказать о деятельности Владимира Мономаха по защите и внутреннему сплочению русских земель

На примере личности Владимира Мономаха воспитывать у детей патриотические, товарищеский чувства.

Усобицы

половцы

  1. Княжение Ярослава Мудрого и его сыновей.

  2. Появление половцев на русских границах и Киевское восстание 1068 года.

  3. «Русская Правда» - начало письменного законодательства на Руси.

  4. Управление и внешняя политика при Ярославе. Земельные отношения.

  5. Деятельность Владимира Мономаха. Любечский съезд. «Устав Мономаха».

Рерих Н.К. «Ярослав Мудрый»

Реконструкция Герасимова.

ПВЛ: О Ярославе Мудром, Завещание Ярослава детям; О разделе земли Ярославом Мудрым.

«Русская Правда»

София Киевская (реконструкция)

Самойлов Д.С. «Анна Ярославна»

И.Я.Билибин «Суд во времена Русской Правды»

ПВЛ: «Каждый держит отчину свою…».

Памятник Г.Ершова «900-летию княжеского съезда в Любече» 1997 год

Иванов С.В. «Съезд князей».

«Поучение Владимира Мономаха»


6 с. 48 и 9 до с. 78, вопросы 1-4 после 6 и 1-3 на с. 83.

8

Расцвет Киевской Руси

Сформировать у учеников целостное представление о Киевской Руси, ее значении в системе европейских и восточных государств, в системе мировой торговли; рассказать о городском характере культуры Киевской Руси и быте горожан, начале русской письменности и летописания; пояснить роль Киевской Руси как государства, ставшего исторической и культурной колыбелью трех восточнославянских народов – русских, украинцев, белорусов.

Воспитывать у детей уважение к традициям своего народа. эстетический вкус, любовь к прекрасному, правильное отношение к памятникам культуры.

Вече

Древнерусская народность

Летопись

Летописный свод

миниатюра

  1. Русские земли к началу XII века ( в географическом, этнографическом, природном и хозяйственном аспектах).

  2. Городской характер Киевской Руси( города как центры политической, ремесленной и культурной деятельности)

  3. Сплочение восточнославянских земель и создание единой древнерусской народности.

Г.Блок «Московляне»- отрывок.

Кравченко А.И. «Древнерусский город»

История древних русских городов, гербы.

6, вопросы

9-10

Культура Киевской Руси

Познакомить учащихся с уровнем развития культуры Древней Руси, дать характеристику различным ее отраслям; показать главные тенденции ее развития.

Воспитывать у учащихся эстетический вкус, любовь к прекрасному, правильное отношение к памятникам культуры.

Летопись

Церковно-учительная литература

Проповедь

Крестово-купольное строение

Фольклор

былины

Урок 1.

  1. Главные особенности русской культуры в изучаемый период.

  2. Устное народное творчество.

  3. Письменность и грамотность.

  4. Литература.

  5. Зодчество и изобразительная культура

  6. Ремесло.

Урок 2.

  1. Повседневность.

  2. Военное дело.

  3. Жилище.

  4. Одежда.

Шефнер В. «О древнерусских храмах»

А.К.Толстой «Слепой»-Отрывок.

Иеромонах Роман «Белые церкви»

П.Белов «Покрова на Нерли»

Жигулин А. «Упал снаряд, и совершилось чудо:»

Клыков М.В. Памятник Святым Кириллу и Мефодию. Москва.

Отрывок из былины: «Илья Муромец в ссоре с князем Владимиром»

«Слово о полку Игореве»

Бородин А.П. «Князь Игорь»-опера.

Илларион. Слово о законе и благодати.

7-8, вопросы.

11

Обобщающий урок по теме «Киевская Русь»

Повторение, обобщение и структурирование пройденного материала.

Воспитывать у учащихся уважение к труду.

Князь

Дружина

Христианство

Вотчина

Натуральное хозяйство

летопись

  1. Понятийный диктант.

  2. Сообщения учащихся.

  3. Тестовая работа.

Выставка всех картин и репродукций, использованных на предыдущих уроках.

Вопросы учебника на с. 35

12- 13

Возникновение самостоятельных русских княжеств в XII – XIII веках.

Объяснить причины возникновения раздробленности на Руси; показать особенности развития основных удельных княжеств; рассказать о борьбе за Киев и великое княжение между отдельными князьями; рассказать о борьбе за власть между князьями и местным боярством.

Феодальная раздробленность

Княжеская династия

Бояре

Боярская Дума

Дворяне

Отрок (младший член дружины)

Урок 1.

  1. Обособление княжеств. Политические, социальные и экономические причины.

  2. Политическая организация отдельных княжеств. Их дробление.

  3. Самоуправление Новгородской республики.

  4. Киевское княжество в XII – XIII веках.

Урок 2.

  1. Борьба за власть между местным боярством и князьями.

  2. Галицко-Волынское княжество в XII – XIII веках.

  3. Владимиро-Суздальское княжество.




М.В.Васнецов «Новгородский торг»

Лебедев К.В.

«Вече в Новгороде»

Зорин Э. «Огненное порубежье »-отрывок с.262. Ярославль, 1979 год.

Памятник Юрию Долгорукому в Москве. С.Орлов, А.Антропов, Н.Штамм. 1954.

Бальмонт К.Д. «Святой Георгий»

«Икона божьей матери Владимирской».

Берестяные грамоты.


9 со стр.78,  10-11, вопросы на стр. 94.

14-15

Нашествие с Востока

Рассказать о завоевании Руси монголами, причинах и последствиях этого события.

Воспитывать у учащихся патриотические чувства, чувство товарищества, учить взаимопониманию.

Тьма (тумен)

порок

Урок 1.

  1. Состояние Руси накануне нашествия.

  2. Создание монгольской империи.

  3. Битва на реке Калке.

Урок 2.

  1. Первый поход Батыя на Русь, 1237 год.

  2. Второй поход Батыя на Русь, 1239-1240г.

Языков Н. «Евпатий»

П.Загребельный «Первомост»

В.К. Ян «К последнему морю»

Жигулин А. «Оборона Владимира».

Слово о погибели русской земли.

Летописное свидетельство о взятии Киева.


12, документ на стр. 105-106, вопросы к нему.

16

Угроза с Запада

Рассказать о борьбе северорусских земель с экспансией крестоносцев и шведов; обратить внимание учеников на полководческий талант Александра Невского.

Воспитывать у детей уважение к подвигам русских полководцев, патриотические чувства по отношению к своей стране.

Ордена

Крестовый поход

  1. Экспансия немецких рыцарей – крестоносцев и др. из Прибалтики.

  2. Экспансия шведов. Невская битва.

  3. Ледовое побоище.

Обухова л. Набатное утро. Отрывок Битва на берегах Невы.

К.Симонов «Ледовое побоище»

Корин «Александр Невский»

Митяев «Ветры Куликова поля» Отрывок

Памятник А. Невскому.

Нестеров М.В. «Святой благоверный князь Александр Невский»

Житие Александра Невского.


13, вопросы на стр. 113.

17

Русь под ордынским игом в XIII веке

Дать представление об организации ордынской власти на Руси; рассказать об эксплуатации русских земель завоевателями.

Улус

Баскак

«ордынский выход»

ярлык

пайцза (басма)

  1. Образование Золотой Орды и организация ордынской власти на Руси.

  2. Русские люди в Орде.

  3. Борьба русского народа с монгольским владычеством.

  4. Последствия ига.

Слово о погибели земли русской.

«Баскаки» Иванов С.В.

Отрывок из фольклорной песни. Щелкан собирает дань.

14, вопросы в конце

18

Русь и Литва

Дать представление о польско-литовском государстве, деятельности Гедимина, характере государства и его отношениях с Русью.

Воспитывать в детях основы интернационализма.




  1. Складывание Литовско-русского государства

  2. Расцвет государства в XIV веке.

  3. Характер Литовско-русского государства.

  4. Значение присоединения русских земель к Литве.

Скульптура Ягайло Ольгердович.

15, вопросы

19

Культура Русских земель XII – XIII веках

Охарактеризовать особенности русской культуры периода феодальной раздробленности.

Способствовать пробуждению у учащихся интереса к шедеврам Отечественной культуры.




  1. Особенности русской культуры периода феодальной раздробленности.

  2. Научные знания.

  3. Литература.

  4. Зодчество и живопись.

  5. Влияние ордынского ига на русскую культуру.

Киевский былинный цикл о Владимире Красное солнышко

Былинный цикл об Илье Муромце и других богатырях русских

«Сказание о разорении рязанской земли»

Церковь Николы на Липне

Иконопись Новгорода и Пскова.

16, вопросы

20

Обобщающий урок по теме «Раздробленность на Руси

Контрольная работа №1

Повторение и обобщение пройденного материала




  1. Раздробленность на Руси ее причины, суть и последствия. Возникновение отдельных русских княжеств. Особенности их устройства.

  2. Борьба с иноземными завоевателями.

  3. Городская культура Древней Руси.

Выставка репродукций и картин по всей теме.

Стихи о Куликовской битве

21

Политическое состояние Руси в первой половине XIV века.

Сформировать представление о политической ситуации на Руси в данный период, объяснить причины возвышения Москвы.

Продолжить пробуждение интереса учащихся к истории

Великое княжение Владимирское

Порядок наследования престола

  1. Причины и предпосылки объединения Московского княжества.

  2. Русские земли и их соседи в XIV столетии. Политическая система Руси.

  3. Соперничество московских и тверских князей за великое княжение Владимирское.

  4. Возвышение Москвы в ходе правления Ивана Калиты.

  5. Дальнейшее противоборство. Роль ордынской политики.

Васнецов А.М. История строительства Московского кремля.

Виртуальные прогулки по московскому кремлю (диск)

Д.Балашов «Бремя власти»

Б. Изюмский «Ханский Ярлык»



17, стр.146, 18 стр. 147-148. вопросы

22

Куликовская битва

Сформировать представление о значении Куликовской битвы в истории России; рассказать о подготовке и ходе сражения.

Воспитывать у учащихся чувство гордости за подвиги русских людей во имя свободы и независимости своей Родины.

Полк (древнерусское значение)

Рать

тюфяк

  1. Военно-политическое состояние Руси и военные события накануне Куликовской битвы. Подготовка к сражению обеих сторон.

  2. Куликовская битва. Особенности тактики обеих сторон.

  3. Набег Тохтамыша.

  4. Куликовская битва в историческом сознании русского народа, ее последствия.

«Задонщина»

Старшинов Н.

« Там, за Непрядвой, за Доном».

Бубнов А.П. «Утро на Куликовом поле»

К.Рылеев «Дмитрий Донской» с.184.

Озеров В.А. «Дмитрий Донской» (Трагедия) Отрывок (речь Дмитрия) с.103. «На Непрядве» М.1980.

А.Блок «Баян к русскому воину при Дмитрии Донском, прежде знаменитого сражения при Непрядве»

Н.Старшинов «На поле Куликовом».

А. Астафьев. «Над Непрядвой».

А. Поздняков «На Куликовом поле» Книга - «Ради жизни на земле»

Рельеф: Изображение С. Радонежский благословляет Дмитрия донского на битву.

Стихи о Куликовской битве детям даются заранее для заучивания, по ходу урока дети рассказывают стихи.

.19, вопросы с.155

23

Начало объединения русских земель

Объяснить социально-экономические и политические причины и события, приведшие к образованию единого Русского государства

Воспитывать у учащихся чувства единения, соборности как особенностей характера русского человека.

Служилые люди

  1. Правление Василия I

  2. Московская усобица.

  3. Распад Золотой Орды.

  4. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва.

  5. Образование трех народностей.

Ключевский В.О. О складывании великорусской народности.


19

24

Образование единого Русского государства. Россия при Иване III.

Рассказать об основных направлениях внешней политики Ивана III, осветить его деятельность по собиранию русских земель, оценить его заслугу в падении ордынского ига.

Продолжить воспитание любознательности, развитие интереса учащихся к истории.

Государь

«латинство»

централизация


  1. Централизаторская деятельность Великого князя.

  2. Присоединение Новгорода великого.

  3. Падение ордынского ига.

  4. Присоединение Твери. Завершение объединения русских земель.

А.Д. Кившенко «Иван III разрывает ханскую грамоту с требованием дани»

Легенда о шапке Мономаха.

Софья Палеолог Скульптура (Реконструкция)

С.В.Бушуев, Г.Е.Миронов История государства российского, М.,1991 год. Великая княгиня Софья, жена Ивана III.

Повесть о стоянии на Угре.

Из послания на Угру Вассиана Рыло».

20, вопросы, вопросы стр.173.

25

Московское государство в конце XV – начале XVI века.

Дать представление о содержании и формах великокняжеской власти. Рассказать о реформах Ивана III . Сформировать представление о создании нового централизованного государства

Герб

Судебник Ивана III

Дикое поле

Дьяк

Наместник

Волостель

Кормление

Местничество

Юрьев день

Закрепощение.

  1. Великокняжеская власть. Содержание и атрибуты.

  2. Органы управления государством.

  3. Военная и земельная реформы.

  4. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества.

Н.Кончаловская «Наша древняя столица»


21, вопросы с.181

26

Церковь и государство в конце XV начале XVI века

Дать характеристику положения церкви в русском государстве, а также рассказать о политике Ивана III в отношении к церковным землям, описать суть спора между иосифлянами и нестяжателями.


Нестяжатели

Иосифляне


«Москва- третий Рим»

ересь «жидовствующих»

  1. Изменения в положении русской православной церкви.

  2. Монастыри.

  3. Ереси.

  4. Нестяжатели и иосифляне.

  5. Теория «Москва – Третий Рим».

«Москва- третий Рим»

«Слово о победе над злыми помыслами Нила Сорского».

Вассиан Патрикеев о еретиках в послании Иосифу Волоцкому.



 22, вопросы

27-28

Государственные реформы середины XVI века

Дать представление о первых реформах, проведенных Иваном IV и его сподвижниками. Оценить роль Избранной рады в этот период деятельности царя

Царь

Шапка Мономаха

«черные люди»

сословия

сословная монархия

волость

стрельцы

Избранная рада

Урок 1.

  1. Детство Ивана IV. Боярское правление. Денежная реформа.

  2. Начало самостоятельного правления. Венчание на царство.

Урок 2.

  1. Реформы Ивана IV.

  2. Земский Собор.

  3. Судебник Ивана IV.

Васнецов «Иван Грозный»

«Домострой»

Михалон Литвин об управлении Ивана Грозного

«Пискаревский летописец» О деятельности Адашева и Сильвестра.

23, вопросы

29

Государственные реформы середины XVI века. Опричнина

Объяснить систему государственного устройства как она оформилась ко времени Ивана Грозного; объяснить сущность опричнины и цели, которые преследовал Иван Грозный при ее введении

Приказы

Опричнина

Земщина

  1. Причины введения опричнины.

  2. Последствия опричнины.

Д.Кедрин «Зодчие»

«Песнь о купце Калашникове»

А.К. Толстой «Князь Серебряный», отрывок «Пир в Александровой слободе»

«Иван Грозный» реконструкция Герасимова М.М.


25, документ с. 221, вопросы.

30-31

Внешняя политика Ивана IV и освоение Сибири

Осветить два основных направления внешней политики Ивана Грозного – западное, юго-восточное. Рассказать о присоединении Западной Сибири. Объяснить причины поражения России в Ливонской войне, подвести итоги царствования Ивана Грозного

Пищаль

Ясак

Речь Посполитая

Наемник

Казаки

Атаман

Юрьев день

Заповедные годы

Урок 1.

  1. Присоединение Казанского и астраханского ханств.

  2. Покорение Западной Сибири.

Урок 2.

  1. Ливонская война:

а) первый этап 1558-1571г.

б) второй этап 1572 –1583г.

2. Итоги царствования Ивана грозного.

«Стефан Баторий» М.Кодер

Ермак. Скульптор Антакольский

Песня о Ермаке с.31

В.Суриков Покорение Сибири Ермаком.

Отрывок из баллады А.К. Толстого «Василий Шибанов» с. 161 .Рапацкая Художественная культура России.

Виппер об историческом образе Ивана Грозного. Виппер Р.Ю. Иван Грозный. М., 1922.С.67.

24 стр.209-212.

32-33

Русская культура XV- XVI веков

Познакомить учеников с развитием русского зодчества, живописи и письменности в данный период. Ознакомить с главными явлениями русского быта. Охарактеризовать основные этапы и направления развития. Сформировать представление о целостности культуры.

Юродивый печатник

иконостас

Урок 1.

  1. Условия развития русской культуры.

  2. Просвещение. Начало книгопечатания.

  3. Литература: устное народное творчество и письменность.

Урок 2.

  1. Развитие зодчества и живописи как отражение развития духовной культуры:

А) зодчество: крепостное и храмовое строительство. Взаимосвязь национальных и итальянизирующих мотивов;

Б) фресковая живопись и иконопись. Андрей Рублев, Дионисий. Установление иконографического канона.

«Повесть о разорении Рязани Батыем».

«Задонщина»

«Сказание о мамаевом побоище»

А.Никитин «Хождение за три моря»

«Хронограф»

«Сказание о князьях Владимирских»

«История о великом князе московском» А.Курбский

«Домострой»

Россия глазами иностранцев М/п. с. 194-196.

26-27

34

Быт и нравы







1. Быт и нравы.




28

35

Обобщающий урок по теме «Московская Русь»

Повторение пройденного материала данной темы. Выяснение уровня знаний материала и степени усвоения его учениками.

Поместье

Дворянин

Слобода

Судебник

Приказ

Кормление

Местничество

Стоглав

Юрьев день


  1. Русь до середины XV века. Ордынское господство. Куликовская битва.

  2. Образование единого русского государства и падение татарского ига.

  3. Россия при Иване Грозном.

  4. Русская культура XIV – XVI веков.

Выставка репродукций, картин, использованных на предыдущих уроках. Экскурсия, дети выступают в качестве гидов.

Повторить основные даты и события курса,

Понятия.

Характеристики исторических личностей.

36

Обобщающий урок по темам «Киевская Русь». «Раздробленность на Руси», «Московская Русь»

Контрольная работа №2

Повторение пройденного в 6 классе материала. Выяснение уровня знаний материала и степени усвоения его учениками




































  1   2   3   4   5

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconТематическое планирование по истории России и мира с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс
Календарно – тематическое планирование по истории России и мира с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconИстория России с древнейших времен до конца XVI в. 6 класс
Середина I тысячелетия до н э. – возникновение греческих городов-государств в Северном Причерноморье

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconИстория России с древнейших времен до конца XX века в 3-х книгах
Рекомендовано Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию в качестве учебного пособия для студентов высших...

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconС. М. Соловьев История России с древнейших времен и др
Комментарии приводятся по сборнику "За землю Русскую!" (М. Сов. Россия,1981), С. М. Соловьев История России с древнейших времен и...

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconКалендарно-тематическое планирование по курсу истории в 6 классе
История России с древности до конца XVI: 34 часа в год, 2 часа в неделю (3-4 четверти)

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconА. Н. Бернштам история кыргыз и Кыргызстана с древнейших времен до монгольского завоевания
Комитетом Наук при снк кирг. Сср в четыре томах под названием "История киргиз и Киргизстана с древнейших времен до настоящего времени"*....

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconЛитература: История биология (с древнейших времен до наших дней)
История биология (с древнейших времен до наших дней). Под ред. С. Р. Микулинского, Изд-во "Наука", Москва, 1972

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconИстория россии с древнейших времен до наших дней учебник москва
Прошлое не исчезает, а продолжает жить в накопленном опыте социальной жизни. Обобщение и обработка накопленного человеческого опыта...

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconОб убиении Бориса и Глеба
Комментарии приводятся по сборнику "За землю Русскую!" (М. Сов. Россия,1981), С. М. Соловьев История России с древнейших времен и...

Тематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века». 36 часов. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс iconКняжение Святослава, сына Игорева
Комментарии приводятся по сборнику "За землю Русскую!" (М. Сов. Россия,1981), С. М. Соловьев История России с древнейших времен и...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка