Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование




НазваПримерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование
старонка2/3
М В Ломоносова
Дата канвертавання17.11.2012
Памер406.4 Kb.
ТыпПримерная программа
1   2   3

VI. Модели жизненного цикла


Развитие циклических представлений. Типичная модель жизненного цикла. Примеры моделей жизненного цикла. Жизненный цикл общественного движения. Жизненный цикл организации. Жизненный цикл научной специальности. Жизненный цикл технологического уклада. Жизненный цикл продукта. Жизненный цикл семьи и индивида. Сравнение характеристик различных моделей.

VII. Модели волновой динамики


Природа периодичности. Космические теории цикличности. Связь волновых колебаний с жизненными циклами элементов. Теория смены поколений.

Волны экономической динамики. Типология экономических циклов. Механизм образования политико-делового цикла. Длинные волны Кондратьева. Циклы борьбы за мировое лидерство. Волновые процессы в политической сфере.

Основы эволюционной теории П.А.Сорокина. Базовые социокультурные системы. Принцип имманентных изменений. Принцип предела.

Полувековые циклы в социокультурной эволюции. Когнитивная теория С.Ю.Маслова. Аналитический и синтетический типы сознания. Эволюция стилей в искусстве. Циклическая модель развития культуры В.Бюля. Системная модель де Грина.

VIII. Модели инновационных процессов


Понятия инновации и диффузии. Источники нововведений по Друкеру. Типология моделей диффузии инноваций. Факторы, определяющие скорость распространения инноваций. Обучение нововведениям.

Содержательные и формальные модели распространения нововведений и роста численности популяции. Модель Мальтуса. Логистическая модель. Связь модели кумулятивного роста и модели жизненного цикла.

IX. Модели переходных процессов в социальных системах


Кризис системы. Три варианта разрешения кризиса системы – распад, реформа, революция. Реформы в социальных системах. Явление запаздывания. Поворотные точки.

Модель модернизации Липсета. Проблема секретности планирования и рефлексивные эффекты поведения социальных систем.

Модели революций. Закон поляризации П.Сорокина. Модель депривации Дэвиса. Модель революции Т.Скокпол. Марксистская модель революционного кризиса. Механизм раскручивания маховика революции.


X. Формальные модели социальных процессов

Роль формальных моделей и методов в изучении социальной реальности. Математические и компьютерные модели. Пакеты прикладных программ для анализа качественной и количественной социологической информации. Эвристические методы решения задач. Моделирование с помощью нейронных сетей.

Анализ нелинейных эффектов с помощью вычислительных экспериментов на компьютерных моделях.

Основные принципы иконологического моделирования. Возможность исследования “мягких” моделей. Роль доверия к получаемым результатам. Компьютерное моделирование без помощи математика и программиста.


XI.Компьютерное моделирование социальных процессов

Реализация компьютерных моделей с помощью электронных таблиц Microsoft Excel. Использование макросов для расширения возможностей моделирования. Модификация макросов с помощью операторов цикла и условных операторов.

Пример анализа логистической модели диффузии инноваций. Использование возможностей интерактивной графики для изучения “мягких” моделей.

Анализ взаимодействий в социальных сетях с помощью моделей клеточных автоматов. Изучение процессов самоорганизации в искусственной социальной среде.

XII. Перспективы информатизации общества

Влияние компьютеризации и развития Интернета на социальную реальность. Базы знаний. Полнотекстовые базы журнальных статей. Электронные социологические журналы. Гипертексты и визуализация информации. Развитие компьютерной педагогики и дистанционного образования.


3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

I. Как идентифицировать границу между системой и внешней средой? Является ли граница частью системы?

Частью каких социальных систем вы являетесь? Как эти системы взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой?

Может ли социальная система состоять из одного человека или требуется как минимум двое?

Используя определение системы по Акоффу, проанализируйте состав вашего учебного заведения.

а) какие части системы окажутся существенными?

б) что делать с несущественными частями?

Может ли социальная система стремиться не к одной, а к нескольким целям?

Может ли социальная система думать?

Требуется ли для процессов аутопойезиса в живых системах память?

Попробуйте дать достаточно четкое определение:

а) устойчивости социальной системы;

б) инерционности социальной системы.

Допустим два наблюдателя изучают одну социальную систему. Всегда их системные представления совпадают?

Можно ли оценить участие индивида в социальной системе по шкале добровольность-принуждение? Дайте определение системной дисциплины.

Всегда ли системное насилие должно оцениваться негативно?


II.

В чем состоят основные отличия жесткого и мягкого системного подхода?

Системный анализ можно рассматривать как процесс обучения. Попробуйте применить системные методологии для анализа и совершенствования процесса вашего обучения.

Чем различаются мир системных представлений и реальный мир в методологии Чекленда?

Какие типы моделей используются в методологии Чекленда?


III.

Попробуйте охарактеризовать когнитивный стиль ведущих социологов: теоретиков; практиков; преподавателей.

Нередко для анализа конфликта используется метафора войны и такие ее атрибуты как: окружение противника, артподготовка, организация разведки и диверсий, круговая оборона. Приведите еще 3-4 полезных атрибута метафоры войны;

Известно, что все войны когда-нибудь заканчиваются. Какие атрибуты метафоры войны могут способствовать мирному разрешению конфликтной ситуации?

Следует ли учитывать когнитивные стили экспертов при формировании рабочих групп?

Меняется ли с годами когнитивный стиль человека?

Какую информацию можно извлечь из когнитивных карт при проведении фокус-групп?

Рассмотрим когнитивные карты как средство коммуникации. В каких ситуациях их использование целесообразно?


IV.

Можно ли построить модель другой модели?

Можно ли ограничение превратить в критерий?

Верно ли утверждение - введение ограничений сокращает число степеней свободы системы?

Существуют ли модели в формулировке которых одновременно используется естественный и искусственный языки?

Как влияет когнитивный стиль социолога на его когнитивные модели?

Можно ли рассматривать коллективное моделирование как социальный процесс?

Каким образом когнитивная система воспринимает окружающую среду - как систему или как модель?

Обязана ли модель комплексно и всесторонне описывать все характеристики объекта?

Можно ли построить полное однозначное описание социальной системы?


V.

Как отличить существенное изменение от несущественного?

В чем заключается специфика социокультурных изменений?

Приведите примеры непредвиденных изменений.

Всегда ли можно найти единственную, главную причину перемен?

Может ли социальная система измениться без каких-либо причин?

Развитие каких технологий определяет социокультурные изменения на ближайшее будущее?

Надо ли учитывать психологические факторы при анализе причин изменения в сфере культуры?

Приведите пример социального индикатора, который может расти экспоненциально на рассматриваемом временном интервале.

Приведите примеры развития по спирали.


VI.

Согласны ли вы с тем, что любая социокультурная система рано или поздно погибает?

Постройте модель жизненного цикла студенческой жизни.

Может ли организация избежать бюрократизации?

Постройте модель жизненного цикла звезды рок-музыки.

Можно ли искусственно продлить жизненный цикл?

Есть ли жизненный цикл: у идеологии, у шлягера?


VII.

Могут ли природные явления вызвать волновые процессы в экономике или политике?

Можно ли сделать понятие поколение более четким?

Начал ли формироваться механизм политико-делового цикла в России?

Могут ли когнитивные факторы влиять на образование волн в экономике?

Возможны ли какие-либо социальные конвенции по поводу волн Кондратьева? Целесообразно ли изменить период колебаний? Следует ли ограничить амплитуду (размах) колебаний?

Приведите примеры действия эффекта запаздывания в политических процессах.

Как соотносятся фазы доминирования синтетического и аналитического стилей с фазами воли Кондратьева?

К какому стилю мышления Вы тяготеете - синтетическому или аналитическому?


VIII.

Приведите примеры социокультурных процессов, которые нельзя представить как диффузию нововведений.

Какие технические инновации будут оказывать наибольшее влияние на социум в ближайшем будущем?

Следует ли учитывать демографические изменения при анализе социокультурных нововведений?

Постройте модель распространения нововведений в сфере образования.

Перечислите когнитивные факторы, влияющие на успех инновации.

Какие индикаторы сигнализируют о том, что социальная система жаждет перемен?


IX.

Варианты разрешения кризиса системы.

Поворотные точки в реформах.

Проблема секретности планирования и рефлексивные эффекты поведения социальных систем.

Возможно ли разрешение социального кризиса без вмешательства власти?

Как обосновывают свои действия группы, стремящиеся к углублению кризиса?

Сформулируйте определение системного кризиса общества.

Какие факторы могут стать основными причинами кризисов в ближайшем будущем: экономические, политические, экологические, демографические или иные?

Могут ли глубокие реформы помочь избежать кризиса?


X.

Типы формальных моделей.

Объяснительные и прогностические возможности формального моделирования.

Прозрачность и модели “черного ящика”.

Необходимость мягкого подхода к моделированию социальной реальности.

Принципы иконологического моделирования.


XI.

Исследуйте поведение логистической модели с помощью вычислительных экспериментов.

Как учесть в модели случайные факторы?

Проведите вычислительные эксперименты с моделью гонки вооружений Ричардсона.

Можно ли применить клеточное моделирование для анализа коммуникативных процессов в социальных сетях?

Реализуете на ЭВМ модель электорального поведения Брауна. Используйте в своей модели окрестность Мура. Как это повлияет на поведение модели?


XII.

Позитивные и негативные последствия информатизации общества.

Поиск научной информации в Интернете.

Работа с электронными социологическими журналами.

Структура гипертекстов.

Требования к компьютерным обучающим программам.


4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ

  1. Применение системного подхода к анализу конкретных социальных проблем.

  2. Анализ систем правил.

  3. Применение методологии мягких систем П.Чекленда.

  4. Методы построения и анализа когнитивных карт.

  5. Использование когнитивных карт для анализа политических представлений.

  6. Прикладные проблемы когнитивной социологии.

  7. Типология моделей социальных систем.

  8. Типология социальных механизмов.

  9. Методы исследования социальных механизмов.

  10. Подход Р.Будона к изучению социальных механизмов.

  11. Сравнительные характеристики моделей жизненного цикла.

  12. Природа периодичности социальных процессов.

  13. Исследование модели смены поколений с учетом запаздывания реформ в сфере образования.

  14. Действие механизма политико-делового цикла в российских условиях.

  15. Циклические модели в социокультурной сфере.

  16. Особенности распространения социокультурных нововведений.

  17. Исследование процессов распада социальных систем.

  18. Стратегия и тактика социальных реформ.

  19. Применение модели Дэвиса для анализа причин Февральской революции в России.

  20. Использование математических и компьютерных моделей в социологии.

  21. Сравнительные характеристики пакетов прикладных программ для анализа социологической информации.

  22. Прогнозирование социально-экономических процессов с помощью нейронных сетей.

  23. Применение в социологии стратегии мягкого моделирования.

  24. Развитие инструментария для иконологического моделирования.

  25. Анализ поведения модели гонки вооружений Ричардсона.

  26. Анализ взаимодействий в социальных сетях с помощью моделей клеточных автоматов.

  27. Изучение процессов самоорганизации в искусственной социальной среде.

  28. Проблемы социологии информатизации.

  29. Проблемы социологии Интернета.

  30. Использование гипертекста для структурирования социологических знаний.

  31. Особенности развития дистанционного социологического образования.


5. Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Основные понятия и принципы системного подхода.

  2. Развитие системных представлений в социологии.

  3. Основные направления прикладного системного анализа.

  4. Основные отличия жесткого и мягкого системных подходов.

  5. Этапы методологии мягких систем Чекленда.

  6. Когнитивный подход к моделированию социальных систем.

  7. Типологии когнитивных стилей.

  8. Построение и анализ когнитивных карт.

  9. Типология моделей социальных систем.

  10. Типология социальных изменений.

  11. Основные формы социальных процессов.

  12. Эволюционные теории социальной динамики.

  13. Роль социальных механизмов в объяснении социальных процессов.

  14. Модели жизненного цикла.

  15. Циклические модели социокультурных изменений.

  16. Теория смены поколений.

  17. Виды экономических циклов.

  18. Механизм образования политико-делового цикла.

  19. Волновые процессы в политической сфере.

  20. Основные принципы социокультурной динамики П.Сорокина.

  21. Формы распространения нововведений.

  22. Модели диффузии инноваций и логистического роста.

  23. Варианты разрешения кризисов в социальных системах.

  24. Модель модернизации Липсета.

  25. Модель революции Дэвиса.

  26. Роль формальных моделей и методов в изучении социальной реальности.

  27. Моделирование с помощью нейронных сетей.

  28. Основные принципы иконологического моделирования.

  29. Реализация компьютерных моделей с помощью электронных таблиц Microsoft Excel.

  30. Использование макросов для расширения возможностей моделирования.

  31. Использование возможностей интерактивной графики для изучения мягких моделей.

  32. Влияние компьютеризации и развития Интернета на социальную реальность.

  33. Поиск научной информации в Интернете.

  34. Структура гипертекста для компьютерного учебника.



III.Распределение часов курса по темам и видам работ





п/п

Наименование тем и разделов

ВСЕГО

(часов)

Аудиторные занятия

(час)

В том числе

Самостоятельная работа

Лекции

Семинары

1

Основные принципы системного анализа

16

4

4

8

2

Основные направления прикладного системного анализа

12

2

2

8

3

Когнитивный подход к изучению социальных систем

20

4

4

12

4

Роль моделирования в социологии

8

2

2

4

5

Модели социальных изменений

12

2

2

8

6

Модели жизненного цикла

8

2

2

4

7

Модели волновой динамики

16

4

4

8

8

Модели инновационных процессов

14

2

2

10

9

Модели переходных процессов в социальных системах

12

2

2

8

10

Формальные модели социальных процессов

16

4

4

8

11

Компьютерное моделирование социальных процессов

22

4

4

14

12

Перспективы информатизации общества

24

4

4

16




Итого

180

36

36

108


IV. Форма итогового контроля

В конце курса экзамен.

V. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Рекомендуемая литература (основная).

Акофф Р. Планирование будущего корпорации М. Мир, 1985.

Арнольд В.И. “Жесткие” и “мягкие” математические модели // Математическое моделирование социальных процессов. М., МГУ, 1998. С. 29-51.

Арнольд В.И. Теория катастроф. М., 1990.

Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М.: Наука, 1993.

Бир С. Мозг фирмы. М. Радио и связь, 1993.

Будон Р. Социальные механизмы без “черных ящиков”// Социология на пороге XXI века. М., 1998. С. 109-128.

Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. СПб. 2000. гл.2, 4.

Гиг Дж. Ван. Прикладная общая теория систем. М., 1981. гл.1.

Гречко П.К. Концептуальные модели истории. М.: Логос, 1995.

Гуманитарные исследования в Интернете/ Под ред. А.Е.Войскунского М., 2000.

Додж М., Стинсон К. Эффективная работа с Microsoft Excel 2000. СПб., 2000.

Иванов Д.В. Виртуализация общества. СПб., 2000.

Информационное общество./ Под ред М.А.Вуса. СПб., 1999.

Круглов В.В., Борисов В.В. Искусственные нейронные сети. М., 2001.

Кузьмин С.А. Социальные системы: опыт структурного анализа. М.: Наука, 1996.

Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений. М., 2000. гл. 1.

Локтионов М.В. Системный подход в менеджменте. М., 2000. гл. 7.

Мелехин И.С. Информационное общество. М., 1999.

Нейроинформатика / Под ред. Е.А.Новикова. Новосибирск. 1998.

Перегудов Ф. И. Тарасенко Ф. П. Введение в системный анализ. М.,1989. гл. 1.

Плотинский Ю.М. Иконологическое моделирование – новый инструмент социологов//Социологические исследования. № 5, 2000, с. 116-122.

Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов. М.: Логос, 2001. (Рекомендовано МинОбр. В качестве учебного пособия)

Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных процессов. М.: Логос, 1998. (Рекомендовано МинОбр. В качестве учебного пособия)

Прангишвили И.В. Системный подход и общесистемные закономерности. М., 2000. гл. 1

Пригожин А.И. Современная социология организаций. М.: Интер-пресс, 1995. гл. 6.

Ризниченко Г.Ю., Рубин А.Б. Математические модели биологических продукционных процессов. М., МГУ, 1993.

Саати Т.Л. Математические модели конфликтных ситуаций. М., 1977.

Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время. М., 1997. гл. 4.

Соколова И.В. Социальная информатика (социологические аспекты). М., 1999.

Солсо Р. Когнитивная психология М.: Тривола, 1996, гл. 1 , 5, 7.

Сорокин П. Социальная и культурная динамика. СПб.: РХГИ, 2000.гл. 38-40.

Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 1998.

Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. М., 2000.

Тоффоли Т., Марголус Н. Машины клеточных автоматов. М.: Мир, 1991.

Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Статистический анализ данных на компьютере. М., 1998.

Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М., 1997.

Шлезингер А.М. Циклы американской истории. М.: Прогресс, 1992.

Штомпка П. Социология социальных изменений. - М., 1996.


  1. Рекомендуемая литература (дополнительная).


Академия рынка. Маркетинг. М.: Экономика, 1993.

Бекер Д. Понятие системного насилия. //Проблемы теоретической социологии / Ред. А.О.Бороноев - Спб.,1994. - С.55-77.

Бенвенисте Г. Овладение политикой планирования. М.: Прогресс, 1994.

Беркович С.Я. Клеточные автоматы как модель реальности. М., МГУ, 1993.

Блауберг И. В., Мирский Э. М., Садовский В, Н. Системный подход и системный анализ //Системные исследования, 1982. М С. 47—64.\

Бокс Дж., Дженкис Г. Анализ временных рядов. Прогноз и управление. М., 1974.

Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. М.: Аспект пресс. 1998.

Бутенко И.А. Социальное познание и мир повседневности. М., Наука, 1987

Вартовский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М. 1988.

Варшавский В.И., Поспелов Д.А. Оркестр играет без дирижера. М.: Наука, 1984.

Гаврилец Ю.Н. Социально-экономическое планирование. М., 1974.

Гаврилова Т.А., Черванская К.Р. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем. М., Радио и связь,1992

Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: МГУ, 1990.

Глазьев С.Ю. Теория долгосрочного технико-экономического развития. М., 1993.

Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. М.: Экопресс, 1993.

Девятко И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования М., 1996

Дистанционное обучение / Под ред. Е.С.Полат. М., 1998.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3-х т. М., 2000.

Долголаптев В.Г. Работа в Excel 7.0 для Windows 95 на примерах. М.: Бином, 1995.

Ерасов Б.С. Социальная культурология. М.: Аспект-пресс, 1996.

Заславская Т.И. Социальный механизм трансформации российского общества // Социологический журнал №3, 1995, с.5-21.

Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социологии общественных движения. С.-П.: Наука, 1993.

Иваницкий Г.Р. На пути второй интеллектуальной революции// Техника кино и телевидения. № 5, 1988. С. 33—39.

Кальянов Т.К. CASE- структурный системный анализ. М 1996.

Каныгин Ю.М. Основы когнитивного обществознания. К., 1993.

Клир Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач. М., 1990.

Когнитивные исследования за рубежом (Идеи и методы искусственного интелекта в изучении политического мышления). М., 1990.

Коллинз Р. Социология наука или антинаука?//THESIS, т.2, вып. 4, 1994, с. 71-96.

Кондратьев Н. Д. Проблемы экономической динамики. М., 1989.

Котлер Ф. Основы маркетинга. М.: Бизнес-книга, 1995.

Кубрякова Е.С. и др. Краткий словарь когнитивных терминов М., 1996

Лакофф Дж. Когнитивная семантика// Язык и интеллект. М.: Прогресс, 1996. С. 143-184

Ларичев О.И., Мошкович Е.М. Качественные методы принятия решений М. Наука, 1996.

Липсет С.М. и др. Сравнительный анализ социальных условий, необходимых для становления демократии. //Международный журнал социальных наук. № 3, 1993, с.5-34.

Лоскутов А.Ю., Михайлов А.С. Введение в синергетику. М.: Наука, 1990.

Маннерман Э. Когнитивная теория метафоры// Теория метафоры. М.: 1990. С. 357-386

Методология и методы анализа социальных систем. М., Изд. МГУ, 1995.

Меньшиков С. М., Клименко А. А. Длинные волны в экономике. Когда общество меняет кожу. М., 1989.

Минский М. Фреймы для представления знаний. М.: Энергия, 1979

Модельски Дж., Томпсон У. Волны Кондратьева, развитие мировой экономики и международная политика. //Вопросы экономики, № 10, 1992, с.49-57.

Мураками Я., Кумон С., Сато С. Общество как цивилизация//Проблемы философии истории: традиция и новация в социокультурном процессе. М. ИНИОН, 1989, с. 126-155.

Мышкис А.Д. Элементы теории математических моделей. М. Наука. 1994.

Наумова Н.Ф. Социальная политика в условиях запаздывающей модернизации. //Социологический журнал, № 1, 1994, с.6-21.

Новое в синергетике. Загадки мира неравновесных структур. М.: Наука, 1996.

Острейковский В.А. Теория систем. М. Высш. Шк. 1997..

Паповян С.С. Математические методы в социальной психологии. М.: Наука, 1983.

Переходы и катастрофы. М.: МГУ, 1994.

Петров В.М., Голицын Г.А. Полувековые циклы в социокультурной динамике. //Формирование новой парадигмы обществоведения. М., 1996, с.85-96.

Плотинский Ю.М. Визуализация информации. М., 1994.

Плотинский Ю.М. Математическое моделирование динамики социальных процессов. М. 1992

Плотинский Ю.М. Циклические модели прогнозирования развития США. //Вестник МГУ, Серия 18, Социология и политология, № 2, 1996, с.68-70.

Полетаев А.В., Савельева И.М. Цикла Кондратьева и развитие капитализма. М., Наука, 1993.

Понтрягин Л, С. Дифференциальные уравнения и их приложения. М., 1988.

Рабардель П. Люди и технологии. Когнитивный подход к анализу инструментов. М., 1999.,

Робертc Ф.С. Дискретные математические модели с приложениями к. социальным и экологическим задачам. М., 1986.

Садовский В. Н. Системный подход и общая теория систем: статус, основные проблемы и перспективы развития //Системные исследования. 1987. М., 1987. С. 29—.54.

Сергазин Ж.Ф. Введение в социальное моделирование. Л., 1991.

Сергеев В.М. Когнитивные методы в социальных исследованиях// Язык и моделирование социального взаимодействия. М.: Прогресс, 1987. С. 3-20

Смелзер Н. Социология. М,: Феникс, 1994.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Социология. Основы общей теории: Учеб. Пособие/ под ред. Г.В.Осипова, Л.Н.Москвичева, М., Аспект пресс, 1996.

Тапскот Д. Электронно-цифровое общество. М., 1999.

Теория социальных представлений в социальной психологии. Дискуссии 20-х - 90-х годов. М.: ИНИОН. 1996

Тернер Дж. Аналитическое теоретизирование // thesis т.2 № 4, 1994, с. 119-157.

Тернер Дж. Структура социологической теории. - М., 1985.

Тихомиров Н.П. и др. Моделирование социальных процессов. М., 1993.

Тойнби А. Постижение истории. М.: Прогресс, 1991.

Толмен Э. Когнитивная карта у крыс и человека// Хрестоматия по истории психологии. М.:1980. С. 63-82

Толстова Ю.Н. Идеи моделирования, системного анализа, “качественной социологии”: возможность стыковки // Социология 4М. №8, 1997, с 66-85.

Управленческое консультирование в 2-х тт. М. 1992.

Филонович С.Р., Кушелевич Е.И. Теория жизненных циклов организации И.Адизеса и российская действительность. //Социологические исследования, № 10, 1996, с.63-71.

Форрестер Дж. Мировая динамика М., 1978.

Харре Р. Вторая когнитивная революция//Психологический журнал т.17, №2, 1996. С. 3-15

Черчмен У., Аркофф Р., Арноф Л., Введение в исследование операций М. 1977.

Чижевский А. Л. Земное эхо солнечных бурь. М., 1973.


  1. Microsoft Excel, доступ в Интернет.



1   2   3

Падобныя:

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа учебной дисциплины слушание музыки и музыкальная грамота
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в...

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа наименование дисциплины генетика растений и животных
...

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа учебной дисциплины " Основы философии" для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень)
Примерная программа учебной дисциплины “Основы философии” для средних специальных учебных заведений (Базовый уровень). М-: Издательский...

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа дисциплины
Цель дисциплины: расширение и углубление знаний о закономерностях развития литературного и культурного процесса, о специфике литературных...

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconРабочая программа дисциплины «Разработка языков программирование»
Рабочая программа основана на требованиях Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению...

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа дисциплины
Байгузина Е. Н. – доцент кафедры Методики организации образовательного процесса нетипового вуза

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа дисциплины
Начальник Управления образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа Наименование дисциплины «История»
Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т ч и защите национальных интересов России

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconПримерная программа наименование дисциплины ботаника рекомендуется по специальности 060301«Фармация»
Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии

Примерная программа дисциплины социальное моделирование и программирование iconУчебно-методический комплекс подготовлен: к э. н., ст преп. Васильева Татьяна Владимировна. Примерная программа дисциплины «Экономика России»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка