Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией




НазваКонспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией
Ерж Т А
Дата канвертавання29.01.2013
Памер64.45 Kb.
ТыпКонспект
Конспект

занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией

Составитель: Ерж Т.А.

Тема: Безопасность – стиль жизни.

Цель:

1Уточнить знание предметов, опасных для здоровья и жизни ,помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с этими предметами.

2. Познакомить с номерами телефонов экстренного вызова.

3. Рассмотреть и обсудить типичные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.

Ход занятия:

.Введение в тему занятия: Главное чудо света. Дети, как вы думаете ,кто это? Правильно, это Человек- и вы, и я, и ваши родители, и все люди на нашей планете. Жизнь человека - очень большая ценность. А опасности подстерегают нас повсюду: на улице, дома, в лесу, на берегу реки. . Вы , конечно, удивитесь, что же опасного может быть для вас в вашем доме?

Опасным может быть любой бытовой предмет, если с ним неправильно обращаться.

(Воспитатель приглашает детей посетить музей школы Безопасной жизни.)

1Дети подходят к первому экспонату – в прозрачном ящике с крышкой лежат колюще-режущие бытовые предметы.

Отгадайте загадки и найдите отгадки в этом ящике.

  1. Я- одноухая старуха,

Я прыгаю по потолку

И нитку длинную из уха,

Как паутину, я тяну. (иголка)

  1. Кланяется, кланяется,

Придет домой – растянется ( топор)

  1. Есть у моего Антошки

Только шляпка да железная ножка ( гвоздь)

-Какие острые и колющие предметы еще есть в вашем доме? (ножи, вилки,

отвертка)

- Послушайте, что может случиться, если неправильно обращаться с этими предметами:

Опасно-безопасная поэма

К нам пришел сегодня гость

И случайно сел на гвоздь.

Гость смертельно побледнел,

Встал со стула робко

И на кресло пересел,

Где лежала кнопка.

Бедный гость из-за стола

Вылетел ,как птица,

А внизу его ждала

Бабушкина спица.

С полки вдруг упал топор,

Нож, пила и гвозди.

Гость несчастный с этих пор

К нам не ходит в гости.

(Подвести детей к выводу: Надо класть все опасные предметы на свое место. Порядок в доме – не только для красоты, но и для безопасности.)

Дом в порядке содержи,

Вилки, ложки и ножи,

И иголки , и булавки

Ты на место положи.

2.Следующий экспонат нашего музея изображен на картине. Что это? (стиральная машина)Что опасного в этом предмете? Почему нельзя совать руку в стиральную машину во время ее работы?

Послушайте стихи про стиральную машину:

Даже если ты испачкан,

У тебя под носом грязь,

Но в стиральную машину

Ты, пожалуйста, не лазь.

Раз не сваришься, так значит,

Будешь кашлять и чихать,

И на бельевой веревке

Будешь долго просыхать.

3-Ребята, а почему в стихотворении сказано, что «будешь кашлять и чихать?» Правильно, потому что в машину засыпают стиральный порошок, который вреден для дыхания. Вот мы и подошли к следующему музейному экспонату – это лекарства и бытовая химия.

  1. Что опасного в лекарствах?( если лекарство принять не по назначению врача, им можно отравиться) А какую бытовую химию вы знаете?

( стиральный порошок, средство для мытья стекол, для мытья посуды,)

- А еще есть средства от тараканов и мышей. Но они могут быть вредны и для людей тоже.

Вот послушайте:

Средство от тараканов

Жили в доме великаны

И жили в доме тараканы

Что ж тут делать, как тут быть?

Тараканов уморить!

И купили великаны

Средство против тараканов.

Но остались тараканы,

А не стало великанов.

Аккуратней надо быть,

Чтоб себя не уморить.

  1. Разбор проблемных ситуаций: «Как бы ты поступил в этом случае?»

  1. Озорники Саша и Дима играли во дворе. К ним подошел незнакомец и предложил покататься в его большом черном автомобиле. Смелый Саша согласился, а робкий Дима отказался и даже на всякий случай запомнил номер автомобиля.

Вопрос: Кого потом родители искали с милицией?

2) Озорник Андрюша развел у стенки соседского гаража костер. Когда пламя перекинулось на гараж, маленький герой пытался потушить пожар, но безуспешно. Наоборот, от летящих искр загорелась его рубашка.

Вопрос: По какому телефону следовало позвонить наблюдавшей все эти подвиги Кате?

7. – А вот и последний наш музейный экспонат (воспитатель берет в руки коробок спичек ) Что за расписной сундучок? Что в нем хранится?

(достает спичку)- Ростом спичка-невеличка,

Не смотрите, что мала,

Эта маленькая спичка ,

Может сделать много зла.

Какое же зло может принести человеку эта маленькая спичка?

Давайте посмотрим об этом сказку.

6.Инсценировка по мотивам сказки С.Я.Маршака «Кошкин дом».

Ведущий: Тили- бом, тили- бом! На дворе высокий дом.

Ставенки резные, окна расписные.

Кошка: В этом доме я живу, кошка заморская, ангорская.

Платье новое на мне стоит тысячу рублей.

У меня , у кошки – новые сапожки

Выйду я на прогулку, да пройду по переулку

Смотрят звери чуть дыша: До чего же хороша!

Кот: Против дома у ворот сижу я – старый кот.

Кошке верно я служу, подметаю, сторожу.

Целый день стою с метлой,

Отгоняю всех долой.

(выбегают котята)

Котята : Мы – кошкины племянники

Кот: Вот я вам дам на пряники ( прогоняет котят)

Кошка: Василий, кот, завесь окно! Уже становится темно.

Две стеариновых свечи скорей зажги в столовой

Да разведи огонь в печи.

Кот: Все сделал я, простился с тетей кошкой,

Теперь иду в сторожку

Дежурить у ворот

Дежурю я , дежурю, глаза кошачьи жмурю.

И сплю спокойным сном в сторожке под окном.

Ведущий: Хозяйка тушит свечку и двери на запор.

А в доме перед печкой огонь прожег ковер.

И ,выбравшись из плена , веселый огонек

Взобрался на полено,

Другое обволок.

Злой огонь все выше, выше вылезает из-под крыши

Озарил соседний дом, машет красным рукавом.

Из окошка вьется пламя золотыми языками

Дон-дон, дон- дон, всем спасать нам нужно дом!

Все: Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом.

Ведущий: Вот и рухнул Кошкин дом, погорел совсем добром,

Черный дым по ветру стелется, плачет кошка- погорелица.

Нет ни дома, ни двора, ни подушки, ни ковра.

Кошка: Где теперь я буду жить?

Кот: Что я буду сторожить?

Воспитатель: Не расстраивайтесь, кот и кошка. Оставайтесь с нами, в детском саду. Сейчас мы научим вас играть в интересные игры.

1.Игра «Слушай внимательно»

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре? ( дети хором: «Это я, это я , это все мои друзья»)

- Кто из вас, заметив дым, закричит: Пожар! Горим!

- Кто из вас шалит с огнем утром в, вечером и днем?

- Кто, почуяв дым в квартире, позвонит по 04?

-Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

- Кто из вас шалит с огнем? Признавайся честно в том.

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

2. Игра с мячом .

( Дети стоят по кругу, воспитатель с мячом в кругу. Воспитатель говорит начало стихотворения и бросает мяч кому-то из детей. Ребенок, поймавший мяч, должен досказать в рифму)

- Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется красный шар.

Там всегда грозить нам будет

Злой…..(пожар)

- Раз, два, три, четыре,

У кого пожар..(в квартире)

- Дым столбом поднялся вдруг,

Коль не выключил…(утюг)

- Дым увидел, не зевай

И пожарных ….(вызывай)


А теперь, ребята, давайте вспомним правила безопасной жизни.



  1. Остановись, подумай

И выжди до тех пор,

Пока ты не увидишь

Зеленый светофор.

Машины быстро мчатся,

Чтоб не стряслась беда,

Все правила движенья

Ты соблюдай всегда.

  1. Если вдруг с тобой произошла беда,

Если дома появился сильный дым,

Не теряйся и не бойся никогда,

Набери по телефону 01.

3.Если буду осторожен,

То не пораню себе кожи,

Гвоздь забивая молотком,

И не ошпарюсь кипятком.

Чтоб я ни делал- никогда

Не причиню себе вреда!

  1. Все острые предметы,

Кислоты, щелочь, яд

Получше надо спрятать

От маленьких ребят.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе
Развивать у детей интерес к познанию окружающего мира, дать детям первоначальные, элементарные представления о строении Солнечной...

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект коррекционно-развивающего занятия во второй младшей группе «Про Бегемота, который боялся прививок»
Развивать у детей способность осознавать собственные эмоциональные и мышечные ощущения

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 – 5 лет

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект занятия на тему: «Этот загадочный айкью»
Разработала: воспитатель высшей квалификационной категории гоу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Детский...

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе
Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Туймазы. Воспитывать уважительное отношение к символике города....

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект интегрированного занятия по озо в старшей группе, с использованием икт
Способствовать развитию познавательного интереса в процессе опытно-исследовательских действий

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект интегрированного занятия в старшей группе
...

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект занятия во 2 младшей группе по теме
Обучение умению располагать шарики определенного цвета и формы, использую дидактическую игру «Укрась елочку»

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект занятия в подготовительной группе
Чтение сказок «Мальчик с пальчик», «Бычок смоляной бочок», «Жернова», «Крошечка-Ховрошечка», «Мужик и медведь». Рассматривание иллюстраций...

Конспект занятия в группе для детей с косоглазием и амблиопией iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе: «Марпа кокай деке унала»
Програмный содержаний: Йоча – влакым марий йула «Шинчымаш кас» дене палымым ышташ

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка