Программа дополнительного образования




НазваПрограмма дополнительного образования
Дата канвертавання28.01.2013
Памер89.01 Kb.
ТыпПрограмма
Программа дополнительного образования

Направление: эколого-биологическое

Кружок по географии «Юный эколог»

Возраст: 11 – 14 лет

Срок реализации: 1 год

Педагог: Лихачева О.Л.

Методическое обоснование работы кружка

«Если бы каждый человек на кусочке своей земли сделал бы все, что может, как прекрасна была бы Земля наша»

А.П.Чехов

Целью работы кружка «Юный эколог» состоит в развитии экологической культуры поведения учащихся в окружающей среде, формирования ответственного отношения к природе.

Перед кружком состоят следующие задачи:

  1. Понимание современных проблем окружающей среды

  2. Развитие критического отношения у учащихся к результатам деятельности человека

  3. Умение анализировать собственное поведение в природе, формирование личной ответственности за состояние окружающей среды, т.е. воспитание экологической культуры

В решении этих задач кружковая работа опирается на основные принципы экологического образования:

  1. Принцип целостности окружающей среды, формирующий у учащихся единство окружающего мира

  2. Принцип межпредметных связей, раскрывающий единство и взаимосвязь окружающего мира

  3. Принцип непрерывности, дающий возможность использовать каждый возрастной период

  4. Принцип взаимосвязи регионального и глобального подходов, способствующий вовлечению учащихся в практикующую деятельности

  5. Принцип направленности, способствующий развитию гармоничных отношений с окружающей средой

В ГБОУ СОШ №10 учатся дети с девиантным поведением. Причины, по которым школьники были отчислены из предыдущих учебных заведений различные: в основном это частые прогулы занятий, неуспеваемость по двум и более предметам, недисциплинированность, отказ подчиняться требованиям учителя, совершение различного рода правонарушений. Многие из этих ребят воспитываются в неполных (имеют одного родителя) или многодетных семьях. Очень большую трудность в обучении представляют следующие: прежде чем попасть в эту школу, многие из ребят очень часто прогуливали школьные занятия, а некоторые вообще нигде не учились по году и больше. В связи с этим фактом все учащиеся имеют большие проблемы в знаниях по многим темам курса географии, и выявить, устранить эти пробелы очень трудно. Устная и письменная речь этих подростков сформулирована с трудностями оформления высказывания. Наряду с низкой мотивацией к обучению, присутствует постоянное нежелание учиться, а иногда и полный отказ от знаний. Успеваемость и уровень дисциплины в классах слабый.

Вот почему работы кружка по географии – неотъемлемая часть учебного процесса.

Основные формы и методы работы: экскурсии, беседы, диспуты, исследовательская деятельность, чтение художественной литературы, просмотр к/ф, видеофильмов, DVD. В работе кружка применяется деятельность на пришкольном участке, который выступает в качестве экологической площадки.

Результатами работы учащихся в кружке являются:

  1. Оформление стенда «Природа Ростокино» (фотомонтаж)

  2. Участие в региональных мероприятиях, проводимых в Ростокино

  3. В осенне-зимний период проводится акция «Мы кормим птиц»

  4. На занятиях кружка учащиеся пишут рефераты, оформляют альбом «Защитим Ростокино», который является заключительным этапом в работе кружка «Юный эколог»

Взаимодействие природы и человека очень сложно. Без перестройки нашего сознания и отношения к природе жизнь человека на Земле может погибнуть гораздо раньше, чем мы это предполагаем. Вот почему каждому нужно бережно относиться к природе, ее богатствам, во избежание катастрофы на Земле.

Методическое обеспечение

1. Методическая литература:

  1. «Нравственно-экологическое воспитание школьников» Л.С.Литвтнова, О.Е.Жиренко. 5-11 кл.-М:Б за знания, 2005-208 с. – Методическая библиотека).

  2. «Жизнь в окружающей среде» Тайлер Миллер (Программа всеобщего экологического образования). Изд.группа «Прогресс», «Пангея», 1993 г.

  3. «Экология России» Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова, учебник 9-11 кл. общеобр. Школы – М:АО МДС, ЮНИСАМ, 1995 – 232с.

  4. «Экология» А.Т.Зверев, Е.Г.Зверева, учебник для 7-9 кл. общеобр. школы – М:Дом педогогики, 1999 – 336 с.ил.

  5. Природа СССР «По Карелии» Изд.Планета, 1988 г.

  6. «Стихийные бедствия» Г.Райхардт

  7. Красная Книга «Дикая природа в опасности» Д.Фишер, Н.Саймон

  8. Географический калейдоскоп П.А.Кравчук

  9. «Страны и народы» (энцикл.) – ч1 «Земля и человечество» - 2 тома

  10. Информационные ресурсы всемирной сети Интернет

2.Экранно-звуковые средства обучения:

  1. Телевизор (цвет.) JVC – 1

  2. Диапроектор Novamat E-150

  3. Видеомагнитофон

  4. DVD-плейер

  5. Интерактивная доска

3.Демонстрационные материалы:

  1. Комплект лабораторного оборудования «Наблюдение за погодой» 6 кл.

  2. Видеофильмы «Океан и Земля» Ступени познания

  3. Слайд-альбом «География России»

слайд-альбом «Ландшафты Земли»

слайд-альбом «Население Мира»

слайд-альбом «Стихии Земли»

  1. DVD-фильм «Загадки Сибири»

DVD-фильм «Посола»

DVD-фильм «Остров Каннибалов»

(Прил.к журналу GEO) автор Круглов Л.


Учебно-методическое планирование





Разделы курса

№ урока

Темы раздела

I. Экология – наука 21 века

(6 часов)

1

Вводное занятие. Что такое экология? Инструктаж правил поведения на экскурсиях и практических занятиях.

2

Что изучает экология? Зачем нужно изучать экологию? Науки об окружающей среде.

3

Что нужно сделать, чтоб сохранить окружающий нас мир? Экологическая игра «Мир добрых дел» (начало). Составление вопросов к экологическому опросу населения.

4

Что нас ждет, если мы ничего не сделаем для сохранения окружающего мира? Игра «Мир добрых дел» (продолжение). Экологический опрос населения.

5

Экология человека: какие у нас перспективы?

6

Экологические проблемы России.

II.Биоэкология

(12 часов)

7

Что изучает биоэкология?

8

Понятие экосистемы. Игровое занятие «Из чего производят мороженое?»

9

Биологическое разнообразие – разнообразие жизни.

10

Факторы, формирующие экосистемы.

11

Пищевые цепи.

12

Круговорот веществ в экосистемах. Пр.р. «Определение степени токсичных веществ в почве в результате изменения состояния растений».

13

Населенный пункт как экосистема.

14

Экологические пирамиды.

15

Устойчивость экосистемы.

16

Экологическая ниша.

17

Экологическая сукцессия.

18

Учение о биосфере. Проблемы сохранения растительного и животного мира.

III.Охрана животных и растений

(7 часов)

19

Значение живой природы: биологическая, нравственная, экономическая, эстетическая. Пр.р. «Изучение животного мира Ростокино».

20

Почему необходимо охранять дикие виды животных и растений? Пр.р. «Экологическое путешествие в Африку и Австралию».

21

Причины исчезновения животных и растений. Разрушение природной среды обитания.

22

Загрязнение окружающей среды. Пр.р. «Определение степени загрязнения воздуха в помещениях».

23

Браконьерство. Борьба с хищниками. Коллекционирование.

24

Красная книга. Зачем она нужна?

25

Охрана мест обитания животных и растений. Заповедники, заказники, национальные парки.

IV.Сельско-хозяйственная экология

(6 часов)

26

с/х деятельность и окружающая среда. Сохраним Землю чистой.

27

Основные компоненты агроэкосистемы. Пр.р. «Определение плодородия почвы различными методами».

28

Почвенная эрозия. Добыча полезных ископаемых.

29

Деятельность человека: использование удобрение, пестицидов. Биологическая защита растений.

30

Отрицательное воздействие хозяйственной деятельности человека на агросистемы. Засоление почв, кислотные дожди, отходы, вытаптывание почв скотом.

31

Мероприятия по сохранению плодородия почвы. Экологически грамотное ведение сельского хозяйства.

V.Лесохозяйственная экология

(11 часов)

32

Лес – наше богатство. Экскурсия в лесопарковую зону «Лосиный остров». Изучение лесного фитоциноза.

33

Истребление лесов на Земле – экологическая трагедия.

34

Состав леса. Пр.р. «Оценка состояния лесопарка Ростокино».

35

Влияние среды обитания на рост деревьев и лесов. Пр.р. «Определение состояния древесных растений в разных зонах Ростокино».

36

Вредите и болезни леса. Борьба с ними.

37

Насекомые-вредители. Борьба с ними.

38

Лесные пожары. Инструктаж правил поведения при пожарах.

39

Мероприятия по защите леса от пожара. Сохраним лес для потомков.

40

Промышленные выбросы в атмосферу. Пр.р. «Оценка загрязненности лесопарка Ростокино».

41

Экскурсия в Российский Музей Леса.

42

Правила поведения в лесу.

VI.Водо-хозяйственная экология

(11 часов)

43

Рациональное использование воды. Пр.р. «Описание водных объектов Ростокино».

44

Вода – удивительное вещество. Водные экосистемы.

45

Экологическое состояние водоемов.

46

Подземные грунтовые воды – источники питьевой воды.

47

Пр.р. «Определение качества воды».

48

Источники загрязнения воды.

49

Водохранилища и их воздействия на окружающую среду.

50

Водоохранные мероприятия.

51

Охрана малых рек.

52

Правила поведения на воде.

53

Экскурсия в Музей Воды.

VII.Промышленная экология

(8 часов)

54

Научно-технический прогресс и экология. Значение атмосферы для биосферы Земли.

55

Промышленное загрязнение атмосферы. Последствия загрязнения атмосферы.

56

Источники загрязнения атмосферы. Пр.р. «Оценка чистоты атмосферного воздуха по величине автотранспортной нагрузке».

57

Промышленное загрязнение воды. Источники загрязнения. Сточные воды.

58

Промышленные и бытовые отходы. Их утилизация.

59

Экологически чистые источники энергии.

60

Проблемы крупных городов мира.

61

Город и человек.

VIII. Экологические катастрофы

(5 часов)

62

Природные экологические катастрофы.

63

Антропогенные экологические катастрофы: опустынивание, увеличение эрозий.

64

Техногенные катастрофы. Испытание ядерного оружия.

65

Что может привести к глобальным экологическим катастрофам?

66

Можно ли предотвратить глобальную экологическую катастрофу?

IX. Экология человека

(2 часа)

67

Окружающая среда и человек. Здоровый образ жизни.

68

Подведение итогов. Оформление стенда «Природа Ростокино»

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Программа дополнительного образования iconУчебно-методическое пособие для педагогов дополнительного образования спортивно технической направленности тюмень 2010 г. Утвержден на заседании методического совета гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи»
Государственное автономное учреждение дополнительного образования детей тюменской области

Программа дополнительного образования iconПрограмма областного семинара для педагогов дополнительного образования областных бюджетных и автономных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования на тему «Интеграция начального,
«Интеграция начального, среднего профессионального и дополнительного образования как стратегия развития современной образовательной...

Программа дополнительного образования iconПредоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного образования, а также дополнительного образования вмадоу №19 п. Панковка
О муниципальных учреждениях Новгородского муниципального района, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования,...

Программа дополнительного образования iconЛицензии, выданные министерством образования и науки Астраханской области в 2008 году
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр дополнительного образования детей №3"

Программа дополнительного образования iconПрограмма «Полна чудес ямальская природа»
Департамент образования Администрации Пуровского района, отдел дополнительного образования и воспитательной работы

Программа дополнительного образования iconПрограмма дополнительного образования детей
Данная программа имеет огромное значение в деле воспитания и фор­мирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота

Программа дополнительного образования iconГосударственного учреждения дополнительного образования детей
Перечень муниципальных учреждений дополнительного образования детей Тверской области

Программа дополнительного образования iconГосударственное образовательное учреждение дополнительного образования детей республики марий эл «детский эколого-биологический центр» прика з от "16" сентября 2011 г. №67/1
О зачислении в состав обучающихся Государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей

Программа дополнительного образования iconИнститут дополнительного профессионального образования
Печатается по решению Совета Института дополнительного профессионального образования

Программа дополнительного образования iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждение дополнительного образования детей
Общая характеристика: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств №1 Октябрьского...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка