Конспект логопедического занятия «Различай с з»




НазваКонспект логопедического занятия «Различай с з»
Савенко Елена Владимировна
Дата канвертавання20.01.2013
Памер64.15 Kb.
ТыпКонспект
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 г. Поронайска


Конспект логопедического занятия

«Различай С – З»


Выполнила:

Савенко Елена Владимировна

учитель-логопед

МОУ СОШ № 8

г. Поронайска


Поронайск, 2012

План и ход занятия:

  1. Организационный момент

Цель — введение в тему занятия, создание положительного настроя на учение, пробуждение интереса к познанию, коррекция психофизических функций.

  1. - Какое время года наступает после осени?

- Во что вы любите играть зимой?

Загадка:

По снегу катите – я подрасту.

На костре согреете – я пропаду. ( Снежный ком)

  1. Игра «Снежки», имитация «лепки» и «броска» снежка поочередно левой и правой рукой.

- Слепим снежок, бросим правой рукой

- Слепим снежок, бросим левой рукой.

  1. Сообщение логопедической темы ( слайд №1)

-Прослушайте слова, выделите первый звук в слове:

1 ряд – сугроб, сосулька, снег.

2 ряд – зима, заморозки, зяблик.

- Сегодня мы будем на занятии различать звуки С-З. Запишите в тетрадь число и тему «Различай С – З».

III. Уточнение связи буквы и звука:

  1. Сравнение звуков С и З по звучанию:

- Произнесите звук С? На что похож этот звук?

- Какое звучание он напоминает?

- Произнесите звук З.

  1. Сравнение звуков С-З по артикуляции (профиль) ( Слайд №2):

- Определение общего в артикуляции звуков С-З.

- Определение отличий в артикуляции звуков С-З.

- Определите звук. (слайд № 3)

  1. Соотнесение звуков С и З с печатными и рукописными буквами.

  2. – Найди спрятавшиеся буквы. (Приложение 1)



IV Закрепление дифференциации изолированных звуков С и З в слогах.

  1. Определение звуков С и З по беззвучной артикуляции.

- Определите, какой звук я хочу произнести. Артикулируя звук, голосовые связки не работают.

Это – звук …?

- Какой это звук? Артикулируется звук. Работают голосовые связки, горло дрожит.

Это – звук …?

  1. Повторение ряда слогов со звуками С и З с разной интонацией.

СА- ЗА – СА

ЗА – ЗА- СА – ЗА – СА – СА

V. Знакомство с лексической темой «Зима».

  1. Шифрование слов буквами С и З В таблице.

- Подберите слова в таблицу.

З










С






















З

С





















Слова: зима, снег, мороз, снегирь

- Назовите слова, которые вы шифровали.

- О каком времени года они вам напоминают?

  1. Сообщение лексической темы «Зима».

Цель: Сегодня мы будем читать, слушать, рассказывать о зиме.

  1. Работа по слайдам:

4 слайд «День»

- Подберите прилагательные к слову. Какой день? (солнечный, зимний, морозный)

5 слайд «Звери»

- Составьте предложения на вопрос: «Что делают звери зимой?»

( Медведь спит в берлоге. Заяц прячется под кустом. Волк бродит по лесу)

Физминутка «Косари»


Зелен, зелен луг –

Все цветет вокруг,

И роса блестит,

И коса звенит.

Раз пошла она-

Васильков полна,

А еще разок-

Белый клевер лег,

А за ним подряд

Алых маков ряд!



( Имитация движения косарей, движения неторопливые. Сначала коса идет с размахом в сторону – назад, и на акцент в каждой строке делается резкое движение в обратную строну).



  1. Чтение рассказа «Снегири». Работа по сюжетной картинке.

Анализ и синтез словесного состава предложения (Слайд № 6)


Чуть раньше первого снега появились снегири. Снегири прилетели, значит, завтра – послезавтра снег пойдет. Всегда так бывает. Поэтому эта красногрудая птица и зовется снегирем. Снегири любят семена ясеня, рябины. Свист снегирей напоминает звук флейты – такой же грустный. Снегири похожи на розовые яблоки.

- Как называется рассказ?

- Какие птицы прилетели раньше первого снега?

- Что любят снегири?

- Где можно увидеть снегирей?

- На что похожи снегири?

- Какой свист у снегирей?

  1. Выделение слов со звуком С.

Снег, первый, птица, кисти, поселок

- Какой по счету звук С в словах ( снег, поселок, кисти). Запишите.

( С1, С3, С3)

  1. Выделение слов со звуком З.

Город, зима, розовый, звук.

- Какой по счету звук З в словах ( зима, розовый, звук). Запишите.

( З 1, З 3, З 1)

  1. Игра «Поможем птицам»

- Наступила зима. Зимой зверям и птицам очень трудно в лесу. Давайте поможем зимующим птицам найти корм зимой. Сделаем для птиц «Птичью столовую», наполним кормушки кормом. Для этого запишите слова под соответствующей кормушкой.

( У учеников индивидуальные карточки, в которые они вписывают слова).



С

З



Сосна, замок, пустой, возок, снегопад, звенит, сосулька.

  1. Задание «Помоги Снеговику». Работа со словами - паронимами.

- Чтобы наша «Птичья столовая» заработала надо сделать исправления в тексте, который написал Снеговик. Помогите снеговику запишите в исправленном виде. (слайд № 7)

На лугу паслась коса.

У Зины длинная коза.

В вазе стояла красивая роса.

На траве блестит роза.

  1. Загадка

Старик у ворот

Тепло уволок,

Сам не бежит,

И стоять не велит. (мороз)

- Какой звук слышится в конце слова?

- Какую букву надо писать? Почему?

- В конце слова звонкий согласный оглушается, поэтому необходимо подобрать проверочное слово, в котором согласный слышится перед гласным звуком.

9. Диктант.

  • Голос, глаз, лес, воз, пояс.

  • Проверка диктанта.

  • Образуйте от слова мороз слова по картинке (прилагательные и глаголы) (слайд № 8).

  • Закончите словосочетание, составьте слово с приставками (слайд №9)



VI. Домашнее задание. Индивидуальные карточки.

Задание: В словах «замерзла» буква. Вам необходимо ее «разморозить».






н

е

г






я

б

н

у

т






и

м

н

и

й



Справочно- информационный материал:

  1. Андреева, Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников.В 3-х ч. Ч. 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда [ текст]/ Н.Г.Андреева ; под ред. Р.И. Лалаевой. М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 182 с.

  2. Ефименкова, Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопеда [ текст] / Л. Н. Ефименкова. – М. : Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 335 с.

  3. Ефименкова, Л.Н. Коррекция звуков речи у детей : [ текст] / Л. Н. Ефименкова. Кн. Для логопеда. – М.: Просвещение, 1987. – 200 с.

  4. Лалаева, Р.И. диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие [ текст] / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова . – СПб.: Изд. «Союз», 2003. – 224 с.

  5. Фуреева, Е.П. нарушения речи у школьников: Коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе [ текст] / Е.П. Фуреева, Е.В. Шипилова, О.В. Филиппова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 208 с.

  6. http://azbukalogopeda.ucoz.ru/index/0-93

  7. http://logoped.od.ua/publ/pastanovka_zvukov/svistyachie/publ_79_0.html






Приложение 1


з


С


Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект логопедического занятия с детьми подготовительной
Цель занятия: закрепление умения анализировать звуки с – ш, делить предложения на слова, слова на слоги, проводить звуковой анализ...

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект логопедического занятия, проведённого с группой учащихся с онр, 1 этап
Цели: Совершенствовать навыки дифференциации звуков и букв Ц,Ч, навыки звуко буквенного анализа и синтеза

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект проведения занятия по «Спецтехнологии»
Цель занятия: сформировать у учащихся понятие о назначении и общем устройстве кузовов автомобилей

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект занятия-экспедиции по дополнительной образовательной программе
Цель занятия: формирование знаний и представлений об особенностях природы влажных экваториальных лесов Южной Америки

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект учебного занятия. Предмет: русский язык. Место занятия в структуре образовательного процесса: урок развития речи в 5 классе. Подготовка к сочинению по упражнению 605 «Наши друзья животные»
Максимальные системные требования для запуска программной оболочки диска: 1,8 ghz, 256 ram, dvd – привод, звуковая карта Windows...

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 5 лет
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием триз для детей 4 – 5 лет

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект занятия по патриотическому воспитанию
Образовательные области: музыка, художественное творчество, познание, коммуникация

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект музыкального занятия
Сюрпризный, выполняющий мотивационную и информационную функцию: персонаж Клоун «Цуцик» (видеозапись)

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект Урока хореографии
Поклон – приветствие; отметка посещаемости, объявление темы занятия и обозначение задач

Конспект логопедического занятия «Различай с з» iconКонспект занятия
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "центр развития ребенка детский сад №2 "малыш"

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка