Инструкция к тренингам о
Спампаваць 0.73 Mb.
|
         Инструкция к тренингам о здоровье окружающей среды Алматы, Казахстан Август 2011 Признательность и благодарность Эта Инструкция была подготовлена Мадин и Уильямом (Amandine Boucard и William Berbon) из “Histoires Recyclables”, для движения PosadiDerevo.KZ в Казахстане, в августе 2011. Эта Инструкция предназначена для использования в деятельности PosadiDerevo.KZ, относящейся к образованию и проведению разъяснительных работ по предмету экологического здоровья. Эта Инструкция была создана для тренеров, которые будут организовывать Эко- Клубы в школах. Более того, эта Инструкция поддерживает также деятельность уже обученных Эко- Клубовцев, которые будут вести в школах занятия, чтобы обучать темам здоровья окружающей среды, детей и учеников с детского сада до 11 класса. Как бы то ни было, эта Инструкция может быть размножена и передана в любые другие организации и школы, проводящие занятия по здоровью окружающей среды для детей в возрасте от детского сада до 11 класса. По 4 тем рассмотренным в данной Инструкции (Круговорот воды, Санитария окружающей среды, Биоразнообразие и Личная гигиена), Тренера получат педагогические инструменты, адаптированные для разных возрастов учеников. Эти педагогические инструменты инновационны, собраны воедино и нацелены на то, чтобы ученики думали и сами понимали каждую тему. При использовании, эти инструменты должны дополняться вопросами, исходящими от учеников. Педагогические инструменты (вопросы, наблюдения, научные эксперименты, игровые карты, паззлы и ролевые игры) должны быть проверены тренерами перед занятиями; также тренера могут внести свои изменения по улучшению инструментов, адаптировать и придумать новые. 4 разработанные темы связаны друг с другом и должны исполняться, следуя логической цепочке Инструкции. Amandine Boucard & William Berbon, Эксперт в Управлении Природными ресурсами & Водой, Эксперт в Оздоровлении и Гигиене Histoires Recyclables histoires.recyclables@gmail.com www.histoiresrecyclables.net  Слова благодарности… ...Большое спасибо Даурену Жолдасбаеву (Основателю и Президенту PosadiDerevo) за его жажду к знаниям и его участие в вопросах окружающей среды. Его огромный интерес в педагогических техниках и его сильные обязательства во время тренинга стимулировали Histoires Recyclables. Более того, он верил и поддерживал Histoires Recyclables во время пребывания в Казахстане. Спасибо Нафисе за ее интерес и ее письменные и устные переводы. Спасибо Институту Духовных Прикладных технологий им.Дж.Фэйворса, который тепло принял Histoires Recyclables и предоставил помещение для тренингов . Содержание Ведение стр.5 Водные ресурсы стр.6 Голубая Планета стр.6 Потребление воды стр.8 Круговорот воды стр.10 Качество воды и цепочка сохранения воды стр.16 Управление мусором стр.18 Биоразнообразие стр.22 Личная гигиена стр.25 Введение стр.25 Сила натяжения поверхности воды, Сила Воды стр.27 Мыло и Гигиена стр.29 Эко- след стр.30 Приложения стр.33 Уличный театр, ролевые игры и Драма стр.34 Примеры расслабления, освежения и подкрепления стр.36 Введение Экология Научное изучение взаимоотношений живых организмов друг с другом и их природная окружающая среда. Здоровье окружающей среды “Когда мы говорим о здоровье окружающей среды, мы подразумеваем, как мир вокруг нас влияет на наше здоровье и, также, каким образом наша деятельность влияет на здоровье мира вокруг нас. Если наша пища, вода, и воздух загрязнены, мы можем заболеть. Если мы не позаботимся о том, как мы используем воздух, воду и землю, то из-за этого мы сами и мир вокруг нас могут заболеть. Защищая окружающую среду, мы защищаем свое здоровье. Забота о здоровье окружающей среды часто начинается тогда, когда люди обнаруживают, что проблема здоровья выявляется не у одного человека или группы, а это проблема всего общества. Когда проблема общая, люди с большей вероятностью работают вместе, чтобы изменить ситуацию”. Взято из “Общественного гида по здоровью окружающей среды” Hesperian Foundation, 2008. Обучение здоровью окружающей среды Почему? Для того, чтобы наделить людей знаниями в вопросах предотвращения заболеваний, вызванных вредной для здоровья окружающей средой Как? Через повышение уровня знаний, отношений и практики, с целью:
Как? Через обучение, используя инновационные и собранные воедино обучающие практики, адаптированные для целевой аудитории. Почему? Люди запоминают 20 % того, что они услышали, 40% того, что услышали и увидели, 80% того, что они поняли самостоятельно. Водные ресурсы Голубая Планета Цель: Получить знания об ограниченности объема питьевой воды, доступной на Земле Подсказки - Покажите мировую карту или глобус Земли в помощь ученикам; - Каждый раз, как ученики будут давать правильный ответ, показывайте соответствующую часть паззла “Круговорот воды”; - Спрашивайте у учеников, есть ли вода в облаках, льде, почве, растениях, теле … Вопрос Все возрасты, как введение к теме Воды Где вы можете найти воду на Земле?
Подсказки Ученикам нужно разложить карточки из паззла «Круговорот воды» рядом с соответствующими бутылками. Наблюдения Возраст: Детский сад, 1, 2 и 3 ий Классы Где: в классе Длительность: 20 минут Сравните воду - Материалы: пластиковые бутылки с водой из крана, питьевая вода, снег, лед с водой и соленая вода - Что делать: сравнить качество воды по виду, по вкусу, по запаху … Вопросы Возраст: 2ой и 3ий классы Какое соотношение у пресной/ соленой воды на земле? Какое соотношение среди пресных вод - у 1) ледников, 2) подземных и 3) наземных (видимых) вод на земле? Какое соотношение воды в теле человека? В растениях? Ответы 3% Пресная вода 77% Ледники 97% Соленая вода (ледники и полюса) 22% Подземные воды 1% Поверхностные (наземные) воды Тело человека -65% воды Салат (растение) 95% Помидор 93% Картофель 79% Рыба 80% Яйцо 75% Мясо 60% Подсказка Вместо кирпичиков, нарисуйте сосуды Количество доступной пресной воды ограничено (наземные и подземные воды составляют ¼ пресной воды). И эта пресная вода должна быть поделена между людьми, растениями и животными. Кроме того, вода используется дома (для бытового применения: питья, принятия ванн/ душа, уборки, …), в промышленности и в сельском хозяйстве. Source: Agence de l’eau Artois Picardie Голубая Планета  Потребление воды Цель: Научить детей осознавать какое количество воды потребляется дома Исследование Возраст: 4ый и 5ый классы Где: в школе (вне классной комнаты) Продолжительность: 5 минут на объяснение, 20 минут на исследование, 15 минут на возвращение и обсуждения Как используют воду в школе? В школе, сделать предположения о количестве потребления воды используемой для мытья рук, приготовления еды, для уборки … В течение 20 минут, разные группы учеников проводят исследования в школе. 1 группа учеников, используя 1 л бутылку, высчитывает количество воды необходимой для мытья рук. Другая группа общается с уборщицами и с кем-либо в столовой. Когда вы возвращаетесь в класс, представляете свои результаты вместе со своей группой. Другие комментируют. Исследование Возраст: 4ый и 5ый классы Где: на улице, дома Продолжительность: задание; 20 минут на представление результатов (на следующем занятии) Как мы используем воду дома? С помощью 1л бутылки воды и задавая вопросы родителям, вам нужно посчитать количество воды необходимой для бытовых нужд (помыть руки, почистить зубы, приготовление еды, уборка, помыться, смывание с бочка …). Вы расскажете о ваших результатах на следующем занятии. The others comment. Пояснения Существует огромное неравенство в разделении воды в мире. Однако, такие неравенства существуют даже в рамках одной страны, например в Монголии. Разница в количестве потребления воды зависит от доступности воды. Большая трудность в доступности – это расстояние, меньшая проблема в загрязненности воде. Более того, во многих странах, по всему миру, вода расходуется из-за протекания кранов и труб. 1 протекающая капля в секунду расходует 25литров воды в день, 9000 литров воды в год. В Казахстане от 35 до 50% произведенной воды теряется в водопроводной сети (250.000 до 300.000 кубометров в день) Упражнение Возраст: С 5го класса Домашнее использование воды (питье, помыться, уборка и приготовление пищи) 600 л/день 240 л/день 10 л/день 230 л/день 10 л/день 300 л/день 25 л/день 1 Северо Американец 1 Француз 1 Малиец 1 Монгол в квартире 1 Монгол в сельской местности 1 Казах в квартире 1 Казах в сельской местности  Source: Agence de l’eau Artois Picardie Пояснения
Игра Возраст: С 5го класса Где: в классе Продолжительность: 20 минут действий и обсуждений |
Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт
Падобныя:
 | Инструкция по монтажу распространяется на грузовые стеллажи сег инструкция содержит сведения, необходимые для технически правильного... |  | Инструкция предназначена для руководителей и специалистов лесозаготовительных |
| Настоящая Инструкция распространяется на полные консервы и полуконсервы и устанавливает | | Настоящая Инструкция определяет основные требования к организации хранения, отгрузки и |
| Инструкция предназначена для мойщиков и обработчиков технологических емкостей и коммуникаций | | Охраны зернопродуктов Всесоюзного научно-исследовательского института зерна и продуктов его |
| С утверждением настоящей Инструкции утрачивает силу Инструкция о мероприятиях по | | Инструкция по судебному делопроизводству у мировых судей Санкт-Петербурга (далее Инструкция) разработана в целях совершенствования... |
| Должностная инструкция гравера 5-го разряда (слесарные и слесарно-сборочные работы) | | Должностная инструкция гравера 6-го разряда (слесарные и слесарно-сборочные работы) |