Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ




НазваУчебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ
И И Новошинского
Дата канвертавання08.01.2013
Памер46.16 Kb.
ТыпУчебники
Вариативные учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ

Г.Г.Набиуллина, учитель химии МБОУ «Ново-Арышская СОШ» Рыбно-Слободского муниципального района Республики Татарстан

Одна из главных черт развития современного мирового сообщества – расширяющаяся глобализация. Задачи российской образовательной политики – поддержка вхождения новых поколений в глобализованный мир, обеспечение современного качества образо-вания в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности, общес-тва, государства. Химическое образование – существенно важный компонент естественно-научного образования и в целом общей культуры личности.

Исходя из вышеназванных задач, а также потребности углубления знаний учащихся по химии, качественной подготовки к ЕГЭ по химии нами в 2005 году было определено, что существующие учебники химии не полностью отвечают данным требованиям. По согласованию с Институтом развития образования Республики Татарстан мы приступили к апробации вариативных учебников химии.

Исходя из этого, в 2005 году наша школа заключила договор с издательством «Оникс» г. Москвы (договор о сотрудничестве № 44/05 – И от 01 августа 2005 года), сроком на три года на предмет апробации вариативных учебников химии авторов Новошинской Н.С. и Новошинского И.И.

С 2005-го по 2011 год на базе школы были проведены региональные научно-методические семинары и конференции учителей химии, биологии, географии, директоров школ с участием ученых ТГГПУ, ИРО РТ, КГАСУ по вопросам апробации вариативных учебников химии, экологического образования и воспитания в процессе изучения естественнонаучных дисциплин. Материалы семинаров и конференций были опубликованы, представленные в брошюрах разработки уроков и внеклассных мероприятий учителей нашей школы и республики представляют интерес для работников общеобразовательных школ, педагогов дополнительного образования.

Учебники химии 8-11 классов авторов И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской соответствуют общей концепции модернизации российского образования.

Вышеназванные учебники обеспечивают следующие функции:

1.Коммуникативную. Особенности учебников состоят в нетрадиционном структурировании курсов, что позволило сократить объем текста и исключить неоднозначность трактовки некоторых химических понятий.

2.Руководящую. Учебники оказывают помощь учителю при достижении учебно-воспита-тельных целей. Теоретический материал, упражнения, лабораторные и практические работы, представленные в учебниках, позволяют учителю и учащимся не только повто-рить, систематизировать, но и углубить знания.

3.Трансформационную. Учебниками «Химия» авторов И.И.Новошинского и Н.С.Ново-шинской можно работать в разных типах школ и классов.

4.Координационную. В учебниках прекрасно алгоритмизированы действия по состав-лению уравнений реакций, по решению различных задач по темам. Другим шрифтом выделены понятия, формулы, особые свойства, качественные реакции, хорошо изложено содержание лабораторных работ.

5.Контрольную. После каждого параграфа используются задания, вопросы, задачи. Задания можно использовать для организации самостоятельных работ учащихся дома, на уроках разного типа, во всех звеньях учебного процесса в целях конкретизации нового материала, при закреплении и повторении изученного, а также при контроле знаний.

6.Мотивационную и самообразовательную. В учебниках приводятся особыми обозначениями следующие материалы:

а) из истории – для тех, кто стремится узнать историю развития химии;

б) для любознательных – тем, кто стремится открыть для себя мир химии;

в) решите пример – для тех, кто хочет научиться правильно решать задачи;

г) обратите внимание – для тех, кто хочет познать сущность протекающих процессов;

д) проводить опыт запрещается;

ж) ядовитое вещество, его нельзя нюхать и пробовать на вкус;

е) едкое вещество, работать с ним только в средствах защиты.

В содержании практических работ просматриваются не только демонстрационная, но и стимулирующая и проблемная функции химического эксперимента.

В учебниках четко прослеживается:

1.Согласованность приводимых в учебнике сведений с современными химическими представлениями;

2.Содержание текста учебников подчиняется требованиям соответствующей учебной программы;

3.Содержание изложено хорошим и доступным языком, а оформление книг выполнено на достойном эстетическом уровне;

4.Это первые учебники, которые в своих контрольных заданиях используют формы заданий ЕГЭ.

Ошибок в учебниках не замечено.

Педагого - психологическая характеристика учебников позволяет отметить следующие достоинства:

1.Концепция содержания и ее разработка нацелены на достижение образовательных целей, сформулированных в учебной программе.

2.Предложения в тексте не очень длинные, соотношение специальных терминов и формул в общей совокупности слов не превышает уровень доступности.

3.Объем учебников не превышает объем учебников одинакового назначения.

4.В учебниках имеются цветные приложения, в которых собраны цветные изображения простых веществ, металлов и неметаллов, сплавов, качественных реакций на катионов и анионов, минералов и горных пород.

Итоги работы по апробации вариативных учебников химии позволяют сделать следующие выводы:

1.Повысилось качество знаний учащихся по химии, что видно из таблицы 1. 2.Существенно возросла компетентность учителя химии по предмету, что подтверждается ее аттестацией на высшую квалификационную категорию.

4.Обучение учащихся проводилось по учебникам на русском языке, что существенно помогло им при подготовке к сдаче ЕГЭ.

3.Осуществилось обеспечение учебно-методическим комплектом школьной библиотеки по льготной цене.

Таблица 1

Годы

2006

2007

2008

2009

2010

2011

Средний балл по школе

35,3

37,5

60

51

69

72,33


Итоги ЕГЭ по химии в школе с 2006 по 2011 год


Использованная литература:

1.Лисичкин Г.В., Леенсон И.А. Школьное естественнонаучное образование: история, итоги и перспективы// Химия в школе. 2010. №6. С.2-6.

1.Мухаметшина Р.М. Пути интеграции химических и экологических знаний в процессе изучения химии. Пособие для учителя. – Казань, 2005, 48с.

2.Набиуллин Д.Х. Национально-региональный компонент при обучении химии на профильном уровне и формирование экологических знаний учащихся.// Электронный журнал “Социально-экономические и технические системы”.-№17.-2006.- Камская государственная инженерно-экономическая академия.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconАнализ результатов пробного егэ по химии 05. 02. 2011 год
Павловский район к государственной (итоговой) аттестации в форме егэ в 2011 году, проведен 05 февраля 2011 года на базе моу сош №3...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconПрограмма «история химии как история химических открытий»
Данный элективный курс является межпредметным курсом для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов и выполняет функцию расширения...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconКонтрольная работа №1 Земля как планета Географическая оболочка
Контрольные работы по географии отделения поцродиЮ предполагают два направления самообразования учащихся 11 класса: 1 подготовка...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconМетодика подготовки учащихся к егэ
Данный тест содержит задания для осуществления итогового контроля знаний по теме «Основы цитологии» в формате единого государственного...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconТесты для подготовки к егэ по биологии по теме
Для решения этой проблемы необходимо вырабатывать стойкие навыки выполнения заданий, используемых на экзамене. Предлагаемые тесты...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconПроекта: эор как средство формирования языковой и коммуникативной компетентности учащихся на уроках русского языка
Тема проекта: эор как средство формирования языковой и коммуникативной компетентности учащихся на уроках русского языка

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconУчебники и лекции ведущих ученых надолго останутся главными источниками приобретения профессиональных знаний в вузах. Учебники пишутся, как правило, опытными лекторами,
Некоторые учебники сохраняют свою живучесть в течение многих десятилетий и продолжают восхищать учеников и последователей великолепной...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconЭлективный курс для учащихся 10 классов
Элективный курс предназначен для учащихся 10 класса, изучающих химию на базовом уровне, с целью расширения кругозора, более углубленного...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconНекоммерческая организация «ассоциация московских вузов»
Мероприятие 57 Организация выездных учебных занятий со школьниками старших классов по углубленному изучению основных предметов и...

Учебники химии как средство подготовки учащихся к сдаче егэ iconСписки обучающихся 9 класс для индивидуальной подготовки к сдаче государственной (итоговой) аттестации по биологии

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка