Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне




НазваУрок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне
старонка4/4
Дата канвертавання24.11.2012
Памер386.71 Kb.
ТыпУрок
1   2   3   4

  1. звярнуць увагу падлеткаў на віды кіно (мастацкае або ігравое, дакументальнае,

навукова-папулярнае; апошнім часам ствараецца рэкламнае кіно) i жанры (кінааповесць, драма, меладрама, кінаэпапея, камедыя, фільм-спектакль, прыгодніцкі фільм, гістарычны, дэтэктыў i інш.).

На заключным этапе падрыхтоўчай працы выкладчык ужо можа сарыентавацца, ці засвоілі вучні мінімум спецыяльнай лексікі (тэрміны i выразы). Праз эпідыяскоп варта спраецыраваць змест наступнага практыкавання:

Сфармуляваць пытанні. Уставіць замест шматкроп'я неабходныя словы.

Гэты фільм мастацкі ці ... (дакументальны)?

Кінакамедыя ці ... (драма, трылер, фантастыка, дэтэкгыў i інш.)?

Калі ён ... (выйшаў, з'явіўся) на экранах?

Хто з'яўляецца ... (стваральнікам, аўтарам, рэжысёрам) фільма?

Хто ... (напісаў, стварыў) музыку да фільма?

Якія акцёры ... (заняты, здымаліся, выконваюць ролі) ў фільме?

Хто выконвае ... (галоўныя, вядучыя) ролі?

Можна прапанаваць школьнікам падабраць азначэнні (эпітэты) да слоў фільм, спектакль (выдатны, вясёлы, добры, захапляльны, няўдалы, павучальны, расцягнуты, смешны i г. д.).

Пасля падрыхтоўкі да напісання рэцэнзіі варта арганізаваць наступную працу:

1. Перад праглядам кінафільма ці спектакля правесці ўступную гутарку, у якой трэба расказаць вучням пра гісторыю стварэння пастаноўкі (дапаможны матэрыял выкладчык можа знайсці ў часопісах "На экранах Беларусі', "Мастацтва", "Роднае слова" i ў іншых перыядычных выданнях).

2. Прагляд пажадана зрабіць у пазаўрочны час (вельмі важная прысутнасць самога

настаўніка-філолага).

3. Правесці сціслую гутарку (арыенціровачныя заняткі) з мэтай вывучэння ўражанняў дзяцей пасля прагляду. Пытанні i заданні могуць быць наступныя:

— Калі i дзе адбываюцца падзеі ў кінафільме (спектаклі)?

— Хто з'яўляецца галоўным героем твора?

— Што вы даведаліся пра яго?

— Якія эпiзoды вам запомніліся асабліва i чаму? Што не спадабалася?

— Растлумачце сэнс назвы пастаноўкі. Якую б назву далі вы i чаму?

— Падзяліце прагледжаны фільм (спектакль) на сэнсавыя часткі (пажадана вызначыць самыя важныя кадры i падабраць да ix загалоўкі, якія стануць своеасаблівым планам пастаноўкі).

Напісанне рэцэнзіі — гэта плён асабістых назіранняў, працы душы i розуму, але, як паказвае практыка, i тут патрэбная значная дапамога, нават у моцным класе.

Школьнікам можна прапанаваць прыкладны план-алгарытм напісання рэцэнзіі ў выглядзе табліцы:


№ п/п

Часткі

рэцэнзіі

Тэмы

Асноўныя пытанні

1.


2.


3.

Уступ


Асноўная частка


Заключная частка

Гісторыя стварэння фільма (спектакля)


Адлюстраван-не эпохі, часу i месца падзей


Праца

артыстаў


Мова кіно (спектакля)


Музыка i

песні


Сюжэт, жанр, ідэйны змест


Роздум i

ўражанні

Назавіце аўтараў пастаноўкі.

Што вы даведаліся пра ix? На якой кінастудыі, у якім тэатры i калі пастаўлены твор? Што натхніла аўтараў звярнуцца да гэтай экранізацыі (пастаноўкi)?

Ці ўдалося рэжысёру, аператару, мастаку, дэкаратару адлюстраваць час i месца падзей, якія апісаны ў мастацкім творы? Дайце ацэнку масавых сцэн, падачы планаў, пейзажных карцін.

Назавіце артыстаў, якія выконвалі галоўныя ролі. Якія ролі найбольш удалыя? Што, на вашу думку, не атрымалася? 3 дапамогай якіх прыёмаў раскрыты характары герояў? Цi ёсць у фільме (спектаклі) персанаж, праз які выказана аўтарская ідэя?

Ці захоўваюць артысты моўныя нормы? Чым адметная мова персанажаў? Цi апраўданы асобныя моўныя адступленні ад зместу?

Цi ўдала перадаюць настрой пастаноўкі музыка, песні? Як музычнае афармленне дапамагае ўспрыманню зместу пастаноўкі?

Ці ёсць канфлікт у фільме (спектаклі)? У чым яго сутнасць? У якім жанры зроблена пастаноўка? 3 дапамогай якіх прыёмаў раскрыта асноўная ідэя?

Ці ўдалося рэжысёру перадаць агульны дух, маральную накіраванасць мастацкага твора? Што даў вам фільм (спектакль)? Ці патрэбны ён маладому пакаленню? Ці варта было экранізаваць гэты літаратурны твор?


Перад напісаннем рэцэнзіі можна прапанаваць вучням паслухаць узор падобнай працы. На нашу думку, гэта пажадана рабіць толькі для слабападрыхтаваных школьнікаў.

Вучням 10-11 класаў можна прапанаваць напісаць рэцэнзію i на дакументальны, навучальны кінафільм.
1   2   3   4

Падобныя:

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне icon"Засваенне тэмы "Галоўныя І даданыя члены сказа"
Мэта: Паўтарыць тэму Галоўныя І даданыя члены сказа”, сабраць дыдактычны матэрыял па тэме

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconН. У. Радзькова, настаўніца сярэдняй школы №15 горада Магілёва Тэма. Аднародныя члены сказа Мэта
Сістэматызаваць веды вучняў па тэме “Аднародныя члены сказа”; навучыць знаходзіць аднародныя І неаднародныя члены сказа, абагульняльнае...

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconУрок-дослед па тэме «Адасобленыя акалічнасці»
Мэты: узнавіць І замацаваць веды вучняў па тэме «Адасобленыя члены сказа»; выпрацоўваць навыкі І ўменні самастойнага вызначэння адасобленых...

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconТэст па тэме "Аднародныя члены сказа" (8 клас)
Дайце поўную характарыстыку аднародным членам сказа, выбраўшы нумары адпаведных пунктаў

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconУрок даследаванне з выкарыстаннем інфармацыйных тэхналогій " абагульняльнае слова пры аднародных членах сказа "
Пашырыць веды вучняў пра сказы з абагульняльнымі словамі пры аднародных членах сказа, удасканаліць уменне знаходзіць абагульняльныя...

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconАдасобленыя члены сказа
Члены сказа, якія сэнсава І інтанацыйна выдзяляюцца, называюцца адасобленымі: Буду ў далёкім краю я нудзіцца, у сэрцы любоў затаіўшы...

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconТэст па тэме "Аднасастаўныя І двухсастаўныя сказы. Аднародныя члены сказа"
Адзначце нумары сказаў, у якіх неабходна паставіць працяжнік паміж дзейнікам І выказнікам

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconУрок-спаборніцтва: "Хлеб-усяму галава"
Ва ўступным слове паведамляецца, што ўрок на тэму “Аднародныя члены сказа” пройдзеў форме спаборніцтваў, абгрунтоўваецца назва “Хлеб—усяму...

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconКонкурс Адукацыя для свабоды
Месца ўрока ў вывучаемай тэме: 9 урок у тэме “Лічэбнік”, урок №58 у каляндарным планаванні

Урок-казка па тэме Даданыя члены сказа: дапаўненне, азначэнне iconКонкурс ""Адукацыя для свабоды
Месца ўрока ў вывучаемай тэме: 9 урок у тэме “Лічэбнік”, урок №58 у каляндарным планаванні

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка