Священные сооружения




НазваСвященные сооружения
Дата канвертавання05.01.2013
Памер40.03 Kb.
ТыпУрок
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Мелиховская средняя общеобразовательная школа»


План урока


«Священные сооружения»


Учитель: Клевцова Н.В.


Тема урока: Священные сооружения

Цели урока:

-продолжить формирование знаний о таких священных сооружениях, как мечеть и буддийский храм, их назначении и устройстве;

-продолжить формирование умений составлять рассказ, работать с текстом учебника, развивать навыки самостоятельной деятельности, развивать логическое мышление, формировать умение обобщать и делать выводы;

- воспитывать уважительное отношение к культурным ценностям представителей разных религиозных вероисповеданий, развивать эстетические чувства на основе образцов архитектуры исламской и буддийской культуры.

Тип урока: комбинированный.

Структура урока:

I. Оргмомент-проверка готовности учащихся к уроку.

II.Повторение-проверка выполнения домашнего задания.

III.Изучение нового материала-продолжить формирование знаний о назначении, устройстве священных сооружений ислама и буддизма, правилах поведения верующих.

IV.Закрепление изученного материала-проверка усвоения материала урока, повторение наиболее важных вопросов темы.

V.Итог урока

VI.Домашнее задание

Общие методические приемы работы учеников: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Наглядность: изображения священных сооружений


I. Оргмомент


II. Повторение

1.Повторение по карточкам основных понятий темы: храм, алтарь, церковь, икона, фреска, синагога.

2. Рассказ учащихся о священных сооружениях христианской и иудейской религий.

3. Самостоятельная работа учащихся: ученикам предлагаются иллюстрации христианской церкви и синагоги.

-Как называется это сооружение?

-Каково его назначение?

-Напишите особенности, свойственные этим религиозным зданиям?

4. Беседа с учащимися по вопросам:

-Со священными сооружениями каких религий мы познакомились на прошлом уроке?

-Какие еще мировые религии вам известны?

-Знаете ли вы о священных сооружениях ислама и буддизма?

III.Изучение нового материала

Усвоение новых знаний

1.Основные понятия темы: мечеть, минарет, михраб, ступа, пагода.

2.Познавательные учебные задачи: Сегодня на уроке мы познакомимся со священными сооружениями ислама и буддизма, их назначением, устройством, правилами поведения в религиозных зданиях.

Откройте учебник на стр.32.

-Что изображено на рисунке? ( Мечеть с минаретом).

Мечеть-это молитвенное здание в исламе (запись в тетрадь). Большинство мечетей имеет специальную башню-минарет, с которой верующих призывают на молитву. В каждой мечети есть ниша-михраб (запись в тетрадь), обращенная в сторону Мекки, священного города для мусульман. Эта ниша показывает верующим, куда они должны повернуться во время молитвы. В некоторых мечетях есть трибуна, на которой стоит проповедник. В мечетях нет никаких изображений, они украшаются лишь специальными надписями, в основном стихами из Корана и разными орнаментами. Молитвой в мечети руководит имам.

-Каково назначение мечети?

А теперь узнаем, каковы правила поведения в мечети? Стр.32-33 учебника (комментированное чтение пособия).

-Почему сложились особые правила поведения в исламской мечети?

-Как должны вести себя мусульмане в мечети?

Работа с учебником ( стр.33),

-Что изображено на странице? (Буддийская ступа).

Ступа-это специальное сооружение, где хранился прах Будды (запись в тетрадь). Сначала ступ было 8, но потом их стали сооружать для хранения других реликвий и в честь памятных событий.

-Посмотрите еще раз на картинку и ответьте на вопрос:

-Из скольких частей состоит ступа?

-Давайте попробуем их описать?

Ступа состоит из 3 частей- ступенчатое основание, центральная часть и крыша в виде многоярусного зонтика.

Позже ступы стали строить более сложными, они превратились в высокие многоярусные строения, которые называются пагоды (запись в тетрадь).

Буддийский храм- большой прямоугольный зал, в котором находятся изображения божеств. Перед ними установлен алтарь- обтянутый материей стол, на котором расставлены различные ритуальные предметы.

-Каково устройство буддийского храма?

- Чем он отличается от мечети?

Найдите в учебнике правила поведения в буддийском храме (работа с учебником, чтение пособия).

-Как должен вести себя в буддийском храме верующий человек?


IV.Закрепление изученного материала

-Заполните таблицу «Священные сооружения религий мира» (самостоятельная работа)

Исламская культура

Буддийская культура

мечеть

ступа

минарет

пагода


-Объясните, что означают эти понятия?

- Найдите среди этих изображений исламские сооружения, буддийские храмы (изображения культовых сооружений различных религиозных конфессий)

-Выделите их особенности.

V.Итог урока

VI.Домашнее задание: c.32-33

повторить основные понятия по теме, найдите в интернете сооружения исламской или буддийской религиозной культуры и напишите в тетрадях особенности этих сооружений, нарисуйте мечеть или буддийский храм (по желанию).

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Священные сооружения iconТема урока (12) : Священные сооружения
Цель урока: познакомить с понятием «священные сооружения» и их предназначением, дать представление об устройстве православного храма...

Священные сооружения iconЛахта® шовная гидроизоляция
Гидротехнические сооружения: резервуары (в т ч питьевой воды, пожарные), бассейны, колодцы, портовые сооружения, очистные сооружения,...

Священные сооружения iconСвященные письмена майя
С 25 Священные письмена майя: Пополь-Вух; Рабиналь-ачи / Пер. Р. В. Кинжалова. Диего де Ланда. Сообщение о делах в Юкатане / Пер....

Священные сооружения iconСтроительные нормы и правила сниП 04. 02-84* "Водоснабжение. Наружные сети и сооружения" (утв постановлением Госстроя СССР от 27 июля 1984 г. N 123) (с изменениями от 30 апреля 1986 г.)
С ведением в действие сниП 04. 02-84 "Водоснабжение. Наружные сети и сооружения" утрачивает силу глава снип ii-31-74 "Водоснабжение....

Священные сооружения iconСвященные Города Майя 5дн./4н
Даты: 22. 11; 02. 12; 13. 12; 23. 12; 27. 12; 10. 01; 20. 01; 31. 01; 10. 02; 21. 02; 07. 03; 17. 03

Священные сооружения iconСовременные Арканы Таро напоминают 22 священные, реальные книги Авесты и я реконструировал то, что принадлежит нам по праву! (П. П. Глоба)

Священные сооружения iconОбычные металлы и их сплавы; металлические строительные материалы; передвижные металлические конструкции и сооружения; металлические материалы для рельсовых
Кие строительные материалы; передвижные металлические конструкции и сооружения; металлические материалы для рельсовых путей; металлические...

Священные сооружения iconCalakmul & Palenque Священные Города Майя Калакмуль и Паленке
Включает посещение культурно-исторических и архитектурных памятников, наиболее известных археологических зон, связанных с историей...

Священные сооружения iconПер Лагерквист Священные кости
Туда устремлялись паломники, там произносились пылкие речи в честь героев, кости которых спят под землей, освященные доблестной смертью...

Священные сооружения iconВ гости к Шаману
Духи восприимчивы и чувствительны к «вниманию» людей. Приглашаем Вас познакомиться с миром Шаманизма, посетить священные для алтайцев...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка