Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности




НазваПроектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности
Дата канвертавання04.01.2013
Памер49.2 Kb.
ТыпДокументы
Тема: « Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности»

Задание 1. Математика. 4 класс. Частью урока является следующее учебное содержание: Какая величина лишняя: локоть, сажень, пядь, фунт, аршин, вершок?

Назовите тему урока. Постройте урок таким образом, чтобы в него вошло данное задание. Назовите оборудование урока, если оно будет использовано.

Тема:  Старинные меры длины

      Цели урока:
     -  ознакомить учеников со старинными мерами массы, длины, времени; закрепить навыки перевода величин;

- способствовать развитию желания углубленно изучать математику;

- воспитывать активность, развивать логическое мышление.

Дидактические единицы урока (план урока)

Оборудование

I.Организационный момент

II. Постановка цели урока

- Какую задачу решали мультгерои? (Измеряли длину удава)

- В каких единицах они измеряли длину удава? (В мартышках, слоненках, попугаях)

- Применяются ли такие единицы в жизни?

- Что бы вы посовентовали мультгероям?(дети называют единицы им изместные единицы измерения длины)

- Как вы думаете, существали ли на Руси другие единицы измерения? А хотели бы о них узнать?

- О чем же мы будем говорить сегодня на уроке? (Об известных и неизвестных нам единицах измерения длины)

III. Основная часть урока.

  1. Устный счет

Арифметический диктант


- Проверьте правильность выпоненного диктанта по ответам на доске.

2. Обобщение и систематизация знаний. Формирование умений и навыков

А). Решение задачи на движение

Б). Перевод единиц длины

В). Нахождение \периметра многольника

3. Знакомство со старинными мерами длин

А) Беседа о старинных мерах длины сопровождается презентацией.

Б). Используя таблицу старинных мер длины, представленную на слайде, дети решают задачи

1 сажень -2м13см

1 аршин – 75см

1 локоть -46см

1 пядь -20см

1 верста -1км 70м

1 миля (старая русская) - 1км 500м

1 дюйм -2см 54мм

1 ярд -91см

Задачи:

1. Длина колоды 6 аршин. За 1 минуту от этой колоды отпиливают 1 аршин. За сколько минут распилят колоду?

Ответ: 5минут.

2 В сказке «умная девочка» поп наказал Марии наткать 100 локтей полотна. Сколько это метров?

Ответ: 46метров.

  1. Два брата пошли в школу. Когда они прошли 260 ярдов, то старший брат вспомнил, что забыл дома альбом, и вернулся, а младший продолжал свой путь. Когда старший, взяв альбом дома, дошел до того места, откуда вернулся, то младший уже заходил в школу. Какое расстояние от школы до дома?

. ответ:780 ярдов


IV. Рефлексия

- Какая величина лишняя: локоть, сажень, пядь, фунт, аршин, вершок?

Презентация: на слайде гиперссылка на кдр из мультфилма «38 попугаев»


Интерактивная доска

Ответы закрыты,
открывает учитель после выполнения задания.



Презентация

Слайды с изображением вершка, пяди, лктя, сажени ,аршина

пядб.jpg

локоть.png


Задание 2. Перед вами фрагмент урока по теме: «Речевые жанры. Телеграмма» 4 класс. Укажите вид оборудования и демонстрационный материал, который вы будете использовать на данном уроке (фрагменте урока) или поставьте прочерк в месте, где оборудование не нужно. Завершите урок.

Перечень вопросов и предложений по теме

Электронное цифровое оборудование. Учебные материалы.

  1. Что такое телеграмма? Как она выглядит?

Найти определение в словаре, энциклопедии, Интернете

Бланк тедеграммы


  1. К какому жанру деловому или художественному правильнее было бы отнести телеграмму. Почему?



_______

  1. Я предлагаю вам прочитать две телеграммы. Как вы думаете, есть ли там лишний или недостающий текст?

Тектсты телеграмм на интерактивной доске, чтобы можно было быстро откорректировать тексты телеграмм

  1. У Аркадия Петровича Гайдара есть книга, которая называется – "Чук и Гек". В ней рассказывается о приключениях двух мальчиков, которые начались с получения телеграммы, отправленной их отцом, начальником геологической станции Серегиным. Выпишите из фрагмента рассказа, который я вам предлагаю прочитать текст телеграммы.

Отрывок текста из повести распечатан по одному на парту.

Текст телеграммы скрыт шторкой на интерактивной доске, затем открывается

  1. Понятно ли, кто послал телеграмму?

Что нужно сделать, чтобы было ясно?

Подпись на доске

  1. Измените текст телеграммы, чтобы она стала понятнее. Прочитайте текст изменённой телеграммы . Давай те рассмотрим изменения, которые внесла Таня. Почему ты сделала именно эти изменения? Кто изменил телеграмму иначе? Почему?

Слайд с перетаскиванием объектов ( слов) телеграммы

  1. А будет ли являться телеграммой следующий текст? «Мама пошла в лес за грибами. Нашла подберезовики, подосиновики, белые, а также другие грибы. Шла она, шла и увидела домик»

А почему?

_____________

  1. Можете ли вы назвать особенности телеграммы ?

Появляются на слайде по мере того, как называют учащиеся:

1. Краткость, ясность.

2. Содержит определенную информацию о чем-то.

3. Получателю должно быть понятно, кто отправил телеграмму.

4. Пишется без предлогов.


9. Самостоятельная работа.

Попробуйте прочитать текст телеграмм и исправить их, если что-то не так, поработайте редакторами.



Плайд с перетаскиванием объектов ( слов) телеграммы

10. Самостоятельная работа.

Сотавьте поздравительную телеграмму другу с днем рождения

Слайд и открыткой С днем рождения

11. Составьте мне телеграмму о том, чему сегодня научились, помня особенности телеграммы


Слайд с особенностями телеграммы

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconМалышев Михаил Владимирович
Задание по теме «Модели компьютерного обеспечения иос. Использование цифрового интерактивного оборудования при обучении младших школьников...

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconМалышев Михаил Владимирович
Задание по теме «Модели компьютерного обеспечения иос. Использование цифрового интерактивного оборудования при обучении младших школьников...

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconОтчет о результатах само обследования 2010-2011 учебного года моу «гимназия №2»
В начальной школе большое внимание было уделено созданию здоровьесберегающей среды, задачами которой являются

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconМатематика «Кто хочет 10 по математике?» А. Н. Кузьмич математика
«Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие для оценки продуктивности учебного занятия»

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconТема учебного занятия
Обеспечение учебного процесса (наглядность, дидактический раздаточный материал, учебная литература, тсо, скт)

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconМуниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №3 г. Свирск»
Организация учебного процесса, методической работы, внеклассной и внеурочной деятельности в школе

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconС ц енарий праздника прощания с начальной школой
Звучит фонограмма песни «Наша школьная страна» (или любой другой песни, посвященной школе). На фоне затихающей мелодии на сцену выходят...

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconЛитература
Сборник методических разработок интерактивного обучения школьников в общеобразовательной школе/ мкоу «Чатлыковская сош», 2012 г....

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconО перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений
Департамент государственной политики в образовании Минобрнауки России направляет для использования в работе согласованный с Российской...

Проектирование учебного занятия с планированием цифрового интерактивного оборудования в начальной школе. Типовые затруднения в педагогической деятельности iconКонкурс исследовательских работ
Актуальность этого исследования состоит в недостаточном освещении данного вопроса в начальной школе. Необходимость нашей работы заключается...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка