Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010




НазваОбразовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010
старонка1/5
Дата канвертавання03.01.2013
Памер0.55 Mb.
ТыпОбразовательная программа
  1   2   3   4   5
Принята на педагогическом совете, Утверждаю

протокол №___ Директор школы

от «___»___________20___г. ______ Никулин И.И.





Образовательная программа

МОУ «Зикеевская средняя общеобразовательная школа»

на 2010/2011 учебный год


Зикеево, 2010


Образовательная программа

МОУ «Зикеевская средняя общеобразовательная школа»

на 2010/2011 учебный год


СОДЕРЖАНИЕ:

Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации.

Раздел 2. Описание модели выпускника школы.

Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы.

Раздел 4. Учебный план и его обоснование.

Раздел 5. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.

Раздел 6. Показатели реализации образовательной программы.

Раздел 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

Приложения:

1. Программа гражданско – патриотического воспитания «Родники»;

2. Годовой календарный учебный график работы школы;

3. Расписание уроков;

4. Информация о занятости учащихся во второй половине дня;

5. Режим работы школы;

6. Мониторинг уровня развития ЗУНКов учащихся и анализ тенденций их формирования.


Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации

Школа расположена в сельском населенном пункте. Удалена от районного центра на 12 км, от транспортной магистрали на 4 км, от средних общеобразовательных школ с. Полюдово на 9 км. Является единственным образовательным учреждением в населённом пункте. Имеет статус муниципального общеобразовательного учреждения.

Школа реализует образовательные программы дошкольного, начального, основного и общего (полного) среднего образования.

Основными целями деятельности школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Задачами дошкольного образования является развитие любознательности у воспитанников дошкольного отделения как основы развития познавательных способностей обучающихся; формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития воспитанников и обучающихся; развитие коммуникативности – умения общаться со взрослыми и сверстниками как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности.

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего и общего (полного) среднего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его наклонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

В школе обучаются все дети населенного пункта, вне зависимости от способностей, уровня развития, физических и психических особенностей. Получить дополнительное образование, заниматься по интересам, участвовать в общественной работе учащиеся могут только посредством школы. Поэтому предназначение школы видится в создании благоприятных условий для успешного обучения смешанного контингента детей, как одаренных так и обычных, а также нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении. Максимально адаптировать учебный процесс к учащимся с их индивидуальными особенностями, по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Главный итог такой двухсторонней деятельности школы является адаптация детей и юношества к быстро меняющейся жизни.

Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, введение курсов для развития надпредметных умений, предоставление учащимся возможности апробировать себя в разных видах деятельности, организация обучения в классах смешанного состава.

Кроме того, раннее изучение иностранного языка (со 2 класса), обучение работе на компьютере (с 3 класса в ходе кружковой работы и в процессе преподавания информатики), предоставление учащимся возможности апробировать себя в различных видах деятельности – интеллектуальной, художественно-эстетической, оформительской, спортивной, организационной (через воспитательную работу и систему работы кружков и секций).

Образовательные программы, реализуемые школой, направлены на:

  • формирование у обучающихся современной научной картины мира;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе обучения;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей;

  • формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;

  • создание основы для выбора и освоения профессиональных программ;

  • воспитание толерантности, трудолюбия, лидерства;

  • сохранение психологического комфорта.



Раздел 2. Описание модели выпускника школы

2.1. Модель выпускника, завершившего обучение на ступени начального общего образования

Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны освоить общеобразовательные программы по отдельным предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на второй ступени обучения; овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи; обладать нравственным потенциалом: воспринимать и понимать такие ценности как «СЕМЬЯ», «ШКОЛА», «УЧИТЕЛЬ», «РОДИНА», «ПРИРОДА», «ДРУЖБА»; уважать старших и уметь дружить со сверстниками; уметь различать хорошие и плохие поступки людей; правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников; соблюдать порядок и дисциплину в школе, в общественных местах, правила уличного движения; обладать познавательным потенциалом: быть наблюдательными, активными и прилежными в учебном труде, иметь устойчивый интерес к учению; обладать коммуникативным потенциалом: владеть простейшими коммуникативными умениями и навыками, уметь говорить и слушать; уметь сопереживать, сочувствовать; проявлять внимание и уважение к другим людям, к животным, природе; иметь сформированные первичные навыки саморегуляции;

обладать художественным (эстетическим) потенциалом: иметь эстетическую восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде; иметь позицию личностного собственного, индивидуального, эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства; обладать физическим потенциалом: соблюдать режим дня и правил личной гигиены, иметь стремление стать сильными, быстрыми, ловкими, закаленными.

2.2. Модель выпускника, получившего основное общее образование

Обучающиеся, получившие основное общее образование, должны:

освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана; изучить на повышенном уровне сложности учебные программы по предметам, внесенным в учебный план в качестве факультативных занятий; приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации; овладеть основами компьютерной грамотности; овладеть основами общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного); уметь ориентироваться в методах и способах образовательной деятельности; знать свои гражданские права и уметь их реализовывать, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей; уметь ориентироваться в условиях современного общества, в том числе в рамках ближайшей социокультурной среды.

2.3. Модель выпускника, получившего среднее (полное) общее образование

Выпускник, получивший среднее (полное) общее образование, - это человек, который: освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана; изучил на повышенном уровне сложности учебные программы по предметам, внесенным в учебный план в качестве факультативных занятий; освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, достаточном для успешного обучения в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования; овладел основами компьютерной грамотности, программирования, получил начальные навыки техниче-ского обслуживания вычислительной техники; ориентируется в методах научного познания; овладел способами образовательной деятельности; у выпускника воспитано ценностное отношение к достижениям человеческой культуры, в том числе к образованию и познанию; знает свои гражданские права и умеет их реализовать, уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей; готов к самоопределению и продуктивному взаимодействию с людьми; готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего профессионального образования; умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности; способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к различного рода изменениям; ведет здоровый образ жизни; умеет делать выбор и отвечать за свой выбор.


Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы

Стратегическая цель образовательной программы школы - установить предметное и надпредметное содержание образования в школе, развитие личностных способностей ребенка, становление его способности быть полноценной, социально активной, конкурентоспособной личностью, обладающей набором ключевых компетенций.

Собственно учебные задачи:

  • выполнить государственный заказ на достижение учащимися уровня знаний, предписанного Государственными образовательными стандартами;

  • сформировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, имеющих надпредметный характер и обеспечивающих успешность интегративной по содержанию деятельности;

  • постоянно повышать качество и уровень образования учащихся.

Социально-ориентированные задачи:

  • формировать высокий уровень мотивации и технологической готовности учащихся к выполнению исследований в своей деятельности, требующих использования знаний и умений из разных предметных областей;

  • создать условия для приобретения школьниками опыта самостоятельного разрешения проблем в процессе образования на основе использования собственного и социального опыта;

Координирующие задачи:

  • обеспечить целенаправленность, системность и единство деятельности всего педагогического коллектива в сфере содержания образования;

  • установить связь «предметных» целей (зафиксированных в образовательных стандартах по предметам) с общими целями школьного образования;

  • обеспечить единство образовательного процесса в школе как в области интеллектуального, так и нравственно-личностного развития ребенка, как в учебной, так и внеучебной деятельности, как в школе, так и в семье.

Предлагаемая система педагогических задач напрямую способствует выполнению одной из главных задач школы - обновлению структуры и содержания образования, развитию практической направленности образовательных программ, а также миссии школы - ориентации содержания образования на приобретение учащимися основных компетенций, особенно навыков самоопределения и социализации, - в предметных и надпредметных образовательных областях.


Раздел 4. Учебный план и его обоснование

Учебный план МОУ «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» составлен на основе существующего федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ №1312 от 09.03.04 г.)) и утверждён на заседании педагогического совета школы 30 августа 2010 года. Данный план обеспечивает выполнение обязательного минимума содержания образования по всем предметам, включает в себя федеральный, региональный и школьный компонент.

Учебный план начальной школы ориентирован на 4-хлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Учебный план основной общей школы разработан на основе федерального базисного учебного плана 2004 г. В учебный план 5, 6, 7 и 8 классов в качестве регионального компонента введён предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». С 5 по 8 класс введён школьный компонент - предмет информатика. В 9 классе 3 часа в неделю распределены на элективные курсы.

В связи с переходом на профильное обучение и выполнением социального заказа родителей и учащихся в 10 и 11 классах основой учебного плана является базисный учебный план для универсального обучения, который состоит из 3 частей: федерального компонента (26ч - 10кл.,25ч - 11кл.), регионального компонента (2 часа) и компонента образовательного учреждения (8ч - 10 кл., 9ч - 11кл.). Согласно региональному компоненту в 10 классе изучается астрономия - 1 час, физическая культура - 1 час (всего 3 часа), в 11 классе - физическая культура- 1 час (всего 3 часа). В связи с выбором учащимися предметов для расширенного изучения и с целью профильного обучения часы школьного компонента распределены следующим образом:

► в 10 классе: в 11классе

• Литература -1 час, Литература-1 час

• Математика -1 час, Математика -2 часа

• Информатика-1 час, Информатика – 1 час

• Физика - 1 час, Физика -1 час

• История -1 час, История - 1час

• Химия -1 час, Химия – 1час

• Биология -1 час, Биология - 1 час

• Технология -1 час; Технология -1 час

Максимальный объём нагрузки 1 - 9 классов соответствует санитарным нормам при пятидневной учебной неделе.

Максимальный объём нагрузки 10 - 11 класса соответствует санитарным нормам при шестидневной учебной неделе.



Предмет

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

10 кл

11 кл

  1. Федеральный компонент

Русский язык

5

5

5

5

6

6

4

3

2

1

1

Литература

4

4

3

3

2

2

2

2

3

3

3

Иностранный язык




2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

Математика

4

4

4

4

5

5

5

5

5

4

4

Информатика и ИКТ







1

1










1

2

1

1

История













2

2

2

2

2

2

2

Обществознание
















1

1

1

1

2

2

География
















1

2

2

2

1

1

Окружающий мир

2

2

2

2






















Природоведение













2



















Биология
















1

2

2

2

1

1

Химия






















2

2

1

1

Физика



















2

2

2

2

2

Искусство (Музыка и ИЗО)

2

2

2

2

2

2

2

1

1













МХК




























1

1

Физическая культура

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

ОБЖ






















1




1

1

Технология

1

1

1

1

2

2

2

1




1

1




20

22

22

22

26

27

29

30

29

26

26

  1. Региональный компонент

ОБЖ













1

1

1













Астрономия и космонавтика




























1




Физическая культура




























1

1

  1. Компонент образовательного учреждения

Литература




























1

1

Математика




























1

2

Информатика и ИТК













1

1

1







1

1

История




























1

1

География


































Биология




























1

1

Химия




























1

1

Физика




























1

1

Черчение






















1










Технология




























1

1

ОБЖ






















1










Элективные курсы

























3







Макс.объём учебной нагрузки

при 5-й уч.неделе

20

22

22

22

28

29

31

32

32




Макс.объём учебной нагрузки

при 6-й уч.неделе




36

36



  1   2   3   4   5

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconОбразовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3»
Моу «Средняя общеобразовательная школа №3» основана в 1936 году и располагается по адресу: город Луга, проспект Кирова, дом 74. Школа...

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconОсновная образовательная программа На 2010-2013 гг. Лонгъюган, 2011 Структура образовательной программы на 2010-2013 учебные годы Паспорт Муниципального общеобразовательного учреждения «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconПубличный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconПрограмма развития: является руководством к действию педагогического коллектива моу «Шумаковская средняя общеобразовательная школа»
Моу «Шумаковская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области на 2010-2015 годы

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconОбразовательная программа на 2011-2012 учебный год муниципального общеобразовательного учреждения «Хаданская средняя общеобразовательная школа»
Структура образовательной программы. Цели (ожидаемые результаты), задачи и приоритетные

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» 2010 2011 учебный год
Далее: Доклад моу «сош№1» подготовлен по итогам 2010-2011 учебного года и адресован, прежде всего, родителям и законным представителям...

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconСписок моу начальных общеобразовательных школ Абзелиловского района и директоров моу нош на 2010-2011 учебный год
Юридический адрес Муниципальное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconДоклад о результатах работы педагогического коллектива моу сош №3 за 2010-2011 учебный год
Карелия (в дальнейшем именуемое «Учреждение») создана путем изменения типа Муниципального общеобразовательного учреждения средняя...

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconПубличный отчет работы моу сош пос. Ульяново за 2009 2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Ульяново

Образовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010 iconОбразовательная программа учебного учреждения 2010-2011 учебный год
Блок Система и особенности внутришкольного управления общеобразовательным учреждением

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка