Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год




НазваАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
старонка1/5
Дата канвертавання27.12.2012
Памер0.6 Mb.
ТыпАнализ
  1   2   3   4   5
Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год


На начало 2011-2012 учебного года было 48 ученика, на конец – 48 учеников, Все успешно завершили учебный год, переведены в следующий класс. По итогам года успеваемость составила 98 %, качество знаний 48%.





2010-11 уч.год

2011-12 уч.год

Успеваемость

100%

98%

Качество знаний

44%

48%

Неуспевающих

-

1 чел.- 2%



Ученица 3 класса Метелева Снежана оставлена на повторный год обучения. Она была на медико-педагогической комиссии, где был поставлен диагноз – задержка интеллектуального развития.

Выводы: в этом учебном году повысили качество знаний за счет индивидуальной работы с учащимися с одной -двумя «3».

Для определения качества преподавания основных предметов проводились административные контрольные работы входные, полугодовые, годовые по русскому, удмуртскому языкам, математике в 5-9 классах, диагностика в 1-4 классах.

В 5-9 классах результаты следующие:

Предметы

Входная

Полугодовая

Годовая

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

77%

57%

70%

47%

100%

67%

Удмуртский язык

97%

46%

86%

43%

94%

48%

Математика

80%

47%

84%

50%

87%

47%

Сравнительный анализ показывает, что результаты в начале учебного года хуже, т.е. в начале учебного года учащиеся еще проходят адаптацию к учебному процессу и за лето учебный материал забывается у многих учащихся, а к концу учебного года результаты хорошие, повышается успеваемость и качество. Это говорит о хорошей работе педагогов по основным предметам за учебный год.

В 1-4 классах результаты следующие:

Предметы

Полугодовая

Годовая

Высокий

уровень

Средний

уровень

высокий

уровень

средний

уровень

Русский язык

1(5%)

9(50%)

4(22%)

11(61%)

Низкий ур. 3 (17%)
















Математика

0(0%%)

7(38%)

5(28%)

8(44%)

Низкий ур.5(28%)


Анализ диагностирования в 1-4 классах показывает, что большинство учащихся справляется с работой и концу учебного года 22 % учащихся имеют высокий уровень по основным предметам, 61 % - средний уровень, 28% - низкий. В течение учебного года прослеживается динамика роста достижений учащихся.

Выводы:

  1. учебный год завершили с хорошими результатами;

в этом учебном году стало больше учащихся с низким уровнем, ученица 3 класса оставлена на повторный год обучения.

2. административные контрольные работы показывают высокое качество преподавания основных предметов. Учитель удмуртского языка Столбова Е.В., учителя русского языка – Огородникова В.А., Перинова Л.Н., учителя математики – Косарева Т.М., Займатов С.И., учителя начальных классов Столбова Л.В., Воронова Л.П.

Повысилось качество знаний по школе за счет индивидуальной работы с учащимися с одной-двумя «3».

Результаты итоговых контрольных работ за последние два года в 5-9 классах:

Предметы

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

84%

58%

94%

48%

удмуртский язык

100%

48%

100%

48%

Математика

84%

58%

97%

52%


Сравнительный анализ по основным предметам показывает, что успеваемость по предметам выросла, качество знаний по математике и русскому языку незначительно снизилось. Вывод: Результаты можно считать положительными.


Анализ итоговых контрольных работ в 5-9 классах по сравнению с прошлым учебным годом.( класс сравнивается с самим собой)

5 класс

Предметы

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

100%

66%

100%

100%

удмуртский язык

100%

33%

100%

33%

Математика

100%

66%

100%

66%

Анализ показывает, что успеваемость и качество учащихся 5 класса стабильны.

6 класс

Предметы

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

100%

44%

100%

89%

удмуртский язык

100%

44%

100%

56%

Математика

100%

44%

100%

56%

Анализ показывает, что успеваемость стабильна, качество незначительно снизилось.

7 класс

Предметы

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

100%

71%

100%

85%

удмуртский язык

100%

57%

100%

57%

Математика

100%

57%

75%

57%

Анализ показывает, что успеваемость повысилась, качество знаний стабильно.


8 класс

Предметы

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

100%

50%

100%

25%

удмуртский язык

100%

25%

100%

33%

Математика

75%

25%

100%

25%

Успеваемость повысилась, качество знаний стабильно.


9 класс

Предметы

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

успеваем.

кач-во

успеваем.

кач-во

Русский язык

86%

29%

100%

28%

удмуртский язык

100%

43%

86%

43%

Математика

100%

29%

86%

28%

Успеваемость понизилась, качество практически осталось на прежнем уровне. К концу учебного года учащиеся ответственнее отнеслись к основным предметам.


В этом учебном году были поставлены на контроль предметы, которые часто не проверяются. Проведены контрольные работы по английскому языку и истории в 6-9 классах.

Классы

Английский язык

История

6

100% - усп; 44% - кач-во

100% ; 86%

7

100%; 57%

100%; 71%

8

100% 50%

100%; 50%

9

100% 28%

100%; 28%



Проведем анализ итоговой аттестации. Выпускной 9 класс показал хорошие результаты. В классе 7 учащихся, их них 1 человек сдал экзамены на «4», «5», 1 человек- все на «5», 1 человек -с одной «3»




п/п

Предметы

Кол-во сдающих

Результат

Ср балл по ГИА

Успеваем.

Кач-во




1.

Алгебра(ГИА)

7

100%

28%

13 б.

2.

Русский язык (ГИА)

7

100%

43%

28 б.

3.

Обществознание

7

100%

43%




4.

Удмуртский язык

6

100%

50%




5.

География

1

100%

100%






















По сравнению с выпускниками прошлого учебного года, этот выпуск сдал экзамены хуже.

Предметы

Качество 2010-2011 уч.г.

Качество 2011-2012 уч.г.

Алгебра(ГИА)

50% (ср.б. 15)

28% (ср.б.-13)

Русский язык (ГИА)

67% (ср.б. 32)

43% (ср.б.- 28)

Обществознание

67%

43%

Удмуртский язык

67%

50%



Анализ пробных обязательных экзаменов

№ п/п

предметы

Кол-во сдающих

Результат

Ср. балл

успеваем

Кач-во

1

Алгебра

6

86%

28%

13 б.

2

Русский язык

6

86%

43%

28 б.

Анализ данных таблиц показывает, что пробные экзамены были сданы хуже (успеваемость ниже). Благодаря кропотливой работе учителя математики Косаревой Т.М. и учителя русского языка Огородниковой В.А. по подготовке к ГИА, учащиеся подтянулись, осознали ответственность перед экзаменом и сдали ГИА успешно.


Сравнительный анализ результатов обязательных экзаменов и по выбору:

Экзамены

Средний балл

Качество

Успеваемость

Обязательные

3,5

36%

100%

По выбору

3,8

50%

100%

Ср. по итоговой

аттестации

3,65

43%

100%


Выводы:

1. выпускники 9 класса успешно прошли итоговую аттестацию, из 7 человек 2

прошли аттестацию на «4» и «5», 1 – с одной «3»

2. результаты экзаменов остались на том же уровне, что и годовые контрольные работы.

3. предметы по выбору сдали лучше, чем обязательные.

4. Большинство учащихся выбирают каждый год стабильно одни и те же предметы:

обществознание, удмуртский язык – легкие предметы по сравнению с

другими.


Анализ контрольных работ РМК

Предмет

Класс

Успеваемость

Качество

Английский язык


Математика


ИЗО


Геометрия


Удмуртский язык


Технология


География


Биология


Химия

7


5


5


8


4

5

9


9 (дев.)


8


9


8

86%


100%


100%


75%


100%

100%

100%


100%


100%


100%

100%

64%


67 %


67%


25%


75%

67%

28%


100%


0%


57%


50 %


Вывод: учащиеся показывают стабильные хорошие результаты по контрольным работам.


В целом по учебному году показатели учебной деятельности хорошие:

1. есть 1 неуспевающий;

2. качество знаний составляет 48%, в этом учебном году повысилось на 4 %, 2 ученика с одной «3»

3. выпускники 9 класса успешно прошли итоговую аттестацию.

4. систематическая и кропотливая работа учителей на уроках дает положительные

результаты.


Анализ методической работы

Данные о педагогическом составе школы

Ф.И.О. учителя

Образование

Стаж

Квалификационная

категория

1.Займатов С.И.


2.Займатова В.Г.

3.Косарева Т.М.

4.Воронова Л.П.

5.Огородникова В.А.

6.Столбова Л.В.

7.Багеева Р.М.

8.Столбова Е.В.

9.Перминова Л.Н.

10.Никифоров А.Р.

11.Перевозщиков В.И.


Высшее


Высшее

Высшее

Среднее специальное

Высшее

Высшее

Высшее

Высшее

Среднее специальное

Высшее

Высшее

22 года


21 год

42 года

26 лет

41 год

31 год

21 год

21 год

9 лет

27 лет

10 лет

Высшая – директор

Первая - учитель

Первая

Соотв.заним. должн.

Первая

Соотв. заним. должн.

Высшая

Первая

Первая

9 разряд

Вторая

Вторая


В школе преподает 11 педагогов, 2 учителя имеют высшую категорию (18 %), 5 учителей – первую (45%), 4 учителя соответствуют занимаемой должности (36%), аттестованных учителей составляет 91%, 9 учителей имеют высшее образование – 82 %, 2 – среднее специальное – 18%. Средний возраст коллектива – 49, 4 лет. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории. 1 учитель получает высшее образование по заочной форме обучения. Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.


Задачи школы на 2011- 2012 учебный год

  1. Продолжить внедрение в опыт работы учителей здоровьесберегающих, психосберегающих технологий обучения.

  2. Продолжить внедрение в опыт работы учителей развивающего обучения и воспитания.

    1. Совершенствовать свои умения в применении ТРКМ в обучении и воспитании. Провести общешкольное воспитательное мероприятие с применением ТРКМ.

  3. Продолжить внедрение в опыт работы учителей информационно- коммуникативных технологий обучения.

3.1 изучить программу электронных таблиц. Создать с ее помощью соответствующий продукт.

3.2. начать изучение операционной системы Линукс.

3.3. показать открытые уроки с применением ИКТ.

4. продолжить изучение ФГОС второго поколения для начальной школы: универсальные учебные действия, их выработка и контроль. Ввести ФГОС второго поколения в 1 классе.

5. повысить качество знаний учащихся за счет индивидуальной работы с учащимися, с

одной - двумя тройками.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой дифференцированной работы со слабоуспевающими и высоко мотивированными учащимися, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, ознакомление учителей с педагогической и методической литературой.

Методическая тема школы: Новые подходы в оценивании знаний учащихся в среднем звене; Внедрение в опыт работы учителей информационно- коммуникационных технологий обучения. Школа продолжала работать над совершенствованием учебно-воспитательного процесса. Качество знаний по школе за 2011-2012 учебный год составило 48 % , на 4 % выше, чем в прошлом учебном году. Успеваемость – 98%, ученица 3 класса оставлена на повторный год обучения . За истекший год не было отсева, преступлений и грубых правонарушений.

Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников. Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой– педсовет

– творческий отчет;

– выступления;

- мастер - классы;

– семинары;

– обсуждение проблем;

– самообразование, самоотчеты;

– анкетирование;

– наставничество;

– методические консультации;

– административные  совещания.


Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность.


В решении задачи: распространение опыта работы по нетрадиционному подходу оценивания знаний, проведены следующие мероприятия:

  1. Эксперимент по 10- балльной шкале оценивания в 6 классе.

В связи с этим проведены 3 семинара и 2 педсовета о принятии программы экспериментальной деятельности и о результатах эксперимента в 2011-12 уч.году , классные родительские собрания в 6 классе и т.д.

  1. Выступление на заседаниях творческой группы по ФГОС учителя 1 класса Вороновой Л.П. по теме «Безотметочное обучение». Она поделилась опытом с учителями начальных классов нашего района.

Учителя школы Займатов С.И. , Воронова Л.П. выступили в районной НПК по данным темам.

Задача внедрение в опыт работы учителей здоровьесберегающих, психосберегающих технологий обучения этого учебного года выполнена
  1   2   3   4   5

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПлан воспитательной работы моусош №31 г. Петров Вал На 2012- 2013 учебный год
Общешкольное родительское собрание «Анализ работы школы и задачи на 2011- 2012 учебный год»

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2010-2011 учебный год
Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели...

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconПлан работы методического совета школы на 2011/2012 учебный год
Согласование плана методической работы школы, планов работы шмо на 2011/2012 учебный год в соответствии с Программой развития школы,...

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мкоу «Октябрьская сош» 2011-2012 уч год
Анализ работы педагогического коллектива по выполнению законов РФ и фз об образовании «о праве граждан на образование» за 2011-2012...

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы школы за 2011 2012 учебный год
Основной целью воспитательной работы школы в прошедшем учебном году являлась воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве,...

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы школы за 2011-2012 учебный год
Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать...

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011 – 2012 учебный год
Условия осуществления образовательного процесса, в т ч материально-техническая база, кадры

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы начальной школы за 2011-2012 учебный год
Предмет анализа: учебная и методическая работа коллектива учителей начальных классов

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Блок №2. Деятельность коллективапо выполнению Закона «Об образовании», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,...

Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год iconАнализ декады истории и английского языка 2011-2012 учебный год
В соответствии с планом работы школы с 28. 11 по 12 проведена декада истории и английского языка

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка