Урок русского




НазваУрок русского
Дата канвертавання12.12.2012
Памер132.02 Kb.
ТыпУрок
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 1 КЛАССЕ


ТЕМА: Заглавная буква в словах.

ЦЕЛЬ : познакомить с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных, научить отличать имена собственные от нарицательных.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: учащиеся научатся распознавать имена собственные, писать имена собственные с заглавной буквы, применять полученные знания при выполнении заданий.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, нетбуки учащихся, карточки для работы в парах, смайлики «Улыбка весны», принтер.


ХОД УРОКА

1.Организационный момент

(звучат звуки весны)

- Улыбнулись друг другу, улыбнулись мне. Удачного дня.


Рыхлый снег

На солнце тает.

Ветерок в ветвях играет.

Звонче птичьи голоса.

Значит,

К нам пришла ... (весна).


- А по каким приметам мы узнаем весну? Сегодня весна у нас на уроке.

- Да, скоро зазвенят ручьи. И мы сегодня с вами будем быстрыми, проворными, дружными, извилистыми ручейками, как та буква, которая поселилась у вас в тетради. Назовите ее. (Ша) Какой звук она обозначает?

Из каких элементов состоит?

Кто красиво напишет на доске? (Вызываю от каждого ряда - ручейка к интерактивной доске. Дети

оценивают. Каждый ряд получает «Улыбку весны»)

Побежали ручейки дальше.


2.Включение в учебную деятельность.

Работа в парах на нетбуках. (Открываем электронное приложение к УМК «Школа России» - обучение грамоте. Дети открывают букву Ш и находят игру.)

- И куда же ручейки вы попали? Как вы догадались?

Давайте поможем спуститься пингвинам с айсберга, разместив слоги с твердой и мягкой согласной. Весна посмотрит. Кто дружно и правильно будет работать.

Почему же все пингвины оказались на одной льдине? ( буква Ш всегда обозначает твердый звук) Какую орфограмму увидели? (жи - ши)

- Весна дарит каждому ручейку свою улыбку, (смайлик)


З.Самоопределение к деятельности.

( На интерактивной доске написано: город, река. Осетр

Зарайск,село, озеро)

- Где же уже прозвенели маленькие ручьи?

- Какие слова вам хорошо знакомы?

- Найдите лишнее слово в каждой строке.

Почему слова Осетр, Зарайск лишние? (Это имена собственные)

- Что у них общего? (Пишем с большой буквы)

- Назовите тему урока. (Заглавная буква в словах)

- Чему же мы должны научиться? ( Писать большую букву в именах собственных)

- Весна дарит свою улыбку.


4. Физминутка.


5. Работа по теме урока.

- Соедините имя собственное с именем нарицательным на доске. Запишите в тетрадь сочетания: река Осетр, город Зарайск)

- Сделайте вывод: когда пишется большая буква?

- Сравним с объяснением компьютера и узнаем что-то новое (мультимедийный проектор + диск по русскому языку)

- Какие же слова еще пишутся с большой буквы?


6. Физминутка.

7. Продолжение работы по теме урока.

1.- Ребята, а какие у нас в классе есть имена? (3 Егора, 2 Никиты, 2 Данилы, 2 Лизы)

- А как же нам их отличить? ( по фамилии)

- А как пишутся имена и фамилии?

- Запишите свое имя и фамилию в тетрадь. Проверка. (Вручение смайликов)

2. - Что это? ( на принтере напечатано письмо от бегемота: «Ребята, помогите, пожалуйста, подписать фотографии. Бегемот»)

Работа с компьютером, (диск)

-Давайте сделаем вывод: имена сказочных героев, клички животных пишутся с большой буквы.

(вручаем смайлики)


8.Работа в парах.

(На партах 2 цветочка. На них части предложения.)

- Растопили ручейки снег. Солнышко пригрело землю и на проталинах появились первые цветы. Весна вам тоже подарила цветы: непростые, волшебные.

Игра «Собери предложение»

- Прочитайте, что написано на цветах? Докажите, что это предложение. -Вставьте пропущенные буквы и докажите правильность.

- А на изученное сегодня правило есть слова в предложении? Назовите их.

- Выделите грамматическую основу предложения. Какое это предложение? (Вручаю смайлики)


9.Самостоятельная работа.

Запишите предложение в тетрадь, подчеркните грамматическую основу.


10. Итоги.

- Что нового узнали на уроке? - Сколько улыбок вам подарила Весна

?

11. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

Кто с хорошими знаниями и замечательным настроением закончил урок?

Поднимите цветочки (звучит музыка Чайковского «Вальс цветов»).

-Вот какой весенний букет у нас получился. Весна дарит вам эти цветы и свои улыбки. Спасибо за урок. Вы меня сегодня порадовали.


МБОУ Медюкинская средняя общеобразовательная школа


Урок русского языка в 1 классе


ТЕМА: ЗАГЛАВНАЯ БУКВА

В СЛОВАХ


( ШМО учителей начальных классов)


Учитель :Ерохина СВ.


28 февраля 2012 г.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Урок русского iconПланированию уроков русского языка
Урок Цели и задачи курса русского языка в старших классах. Определение уровня сформированности у учащихся умений и навыков по русскому...

Урок русского iconУрок русского языка в 3 классе по теме «повторяем состав слова»
Урок русского языка в 3 классе по теме «повторяем состав слова» с использованием технологий морфемного чтения и письма

Урок русского iconМ. А. Балакирева (1837 1910), русского музыканта, общественного деятеля
Ф. П. Врангеля (1797-1870), русского путешественника, адмирала, одного из учредителей Русского Географического общества

Урок русского iconУрок 12 1
Прилагательное в армянском языке, в отличие от русского, не согласуется с определяемым существительным в роде, числе и падеже

Урок русского iconУрок русского языка в 3-м классе
Оборудование: Солнышко (рисунок), открытки – карточки (4 шт), ромашки(4 шт.), конверт со словами

Урок русского iconУрок в 7 классе Учитель русского языка и литературы моу «Вурнарская сош №1»
Это стихотворение японского поэта Мацуо Басё. Я приглашаю вас в путешествие по прекрасной стране восходящего солнца, по стране, символом...

Урок русского iconУрок русского языка
Обобщение и систематизация знаний учащихся при итоговом повторении за курс 9-ого класса

Урок русского iconУрок русского языка
Оборудование: диск с мультимедийной презентацией, словарные слова на карточках, карточки с индивидуальными заданиями

Урок русского iconИнтернет-ресурсы по русскому языку и литературе Грамматика русского языка
Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского языка)

Урок русского iconУрок по теме «Как написать письмо»
Методическая разработка учителя русского языка и литературы высшей категории Ерёменко Елены Кадыровны

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка