Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель




НазваРабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель
старонка1/5
М Т Баранова
Дата канвертавання01.12.2012
Памер426.48 Kb.
ТыпРабочая программа
  1   2   3   4   5
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №24»


Обсуждено на заседании Утверждено педагогическим советом

методического объединения протокол № _6_________________

протокол № ____ от ___ ___________ 2012 от _26 _апреля_ 2012_____________

руководитель м/о ____________________ директор школы _______________


Рабочая программа

по русскому языку

для учащихся 5 класса


Составитель:

Барсук В. Г.,

учитель русского языка


г. Кемерово

2012 г.


Пояснительная записка.

Настоящая программа по русскому языку для V класса разработана на основе программы «Русский язык 5-9 классы» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. – М.: Просвещение, 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Преподавание в 5 классе осуществляется по учебнику «Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/М.Т.Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А, Тростенцова и др.-М.:Просвещение,2010.

Русский язык – язык русского народа. Он служит ему средством:

- общения во всех сферах жизни;

- хранения и передачи информации;

- связи поколений русских людей, живших в разные эпохи.

Русский язык – один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно-выразительных средств, стилистическим разнообразием.

Русский язык в современном мире – один из официальных языков ООН. В Российской Федерации он является государственным языком.

Свободное владение родным русским языком – надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, творческой деятельности.

Цели обучения русскому языку:

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

  • развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Задачи организации учебной деятельности:

    • формирование и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций:

  1. Языковая компетенция (т.е. осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:

- формирование научно-лингвистического мировоззрения учащихся, вооружение их основами знаний о родном языке (его устройстве функционировании), развитие языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи). Развитие логического мышления учащихся, обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

  1. Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:

- формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. Совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения.

3.Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка. Формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

Программа составлена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса.

Материал расположен с учетом возрастных возможностей учащихся.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место отводится повторению. Усвоение теоретических сведений осуществляется в практической деятельности учащихся при анализе, сопоставлении и группировке фактов языка, при проведении фонетического, орфографического, морфологического, синтаксического и пунктуационного разбора.

Важное направление в работе – формирование навыков грамотного письма. Закрепление орфографических и пунктуационных навыков обеспечивается при изучении всех разделов и тем русского языка.

Развитие речи учащихся способствует развитию логического мышления . Развитие речи предполагает совершенствование всех видов речевой деятельности: говорения, аудирования (слушания), чтения и письма и осуществляется в трех направлениях.

    1. Овладение нормами литературного произношения, образования форм слов, построения словосочетаний и предложений. Предполагает устранение из речи учащихся диалектизмов и жаргонизмов.

    2. Обогащение словарного запаса и грамматического строя языка путем систематической словарной работы, синонимией словосочетаний и предложений.

    3. Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме.

В ходе учебного процесса используются как традиционные формы урока (объяснения нового материала, обобщения и систематизации, контроля), так и нетрадиционные формы (урок-лекция, исследование, интегрированный и др.).

Основными формами текущего контроля знаний, умений, навыков является использование различных форм диктантов (с грамматическим заданием, объяснительный, предупредительный, выборочный, графический, «Проверь себя», словарный, творческий, свободный), сочинений (по картине, по воображению, по данному сюжету, на материале жизненного опыта), изложений (выборочное, подробное), тестов, комплексный анализ текста.

Комплект учебников и учебно-методических пособий, обеспечивающих процесс образования по русскому языку по данной программе.

Учебники

Учебные пособия

Методические пособия

Баранов М.Т., Ладыженская Т, А. Тростенцова Л.А.. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

  1. Ефремова Г.П. Рабочая тетрадь 5 класс. – М.: «Просвещение», 2012.

  2. Тесты по русскому языку. К учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс». – М.: «Просвещение», 2012.

  1. Г.А.Богданова

Уроки русского языка в 5 классе: книга для учителя. - М.: Просвещение,2008


Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса.

I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

II. К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) – синтаксически. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;

  • разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическим и толковым словарями;

  • соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их.

Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По развитию речи. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания.

Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи.

Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).

Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

Количество часов в 5 классе

В год – 204 часов, из них на развитие речи - 37 часов

В неделю – 6 часов

Учебно-тематический план

Содержание

Кол-во часов

Из них

контрольных

работ

Из них на развитие речи

Язык – важнейшее средство общения.

3




1

Повторение изученного в начальных классах.

22

1

3

Синтаксис и пунктуация.

38

1

5

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.

15

1

3

Лексика. Культура речи.

12

1

3

Морфемика. Орфография. Культура речи.

24

1

4

Морфология. Орфография. Культура речи.

61




14

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

1







ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

17

1

5

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

9

1

2

ГЛАГОЛ

20

1

7

Повторение и систематизация изученного.

29

2

4

ИТОГО

204

10

37

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

п.п.

Тема

Кодификатор

Форма контроля



Контрольный диктант «Повторение изученного».

Правила выделения орфограмм и пунктограмм в тексте. Объяснять орфограммы в словах и знаки препинания в предложениях.

Диктант



Контрольная работа «Простые и сложные предложения».

Алгоритмы пунктуационных правил. Составлять простые и сложные предложения, подбирать примеры на изученные правила, конструировать предложения.

Контрольная работа



Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Фонетика».

Объяснять орфограммы в словах и знаки препинания в предложениях. Особенности образования гласных и согласных звуков, различия между ударными и безударными звуками, твердыми и мягкими согласными, звонкими и глухими согласными. Алгоритм выполнения фонетического разбора.

Диктант



Контрольная работа по теме «Лексика».

Умение различать лексическое и грамматическое значение слова. Правильно употреблять многозначное слово и слова в переносном значении в речи. Умение находить синонимы, антонимы, омонимы. Умение работать с лингвистическими словарями.

Тест.



Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

Морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности. Выделять морфему на основе смыслового анализа слова, находить орфограммы в морфемах.

Диктант



Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Морфологические признаки имен существительных, опознавать существительные в тексте. Безошибочно писать имена существительные, правильно употреблять их в речи.

Диктант



Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

Морфологические признаки имен прилагательных, опознавать прилагательные в тексте. Безошибочно писать имена прилагательные, правильно употреблять их в речи.

Контрольная работа



Контрольная работа по теме «Глагол».

Общее значение, морфологические признаки глагола, правописание глаголов. Морфологический разбор глаголов. Пользоваться изученными правилами на практике

Тест.



Итоговый диктант с грамматическим заданием «Систематизация и повторение пройденного в 5 классе».

Орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского языка в 5 классе. Правильно писать слова и ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Диктант.



Итоговый тест по теме «Повторение».

Орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского языка в 5 классе.

Итоговый тест



Диктанты

8

Сочинения

10

Изложения

6
  1   2   3   4   5

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа по чувашскому языку для 3 класса составлена на основе государственного стандарта по чувашскому языку для русской школы и авторской Программы по чувашскому языку для 1-4 классов русской школы (авторы: Г.
...

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа по русскому языку 6 класс
Программы по русскому языку к учебному комплексу для 5 – 9 классов под редакцией В. В. Бабайцевой (авторский коллектив: А. П. Еремеева,...

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconПеречень учебников и программ, по которым работают учителя мбоу сош №10 в 2011-2012учебном году. Класс
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса, разработанная учителями Рекутиной Т. Б. и Гамаль А. А

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа средней школы пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 10 класса рабочая программа разработана на основе

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа средней школы пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 11 класса рабочая программа разработана на основе

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа по истории для 7 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Программа курса «История» для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич
Программы по русскому языку к учебному комплексу под редакцией В. В. Бабайцевой для 5-9 классов. Авторы программы Ю. С. Пичугов,...

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, Москва, Просвещение, 2010 Составитель: Муравьева Н. А. учитель химии, первая квалификационная категория мбоу «Арбузовская сош»
Настоящая программа по химии составлена для учащихся 11 класса на базовом уровне в объеме 66 часов (2 часа в неделю)

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconРабочая программа по родному языку и литературе для 4-го класса
Учебник «Удмурт кыл» для 4 класса. Поттыны лэзиз Удмурт Элькунысь Дышетсконъя но наукая министерство Ижевск, «Удмуртия», 2007 ар....

Рабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И.
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Английский...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка