«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании)




Назва«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании)
Дата канвертавання01.12.2012
Памер129.5 Kb.
ТыпАнализ
Образовательное учреждение: ГОУ СПО «Санкт- Петербургский акушерский колледж»

Преподаватель: Суслова Людмила Витальевна ( тьютор - Даниленко Анна Валерьевна)

Учебная дисциплина: английский язык

Тема: «58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании)

Целевая аудитория: 1 курс

Цели:

Знание: знать порядок слов в утвердительном предложении, времена Present Simple, Past Simple, лексику урока.

Понимание: понимать значение и место королевы в управлении страны, иностранную речь на слух.

Применение: находить в тексте ответы на поставленные вопросы, выделять главное в его содержании, находить противоположные высказывания.

Анализ: формулировать выводы из прочитанного, заполнять сравнительную таблицу, понимать и комментировать чужие точки зрения.

Синтез: составлять рассказ, выражать свое мнение о прочитанном на английском языке, опираясь на раздаточный материал, уметь читать с разными стратегиями (с целью понимания основного содержания, детального содержания, поиска специфической информации).

Оценка: осуществлять самооценку выполняемых заданий.

Оборудование: ТСО (магнитофон), дидактический материал, тексты для чтения, «раскладушка» о биографии королевы Елизаветы II, статьи из прессы.


Ход урока

Этапы урока

Содержание учебного материала

ФОПД

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов




1

2

3

4

Орг. момент.

3’

Проверяет готовность к уроку. Приветствует студентов. Вводит их в языковую среду.

Приветствуют преподавателя. Настраиваются на работу в группе.




Речевая зарядка

6’

Проводит речевую зарядку с помощью типичных вопросов по теме. You know much about British political system. Prove it answering my questions.

e.g. What kind of state is the UK? What are the powers of the monarch in the UK? Who does real power belong to?

etc.

2. Просит соотнести слово и его

определение (диктатор, монарх, конституционный монарх и.т.д)

Просит дать определение Британской монархии.

Which notions can be used to describe the British monarchy?

( прил.1)

Отвечают на вопросы.


The Queen is the head of the state.


Читают определение слов и находят подходящее

по значению ему слово.

Дают определение, опираясь на упражнение.

Прием: wh-questions для стимуляции речевой активности.


Мозговая атака. Работа в паре;

сообщают

группе.


Фронтальная

работа.


( карта РНС №1)

Целеполагание и мотивация

3’


Мотивирует познавательную деятельность студентов, сообщает о том, что королева Елизавета II правит Британией уже 58 лет.

Ставит вопрос, о чем бы они хотели узнать на этом уроке, и просит сформулировать студентов цель урока.

Сообщает алгоритм работы.

Определяют тему и формулируют цель урока.


Записывают тему урока

Фронтальная работа

Вызов

5’

Предлагает заполнить таблицу:

знаю - хочу узнать - узнал.

Задаётся вопрос: «Что вы знаете

и чтобы вы хотели узнать о

британской королеве?»

Обобщает, что мы знаем

(имеем версии, предполагаем)

по данному вопросу. Фиксирует вопросы на доске.

Заполняют 1 столбик таблицы


Обсуждают вопросы и сообщают группе.




«автобусная остановка»

Осмысление


7’

Предлагает студентам прочитать текст и найти в нем подтверждение двум

заголовкам: Why must the Monarchy stay? Why must the Monarchy go?

( прил.2)


Работают со словарем, озвучивают свою версию на группу.

Маркировка текста.


Обсуждают в

паре, группе,

сообщают

аудитории.


(карта РНС№2)

Вызов


5’



Предлагает составить из данных

слов предложения в логической

последовательности (порядок

слов можно менять, добавлять

глаголы и предлоги).


Король

гражданская война

Оливер Кромвель

республика

Англия
трон

Антиципация

(предположение)


Осмысление


9’

Предлагает прочитать текст,

чтобы получить правильную

информацию об историческом

факте. Задает вопросы

проверяющие понимание прочитанного. Do you know which is the world's oldest monarchy? Do you know how many interruptions there were in the history of the British monarchy?

( прил.3)

Отвечают на вопросы с опорой на текст.


Чтение с

извлечением нужной

информации


(карта РНС №3)

Вызов


7’


Спрашивает: «какие слова приходят на ум, когда слышишь - Британская монархия»

Предлагает прочитать текст и дополнить кластер.

( прил.4)

Подбирают ассоциации к «Британская монархия».

Работают с текстом, дополняют кластер.


кластер


(карта РНС №4)

Размышление


9’

Читает предложения и предлагает прореагировать на них.


Предлагает прочитать текст о Содружестве, возвращение к ложным истинам.

Читает снова предложения.


( прил.5)

Слушают преподавателя и

проставляют +, -

Обсуждают в паре,

приходят к одному

мнению и озвучивают

ответы на группу. Читают, находят подтверждение или опровержение

услышанному ранее.

Отмечают цветной пастой. Доказывают.

«Ложные истины»


(карта РНС №5)

Осмысление


25’

Предлагает прочитать тексты и ответить на поставленные вопросы. По ходу работы заполняется 3 столбик таблицы.


( прил.6,7)

Работают с текстом.

Находят необходимую информацию, заполняют таблицу.


инсерт

классификация информации по графам таблицы.


( карта РНС №6)

Предлагает вернуться к вопросам «автобусной остановки», 2 столбик

Читают вопрос и пытаются ответить на вопросы.

Возвращение к поставленным

вопросам

фронтальная

работа

Предлагает ответить на вопрос

«какую новую информацию получили после работы с текстами?» 3 столбик

Вычитывают или устно сообщают о том, какую информацию они получили из текстов.



Презентация

новой

информации на аудиторию.


Составить рассказ о британской королеве.



Используя материал урока, составляют рассказ и представляют на аудиторию.

Монологическая речь


( карта РНС №7)

Для расширения кругозора, студентам предлагается послушать гимн о королеве

Слушают гимн

Аудирование


Рефлексия


5’

Предлагает составить синквейн.

Составляют синквейн

Queen,

popular, rich,

passes, rules, signs.

She is a good mother symbol



(карта РНС №8)

Подведение итогов урока


3’

Предлагает студентам подвести итоги урока. Оценить работу на уроке, перевести полученные баллы в оценку.

Подводят итоги урока. Оценивают свою работу на уроке, заполняют накопительную часть ТК, называют полученную оценку.

Фронтальная работа

Домашнее задание


3’

Предлагает сделать перевод предложений на английский язык.

Записывают домашнее задание






ПРИЛОЖЕНИЕ

№1

Try to identity the meaning of the following words. Find the words with their definitions.


an absolute monarch

a system of government by a monarch

a dictator

in opposition to monarchy




a ruler who has total power over his

a constitutional monarch

country and who ruthlessly




rules his country

monarchy

a monarch who Has unlimited power

the royal family

a monarch whose power is limited by a




constitution

anti-monarchical

the family of a king or queen

№2

It is anti-democratic and brings Britain back. People don't differentiate between the words 'monarchy' and 'royal family'. The young royals spoiled the reputation of the monarchy very much. Despite the anti-monarchical feeling that exists in the country, however, it is-still hard to discover a strong movement toward a republic in Britain. The Independent, one of the Britain's most respected broadsheet newspapers that started the debate on this issue, still favors the retention of Queen I Elizabeth as the head of state, until her death. Winston Churchill often described parliamentary democracy and constitutional monarch as not perfect - but the best that the man had yet created. It is human nature to need a leader in the helm.

№3

The British Monarchy is one of the world's oldest monarchies, with an almost unbroken line of kings and queens stretching back to at least the ninth century. Since the ninth century there has been only one short interruption in the history of the monarchy. In 1642, a Civil War began in England, and in 1649 King Charles I was defeated by a parliamentary army led by Oliver Cromwell and he was executed. Britain remained a republic only 11 years, however. In 1660 the son of the executed Charles I, Charles n, was restored to the throne and Britain has remained a monarchy ever since.

№4

The UK is a constitutional monarchy. This means that it has a monarch (a king or a queen) as it's Head of State. The monarch reigns with the agreement of Parliament. The powers of monarch are not defined precisely. Everything today is done in the Queen's name. It's Her Majesty's» government, "Her Majesty's" armed forces, "Her Majesty's" law courts and so on.' The Queen has powers that can surprise many. She can choose a Prime Minister, dissolve (распустить) Parliament and declare war like an absolute monarch. But in reality, she does not have these powers and acts under the tradition on the advice of Parliament.

№5

The British monarch has served both the Empire and the Commonwealth. Queen Elizabeth is the head of state not only of one small island nation, but also of the 53 nations of the Commonwealth, with the population of 1.5 billion. In short, she is the head of state to more than one quarter of the earth's inhabitants. It evokes a sense of unity between nations. Once the British Empire included a large number of countries all over the world ruled by Britain. Now there is no longer an empire. But the British ruling classes tried not to lose influence over the former colonies. An association of former members of the British Empire and Britain was founded in 1949. It is called the Commonwealth. It includes many countries such as Ireland, Burma, the Sudan, Canada, Australia, New Zealand and others. The Queen of Great Britain is also the Head of the Commonwealth, and so the Queen of Canada, Australia, New Zealand. The Queen is very rich, as are other members of the Royal Family. In addition the government pays for her expences as Head of State, for a royal yacht, train and aircraft, as well as for the upkeep of several palaces. The Queen's image appears on stamps, notes and coins.

№6

Elizabeth II, Queen of the U.K was born in London in 1926 as the eldest daughter of the duke and duchess of York. She grew up in a happy home and was educated privately. Her father became king in 1936. Her great-father was King George V, her great-grandfather was King — Edward VII and her great-great-grandmother was Queen Victoria. In 1947 Princess Elizabeth was married to Philip Mountatien, who received the title of Duke of Edinburgh. They have four children: Charles, Anne, Andrew and Edward. When George VI died in 1952, Elizabeth became Queen Elizabeth the Second of Britain. The coronation, took place at Westminster Abbey. Elizabeth II is one of the richest women in the world. Her son Charles, the future king of Britain, has two sons. Queen. Elizabeth II has four children. The eldest child is Prince Charles, who qualified as a Royal Air Force pilot and is now Prince of Wales and heir to the throne; Princess Anne, now the Princess Royal, represented Britain in horse-riding at the Olympic Games and is a member of the international Olympic committee; Prince Andrew, now the Duke of York is serving naval officer; Prince Edward has worked in the theatre.

№7

Another Day in the Life of the Queen

Queen Elizabeth II wakes up at 7 o'clock, has a cup of tea and reads the Times. Then she has a bath and gets dressed. At 8 o'clock she listens to BBC news and has breakfast with Prince Philip. Then she reads personal letters and has an important business consultation with Private Secretary and then works at government documents. At 1 o'clock she has a quick lunch in her private apartment in Buckingham Palace and at 2 o'clock leaves the Palace to open a new hospital. There she makes speeches, shakes hands and has a cup of tea. At 4.45 she is back at the Palace and works in her office. At 5.30 she receives foreign visitors and then has the final meeting with her Private Secretary. In the evening she goes to St. James' Palace where she has a reception party and talks with 70 people. Then she goes back to the Palace and at 8.30 has dinner with Philip and a group of some businessmen. At 10 she watches television news and then reads some-official papers and telephones some members of the Royal Family — -just to see if all is well. At about 11 she goes to bed.

Т е х н о л о г и ч е с к а я к а р т а

РНС оценки образовательных результатов студента (-ки )

ГОУ СПО «Санкт- Петербургского акушерского колледжа»

Ф.И.О. ____________________________1 курс __________ группа _______

Специальность: 060102 «Сестринское дело»_

Учебная дисциплина: « Английский язык»

Преподаватель: Суслова Людмила Витальевна___ e-mail: luida-kot@mail.ru

Период обучения: 2 семестр 2010-2011уч. год

Тема урока: « 58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании)

п/п

Виды деятельности

Макс. кол-во баллов

Мои бал-лы

Приме-ча-ния

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

21







1.

Соединение термина и определения

1. Я соединила менее 6 терминов и определений.



1







2. Я соединила все термины, смогла устно дать им определения.

2







3. Я соединила все термины, смогла устно дать им определения, ответила на вопрос к упражнению.

3







2.

Маркировка текста

1. Я смогла только найти в тексте, почему монархия должна быть сохранена в стране.



1







2. Я смогла только найти в тексте, почему страна должна отказаться от монархии.

1







3. Я смогла найти в тексте, почему монархия в стране должна быть сохранена и почему от нее следует отказаться, ответить на вопрос.

3









3.

Чтение с извлечением нужной информации

1. Я просмотрела текст и правильно ответила на один вопрос (письменно).

2







2. Я просмотрела текст и правильно ответила на оба вопроса (письменно).

3







4.

Составление кластера

1. Я составила кластер «Британская монархия» на русском языке.



1







2. Я составила кластер «British Monarchy» на английском языке.

2







3.Я составила кластер на английском языке, смогла дополнить его информацией из текста.

3







5.



Заполнение таблицы ЗХУ

1. Я смогла написать, что я знаю о королеве на русском языке, заполнила новой информацией с помощью ассистента.

1







2. Я смогла написать, что я знаю о королеве на английском языке, заполнила таблицу информацией из текста.

2







3. Я смогла написать, что я знаю о королеве на английском языке, заполнила таблицу информацией из текста, сделала вывод, выступила в роли ассистента.

3







6.

Монолог о королеве на основе таблицы ЗХУ

1. Я могу кратко рассказать о британской королеве, используя таблицу ЗХУ в не менее чем 5 предложениях.

3







2. Я могу кратко рассказать о британской королеве, используя таблицу ЗХУ в более чем 5 предложениях.

4







3. Я могу кратко рассказать о британской королеве, не используя таблицу ЗХУ в более чем 5 предложениях.

5







7.

Синквейн

1. Я составила синквейн на русском языке.

2










2. Я составила синквейн на английском языке.

5







НАКОПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

9










Участие в создании «раскладушки» о королеве Елизавете II.

3










Рисунки символов стран Британского содружества.

2










Конструктивная активность на занятии.

2










Ассистирование (в паре)

2









Критерии:

«5» отлично: более 21 баллов (из них - не менее 17 баллов по обязательной части). «4» хорошо: 16-20 (из них – не менее 14 баллов по обязательной части) «3» удовлетворительно: 10- 15 (из них – не менее 11 баллов по обязательной части). «2» неудовлетворительно: менее 8 баллов по обязательной части.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconАббас Манучихри Политическая система Ирана Санкт-Петербург 2007
Аббас Манучихри. Политическая система Ирана. — Спб.: Петер­бург­ское Востоко­ве­дение, 2007. — 240 с. (Iranica)

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconОсобенности организации местного самоуправления и местных выборов в Великобритании
Избирательная система Великобритании действует в рамках конституционной монархии. Ей присущи давние и очень устойчивые демократические...

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconБританские традиции и обычаи 1
В великобритании люди уделяют большее внимание тра­дициям и обычаям, чем в других европейских странах. Ан­гличане гордятся своими...

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconТест по теме: «Политическая система общества»
Способность и возможность оказывать определённое воздействие на деятельность, поведение людей

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) icon54. Политические партии и партийные системы Европы
Политическая система-это совокупность государственных и общественных организаций, объединений, правовых и политических норм, принципов...

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) icon@заголовок = Королева Маргрете II 40 лет на троне Дании 2 части
Фолькетинг /парламент/, где с приветственным словом к королеве обратился спикер парламента Могенс Люккетофт, который подчеркнул,...

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) icon31. Политическая система Венгрии
Территория Венгрии 93 тыс кв км, население 10,2 млн человек (по данным 1997 г.). В конституции нет специальной нормы, устанавливающей...

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconСценарий телемоста
Добрый день, дорогие друзья. Мы рады Вас приветствовать из Великобритании. Телемост из Великобритании будем вести я, Артем Силицкий...

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconЗаконопроект по содействию развитию (2010) (Draft International Development (Official Development Assistance Target) Bill)
В великобритании сложилась система законодательства в области смр. В систему входят следующие нормативно-правовые акты

«58 лет на Британском троне» (политическая система Великобритании) iconВсе виды туристических услуг в Великобритании Недвижимость в Великобритании: поиск, оформление, обслуживание Образование в Великобритании Бизнес-туризм
«Наша Англия». Наш путеводитель поможет вам самостоятельно познакомиться с историей и достопримечательностями Лондона. Мы постарались...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка