Урок по теме «What are the British like ?»




НазваУрок по теме «What are the British like ?»
Дата канвертавання30.11.2012
Памер148.32 Kb.
ТыпУрок
Урок по теме «What are the British like?» в 8 классе по учебнику Кузовлева В. П. проведен в ноябре 2008 г. учителем английского языка МОУСОШ №6 г. Балея Толокновой Галиной Ивановной.


Цель урока: развитие коммуникативных способностей учащихся на уроках английского языка.

План урока:

1) Приветствие, сообщение темы и задач урока

2) Фонетическая зарядка

3) Лексическая зарядка

4) Развитие навыков монологической речи (по упражнению учебника). Учащиеся дают характеристику британцев.

5) Сравнение характеристик, данных учащимися с данными в учебнике.

6) Развитие навыков диалогической речи. «Встреча» с британской девочкой.

7) Сообщения учащихся о родном городе.

8) Аудирование диалога «В магазине» и составление своего на основе прослушанного (групповая работа).

10) Домашнее задание. Итоги урока. Оценки.


Оформление доски:

The features of characters

Число, тема урока

Даты с ключевым

Словом

Homework

Kind – добрый

Think

Reserved

honest

1929 settlement

Ex 2 p29

Angry – злой

Thought

Conservative

Before

1935 mine Baley

Ex 3 p33

Cold – равнодушный,

Холодный

Thank

Turn

More

1937town Baley

Cone

Friendly – дружественный

Thirty

percent

Forty

1937 district centre

Pence

Clever – умный

three







1929 the first gold

penny

Quiet – спокойный




1935 stadium,the

House of Culture




Greedy- жадный




1951 region meaning




Serious - серьезный




1939 GMF (ЗИФ)




Stupid – глупый










Polite – вежливый










Rude - грубый










Tea drinkers












  1. Организационная беседа, сообщение темы и задач урока.

The theme of lesson is “What are the British like?” «Какие они, британцы? » Today we will speak about British people, give them characteristics, compare with the opinions of other people, meet with a British girl, listen to the tape, and make and act out your own conversations (dialogues).

  1. Фонетическая зарядка

Look at the backboard! Here are 3 groups of words, and some of them are new. Name the sounds. Read after me.

Answer my questions: Are you honest? Do you like honest people? Is your friend honest? Is your mother reserved? Who is (un)reserved in your class?

  1. Лексическая зарядка.

Let’s play a memory game “Make my sentence longer”.Сделай мое предложение длиннее. Use these words and these ones (показать на доске).

T: We are kind. P1: We are kind and honest. P3: We are kind, honest and polite, etc.

That’s all right.

  1. Характеристика британцев учащимися.

  2. T: What are the British like? How do you think? Describe them. Give them characteristics. I think…I consider… I believe... (я отмечаю на доске указанные характеристики).

Сравнение характеристики британцев, данной учениками с данной в учебнике.

Now compare your given characteristics with theirs in the books. Open your books, page 15, Ex2. T: Did you give these characteristics? Read them. Yes, you did. Let’s compare people opinions before visiting Britain and after visiting. Look at the frame, read it, fill in the blanks with these figures (высказывания по образцу в рамочке).

  1. Встреча с «британской» девочкой

T: Would you like to meet and talk with a British girl or boy? Imagine: today a girl from Britain has come in Baley. Meet her, please. (Выходит «британская» девочка, ученица 10 класса)

P: Hello, my name is Julia. I am from London. I don’t know your town. Is your town big or small?

Julia: Can you tell me about your home town, its history? - P5: Yes, I can.

7) T: Please, tell Julia about the history of Baley. Use these dates and words (рассказы учащихся о Балее по датам и опорным словам на доске)

P. Julia: Thank you very much, I was glad to meet you. It was very interesting.

T: Julia, may I give this book as a present from our class? I* m sure, you will learn Russian and read his book about the history of Baley.

Julia: Thank you, good bye!

8) You see, English people are very polite, friendly and well-mannered. Let’s listen to the conversation in the shop between a sales woman and a customer. Ex 4 p16 (чтение задания и вопросы).

After listening write down polite words from this conversation*
(записывают услышанные вежливые слова)

9) Make your own conversation and act out (групповая работа).

10) Lets read “Cultural notes”, yellow frame. Let’s do ex. 5p16. Which of the following statements best describes the picture of the British?

11) Homework: Ex2 p 29, read, translate, and guess what town it is. Ex 2 p33. (Объяснить).

12) Итоги, оценки.


Урок по теме: «Что такое дружба? Кто такой друг?» разделa «Имеешь ли ты проблемы с друзьями?» к учебнику Кузовлева В.П., проведенный в __7_ классе ______ учителем английского языка МОУСОШ №6 Толокновой Г.И.


Цель урока: подвести учащихся к ответу на вопросы темы, используя полученные на уроке знания лексики, грамматики и информации из текстов.

План урока.

1.Орг. беседа, беседа о погоде, сообщение тему урока.

Приветствие: What is the weather today? Is it cold or warm? Do you like warm, sunny weather? Do you like to walk with your friends in such weather? Or to play with your friends? Today we’ll speak about friends and friendship. The theme of our lesson is “What is a friend? What is friendship?” You’ll listen and read 2 poems, one song about friends and friendship; you’ll read your stories about your friends, play a little and work in groups.

2.Лексическая и фонетическая зарядка.

Стихотворение «Friendship» на доске. Ex. 1 p. 102.

Edith Segal

Я читаю, потом хором, потом по одному 2-3 человека.

Let’s translate what is this poem about. (Переводим).

3.Проверка домашнего задания.T: What is your friend? Who is your friend?

At home you wrote about your friends using this frame. Read your stories about your friends. (Чтение. Монологическое высказывание о друзьях. Дом. задание.)

You will not name his/her friend. Your classmates will listen and guess who your friend is.

4. Аудирование .Let’s listen another poem about friends by Mark Santos.

  1. Я читаю стихотворение, учащиеся слушают, затем читаем все вместе.

Ex.1.1 p.102. Let’s translate.

  1. How do the poets characterize friends and friendship? Read from the poems.

P1, P2, P3. – зачитывают из стихов фразы, начиная словами:

На доске: A friend is a person who…

  1. Do you agree or disagree with the opinions about friends and friendship?

На доске: I agree that a friend (is)

P1, P2, P3 (подтверждают фразами из стихотворений).

5.Прослушивание песни В.Высоцкого «Песня о друге»

Now listen a Russian song by V. Vysotsky about friendship and a friend. He sings about what friend must be. Listen and say in English what a friend must be.

На доске: A friend must (be) (true, loyal, responsible, brave…)

He must be always there when you are in trouble.

6.Физкультминутка

7.Немного грамматики.

Давайте посмотрим, как можно сказать о друге, о дружбе сложными предложениями с союзными словами, который/которые в качестве подлежащих, а вы уже говорили, зачитывали фразы из стихотворений с этими словами.

Let’s read the rule p.102. P1 читает на доске: 2 предложения из правила р. 102.

8. Групповая работа

Ех.1.4) р.103.

What do you think about friends and friendship?

(There are 3 groups in your class). Now you will work in 3 groups. We will finish our lesson when you answer these questions: what is a friend?

The 1st group will make sentence about true friend.

The 2nd group will make sentence about friendship.

The 3d group will make sentence about false friend.(и если время останется, записать на доске предложения от 3х групп)

9.Итоги, оненки, домашнее задание. №2 p. 103-104 read, translate. What is special about those people and things? What can you say at the end of the lesson? What is a friend? What is friendship?

Резерв.

Игра «Snowball.» Лепим снежный ком из слов, которые нужны для описания друга. Я называю одно слово, 2й человек называет мое и свое слово, 3й называет два предыдущих слова и свое, и т.д. Use a word-box on your desk.( Considerate, brainy, responsible, loyal, supportive, clever, true, brave, kind.)


Тема: «Праздники Великобритании»

Занятие проведено на элективном курсе «Страноведение Великобритании» в 8 классе МОУСОШ №6 учителем английского языка Толокновой Г. И. в декабре 2008 года.


Цели: развитие социокультурной компетенции учащихся, расширение лингвострановедческих знаний учащихся о праздниках Великобритании.

Задачи:

Образовательные: познакомить с некоторыми праздниками Великобритании, углубить знания об уже известных праздниках и умение применять их на уроках

Развивающие: развивать у учащихся способность сравнивать свою и другую культуру, развивать умения выступать на аудиторию, прививать интерес к изучению культурных традиций англичан, к их жизни, языку.

Воспитательные: воспитывать чувство уважения к своей и чужой культуре, прививать любовь к английскому языку как средству изучения культуры, искусства, уважать традиции.

Форма занятия: экскурсия (с элементами беседы и драматизации) в Британские праздники.

Оформление: на стенах, на доске прикреплены чулки с подарками, сердечки-валентинки, корона, пластмассовые жуки, бабочки, букет цветов, изображения тыквы, ведьм, надпись 5th November, лошадиные скачки, открытка к рождеству.

Оформление доски:

Christmas

New Yea

St. Valentines Day

Halloween

Easter (Пасха)

May Spring Festival

Bank Holidays

Guy Fawkes Night

Fools’ Day

Mother’s Day

31st October

1st May

5th November

April – May

1st January

25th December

14th February

4 times a year

1st April

March - April



Домашнее задание на выбор:

  1. Написать не менее 20 слов, используемых в рассказе Ликока, на английском языке.

  2. Кратко написать суть рассказа на русском и английском языке.

  3. Написать об одном из праздников на английском языке.

  1. Сообщение плана работы:

Сегодня мы знакомимся с британскими праздниками. О каких-то Вы немного знаете, о каких-то вы вообще не слышали. Сравним их праздники с нашими. Есть ли такие у нас или нет? Что общего есть в британских и русских праздниках? Еще вы увидите инсценированный рассказ об одном из праздников Великобритании. А зачем нам это? Можете ли вы применить эти знания? А где они могут нам пригодиться?

Сообщение темы «Праздники Великобритании».

Т: Какие есть праздники? Какие вы знаете?

Ученики называют. Я думаю, что…

Новый год

Рождество

День Св. Валентина

День Матери

День рождения Королевы

Хэллоуин, Пасха

Майский Фестиваль Весны

День Банков

День Гая Фокса

День Папы

День юмора



  1. Какой самый популярный праздник в этой стране, а также в США и во многих других странах? Рождество. Вы кое-что знаете о нем, видели в кино, на ТВ, читали, слышали. Давайте соберем все знания в один рассказ. Это хотела сделать Женя А.

Р1. (Женя рассказывает). Я: А у нас Рождество так же популярно, как в Британии или нет?

  1. А Новый год? У них этот праздник не такой популярный, как у нас. Многие британцы ложатся спать, как обычно, но другие встречают Новый год в 12 ночи. Устраивают вечера с праздничным ужином, танцы, игры, конкурсы. И у них есть интересные традиции в этот день. В Лондоне люди идут к статуе Эроса на Пикадили Секэс, в полночь слушают Биг Бен и приветствуют наступивший Новый год. The First Foot (drink, food, coal). (Говорят, что знают о праздновании Нового года).

  2. А кто знает о таком празднике – Bank Holidays?

Я: 4 раза в году согласно парламентскому акту об офисах и банках, они закрываются в понедельник. Это не точно определенный день, но накануне на радио, в газетах и ТВ говорят об этом дне. В августе это очень популярный день. Люди едут к морю, или за город, или идут в парки. Другие идут в зоопарк, где они кормят животных. Некоторые из них живут на свободе, например, обезьяны. Те, кто идут в парки, сидят на земле, устраивают пикники, катаются на каруселях и смотрят представления с Панчем (нашим Петрушкой) и Джуди.

Последний понедельник Мая и Августа – это время для больших спортивных событий на больших стадионах, особенно, где проводятся соревнования по легкой атлетике. Также проводятся horse races (скачки). Традиционно в этот день проводится Хэнли регата.

  1. День Святого Валентина стал праздноваться по всему миру сейчас, а возник он в Англии. Мы каждый год проводим его в школе. ВЫ знаете историю этого праздника. Давайте вспомним ее. (2-3 человека рассказывают).

  2. День Юмора, или Fools’Day – День Дураков, очень широко распространен среди школьников и студентов в Англии (я рассказываю).

  3. Майский Фестиваль Весны празднуется 1 мая. История его уходит к язычникам, и сейчас в основном, его празднуют дети, школьники, молодые люди в разных частях Великобритании. Этот день обычно проходит на большой поляне в деревне или за городом, где в центре устанавливается May Pole, майский столб, украшенный гирляндами цветов, лентами. Девочки надевают свои лучшие платья, из них должны выбрать одну и надеть ей корону на голову – она May Queen- майская королева, и гирлянду цветов. После этого значительного события устраиваются танцы, все танцующие должны быть в маскарадных костюмах, представляющих героев из легенд о Робин Гуде.

  4. День Гая Фокса 5 ноября (р. 272-273 в книге «Страноведение. Великобритания»

  5. День рождения Королевы (Оля Тихоньких). 21 апреля – ее настоящий день рождения. 17 июня – официальный.

  6. Хэллоуин (Ира Гранина)

  7. День Матери (я)

День Матери в Британии похож на 8 марта в России. Его корни уходят в те времена, когда дети в раннем возрасте работали далеко от дома, а деньги, зарабатываемые ими, пересылали в семейный бюджет. Тогда 1 день в году детям разрешали провести дома вместе с родителями. Обычно они приносили матери и бабушке небольшие подарки – букет цветов или свежие яйца. Сегодня британские дети в этот день приносят цветы и выполняют домашние обязанности.

Самые ранние чествования матери уходят корнями к древнегреческому весеннему фестивалю в честь богини Рэй, жены бога Кроноса матери многочисленных богов и богинь. А около 250 года до н. э. в Риме начали проводить церемонии, славящие другую мать-богиню по имени Кибела. Эти религиозные римские празднования длились 3 дня – с 15 по 18 марта.

В самом начале 17 века в Англии в 4е воскресенье поста люди стали праздновать Воскресенье Матери (Mothering Sunday). Это был праздник всех матерей в Англии. По мере распространения христианства в Европе, это воскресенье стало праздником Матери Церкви – духовной силы, дающей жизнь и защищающей от зла.

Со временем церковный праздник слился с праздником светским. Т.к. это было время богатой аристократии и огромных особняков, большая часть прислуги работала и жила в домах своих хозяев. В воскресенье матери все получали выходной, они возвращались в свои семьи, чтобы провести его с матерью. Праздничную атмосферу этому дню придавал специальный торт, называющийся «материнский торт». В этот день полагалось навещать матерей и приносить им в подарок такой торт в обмен на материнское благословение.

В наши дни такой день проходит спокойно. Женщины отдыхают, а их мужчины занимаются работой по дому и готовят ужин. Традиционно, в этот день принято продавать тот самый торт симнель (simnel cake), украшенный 12ю шариками марципана. Традиция 12 шариков началась еще в дохристианское время, они символизируют 12 знаков зодиака. Название этого торта связано с латинским названием муки тонкого помола (simila).Такие торты и пирожные пеклись и продавались в Англии и Франции по воскресеньям во время великого Поста. Во Франции по этому рецепту чаще выпекались пирожные, украшенные крестиками из сахарной глазури.

Иногда мужья водят своих жен в рестораны в этот день. Дети дарят цветы, открытки и другие подарки мамам. Поздравить маму надо обязательно, где бы ты ни находился. Приготовленный детьми с помощью папы и поданный в постель завтрак для мамы – еще одна устаревшая традиция этого дня. Материнское воскресенье отмечается ровно за 3 недели до Пасхи. В России с 1998 г. День Матери – последнее воскресенье ноября.

В школе у нас прошел праздник мам в пятницу, 23 ноября. Некоторые из вас приняли в нем активное участие: участвовали в концерте, делали газету, писали сочинение о мамах, рисовали. А сейчас ребята проинсценируют рассказ канадского писателя Ликока «Как мы праздновали мамин день». Вам после просмотра нужно сказать, что хотел показать автор этим рассказом. Действительно ли так нужно праздновать мамин день? Как и чем вы помогли своим мамам в их праздник? Как поздравили?

Сначала послушайте Настю Чупрову, которая расскажет вам биографию Ликока.

  1. Сценка.

Стивен Батлер Ликок. Как мы справляли Мамин день.

Автор: Я думаю, празднование дня Матери раз в году – хорошая идея. Итак, мы решили отметить этот день по-особенному, так чтобы мама запомнила его, ведь мама так много сделала для нас. Мы сделаем все, чтоб она была счастлива.

1я дочь, Энн: Давайте украсим дом цветами! Мы ведь всегда делаем это по праздникам.

2я дочь, Мэри: Мама, у тебя всегда так хорошо получаются украшения из цветов, ты не могла бы привести их в порядок?

Мама: Конечно, конечно. Ведь я всегда делала это по праздникам.

Автор: Мои сестры купили новые шляпки для этого важного дня. Мы хотели купить новую шляпку для мамы, но она отказалась, т.к ее старая лучше, и ей не надо новую.

Папа: давайте поедем за город. Мама у нас давно нигде не была, она все занята домашними делами. Мы будем с ней рыбачить. Ты согласна, дорогая? (собирает снасти).

Мама: Да, я с удовольствием. Я пойду соберу корзинку с едой, хорошо?

Папа: Машина подана. Прошу садиться.

Автор: Но места в машине оказалось недостаточно.

Папа: Хорошо, я остаюсь и поработаю в саду.

Дочери: (Энн и Мери): Мы бы тоже остались, но кто оценит наши новые шляпки?

Мама: поезжайте, я останусь и приготовлю обед. Да и не люблю я рыбалку.

(мама стоит на веранде и смотрит вслед автомобилю, машет)

Автор: День за городом прошел прекрасно. Папа наловил много рыбы, Энн и Мери встретили своих друзей и показали свои новые шляпки. Вернулись мы совсем поздно.

Мама: ну, наконец-то. Как отдохнули?

Папа: Замечательно. Я поймал много рыбы.

Дочери: А мы чудесно провели время с друзьями. А ужин готов?

Мама: Конечно. Пойдемте к столу, садитесь, а я принесу все. (уходит на кухню и приходит несколько раз с разными тарелками).

Энн: Мамочка, спасибо, все так вкусно!

Мери: Давай мы поможем помыть посуду.

Мама: Нет, отдыхайте, я сама все сделаю.

Автор: И мы позволили ей, так как хотели, чтоб ее желания исполнялись, и она была счастлива.

(Мама моет посуду на кухне).

Дочери: Спокойной ночи, мамочка! (целуют)

Папа: Спокойной ночи, дорогая! (целует)

Мама: Это был самый чудесный день в моей жизни!


Реквизит:

2 шляпки, посуда, удочка, скатерть, еда, рыболовные снасти, корзинка.


Заключительное слово учителя: Посмотрите, пожалуйста, вокруг. О каких праздниках мы сегодня говорили? О британских и русских. Соедините стрелками праздники и их даты на доске.

Какие символы соответствуют праздникам? Назовите и покажите их, можно собрать в одно целое, если их много. Мы сравнивали праздники Британии и России, и сделали вывод. (какой?).

А еще эти знания, что сегодня получили – где вы можете их применить? Где они вам пригодятся?

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок по теме
Урок по теме: инерция 7 класДата проведения 11 октября 2010г учитель Мельникова А. В

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок обобщение по теме: «Птицы- знакомые незнакомцы»
Урок обобщение по теме: «Птицы- знакомые незнакомцы», проведенный Поляковой С. Ф. и опубликованный на сайте издательского дома «Первое...

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок по теме «Тип Хордовые»
Тема урока по учебно тематическому плану: Контрольно- обобщающий урок по теме «Тип Хордовые»

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок истории в 7 классе по теме «Превращение России в великую державу»
В качестве элемента содержания выбрана Северная война, поскольку в 7 классе на изучение темы отводится 2 часа, в качестве разработки...

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок по теме: «Взаимоотношения между организмами»
Цель урока: проверить, закрепить, корректировать знания, умения и навыки по данной теме

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок путешествие по теме: «Южная Америка»
Урок путешествие по теме: «Южная Америка» «На далекой Амазонке не бывал я никогда»

Урок по теме «What are the British like ?» iconIndia. Under British influence, a monarchy was set up in 1907; three years later, a treaty was signed whereby the British agreed not to interfere in Bhutanese

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок по теме «Северная Америка»
Образовательная: обобщить знания учащихся по теме «Северная Америка», проверить умение учащихся по данной теме

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок в 7-ом классе по теме" Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde"
Практиковать в устной речи лексический материал по теме: «Мы заботимся о нашей планете Земля сообща»

Урок по теме «What are the British like ?» iconУрок в 5 классе "Тайны Древнего Египта" Обобщение по теме «Древний Египет»
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Древний Египет», проверить знания учащихся по теме

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка