Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида




НазваОсновная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида
старонка1/32
Дата канвертавання28.11.2012
Памер4.61 Mb.
ТыпОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


Согласовано: Утверждаю:

Департамент образования АТМР: Заведующий МДОУ №20 _____________________________ «Теремок»

______________________________


ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО


УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА


20 «ТЕРЕМОК» НА 2011-2015 Г.Г.


Принята на заседании педсовета

протокол № ___ от _________


г. Тутаев.


Содержание:

Пояснительная записка……………………………………………………………………………… 3

1. Общие сведения об учреждении………………………………………………………… 4

2.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в

МДОУ. Сведения о квалификации педагогических кадров. Сведения о семьях

воспитанников МДОУ……………………………… ………………………........................ 4

3. Содержание образовательного процесса…………………………………………..……… 6

4. Приоритетные направления деятельности МДОУ по реализации основной

образовательной программы. ………………………………………………………… ……. 6

5. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной

программы дошкольного образования…………………………………………………… 6. 6. Особенности осуществления образовательного процесса……………………………….. 7 7. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы…………..…. 8

ЧАСТЬ 1 (обязательная)…………………………………………………………………………… 11

1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ……………………………………………… 11

1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей……………………………………………………………………………………………….. 21

1.2.1. Образовательная область «Физическая культура»…………………………………. .22

1.2.2. Образовательная область «Здоровье»………………………………………………. 23

1.2.3. Образовательная область «Социализация» ………………………………………… 24

1.2.4. Образовательная область «Труд»…………………………….………………………25

1.2.5. Образовательная область «Безопасность»…………………………..………………..26

1.2.6. Образовательная область «Познание»……………………………………………. 27

1.2.7. Образовательная область «Коммуникация»………………………………………… 28

1.2.8. Образовательная область «Чтение художественной литературы»…… ………….. 29

1.2.9. Образовательная область «Художественное творчество»…………………………..30

1.2.10. Образовательная область «Музыка»……………………………………………. 31

1.3. Перечень программ и технологий. ………………………………………………………….. 32

1.4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной Программы .. 40

1.5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы…………………………………………………………………………………………… 76

ЧАСТЬ 2. Региональный компонент…………………………………………………………… 109

2.1. Особенности организации образовательного процесса. …………………………………… 109

2.1.1. Модель взаимодействия педагогов ………………………………………………............ 109

2.1.2 Содержание коррекционной работы. ……………………………………………………… 110

2.1.3. Система физкультурно-оздоровительной работы ……………………………………….. 115

2.1.4. Перспективный план игровой деятельности ……………………………………………... 118

2.1.5. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста… 153

2.1.6. Особенности организации образовательного процесса в группах старшего

дошкольного возраста ………………………..…………………………………………. 154

2.1.7. Особенности организации дополнительного образования. ……………………………….. 156

2.1.7.1 Работа по дополнительной образовательной программе по пению с детьми

5-6 лет «Палитра голосов» ……………………………………...……………….. 156

2.1.7.2 Работа по дополнительной образовательной программе для воспитанников

6-7 лет по театрализованной деятельности «Теремок» …………………. 161

2.1.7.3 Работа по дополнительной образовательной программе для воспитанников

6-7 лет по ознакомлению с русскими народными традициями, бытом и

творчеством «Горенка» ……………………………………..………………. 165

2.1.7.4 Работа по дополнительной оздоровительной программе для воспитанников

дошкольного образовательного учреждения «Здоровье» …………………….. 168

2.1.7.5 Программа консультативного пункта для неорганизованных детей старшего

дошкольного возраста и их родителей. ……………………………………….. 170

2.1.8. Комплексно-тематическое планирование. ……………………………………………….. 173

2.1.9. Примерная циклограмма деятельности воспитателя на неделю. ………………….. 195

2.1.10. Модель организации воспитательного процесса на день. …………………………….. 196

2.2. Условия реализации образовательной программы ДОУ …………………………………………….. 199

2.2.1. Управление реализацией программы…………………………………………………………….. . 199

2.2.2. Создание и обновление предметно - развивающей среды…………………………………… .199

2.2.3. Сотрудничество с семьей………………………………………………............................................ 202

2.2.4. Преемственность в работе ДОУ и школы …………………………………………………………... 204

2.2.5. Взаимодействие МДОУ с другими учреждениями………………………………………… 205


Пояснительная записка:

Основная образовательная Программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 20 «Теремок» (далее МДОУ) разработана на основе документов:


  • Закон РФ «Об образовании»

  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 г.

  • Национально-образовательная стратегия «Наша новая школа»

  • «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении»

(утв. Постановлением Правительства РФ от 12.09. 2008 г. N 666);

  • Приказ Минобрнауки России № 655 от 23.11.2009 г. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

  • Приказ от 14.08.2009 г. № 593 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования

  • «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ) .

  • «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»

(СанПиН 2.4.1.2660–10).

  • Устав МДОУ (утв. Постановлением Администрацией ТМР от 201.11.2011 г. № 476.

  • Концепция программы развития системы образования ТМР

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

  • содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

  • обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

  • строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

  • предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.



1. Общие сведения об учреждении:

В результате государственной аккредитации ОУ имеет статус дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида.

Детский сад имеет лицензию на право образовательной деятельности:

регистрационный №76242511/ 0289 от 12.07.2011 г. (бессрочно), прошел аттестацию (приказ №01-03 от 06.04.2007 г.) в результате которой, аттестационной комиссией сделан вывод: содержание, уровень и качество работы превышает государственные требования по познавательно-речевому, художественно-эстетическому и социально-личностному развитию; аккредитацию (Свидетельство о государственной аккредитации АА 184420, регистрационный № 01-1636 от 28.05.2007 г.).

Режим работы установлен Учредителем, исходя из потребности семьи и возможности бюджетного финансирования. Работает по 12 часовому режиму (с 6.30 до 18.30) при пятидневной рабочей неделе с выходными днями: суббота и воскресенье.


2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в МДОУ. Сведения о педагогических кадрах. Сведения о семьях воспитанников МДОУ.


В детском саду функционируют 9 групп общеразвивающего вида от 1,6 до 7 лет.





Группы в соответствии с возрастом детей.

Наполняемость

по нормам

Фактическая наполняемость

1.

Ранний возраст

15

15

2.

Вторая младшая группа

20

20

3.

Вторая младшая группа

20

20

4.

Средняя группа

20

20

5.

Средняя группа

20

20

6.

Старшая группа

20

20

7.

Старшая группа

20

20

8.

Подготовительная к школе группа

20

20

9.

Подготовительная к школе группа

20

20



Сведения о педагогических кадрах

В дошкольном учреждении психолого-педагогическую работу с детьми осуществляют 28 педагогов.

Кол-во педагогов

По образованию

По квалификации

высшее

среднее спец. пед.

среднее

высшая

1 квал. категория

б/категории

28

6

20

2

9

13

3/3


Продолжают обучение педагоги


Ярославский педагогический колледж

Ярославский государственный педагоги-ческий университет

им. К.Д. Ушинского

3

5

Социальный паспорт.

Формат дополнительных услуг обусловлен наличием социального заказа, ФГТ и педагогическими возможностями образовательного учреждения.

Концепция Программы предполагает создание полных условий для развития детей с учетом запросов семьи. Коллектив дошкольного учреждения пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.

Выяснение потребностей родителей коллектив МДОУ осуществляет на основе результатов изучения контингента родителей, анкетирования родителей воспитанников посещающих ДОУ и жителей микрорайона.



п/п

Критерии

на 01.09.2009

на 01.09.2010

на 01.09.2011

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

1.

Всего детей:

173

100

174

100

178

100

Из них:

опекаемые


2


1,6


-


-


2


1,1

инвалидов

2

1,6

1

0,6

3

1,7

2.

Всего семей:



















Из них: полных

139

80,0

137

79

138

77,5

неполных

24

14

27

15,4

23

12,9

многодетных

6

3,5

7

4

14

7,9

инвалидов (родителей)

1

0,5

1

0,5

1

0,6

группы риска

3

2

2

1,1

2

1,1

3.

Социальный состав:



















служащие

66

21

60

19

71

21

рабочие

191

60

179

57

159

48

ИТР

32

10

44

14

42

13

предприниматели

19

6

18

6

22

7

неработающие

11

3

13

4

37

11

4.

Образовательный ценз:



















высшее образование

77

24,0

70

22,5

81

24,4

неполное высшее

20

6,2

14

4,5

18

5,4

средне-специальное

139

43,3

143

46

135

41,0

среднее (общее)

77

24,0

78

25,1

92

28,0

неполное среднее

8

2,5

6

1,9

4

1,2

Всего родителей

321

100

311

100

330

100

3. Содержание образовательного процесса


Основная общеобразовательная Программа МДОУ разработана на основе Примерной основной общеобразовательной Программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

  • содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

  • обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

  • строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

  • предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.


4. Приоритетные направления деятельности МДОУ по реализации основной общеобразовательной программы.


Приоритетное направление деятельности МДОУ по реализации программы для групп общеразвивающей направленности определено – обеспечением равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников МДОУ в школе.

Общеобразовательная программа МДОУ № 20 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются:

  • физическое развитие;

  • социально-личностное развитие;

  • познавательно-речевое развитие;

  • художественно - эстетическое развитие.



5. Цели и задачи деятельности МДОУ по реализации основной

общеобразовательной программы.

Цель:

  • создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.


Эта цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: двигательной, игровой, изобразительной, речевой, трудовой, театрализованной, познавательно - исследовательской, музыкальной.


Задачи:

  • способствовать формированию целостной картины мира, расширению кругозора детей;

  • заботиться о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

  • использовать максимально разнообразные виды детской деятельности их интеграцию в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

  • организовывать творчески воспитательно - образовательный процесс;

  • использовать вариативность образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями детей, уважительное отношение к результатам детского творчества;

  • осуществлять необходимую коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей;

  • осуществлять единство подходов к воспитанию детей в условиях детского сада и семьи;

  • осуществлять преемственность в работе детского сада и начальной школы;

  • создавать в группах атмосферу гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.


6. Особенности осуществления образовательного процесса.


В МДОУ нет национально - культурных, демографических, климатических и других особенностей осуществления образовательного процесса.

В учреждении функционируют общеобразовательные группы. Основу организации образовательного процесса составляет комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. При организации образовательного процесса нами учтены:

  • принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,

  • организация образовательного процесса в различных группах осуществляется на основе образовательного паспорта группы, требований СаНПиНа.

  • коррекционная работа осуществляется специалистами: педагогом - психологом, учителем - логопедом;

  • соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80% и 20%;

  • общий объем обязательной части Программы определён в соответствии с возрастом воспитанников.

В детском саду осуществляется индивидуальное сопровождение ребенка:

  • индивидуальный подход к ребенку в процессе организации коррекционной и воспитательной работы;

  • взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса с целью создания единого оздоровительного и образовательного пространства;

  • своевременное информирование родителей о результатах мониторинга.



7. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной Программы



  • принцип развивающего обучения предполагает развитие ребенка и выступает как важнейший результат успешности воспитания и обучения детей;

  • принцип новизны – позволяет опираться на непроизвольное внимание, вызывая интерес к деятельности путем постановки последовательной системы задач, максимально активизируя познавательную сферу дошкольника;

  • принцип динамичности заключается в постоянном углублении и расширении целей по обучению, развитию ребенка, т.к. необоснованное дублирование содержания и задач занятий – одна из причин снижения внимания и интереса детей к обучению;

  • принцип комплексности предполагает решение любой педагогической, развивающей задачи с учетом взаимодействия всех факторов: состояния здоровья, оказывающим влияние на работоспособность, сложности заданий, времени проведения занятий и его формы;

  • принцип интеграции знаний в единое поле деятельности способствует адаптации к дальней шей жизни в современном обществе;

  • принцип полезности тесно связан с предыдущим и предусматривает не только получение положительной динамики психофизического развития, но и практическую пользу: у детей формируется способы адаптации к реальным условиям жизни (деятельность, поведение, общение);

  • принцип сотрудничества позволяет создать в ходе занятий атмосферу доброжелательности, эмоциональной раскрепощенности;

  • принцип культуросообразности обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно- нравственного и эмоционального воспитания детей.

Таким образом, содержание общеобразовательной Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconУстав муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №7 «Сказка»
Руководитель Муниципального учреждения «Отдел образования» администрации городского округа «Город Волжск»

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconЗа отчетный период 2010-2011учебный год
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида «Улыбка» г. Сосновка

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconСтратегическая программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №44 была создана в 2009 году и рассчитана на три года
Целью выполнения программы является переход деятельности мдаоу детский сад №44 в режим развития с дальнейшим образованием автономного...

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconПубличный отчет муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «детского сада №209»
Публичный отчет муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «детского сада №209» г. Перми департамента образования...

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconДоклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 «Сказка»
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением...

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconПравила внутреннего трудового распорядка для работников муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
Трудового Кодекса Российской Федерации, на основании Закона РФ «Об образовании»,Устава доу, Коллективного договора и являются локальным...

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида icon*справочные материалы об образовательных программах и порядке поступления в доу
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Сказка» д. Ямник

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconПояснительная записка Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее Программа) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка детский сад №123»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность",...

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconК постановлению администрации
Перечень недвижимого имущества муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда детского сада...

Основная общеобразовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида iconК постановлению администрации
Перечень недвижимого имущества муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Калининграда детского сада...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка