Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3»




НазваОбразовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3»
старонка1/3
Дата канвертавання25.11.2012
Памер253.18 Kb.
ТыпОбразовательная программа
  1   2   3
Ленинградская область

Лужский муниципальный район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»


Принята Утверждаю

на заседании педагогического совета Директор школы

протокол №1 от 30 августа 2011 ______/Шаферичева Р.В./

Приказ №151 от 01.09.2011


Основная

образовательная программа

на 2011 – 2012 учебный год


2011 год

Пояснительная записка


МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» основана в 1936 году и располагается по адресу: город Луга, проспект Кирова, дом 74. Школа имеет в пользовании земельный участок 2,5 га, расположенный в центре города.

Школьный комплекс состоит из двух учебных корпусов: здание начальной школы построено в 1959 году, основной школы – в 1985 году.

Школа имеет славную историю, высококвалифицированный педагогический коллектив, способный решать задачи модернизации образования, необходимую материально-техническую и спортивную базу. Расположено учебное заведение в центре города, имеет удобные подъездные пути.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» является современной ресурсной площадкой по развитию одаренных детей района.

На протяжении ряда лет школа является многопрофильной: реализуются программы физико-математического, информационно-технологического профилей. В 2011 году открыт социально-экономический профиль.

Работает система предпрофильной подготовки.

Создан и работает информационный сайт.

Налажен международный межшкольный обмен с гимназиями городов Верль (Германия) и Миккели (Финляндия).

Для подготовки к школе работает «Школа первоклассников».Занятия проводят опытные педагоги.

В 2011 году учащиеся первых классов начали обучение по стандартам второго поколения.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» -общеобразовательное учреждение с высоким качеством образования, открытое для общественности.

Учебно-материальная база школы включает 2 учебных корпуса и 2 хозяйственные постройки (сараи и мастерские). В двух учебных корпусах соответственно 17 и 22 учебных кабинетов, 4 современных компьютерных кабинета с интерактивным оборудованием, 2 библиотеки с фондом учебной, методической и художественной литературы,2 спортивных зала с необходимым оборудованием, актовый зал с видео и звукоаппаратурой, ноутбуком, кабинет дополнительного образования, 2 помещения - мастерские для мальчиков (металло - и деревообработка ), кабинет обслуживающего труда для девочек с необходимым оборудованием. В распоряжении школы есть медиатека, Интернет, современная множительная техника , факс. Все это позволяет проводить уроки и организовывать учебно - воспитательный процесс на современном уровне. В рамках национального проекта « Образование » школа получила возможность ежегодно повышать уровень материально-технической базы.

Новое оборудование приобретено для кабинета физики , интерактивное оборудование получили кабинеты русского языка, географии, истории. В пяти учебных кабинетах есть выход в Интернет. В школе работает программа «Дневник.RU»

Обновлена школьная мебель в восьми кабинетах. Оборудовано компьютером с выходом в интернет и множительной техникой место для работы в учительской

Модуль 1:Цели и ценности основной образовательной программы начального общего образования


Цели и ценности программы начального общего образования отражают взаимосвязанные структурно-функциональные компоненты организационно-педагогических условий и систему диагностики школьников 3-4 классов на общеобразовательном уровне в нормативный срок:

  • Научить учащихся получать, пополнять и пользоваться знаниями начального общего образования, формировать концептуальные представления об основных достижениях отечественной культуры, науки и техники.

  • Научить учащихся ценностно-целевым ориентирам в социуме, определять потребности школьников, родителей и удовлетворять их.

  • Конкретизировать миссию школы у учащихся для формирования адекватности нравственных, эстетических убеждений и поведения, экологических знаний по краеведческому направлению.

Стремясь к достижению этих целей, педагогический коллектив решает и планирует решать следующие задачи:

  • Внедрять новое качество образования как результат деятельности школы.

  • Создавать условия для формирования интереса качественного образовательного процесса, обеспечивать его стабильность и результативность;

  • Обновлять содержание образования через поиск новых форм повышения доступности и эффективности образовательного процесса;

  • Работать по внедрению сетевой и дистанционной формы образования по потребности или медицинским показаниям, создать в школе единую информационную среду;

  • Усилить воспитательный потенциал для самореализации учащихся и учителей;

  • Применять в работе здоровьесберегающие технологии, усилить работу по сохранению здоровья, учить здоровому образу жизни.

  • Использовать механизмы государственно-общественного управления в образовательной среде начальных классов.


Модуль 2: Адресность основной образовательной программы

начального общего образования


Образовательная программа начального общего образования создает собственную нетрадиционную модель организации обучения, воспитания и развития. Учитывает потребности учеников нашей школы, их родителей, запросов общества в регионе. В образовательной программе начального общего образования заложены новые педагогические технологии:

-развивающего обучения самостоятельности и креативности мышления,

-работа в группах, работа в группах переменного состава, работа в парах;

-проектная деятельность.

Используются метод опережающего обучения, диалоговые, игровые формы и др. Разрабатываются различные образовательные маршруты для учащихся в условиях нашей школы, с учетом индивидуальности ученика.

В образовательной программе сохраняется принцип соуправления, когда реализуется право учителей, учащихся и родителей в процессе работы.

В результате освоения программы выпускник первой ступени

-приобретает знания, необходимые для продолжения образования;

-развивает способности;

- расширяет границы познания;

-сохраняет и укрепляет здоровье,

-овладевает технологиями самообразования.

Родители получают возможность участвовать в жизни школы, влиять на ее развитие, проживать школьную жизнь вместе с ребенком

Организация учебного процесса и режима функционирования школы определяется требованиями СанПиН, уставом школы, лицензией и документами локального характера.

Любой уровень школьной зрелости устанавливается на основании заключения (эпикриза) медицинской комиссии об уровне физиологического и психического развития ребенка.


Модуль 3: Учебный план / в приложении/


Модуль 4: Учебные программы/в приложении/


Модуль 5: Дополнительное образование в системе

начального общего образования


Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование нравственно уверенной, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями в адекватном восприятии мира, развивать интеллектуальные способности и физические возможности, поддерживать веру в собственные силы, больше апеллировать к чувственному восприятию материала.

Ожидаемые результаты реализации программ дополнительного образования:

  • объективная самооценка учащихся, проявляющаяся в выборе дополнительного образования;

  • развитие творческого характера действий с ориентированием в мир интересов.

Организация дополнительного образования во второй половине дня имеет свои особенности:

- обучение организуется на добровольных началах всех сторон (учащихся, учителей и родителей);

- занятия приходят в свободное от основной учебы время;

- процесс дополнительного образования происходит в условиях неформального содружества детей разного возраста и взрослых, объединенных общим интересом, добровольной совместной деятельностью;

- детям предоставляется возможность переходить из одной группы в другую,

практиковать нормы социального общения в неформальной обстановке, сочетать различные формы и направления занятий;

- способствовать интеграции учебной и внеучебной деятельности.

Являясь широким и благодатным фоном для освоения общего образования и индивидуального развития, дополнительное образование позволяет создавать условия для оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения образовательных и познавательных потребностей детей и их родителей.


Модуль 6: Организационно-педагогические условия технологии образовательного процесса в начальной школе

Образовательный процесс в начальной школе организуется на основе образовательной программы. учебного плана и плана учебной и воспитательной работы на учебный год. Контроль за реализацией программ и качеством обучения по предметам осуществляется на основе плана внутришкольного контроля.

Методическую работу планирует и организует руководитель методического объединения учителей начальных классов.

Работу с родителями организуют классные руководители на уровне класса.

В рамках школы руководит работой с родителями и общественностью директор и председатель общешкольного родительского комитета.

Родительские собрания проводятся 1 раз в четверть (3-я неделя после начала четверти), при необходимости классные родительские собрания и работа актива собираются по согласованию с администрацией.

Методические предметные объединения заседают не менее 4 раз в учебном году, проводят и организуют предметные недели по плану работы методического объединения.

Творческие группы учителей организуются для подготовки к педагогическим советам и являются временными объединениями.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в школе обеспечивается психологом школы, медико-психологическим центром Лужского района, консультациями психолого-медико-педагогической комиссии.

Проводится диагностика по направлениям:

-социометрия классного коллектива;

-мотивационная сфера жизнедеятельности;

- эмоционально-волевая сфера учащихся и др.

Работу с учащимися , попавшими в трудную жизненную ситуацию осуществляется по плану социального педагога.


Модуль 7: Выбор образовательных программ дальнейшего обучения

После успешного освоения образовательной программы начального общего образования учащиеся имеют право продолжить обучение в основной школе в различных формах, определенных законом:

  • очной,

  • в форме семейного обучения,

  • в форме экстерната.

Для продолжения обучения учащихся на 2 ступени предлагается техническое или гуманитарное направление в соответствии с личностными предпочтениями, состоянием здоровья и желанием родителей (законных представителей).

Модуль8: Ожидаемые результаты освоения основной образовательной программы

Результатом освоения образовательной программы первой ступени являются качественные показатели:

  • промежуточного (текущего) контроля, планируемого учителем;

  • контроля по четвертям, планируемого учебной частью;

  • контрольными педагогическими измерениями извне;

  • итоговой контрольной работой в конце учебного года или государственной независимой аттестацией.

Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с нормами оценок, предусмотренных программными требованиями.

Итоги личностных достижений учащихся анализируются на соответствие и ценность образовательной программе, формируют результат работы учителя, его достижения и недочеты;

Ожидаемые результаты:

- достижение обязательного минимума освоения образовательной программы для каждого ученика;
- личностное развитие.

Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны овладеть общеучеб­ными умениями и навыками; навыка­ми самоконтроля,самоорганизации.


Модуль9: Система диагностики результатов освоения основной образовательной программы в начальной школе


В рамках настоящей образовательной программы в школе используются различные формы ат­тестации учащихся. Для фиксации образовательного результата начального общего образования избраны следующие формы аттестации:

- устные: чтение, рассказ, ответы на вопросы, беседа, сообщение, диалог и др.

- письменные: контрольная работа, самостоятельная, проверочная работа, срезовая работа, изложение, сочинение, диктант и др.

- проектная деятельность;

- выполнение практических работ;

- дидактические тесты;

- развивающие игры;

- дневники педагогических наблюдений.

Фиксация реально достигнутых учащимися результатов образования в рамках конкретной образовательной программы на различных этапах её освоения проводится:

- прогностическая аттестация (цель- фиксация начальных условий);

- текущая аттестация (цель- диагностика продвижения и коррекции);

- итоговая аттестация (цель – фиксация достигнутых результатов, соотнесение их с ожидаемыми, анализ результатов).

Анализ полученных результатов (в т.ч. личностных достижений) имеет цель определения дальнейшего индивидуального маршрута или коррекции образовательной программы.

Учет результативности обучения учащихся на протяжении всего периода осуще­ствляется традиционными формами оценки (текущая успеваемость, промежуточный контроль, типо­вые контрольные и тестовые работы), организуются в соответствии с ка­лендарным тематическим планированием по предмету и по плану внутришкольного контроля. Задачами при организации мониторинга реализации образовательной программы является:

  • определение критериев качества ее реализации;

  • отбор средств диагностики достижения ожидаемых результатов;

  • установление уровня соответствия реальной подготовки школьников принятой «модели выпу­скника».

Показатели контроля

  • обученность учащихся по предметам;

  • сформированность общеучебных умений и навыков;

  • воспитанность обучающихся;

  • уровень развития креативной, интеллектуальной эмоционально волевой

  • ценностно-мотивационной сфер личности обучающихся;

  • состояние здоровья ученика и здоровьесберегающий потенциал школы.

В процессе аттестации достижений учащихся проводится расширенная диагностика, особенно на ступенях преемственности.


Модуль 1:Цели и ценности основной образовательной программы основного общего образования

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:

— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости;
  1   2   3

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconОбразовательная программа моу «Зикеевская средняя общеобразовательная школа» на 2010/2011 учебный год Зикеево, 2010
Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconОбразовательная программа на 2011-2012 учебный год муниципального общеобразовательного учреждения «Хаданская средняя общеобразовательная школа»
Структура образовательной программы. Цели (ожидаемые результаты), задачи и приоритетные

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconПояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка» на 2011-2012 учебный год
Вязовка» (далее по тексту – моу «сош с. Вязовка») является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого...

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №36»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №36» г. Грозного

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconРабочая программа хоровой класс (коллективное музицирование) на 2011-2012 учебный год составитель: учитель музыки горичева л. Е. Кострома 2011 Пояснительная записка Образовательная программа «Хоровой класс»
Программы «Хоровой класс» (коллективное музицирование) под редакцией В. С. Попова. М., 1988; Примерная программа для детских музыкальных...

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconПубличный доклад «О состоянии дел и результатах деятельности за 2011-2012 учебный год» г. Архангельск 2012
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования "Город Архангельск" "Средняя общеобразовательная школа...

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconДоклад о результатах работы педагогического коллектива моу сош №3 за 2010-2011 учебный год
Карелия (в дальнейшем именуемое «Учреждение») создана путем изменения типа Муниципального общеобразовательного учреждения средняя...

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconСписок моу начальных общеобразовательных школ Абзелиловского района и директоров моу нош на 2010-2011 учебный год
Юридический адрес Муниципальное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconДоклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год
Открытие Подчерской Иоаникеевской школы грамоты (архивная справка центрального архива Республики Коми №129 –т от 28. 07. 2009 г)

Образовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3» iconМоу «Чатлыковская средняя общеобразовательная школа»
Сборник методических разработок для педагогов оу / моу «Чатлыковская сош», 2011 год

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка