«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна




Назва«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна
старонка2/3
Дата канвертавання21.11.2012
Памер420.27 Kb.
ТыпИсследование
1   2   3

3. Социально-бытовые условия жизни учащихся


Оценивая результаты анкетирования, можно сделать соответствующие выводы. Большая часть учащихся очень довольны своей жизнью – 52,3%, 36,4% вполне довольны и 11,4% дали ответ «более или менее». Хотя все учащиеся оценивают благоприятными жилищно-бытовые условия и свое материальное положение, прослеживаются «ошибки» в питании школьников. Только 25 % обследуемых пьют молоко почти каждый день, а 56,8% из обследуемых учащихся редко пьют молоко. 42% - редко едят сыры, а эти продукты необходимо использовать в рационе питания намного чаще, т.к. эти продукты являются источниками кальция, который так необходим для строения и укрепления подросткового и юношеского организма. 53,5% учащихся указали, что редко едят каши из круп, которые являются «кладом» различных макро- и микроэлементов: железо, кальций, калий, магний и т.д.Но значительно чаще в рационе присутствуют печеные изделия. 86,4% говорят о ежедневном употреблении данных продуктов. 68,2% учащихся употребляют ежедневно свежие овощи и фрукты, но это не дает разрешения не принимать дополнительно витаминные препараты, особенно в зимне-весенний период, а эта тенденция прослеживается. 41% вообще не употребляют витамины и 54,5% -только в зимнее и весеннее время. Нерациональное питание, неупотребление важных продуктов в рационе питания, игнорирование витаминных препаратов естественно ведет за собой ряд острых и хронических заболеваний.


Результаты анкетирования


Варианты вопросов


Варианты ответов


%


Вы довольны своей жизнью?

Очень

Вполне

Более или менее

52,3

36,4

11,4

Как часто Вы употребляете молоко?

Почти каждый день

3—4 раза в неделю

редко

25

18,2

56,8

Как часто Вы употребляете сыры?

Почти каждый день

3—4 раза в неделю

Редко

30,2

27,9

41,9

Как часто Вы употребляете каши из круп?

Редко ем

Не употребляю

53,5

46,5

Как часто Вы употребляете печеные изделия?

Почти каждый день

Редко

86,4

13,6

Как часто Вы употребляете овощи и фрукты?

Почти каждый день

3—4 раза в неделю

68,2

31,8

Как часто Вы употребляете витаминные препараты?

Не употребляю

В зимне-весенний период

40,9

54,5

Беспокоят ли боли в суставах?

Да

Нет

13,6

86,4

Беспокоят ли частые головные боли?

Да

Нет

20,5

79,5

Как бы Вы оценили свое здоровье?

Очень хорошее

Хорошее

Удовлетворительное

27,3

56,8

15,9

Как часто Вы посещали врача за последний год?

Ни одного раза

2-5 раз

38,6

61,4

Отношения с родителями

Мало интересуются

Уделяют много внимания

Слишком опекают

6,8

81,8

11,4

Добьетесь ли Вы жизненного успеха?

Да

Вероятно

70,5

29,5

Пробовал(а) ли ты курить?

Пробовал(а) и продолжаю

Пробовал(а), но не курю

Не пробовал(а)

4,5

27,3

68,2

Пробовал(а) ли ты пить спиртные напитки, включая пиво?

Один раз

Не более 2-х раз

Более 3-х раз

Ни разу

34,1

4,5

31,8

29,5



4. Оценка антропометрических измерений

Оценивая антропометрические показатели, мы выявили следующие данные, которые приведены в таблице.


Средние значения антропометрических измерений учащихся


Девочки

Мальчики

Рост, см.

Вес, кг

Рост, см.

Вес, кг

160

46,6

165

53


Из приведенных даны средний показатель роста девочек и мальчиков отвечает нормам. Но, несмотря на это, при определении соотношения рост/вес у значительной части учащихся отмечаются признаки дисгармоничного развития (несоответствие массы тела длине тела). О наличии дисгармоничного развития свидетельствует наличие дефицита массы тела у большинства обследуемых.


5. Физиологические показатели учащихся

При изучении физиологических показателей были получены средние данные представленные в таблице.


Девочки

Мальчики

ЧСС

АСД

АДД

ЧСС

АСД

АДД

84

115

74

84

121

75


Средние показатели ЧСС как у мальчиков, так и у девочек в период обследования находились в пределах возрастной нормы. Но выделяется процент учащихся с повышенным показателем АСД.(20%)

Причина повышенного АСД у данного процента учащихся, может быть, связана с анатомо-физиологическими особенностями организма, с неправильным режимом дня и режимом питания. Пользуясь антропометрическими данными и данными, полученными при исследовании состояния сердечно-сосудистой системы, можно получить ИФС (индекс физического состояния) учащихся.


№ п/п

ФИО

пол

Возраст

Рост

Вес (факт)

Вес(норма)

Разница в весе

АД сист

АД диаст

АД ср.

ЧСС П

ИФС

1

Барбашина Дарья

ж

14

168

49

58

-9

110

60

76,7

75

2,8

2

Булычева Екатерина

ж

14

161

45

61

-16

110

75

86,7

76

2,9

3

Булычева Елена

ж

14

161

64

61

3

130

80

96,7

82

2,8

4

Горбунова Ксения

ж

13

160

50

60

-10

117

60

79,0

73

2,6

5

Какаций Анна

ж

14

168

54

58

-4

110

70

83,3

111

4,0

6

Кириченко Мария

ж

14

149

40

49

-9

120

75

90,0

80

3,0

7

Кистер Оксана

ж

14

161

44

61

-17

104

83

90,0

104

3,8

8

Куклина Марина

ж

14

151

50

51

-1

114

83

93,3

86

3,1

9

Павленко Полина

ж

14

159

43

59

-16

118

76

90,0

80

3,0

10

Сельденрайх Ангелина

ж

16

159

50

59

-9

110

58

75,3

71

2,9

11

Сидорчук Марина

ж

14

165

63

65

-2

108

69

82,0

92

3,2

12

Скворок Елена

ж

14

178

47

68

-21

110

80

90,0

82

3,0

13

Тимошина Кристина

ж

13

156

43

56

-13

109

72

84,3

82

3,0

14

Филипп Кристина

ж

13

159

44

59

-15

90

60

70,0

69

2,6

15

Ведута Марина

ж

13

160

41

60

-19

97

63

74,3

73

2,7

16

Галушко Александра

ж

14

164

54

64

-10

126

79

94,7

91

3,2

17

Гриднева Наталья

ж

13

166

60

56

4

134

92

106

100

3,3

18

Ерюшкина Алена

ж

13

158

36

58

-22

121

83

95,7

95

3,4

19

Зайцева Екатерина

ж

13

157

35

57

-22

119

75

89,7

113

4,0

20

Иванова Карина

ж

13

167

41

57

-16

110

69

82,7

91

3,3

21

Козлова Эрика

ж

13

157

40

57

-17

95

49

64,3

56

2,3

22

Ламыкина Светлана

ж

13

152

36

52

-16

143

94

110

82

2,9

23

Ламыкина Юлия

ж

13

160

45

60

-15

122

88

99,3

80

2,8

24

Пригоровская Татьяна

ж

13

161

66

61

5

140

85

103

88

2,8

25

Пылаева Виктория

ж

13

145

30

45

-15

118

84

95,3

80

3,0

26

Сергеева Ирина

ж

13

159

42

59

-17

116

76

89,3

77

2,8

 

Среднее значение

 

 

160

46,6

 

-11,5

115

74,5

88

84,2

 

27

Бобин Иван

м

14

170

60

60

0

129

70

89,7

97

3,4

28

Гавриков Эдуард

м

15

157

50

57

-7

136

89

105

80

3,0

29

Гумённый Сергей

м

15

177

56

67

-11

118

78

91,3

76

2,8

30

Дубровин Влас

м

14

169

85

59

26

141

62

88,3

56

1,8

31

Какаций Виктор

м

15

163

49

63

-14

103

75

84,3

94

3,6

32

Ковалев Никита

м

14

180

55

70

-15

135

78

97,0

93

3,3

33

Падалко Максим

м

14

173

52

63

-11

118

70

86,0

94

3,4

34

Ремнев Андрей

м

14

175

59

65

-6

110

64

79,3

80

2,9

35

Савицкий Андрей

м

15

172

49

62

-13

120

66

84,0

61

2,4

36

Сухин Владимир

м

14

164

53

64

-11

120

78

92,0

80

2,9

37

Черевиков Владимир

м

14

174

65

64

1

130

60

83,3

104

3,6

38

Яворский Виталий

м

14

180

81

70

11

119

76

90,3

104

3,4

39

Александрин Илья

м

13

163

50

63

-13

118

82

94,0

85

2,9

40

Антонов Илья

м

13

163

56

63

-7

125

85

98,3

90

3,0

41

Бакиев Алмаз

м

13

175

63

65

-2

148

98

115

78

2,5

42

Бахарев Дмитрий

м

13

157

40

57

-17

119

73

88,3

93

3,3

43

Гуменный Юрий

м

13

149

40

49

-9

115

78

90,3

86

3,1

44

Данченко Роман

м

13

170

50

60

-10

120

78

92,0

80

2,8

45

Кадонцев Денис

м

13

157

45

57

-12

108

65

79,3

70

2,6

46

Колистратов Григорий

м

13

151

38

51

-13

92

64

73,3

90

3,3

47

Кузнецов Сергей

м

14

167

56

57

-1

118

83

94,7

79

2,8

48

Кулаков Сергей

м

13

153

40

53

-13

128

69

88,7

77

2,8

49

Плотников Иван

м

13

157

45

57

-12

122

80

94,0

90

3,1

50

Чернышов Антон

м

13

152

40

52

-12

112

77

88,7

85

3,1

 

Среднее значение

 

 

165

53

60

-7

121

75

90

84

 


Диапазон значений ИФС

1.Ниже среднего: 1- 1,99

2. Средний: 2- 2,99.

3. Выше среднего: 3- 3,99.

4. Высокий: 4- 4,99.

Как видно из таблицы, ИФС как у мальчиков, так и у девочек в пределах нормы. Но наблюдается процент учащихся с повышенным ИФС (54%). В основном, главной причиной повышения ИФС является наличие процента школьников с пониженным артериальным давлением, которое является одним из критериев ИФС. Также причиной повышения ИФС может быть недостаточная масса тела.


1   2   3

Падобныя:

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconКурса
Система работы учителя по повышению качества обучения учащихся иностранному языку

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconФильмы, которые стоит посмотреть хотя бы один раз в жизни
Хаотичная Анна (Беспокойная Анна, Caotica Ana) После просмотра впечатление остаётся надолго

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconГодовой план работы школы гоу сош №570 Невского района Санкт-Петербурга Задачи школы на 2010-2011 учебный год
Создание условий для роста педагогического мастерства учителей; внедрение новых технологий обучения учащихся, способствующих росту...

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconУрок по технологии в 4 «Б» классе по теме: «Оценка качества работы, защита проекта.»
Развивать интерес к исследовательской деятельности, путем личностно ориентированного подхода; расширять кругозор учащихся

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconФорма для утверждения перечня показателей качества муниципальной услуги (работы) утверждаю
Источник информации о значениях показателей качества муниципальной услуги (работы)

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconБиография Ангелы Меркель
Целью работы является подробное исследование деятельности немецкого канцлера и ответ на вопрос, мешает ли женщине в личной жизни...

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconФормирование исследовательских умений у учащихся в процессе работы над проектом
Работа над проектом «Сельское подворье как экосистема и среда жизни человека» предусматривает проведение мониторинга состояния окружающей...

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconУрок изучения нового материала. Методы ведения урока
Воспитывающие цели: Создать условия для самостоятельной работы учащихся, укреплять навыки работы учащихся с текстом, выделять основное...

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconРеализация мероприятий ведомственной целевой программы «Повышение качества жизни пожилых людей» на 2011-2013 гг
В республике реализуется ведомственная целевая программа «Повышение качества жизни пожилых людей в Республике Башкортостан», рассчитанная...

«исследование качества жизни учащихся» Авторы работы: Османова Анна Мусурбиновна iconПлан работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9 г. Ртищево Саратовской области»
«Достижение нового качества образования путем формирования познавательной самостоятельности учащихся, развития возможности для творчества...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка