Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения




НазваОбразовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения
старонка1/18
Дата канвертавання28.10.2012
Памер2.62 Mb.
ТыпОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Утверждаю: Рассмотрено на заседании

Директор школы №37 Управляющего совета:

________________ Председатель УС

Григорьева Н А Герес Л.Н.

от « »________2011 г от « »________2011 г


Образовательная программа начального общего образования

Муниципального общеобразовательного учреждения


Алданского района «Средняя общеобразовательная школа№37 с .Угоян»


МО «АЛДАНСКИЙ РАЙОН»


РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)


(на 2011-2016 учебный год.)


Принята на заседании педагогического совета

Протокол № от «____» 2011 г.


Содержание


  1. Пояснительная записка;

  2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

  3. Учебный план;

  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

  5. Программы отдельных учебных предметов, курсов;

  6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

  8. Программа коррекционного обучения

  9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

  10. Приложения

  • Учебно-методическое обеспечение по предметам учебного плана

  • Текст комплексной итоговой работы.




  1. Пояснительная записка

(К образовательной программе школы в целом)

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение Алданского района «Средняя общеобразовательная школа № 37 с. Угоян» Муниципального образования «Алданский район» Республики Саха (Якутия)

Сокращенное наименование: МОУ АР «СОШ № 37 с. Угоян».

Юридический адрес: 678931, Республика Саха (Якутия), Алданский район, с.Угоян

ул. Центральная ,41

e-mail: school37aldаn@mail.ru

Фактический адрес: 678931, Республика Саха (Якутия), Алданский район, с.Угоян. ул центральная,41

Учредитель: администрация муниципального образования «Алданский район» (далее Учредитель).

Вышестоящий орган: муниципальное учреждение «Департамент образования» муниципального образования «Алданский район» Республики Саха (Якутия), сокращенно МУ «Департамент образования Алданский район» РС(Я).

Адрес учредителя: Республика Саха (Якутия), Алданский район, г. Алдан, Администрация МО «Алданский район», ул. Ленина,42.тел.(41145)35-0-60

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Регистрационное свидетельство: ОГРН 1041400016460 Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы по Республике Саха (Якутия)

Лицензия серия СЯ№000173 регистрационный № 529 от 19.05.2010 г. Срок действия по 16.04.2016 г. на образовательную деятельность по образовательным программам, указанным в приложении к настоящей лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников.

Право ведения образовательной деятельности:

  1. Начальное общее образование

  2. Основное общее образование

3 Полное общее среднее образование

4 Дополнительное образование

Государственная аккредитация:

Регистрационный номер 174 от 4 мая 2011 Серия 14 № 00521 Перечень общеобразовательных программ, прошедших государственную аккредитацию:

1. Начальная школа - 4 года обучения (1- 4 классы)

2. Основная школа - 5 лет обучения (5-9 классы)

3. Средняя (полная) школа – 2 года обучения (10-11 классы)


Руководители образовательного учреждения

Директор: Григорьева Нина Афанасьевна

Начальник Н. Куранахской централизованной бухгалтерии: Зверева Татьяна Владимировна раб. тел.(41145) 64 -117


Анализ социокультурной ситуации

Историческая справка:

Угоянская средняя школа основана в 1938 году.

В 1994 уч.г. открылась средняя общеобразовательная школа.

В 2011г. присвоен статус «Муниципальная экспериментальная площадка» для реализации проекта «Образовательный мегапроект «Алданское нагорье»

Географические особенности местонахождения школы:

Село Угоян географически является одним из отдалённых наслегов Алданского района. Райцентр г. Алдан находится от него в 120 км. по зимнику. В летнее время движение осуществляется водным путём. Узаконенная наземная трасса отсутствует.

Из-за большой удалённости от райцентра связь с департаментом образования весной и осенью поддерживается только посредством электронной и телефонной связи.

Особенности поселения:


- 4 родовых общины

- 4 торговых точки;

- 100% печное отопление;

- ИНТЕРНЕТ;

-участковая больница;


Характеристика социального заказа на образовательные услуги


Социокультурная среда с. Угоян

Состав жителей села отличается разнообразием, включая семьи безработных, рабочих, служащих.

Численность населения – 394 человек:


Мужчин - 176

Женщин -212

Матери-одиночки – 31

Число их детей - 44

Их детей -1

Разведенных - 3

Их детей - 5


Возрастной состав:


- дошкольный возраст – 63

из них воспитанники ДОУ «Кюннэй» - 47

- школьники – 70

- молодежь до 35 лет – 104, из них студентов - 25

- до 50 лет –80;

- пенсионеры –75.


За последние годы идет увеличение населения за счет рождаемости: в 2009 родилось 14 детей, в 2010 – 4, в 2011-

Социальная и культурно-национальная:

  • Количество безработных 66, из них состоят на учете в службе занятости – 5 человек;

  • Малообеспеченные семьи – 32 семья;

  • Семьи с детьми – инвалидами – 2;

  • Количество детей-инвалидов – 2;

  • Семьи-опекуны – 2;

  • Многодетные семьи – 9 и более детей в семье – 12


Образование родителей:

С высшим образованием – 22;

Неоконченное высшее –15;

Средне - специальное – 50;

С неполным средним образованием – 15


Вывод:

Средний заработок работающего населения не отвечает прожиточному минимуму. В связи с этим количество малообеспеченных семей увеличивается. Уровень образования большинства населения - среднее общее. Малый доход семей, наличие неполных семей, высокий уровень безработицы показывает низкий уровень социального положения села, что в свою очередь отражается на образовательном процессе.

Горячим питанием охвачены все учащиеся.

Для удовлетворения социального заказа на образование в МОУ АР СОШ №№7 с. Угоян


Управление школой:

- Текущее руководство деятельностью Школы осуществляет директор, назначаемый на должность и освобождаемый от должности Главой муниципального образования.

- Управляющий Совет Школы является высшим органом самоуправления.

Формами самоуправления в Школе являются: Управляющий совет школы, Педагогический совет, Попечительский совет, Родительский комитет.

· Класс является основной структурной единицей Школы. В каждом классе на общеклассных родительских собраниях избирается родительский комитет.

· Родительский комитет Школы составляют представители из родительского комитета каждого класса (по 1 - му).

Организационно - педагогические условия для реализации образовательной программы школы следующие:

· Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели, втором – четвёртом классах – 34 недели, в пятых – одиннадцатых классах – 35 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) – 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся первого класса в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

· Режим шестидневной учебной недели, для первых классов – 5 дней, в одну смену.

· Классно-урочная система.

· Продолжительность урока - 45 минут, в первом классе 1-2 четверти – 35 минут с динамической паузой продолжительностью 40 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут.

· Наполняемость класса – 5-10учащихся.

· Кабинетная система с закреплением за классом конкретного помещения для проведения классных часов, внеклассных мероприятий и родительских собраний.


Кадровое обеспечение учебного процесса


Сведения о кадрах

2011-2012 уч. год

Условия труда

Штат

25

Совместитель

0

Образовательный ценз

Высшее

18

н/высшее

2

Ср/специальное

5

Грамоты МОиН РФ

3

Грамоты М О РС(Я)

9

Отличник образования РС/Я

2


Курсовая переподготовка за последние три года.



Вид курсов

2008-2009г.

2009-2010г.

2010-2011г.

Фундаментальные


-

4

4

Проблемные


3

6

7

ФГОС


-

4

3


Педагоги МОУ АР СОШ №37 с. Угоян постоянно повышают свой профессиональный уровень через курсы повышения образования, сообразование; распространяют опыт работы по улусу, региону, республике. За последние 3 года охват курсовой подготовкой учителей составляет 98 %. Текучести кадров нет, средний возраст учителей – 36 лет. Выше перечисленные факторы говорят о том, что в школе сформирован стабильный коллектив среднего возраста. Исходя из главной цели школы, педагогический коллектив призван:

  1. Создать и приумножить все необходимые условия для проявления и развития способностей и интересов учащихся, повышения положительной мотивации к учебе

  2. Обеспечить прочную общеобразовательную подготовку.

Реализовать комплексный подход к обучению и воспитанию через обновление содержания образования на всех ступенях обучения.


Информация о составе обучающихся





Первая

ступень

(начальные

классы)

Вторая ступень

(основная школа)

Третья ступень

(средняя

полная

школа)

Всего по ОУ

За 2011-2012 учебный год

Общее количество

обучающихся

20

22

16

58

Средняя наполняемость

классов

6-7

4-5

8

5-6

Количество классов


3

5

2

10


Контингент учащихся первой ступени составляют дети в возрасте 6,5 – 10 лет, соответствующие по уровню физического развития возрастным нормам. В первый класс принимаются дети, достигшие шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

Достижение обучающихся ОУ. Ежегодно более 25 учащихся (35- 45%) принимают участие в региональных, республиканских и улусных мероприятиях, где занимают призовые места: НПК «Шаг в будущее» , «Мы выбираем ЗОЖ» , спортивные соревнования , конкурсы и выставки прикладного искусства. Ежегодно в ноябре месяце проходит школьный тур конкурса научно - исследовательских работ. Участвуют 45 % учащихся. На улусную конференцию представляются более 10 работ, из них 30% становится призерами улусной и республиканской конференции «Шаг в будущее». В республиканской НПК « Шаг в будущее» участвовала ученица 4 класса Авелова Ульяна, руководитель – Авелова А.В. Ежегодно школа участвует в фестивале «Нэлкини эмэрэн». Участвовали экологической акции « Посади свое дерево» - в сентябре месяце. В улусной олимпиаде участвовали только по биологии – 2 учащихся, республиканской олимпиаде по эвенкийскому языку – 3 учащихся.

Каждый год идет активное участие детей в дистанционных играх – конкурсах « Кенгуру» – выпускникам» -17 учащихся, «Кенгуру - математика для всех» -25 учащихся, « Русский медвежонок» - 34 учащихся, «КИТ» - 22 учащихся, « Зимние интеллектуальные игры» - 39 учащихся, «Человек и природа» - 31 учащийся, районная олимпиада для начальных классов «Золотинка», международный конкурс «Британский бульдог» - 24 учащихся, исторический конкурс «Золотое Руно» - 25 учащихся, научно – познавательный конкурс - исследование «Леонардо» - 14 учащихся. Коллектив школы в целях повышения мотивации к учению ориентирует учащихся и родителей на активное участие в районных и республиканских мероприятиях. Наблюдается рост активности во всех классах при финансовой поддержке родителей и спонсоров селквалификации. Оказывается психолого – педагогическая поддержка в проектировании продолжения образования в непрофильных классах старшей ступени. Изучается профессиональное самоопределение обучающихся в 9-х классах.


Результаты участия в дистанционных конкурсах.




место в районе

место в регионе

«Леонардо»

1м-6уч.,2м-3уч.,3м.-3уч.

5м.,8м.,9м.,10м.14м.17м.20м.

« ЗИИ»

1м-11уч.,2м-8уч.,3м.-6уч.

2уч.-21 место заняли, 1уч.-27м.

«Британский Бульдог»

1уч.-7место,2уч.-16м.,18м.,20м.

1уч.-29м.,2уч.-32м


Наиболее важные достижения в воспитательной работе

  1. Участие работ учащихся школы, выставке прикладного искусства народов Севера г. Якутске в январе 2011 г.

  2. Участие международном конкурсе рисунков для школьников "ВОДА и МЫ", посвященного Всемирному дню воды 22 марта 2011 г., участвовали 9 учащихся школы

  3. Участие эвенкийском празднике «Нэлкини Эмэрэн» в марте 2011 г.

  4. Участие международных конкурсах: «Человек и природа», «Медвежонок», «Леонарда», «Математика для всех», «Кенгуру для всех», «Британский бульдог», «Кенгуру для выпускников», «Всероссийский конкурс Кит», «Зимние интеллектуальные игры», в котором приняли более 80% учащихся школы

  5. Районный конкурс для начальных классов «Золотинка»

  6. Участие учащихся НПК «Шаг в будущее» в г. Алдане, г. Якутске

  7. Участие конкурсе рисунков организуемым «Алмазэргиэнбанком» в апреле 2011 г.

  8. Танцевальный ансамбль «Угояночка» приняла участие в праздниках «Нэлкини Эмэрэн», международном форуме «ЕАЛАТ», «Бакалдын».

  9. Более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.

  10. Разработана и осуществляется программа адаптации первоклассников и пятиклассников.

  11. Значительно обогатился теоретический и технологический арсенал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, личностно ориентированной.

  12. Сформировалось лицо школы с индивидуальными, привлекательными и неповторимыми чертами.

  13. Разработана система организации летнего отдыха и трудоустройства школьников.

  14. Разработана программа воспитательной деятельности программы «Одаренные дети», «Сельская Агрошкола», «Инновационные технологии», «Здоровье».

Подводя итоги воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.


Материально – техническая база.


МОУ АР СОШ №37 с. Угоян имеет 1 учебный корпус, здания имеют отопительную систему от котельной. Основное здание школы типовое, сдано в 1994 г., общая площадь - 1063.2 кв. м, освещение – люминесцентное и с плафонами, в 2010-2011 году произведен капитальный ремонт.


На базе МОУ АР СОШ №37 с. Угоян имеется:

  • 11 учебных кабинетов;

  • 5 административных кабинетов;

  • 1 медицинский кабинет;

  • 1 столовая на 35 посадочных мест;

  • 1 актовый зал

  • Библиотека, фонд учебной литературы составляет1044 экземпляров, фонд художественной литературы – 361 экземпляров;

  • Компьютерный класс с 10 компьютерами, обеспеченных программным комплексом СБППО, подключенных к Интернету;

  • Локальная сеть, Интернет, электронная почта, факс;

  • Станок по деревообработке;

  • Огород картофельный – 0.7 га.


Для создания условий в ОУ администрацией вместе с МО «Беллетский эвенкийский национальный наслег» проделаны работы:

  1. Произведена замена электрооборудования школы.

  2. Произведена замена оконных блоков, проведён капитальный ремонт стен и потолков, замена дверных полотен.

  3. Постоянно проводится ремонт отопительной системы здания школы.

  4. Установлена противопожарная сигнализация.


При анализе учебной работы за 2010-2011 учебный год, на основе диагностики, анкетирования были выявлены следующие проблемы:

  1. В школе мало призёров олимпиад в среднем и старшем звене.

  2. Слабая подготовленность педагогического коллектива к инновационным процессам.

  3. Недостаточна степень познавательной активности, самостоятельности учащихся.

  4. Школа не полностью оснащена школьной мебелью.

Исходя из анализа данных факторов, считаем необходимыми:

  1. Совершенствовать учебные планы и программы по предметам.

  2. Совершенствовать качество системы образования, оснащая кабинеты интерактивными средствами, наглядными, дидактическими материалами, пособиями.

  3. Совершенствовать новые педагогические технологии на основе сохранения и поддержки индивидуальности ребенка. Вовлечь как можно большее число учителей к инновационным процессам.


Служба сопровождения образовательной программы.

1. Социально-психологическое сопровождение.

Осуществляется психологом школы. Центром "приложения" его профессиональных знаний и умений является, как правило, проблемная ситуация, когда ослаблены социальные связи, дисгармоничны некоторые социальные процессы в семье.

Профессиональная деятельность с педагога-психолога подразделяется на 2 направления:
- социальная, психологическая защита (сирот, инвалидов и др.)

- психологическая помощь, которая рассматривается как психологическая поддержка ребёнка в трудной ситуации, активное содействие в преодолении проблем.

Для коррекции в нарушении социализации детей и подростков является система психологической поддержки, а именно:

- выявление детей, имеющих проблемы в обучении или поведении;

- специальное сопровождение, внутришкольный учет;

- анкетирование.

2. Воспитательная служба.

Внеурочная работа является важной составной часть образовательной программы, главный принцип которой – создание равных для всех школьников условий для творчества, интеллектуального развития, самореализации, организации помощи личности в её саморазвитии и самоопределении.

Направления работы и воспитательные задачи:

Здоровье:

- формирование стремления к здоровому образу жизни;

- осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

Данная работа ведётся под управлением кафедры «Здоровья», которая курирует внедрение здоровьесберегающих технологий

Нравственность, духовность как основа личности:

- формирование гуманистического отношения к окружающему миру.

Патриотизм, гражданственность:

- воспитание любви и гордости за свою школу, свой улус (район), наслег (с. Угоян), Республику
Творчество:

- создание условий для эстетического развития, для творческой самореализации учащихся.

Саморазвитие:

- формирование активной жизненной позиции, способности адаптироваться в окружающем мире

Эстетическое, культурное развитие:

- стремление формировать свою среду;

- воспитание видения прекрасного

Направление внеурочной деятельности:

- спортивно-оздоровительная;

- трудовая;

- досуговая;

- художественно-эстетическая.

Образовательные программы направлены:

- на формирование у учащихся и воспитанников современной научной картины мира;

- на формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;

- на формирование трудолюбия, любви к окружающей природе;

- на формирование у учащихся и воспитанников знаний, соответствующих современному уровню общеобразовательной программы;

- на формирование мировоззрения, основой которого являются общечеловеческие ценности;

- на формирование у учащихся и воспитанников потребностей к самообразованию и саморазвитие;


Цели образовательного процесса. Модель выпускника.


На каждой ступени обучения школа реализует соответствующие по уровню и направленности общеобразовательные программы.

Работа педагогического коллектива строится исходя из следующих нормативных документов:
- Закона РФ " Об образовании"

- Национальный проект "Образование"

- Программа развития системы образования в Республике Саха (Якутия) на 2011 – 2016 гг.

- Устав МОУ АР СОШ № 37 с. Угоян

В связи с необходимостью качественного содержательного наполнения и обеспечения самореализации личности учащихся на каждой ступени образования цели сформулированы с учетом перспектив развития Республики Саха, Алданского района, с. Угоян.

Ведущая цель образовательной программы:

- выполнение государственного образовательного стандарта на всех ступенях образования.
В условиях реализации основной образовательной программы необходимо решить следующие задачи:
- усвоение учащимися федерального минимума содержания образования на каждой ступени обучения;
- создание оптимальных условий для развития способностей учащихся;

- проявление творческой активности и инициативы учащихся в базовом и дополнительном образовании.

Образовательная программа начального общего образования

    1. Пояснительная записка

Характеристика учащихся, которым адресована программа.

· Возраст – 6,5 -10 лет;

· Уровень готовности к освоению программы – соответствие уровня физического развития ребенка возрастным нормам;

· Состояние здоровья – 1 - 4 группы здоровья; отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе.

В начальной школе работает стабильный коллектив, который обеспечивает качественное преподавание предметов на расширенном уровне, внедряет новое содержание образования и современные технологии обучения. Педагоги школы отличаются высоким интеллектом, внутренней культурой, профессиональным мастерством.

Анализ динамики профессионального уровня педагогов за последние три года позволяет сделать вывод об устойчивой тенденции к его росту: 1 педагог имеет первую категорию, 2 педагога – вторую.

Краткая характеристика учителей начальных классов

Учителями начальных классов работают: Авелова Лада Степановна – 1 класс, Архипова Надежда Александровна - 3-4 классы, Исакова Елена Федоровна – 2 класс. С высшим образованием - 1 учитель, средне-специальное – 2 учителя. По специальности работают более 10 лет.

Средний трудовой педагогический стаж педагогов составляет 16 лет. Учителя имеют следующие квалификационные категории: Авелова Л.С. – 1 категория

Архипова Н.А. – 2 категория

Исакова Е.Ф. – 2 категория

Учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации. Принимают участия в районных и республиканских семинарах. В 2008 году Архипова Н.А. и Авелова Л.С. провели мастер-класс в районном семинаре «Социум и школа », проводимом в с.Хатыстыр. Также в 2011году учителя начальных классов участвовали в республиканском семинаре «Эвенкийский язык в школе» Авелова Л.С. провела мастер-класс. Каждый учитель уделяет большое внимание теме самообразования: Авелова Л.С. – «Использование дифференцированных упражнений для первоначального чтения», Архипова Н.А. – «Совершенствование навыков устного счета на уроке математики в младших классах», Исакова Е.Ф. – «Игровая деятельность на уроках якутского языка». Учащиеся начальной школы регулярно принимают участие в различных международных и региональных конкурсах. В 2010 году ученица 3 класса Авелова Ульяна приняла участие в НПК «Шаг в будущее» в г. Якутске. В марте 2011 года под руководством Архиповой Н.А. учащиеся 1-4 классов участвовали в международном конкурсе рисунков (г. Москва).

В 2010г учителя прошли курсы повышения квалификации по программе ФГОС.

Коллектив очень дружный, сплоченный.


Школа использует УМК «Школы России»

Целью образовательной программы является формирование функционально грамотной личности, т.е. человека, который:

обладает потенциалом к саморазвитию, умеет учиться и самостоятельно добывать знания;

привык самостоятельно принимать решения и нести за них персональную ответственность;

усвоил положительный опыт и завоевания предыдущих поколений, сумел проанализировать его и сделать своим собственным, тем самым заложив основу своей гражданской и национальной самоидентификации;

толерантен по своей жизненной позиции, понимает, что он живёт и трудится среди таких же личностей, как и он, умеет отстаивать своё мнение и уважать мнение других;

–– способен жить в любом социуме, адаптируясь к нему.

Задачи:

  1. Сформировать у обучающихся: готовность и способность к саморазвитию, мотивацию к учению и познанию;

  2. Организовать образовательный процесс на основе системно – деятельностного

подхода;

  1. Сформировать у обучающихся систему основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основу современной научной картины мира и опыта деятельности по получению нового знания;

  2. Воспитать и развить качества личности на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

  3. Учитывать индивидуальные возрастные, психологические и физиологические особенности обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

  4. Сформировать у обучающихся социальную мобильность, научить адаптироваться к последующей ступени образования.



Принципы, которые лежат в основе образовательной программы



  1. Принцип адаптивности.

  2. Принцип развития.

  3. Принцип психологической комфортности.

  4. Принцип образа мира.

  5. Принцип систематичности.

  6. Принцип ориентировочной функции знаний.

  7. Принцип овладения культурой.

  8. Принцип обучения деятельности.

  9. Принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации.

  10. Принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика.

  11. Креативный принцип.






В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования;

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.


II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

освоения основной образовательной программы:


В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты – тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.


Личностные универсальные учебные действия
У выпускника будут сформированы:

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

  • широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

  • способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

  • основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, республики Саха (Якутия), чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

  • ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм;

  • развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

  • эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

  • установка на здоровый образ жизни;

  • основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Выпускник получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения;

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

  • устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

  • адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;

  • положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»;

  • компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

  • установки на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках;

  • эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.


Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

  • различать способ и результат действия;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском и иностранном языках.

Выпускник получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

  • самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;


Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:

  • строить сообщения в устной и письменной форме;

  • ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

  • основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

  • осуществлять синтез как составление целого из частей;

  • проводить сравнение;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

  • обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

  • осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

  • устанавливать аналогии;

  • владеть рядом общих приёмов решения задач.



Выпускник получит возможность научиться:

  • создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

  • произвольно и осознанно владеть общими приёмами решения задач.


Коммуникативные универсальные учебные действия
Выпускник научится:

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

  • задавать вопросы;

  • контролировать действия партнёра;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

Выпускник получит возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников;

  • с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.



Русский язык.



В результате изучения курса русского языка обучающиеся на ступени начального общего образования научатся осознавать язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры. У них начнёт формироваться позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, стремление к его грамотному использованию, русский язык станет для учеников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей.

Выпускник на ступени начального общего образования:

  • научится осознавать безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры;

  • сможет применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объёме изученного) при записи собственных и предложенных текстов, овладеет умением проверять написанное, при работе с текстом на компьютере сможет использовать полуавтоматический орфографический контроль, овладеет основными правилами оформления текста на компьютере;

  • получит первоначальные представления о системе и структуре русского языка: познакомится с разделами изучения языка – фонетикой и графикой, лексикой, словообразованием (морфемикой), морфологией и синтаксисом; в объёме содержания курса научится находить, характеризовать, сравнивать, классифицировать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение, что послужит основой для дальнейшего формирования общеучебных, логических и познавательных универсальных учебных действий с языковыми единицами.


Содержательная линия «Система языка»


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного...

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального автономного общеобразвоательного учреждения «средней общеобразовательной школы №10»
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средней...

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8»
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» города Ижевска

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Моркиногорская средняя общеобразовательная школа»
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казённого образовательного учреждения «Брусовская средняя общеобразовательная школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»
Анников, а также концептуальных положений умк «Перспективная начальная школа» и умк «Начальная школа XXI века», реализующих фундаментальное...

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения «моу «Липицкая сош»
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы...

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения
Данная программа учитывает характерные для младшего школьного возраста центральные психологические новообразования, формируемые на...

Образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения iconОсновная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения-средней общеобразовательной школы №20 имени Героя Советского Союза Л. Н. Гуртьева ( начальное общее образование)
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка