Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич




НазваРабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич
старонка4/6
В В Бабайцевой
Дата канвертавання13.11.2012
Памер1.04 Mb.
ТыпРабочая программа
1   2   3   4   5   6

Сложные предложения с разными видами связи (4)

45

Сложные предложения с разными видами связи

1







Урок усвоения нового материала

Структурные особенности сложных предложений с разными видами связей

Знать структурные особенности сложных предложений с разными видами связей, уметь опознавать сложные синтаксические конструкции в тексте в зависимости of сочетания видов связи

Составление схем, составление предложений по схемам


Упр.220, 223

46-47

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи

2







Урок закрепления изученного

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи

Уметь разделять запятой рядом стоящие союзы и союзные слова: И (НО), ЕСЛИ; И (НО), КОГДА; ЧТО, ЕСЛИ; ЧТО, КОГДА и др.; редактировать текст с учетом синтаксических норм языка, строить схемы

Творческое списывание

Упр.226,228

48

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. Пунктуационный разбор предложения.

1







Повторительно-

обобщаю-

щий урок

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи

Уметь конструировать предложения, выявлять смысловые отношения, средства связи частей, выразительно читать, интонационно и пунктуационно оформлять, находить заданные конструкции в тексте, объяснять в них пунктуацию, понимать роль разнообразия синтаксического строя как проявления богатства, выразительности языка в речи

Анализ текста художественного стиля





49

Контрольная работа. Зачёт

1







Урок контроля знаний










Упр.239,.240.

50-51

Р/Р

Стили речи

2







Уроки развития речи

Стили речи. Сфера употребления, задачи речи, языковые средства, характерные для каждого стиля. Основное жанры стилей

Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы, определять их жанры, тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип, характерный для стиля речи, создавать собственное высказывание, учитывая ситуацию общения, адресата, используя характерные для каждого стиля речи выразительные средства языка

Составить план учебной статьи. Проанализировать речевое высказывание с точки зрения его соотнесенности с функциональными разновидностями языка, сферами общения и задачами речи. Анализ статьи журнала (газеты): выявить языковые средства публицистического стиля

Привести примеры речевых ситуаций, когда используется стиль речи: разговорный, научный, деловой, публицистический, художественный. Каким стилем речи вы пользуетесь чаще? Упр.7.

Предложения с чужой речью (4)

52

Способы передачи чужой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью

1







Урок усвоения нового материала

Способы передачи чужой речи. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Стилистические возможности разных способов передачи чужой речи

Знать основные способы передачи чужой речи, уметь правильно интонировать в предложениях с прямой и косвенной речью, использовать предложения с прямой речью с учетом содержания и стиля высказывания; правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью и обосновывать их Постановку

Составление диалогов, схем предложений. Конструирование предложений по схемам

§217

Упр.243

53

Предложения с прямой речью

1







Урок закрепления изученного

Строение предложений с прямой речью. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Стилистические возможности разных способов передачи чужой речи

Уметь пунктуационно оформлять "Предложения с прямой речью, выразительно читать, производить синонимичную замену предложений с прямой речью и косвенной, определять стилистические возможности разных способов передачи чужой речи

Осложненное списывание

§218

Упр250,.252.

54

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной

1







Урок усвоения нового материала

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной

Понимать отличия косвенной речи от прямой, уметь заменять прямую речь косвенной и наоборот, правильно расставлять знаки препинания

Конструирование предложений с разными способами передачи чужой речи

§219

Упр.258,259.

55

Цитаты. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании

1







Урок усвоения нового материала

Цитаты. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании

Знать различные способы цитирования, уметь ими пользоваться в тексте в соответствии с задачами и характером высказывания, выделять цитаты знаками препинания

Записать текст под диктовку, оформить цитаты, определить их функцию в тексте. Рассказать о случаях, когда цитаты не заключаются в кавычки, привести свои примеры

Упр.270,268.

56-57

P/P

Изложение с элементами сочинения

2







Уроки развития речи

Изложение с элементами сочинения. Текст, заголовок, тема, основная мысль. Сложный план. Средства выразительности текста

Уметь адекватно воспринимать текст на слух, писать изложение публицистического текста, сохраняя его композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства, соблюдая орфографические и пунктуационные, грамматические нормы; создавать небольшое по объему сочинение на основе прослушанного текста, отражая в нем проблему, поднятую автором исходного текста, аргументируя свое отношение к этой проблеме

Изложение с элементами сочинения




Общие сведения о языке (2)

58-59

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление

1







Урок повторения и закрепления знаний

Функции языка, культура речевого поведения, выразительность русского языка




Работа с текстом, дискуссия




60

Русский язык в современном мире

1







Урок - практикум.

Значение русского языка в мировой культуре




Анализ текста, работа с научными источниками, цитирование




Обобщение и систематизация изученного в 5-9 классах (5)

61

Фонетика. Графика. Орография. Орфоэпия

1







Повторительно-обобщающий

урок

Звуки русского языка, их классификация.

Смыслоразличительная роль звука. Орфоэпические и орфографические нормы

Уметь делать сообщение о звуках речи, особенностях произношения гласных и согласных звуков по плану; из вариантов ударений выбирать правильный, соотносить звук и букву на письме, выразительно читать текст; оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм, производить элементарный звуковой анализ текста; использовать алфавит в практической деятельности; опознавать орфограммы, выбор которых зависит от фонетических условий»

Тест

Упр.290,292.

62

Морфемика и словообразование

1







Повторительно-

обобщающий

урок

Состав слова, морфемный словообразовательный разбор, форма слова, однокоренные слова

Уметь выполнять морфемный и словообразовательный разбор, различать понятия «форма слова» и «однокоренные слова»

Тест




63

Лексика и фразеология

1







Повторительно-

обобщающий

урок

Словарный состав языка, устойчивые словосочетания

Уметь выполнять лексический разбор, работать с разными видами словарей

Работа с текстом, со словарями




64-65

Морфология и синтаксис

2







Повторительно-

обобщающий

урок


Средства и способы связи между предложениями

Уметь находить и определять лексические и грамматические средства связи

Комплексный анализ текста




66-67

Р/Р

Сочинение –размышление по прочитанному тексту

2







Уроки

развития

речи

Тема, основная мысль текста. Выразительные средства языка. Использование изученных синтаксических конструкций

Понимать содержание прочитанного текста публицистического характера, его тему и коммуникативную цель, определять главную мысль, понимать отношение автора к поставленной проблеме, извлекать основную и второстепенную информацию; подробно излагать прочитанный текст, сохраняя его композицию, тип и языковые средства, создавать свой текст на основе исходного, комментировать отношение автора к поставленной проблеме, выражать; собственное мнение, аргументируя его, привлекая информацию из жизненного и читательского опыта

Изложение с элементами сочинения


Упр.206.,211

68
1   2   3   4   5   6

Падобныя:

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа по русскому языку для учащихся 5 класса Составитель
Преподавание в 5 классе осуществляется по учебнику Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/М. Т. Баранов,...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа по предмету география за курс 7 класса «География. Материки и океаны»
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263, за основу рабочей программы взята...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа по предмету история (базовый уровень)
Рабочая программа предназначена для 7 класса и составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания образования по...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая учебная программа по музыке для 1 класса
Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е....

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа по истории предназначена для 5 класса 2012/2013 учебный год и составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2011 года по предмету "История".
История 5-9 классы под ред. А. А. Кузнецова, М. В. Рыжаков, А. М. Кондакова. Рабочая программа рассчитана на реализацию разработанного...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа учебного предмета моу гимназии №1 Г. Лаишево никоноровой л. А., Учителя 2 категории по курсу «история древнего мира»
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа педагога
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 1 класса разработана на основе

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconПрограмма для детей изучающих русский, английский и итальянский языки. Официальный язык общения в «Мультигороде»
Программа для детей изучающих русский, английский и итальянский языки. Официальный язык общения в «Мультигороде» – русский. Лингвистическая...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа Для 2 класса начального общего образования мбоу «Ургагарская оош»
В системе общего основного (в том числе начального) образования в школе с нерусским (родным) языком обучения русский язык занимает...

Рабочая программа по предмету «русский язык» для обучающихся 9 класса Ходосевич iconРабочая программа по истории для 7 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Программа курса «История» для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка