«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович




Назва«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович
старонка1/8
Дата канвертавання05.11.2012
Памер0.6 Mb.
ТыпДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8

«Лекции по КОНЦЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» 2 курс 3 семестр заочного обучения.

Преподаватель: Александр Петрович Дудь; e-mail преподавателя: aleksdud@mail.ru





«Лекции по КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

2 курс 3 семестр

Преподаватель: Дудь Александр Петрович



Концепциями современного естествознания

являются основные закономерности рациональных связей окружающего мира, полученные естественными науками за последнее столетие.



  • Естествознанием называют раздел науки, который изучает мир в его естественном состоянии независимо от человека.

  • Основной принцип естествознания гласит: знания о природе должны допускать эмпирическую проверку.

  • Наука представляет собой особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве. Наука как многофункциональное явление представляет собой:

1) отрасль культуры;

2) способ познания мира;

3) систему организованности.

  • Дифференциация научного знания служит необходимым этапом в развитии науки, и она направлена на более тщательное и глубокое изучение отдельных явлений и процессов определенной области действительности.

  • Интеграция научного знания осуществляется в различных формах, начиная от применения понятий, теорий и методов одной науки в другой и заканчивая возникшим в нашем столетии системным методом.

  • Все, что создано человеком, в отличие от данного природой, является культурой.

МЕГАМИР – это вселенная; мировое пространство, небесные тела и их системы, космические газ, пыль, электромагнитные поля, космические элементарные частицы.

МАКРОМИР – его «населяют» только те объекты, которые по своим размерам соизмеримы с размерами человека. К объектам макромира можно отнести и самого человека. И, что естественно, человек является самой главной составляющей макромира.

МИКРОМИР – приставка «микро» означает отношение к очень малым размерам. Таким образом, можно сказать, что микромир – это что-то небольшое. В философии в качестве микромира изучается человек, а в физике, концепции современного естествознания в качестве микромира изучаются молекулы.

КУЛЬТУРА – всё, что создается благодаря деятельности человека.

  • Духовная – язык, книги, произведения искусств…

  • Материальная – дома, заводы, улицы…

НАУКА – сфера человеческой деятельности, которая представляет собой рациональный способ познания мира, в котором вырабатываются и теоретически систематизируются знания о действительности, основанные на эмпирической проверке и математическом доказательстве.




НАУКА





Идеология



КУЛЬТУРА


Мировоззрение

Религия

Философия

Мораль

Искусство

Мифология

Техника

Мистика

Право



КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ

ПРИКЛАДНЫЕ

ЕСТЕСТВЕННЫЕ

  • Астрономия

  • Биология

  • География

  • Геология

  • Физика

  • Химия

ГУМАНИТАРНЫЕ

  • Культурная антропология

  • Журналистика

  • Искусствоведение

  • История

  • Культурология

  • Лингвистика

  • Литературоведение

  • Музееведение

  • Науковедение

  • Педагогика

  • Политология

  • Право

  • Психология

  • Социология

  • Филология

  • Философия

  • Эстетика

  • Этика

  • Этнография

МАТЕ-МАТИКА


ТЕХНИЧЕСКИЕ

  • Архитектура

  • Биотехнология

  • Информатика

  • Кораблестроение

  • Космонавтика

  • Материаловедение

  • Механика

  • Машиностроение

  • Системотехника

  • Химическая технология

  • Электротехника

  • Ядерная энергетика

МЕДИ-ЦИНСКИЕ и др.




СПЕЦЕФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ НАУКИ:

  • Универсальность

  • Истинность и достоверность

  • Рациональность

  • Фрагментарность

  • Систематичность

  • Приемлемость

  • Незавершенность

  • Критичность

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ.

Научное знание – это проверенный практикой результат изучения окружающего нас мира.

Формы научного знания:

  • Факты

  • Гипотезы

  • Категории науки

  • Проблемы

  • Законы

  • Принципы

  • Концепции

  • Теории

  • Научные картины мира



НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ



НАУЧНЫЙ ФАКТ

Эмпирическое


Наблюдение


Эксперимент


Обобщение

Теоретическое


Понятие


Гипотеза


Закон природы


Теория


КРИТЕРИИ ИСТИННОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

  1. РАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИНЦИП - основное средство обоснованности знания. Решающий источник знания – разум.

  2. ПРИНЦИП ВЕРИФИКАЦИИ – установление истинности утверждений в результате их эмпирической проверки.

  3. ПРИНЦИП ФАЛЬСИФИКАЦИИ – критерием знания является его фальсифицируемость, т.е. опровержимость.



ПОНЯТИЕ МЕТОДОЛОГИИ И МЕТОДА.

МЕТОДОЛОГИЯ – учение о структуре, логической организации, методах и средствах научной деятельности. Учение о принципах построения, формах и способах познания.

МЕТОД – упорядоченный и организованный способ деятельности, направленный на достижение цели.

  • Всеобщие методы

  • Общенаучные методы

  • Анализ

  • Синтез

  • Обобщение

  • Абстрагирование

  • Инструкция

  • Дедукция

  • Аналогия

  • Моделирование

  • Исторический метод

  • Логический метод

  • Классификация



  • Методы конкретных наук

  • Эмпирические методы

  • Наблюдение

  • Описание



ПАРАДИГМА


  • смена научных концепций.

  • фундаментальная теория, которая применяется для объяснения широкого круга явлений, относящихся к соответствующей области исследования.



Согласно Томасу Куну, научная революция происходит тогда, когда учёные обнаруживают аномалии, которые невозможно объяснить при помощи универсально принятой парадигмы, в рамках которой до этого момента происходил научный прогресс. С точки зрения Куна, парадигму следует рассматривать не просто в качестве текущей теории, но в качестве целого мировоззрения, в котором она существует вместе со всеми выводами, совершаемыми благодаря ей.

Циклы развития науки (по Т. Куну):

  • Нормальная наука — каждое новое открытие поддаётся объяснению с позиций господствующей теории.

  • Экстраординарная наука. Кризис в науке. Появление аномалий — необъяснимых фактов. Увеличение количества аномалий приводит к появлению альтернативных теорий. В науке сосуществует множество противоборствующих научных школ.

  • Научная революция — формирование новой парадигмы.




описание: thomas_kuhn.jpg

Томас Сэмюэл Кун (англ. ThomasSamuelKuhn;

18 июля 1922, Цинциннати, Огайо — 17 июня 1996, Кембридж, Массачусетс)

— американский историк и философ науки, считавший, что научное знание развивается скачкообразно, посредством научных революций.
  1   2   3   4   5   6   7   8

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconУчебник подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Концепции современного естествознания»
С14 Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям...

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconРузавин Г. И. Р 83 Концепции современного естествознания: Учебник для вузов
Р 83 Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. М.: Юнити, 2000. 287 с

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconСписок новых поступлений
Концепции современного естествознания : Краткий курс: Учебник / С. Х. Карпенков. — 4-е изд., испр и перераб — М.: Высшая школа, 2004....

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconБюллетень новых поступлений
...

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович icon«концепции современного естествознания»
Общая теория систем наука, формирующая закономерности и принципы, общие для самых различных областей познания

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconВыписка из учебного плана: Курс: 3 Семестр: 5 Лекции: 72 ч. Лабораторные занятия: 72 ч Семинары: 36 ч
Выдержка из рабочей программы общепрофессиональной дисциплины «Физическая химия». Часть 1

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconКонцепции современного естествознания: Учебник / В. П. Бондарев. 2-e изд., перераб и доп. М.: Альфа-М: инфра-м, 2011. 512 с.: ил.; 60x90 1/16. (переплет)
Допущено Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным...

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры экономики и менеджмента сервиса (протокол №3 от 27. 10. 2009...

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconЕстественные науки
Концепции современного естествознания : [учеб пособие для студ. Впо, обуч по напр подгот бакалавров 030000 "Гуманит науки"] / Абачиев,...

«Лекции по концепции современного естествознания» 2 курс 3 семестр Преподаватель: Дудь Александр Петрович iconЕстественные науки
Концепции современного естествознания для студ вузов, обуч по гуманит и соц экон спец. / Горелов, Анатолий Алексеевич. 3-е изд.,...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка