Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год




НазваАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год
старонка1/14
Дата канвертавання05.11.2012
Памер1.41 Mb.
ТыпЗакон
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14



c:\users\математик2\desktop\план\p3147301.jpg


Анализ учебно-воспитательной работы МОУ СОШ №3

г. Ардона РСО-Алания за 2010-2011 учебный год



  1. Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования



Школа в 2011 году завершила свой 33 учебный год.

В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом РФ образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Федеральными стандартами образования, Программой модернизации российского образования на период до 2010 года, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, Первым вариантом Республиканского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РСО-Алания и районного Управления образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Закон Российской Федерации «Об образовании» (ст.51) обязывает образовательное учреждение создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся. Важными моментами в этом вопросе является соответствующее санитарное состояние, наличие в учебном процессе перерывов достаточной продолжительности, грамотное распределение учебной нагрузки, ежегодные профилактические осмотры обучающихся.

Гигиенические требования к условиям и режиму обучения школьников, требования пожарной безопасности, охраны труда и безопасного пребывания в школе соблюдены.

Школа работала в односменном режиме. Занятия начинались в 830. Продолжительность уроков составляла 45 минут, перемен – 10 минут, большой перемены -15 минут. Расписание уроков составлено с учётом требований СанПин. Максимально допустимый объём учёбной нагрузки не нарушался. Совместно с ЦРБ Ардонского района были проведены мероприятия по улучшению здоровья детей и профилактике заболеваемости: прививки в соответствии с прививочным календарём, диспансеризация детей.

Следует отметить, что, с января 2011 года все обучающиеся 1-4 классов получают горячие завтраки. Горячим питанием в обед охвачены только воспитанники ГПД.

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании федерального базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Часы школьного компонента были распределены на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением определенных задач на каждой ступени обучения.

Следует отметить, что учебный план школы в прошлом учебном году был составлен следующим образом:

  • 1-11-е классы занимались по учебному плану, разработанному на основе 1-го варианта республиканского базисного учебного плана;

  • 1«А», 2«А», 3«Б» и 4 «Б» классы - по учебному плану программы «Начальная школа ХХI века»;

  • 2«Б» и 3«А»классы – по программе «Школа 2100»;

  • 10«А» класс работал по учебному плану химико-биологического профиля .

Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления коррекции знаний учащихся.


Распределение часов по образовательным областям

(базис + компонент).


Образовательная область

Количество часов

по базисному учебному плану

на индивидуальные и групповые занятия

итого

(фактически)

Филология

330

6

336

Математика

127

8

135

Естествознание

78

2

80

Обществознание

99

5

104

Искусство

31

-

31

Физическая культура

58

-

58

Технология

19

18

37


Программа развития школы, образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. В связи с этим и с учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы, в связи с началом планомерного перехода к профильному обучению на старшей ступени в 2010-2011 учебном году школа начала работу над единой методической темой «Личностно-ориентированное образование – необходимое условие для создания модели адаптивной школы как образовательного института развития личности».

В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, в начальной и в средней школе занимались 24 класса, в которых на конец учебного года обучались 500 учеников. В 1-4 классах - 190 учащихся (8 классов), в 5-9 классах – 242 учащихся (12 классов), в 10-11 классах – 68 учеников (4 класса).


Уже несколько лет учителя, работающие по каждой из программ, объединены в творческие группы, целью которых является взаимообмен опытом, анализ своих неудач и затруднений. Основанием определения достижений служат мониторинговые исследования. Наша цель – в рамках выбранной программы создать условия для максимальной реализации личности ребенка.

Обучение строится с учетом индивидуальных особенностей школьника, его интересов и возможностей, основываясь на принципах гуманизации. Обеспечение совершенствования урока, как основной формы учебно-воспитательного процесса, возможно с помощью:

1) усвоения существенных признаков урока как целостной динамичной системы;

2) развития умения строить урок как единую динамичную систему;

3) усвоения активных методов обучения;

4) усвоения системного подхода к анализу урока.

Учителя ознакомлены:

а) с психолого-педагогическими и гигиеническими требованиями к современному уроку;

б) требованиями к планированию уроков разных типов;

в) типами и структурами уроков;

г) формами и методами проверки и оценки знаний учащихся.

Все учителя овладели приемами конструирования и анализа урока изучения и первичного закрепления новых знаний, отбором содержания форм и методов учебно-познавательной деятельности учащихся с учетом целей урока; значительно повысили свое мастерство в реализации развивающего и воспитывающего аспектов цели; овладели проблемно-поисковыми методами обучения. Все это позволило учителям повысить мотивацию учебной деятельности учащихся, демократизировать процесс обучения.

Большое внимание уделялось вопросам, связанным со здоровьесберегающими технологиями. Педагоги школы стараются выполнять гигиенические требования к условиям обучения школьников.

Правильная организация обучения дает возможность предотвратить перегрузки и усталость у школьников, а также помогает детям осознать важность сохранения здоровья.

По-прежнему востребованными родителями остаются группы продлённого дня, особенно для учащихся 1-х и 2-х классов. Работа в группах велась в соответствии с планами работы. Большинство учащихся посещали различные секции и кружки, работа которых организована в школе. Занимались самоподготовкой, получали реальную помощь от учителя при выполнении домашнего задания, занимались с психологом.


Предоставление возможности обучения детям,

имеющим проблемы со здоровьем


В 2010-2011 учебном году двое учеников, имеющих проблемы со здоровьем на основании заявления родителей, справки КЭК, решения педагогического совета и приказа директора школы обучались на дому – Кучиева Кристина (5 «Б» класс) и Томаев руслан (1 «Б» класс). Их обучение осуществлялось в соответствии с идивидуальными учебными планами на основе календарно-тематического планирования по каждому предмету учебного плана домашнего обучения.

О результатах деятельности педагогического коллектива, направленной на получение бесплатного основного общего и среднего образования наглядно говорит статистика.

СТАТИСТИКА



Параметры статистики

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

2007-2008

уч. год

2008-2009

уч. год

2009-2010

уч.год

2010-2011 уч.год

1

Количество учеников, обучающихся на конец учебного года

686

648

578

544

529

500

1.1

В начальной школе

225

198

205

196

191

190

1.2

В основной школе

330

319

304

276

263

242

1.3

В средней школе

131

131

69

72

75

68

2

Отсев (в течении года)

10

11

32

13

19

9

2.1

Из начальной школы

-

-

10

6

6

3

2.2

Из основной школы

6

5

13

7

6

4

2.3

Из средней школы

4

6

9

-

7

2

3

Количество учеников, прибывших в течение учебного года

5

11

16

15

10

5

4

Количество учеников, оставленных на повторный год обучения

8

2

9

3

2

1

4.1

В начальной школе

2

-

2

-

1

1

4.2

В основной школе

1

1

6

-

1

-

4.3

В средней школе

5

1

1

3

-

-

5

Количество учеников, окончивших школу с аттестатом особого образца

4

5

6

4

10

5

5.1

В основной школе

3

4

4

-

6

4

5.2

В средней школе

1

1

2

4

4

1

6

Количество учеников, поступивших в колледжи (техникумы).

7

19



20

8

11

20

6.1

Выпускников основной школы

4

9


13

8

3

19

6.2

Выпускников средней школы

3

10


7


-

8

1

7

Количество учеников, поступивших в ПТУ

12

18

10

9

8

3

7.1

Выпускников основной школы

7

18

9


9

1

3

7.2

Выпускников средней школы

5

-

1

-

7

-

8

Количество учеников, поступивших в высшие учебные заведения

36

65

28

27

38

31

9

Количество учеников средней школы, поступивших в высшие учебные заведения и колледжи

39

75


35

27

41

32

10

Количество учеников, которые не работают и не учатся

3

4

6

-

-

2

10.1

После окончания основной школы

1

-




-

-

-

10.2

После окончания средней школы

2

4

6

-

-

2


Учебный план на 2010-2011 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все программы и учебные планы домашнего обучения выполнены.

Положительно решается вопрос о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. За последние два года количество второгодников заметно снизилось.

Итоговая аттестация выпускниками 9 и 11 классов была пройдена.

Все выпускники получили аттестаты об основном общем образовании и среднем (полном) общем образовании.


В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

  • способствовать развитию познавательных интересов детей, формированию прочных навыков учебной деятельности

  • регулярно проводить мониторинг достижений учащихся по учебным предметам, позволяющим проследить результаты обучения в соответствии с зоной ближайшего развития ученика

  • совершенствовать систему дополнительного образования, содержание которого обеспечивает реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями учащихся

  • продолжить работу педколлектива по активному участию в деятельности "Предпрофильная подготовка и профильное обучение"

  • обеспечить школьникам возможности и условия сохранения здоровья за период обучения в школе, формировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной практике

  • обучить всех учителей эффективным педагогическим технологиям

  • совершенствовать механизм стимулирования творчески работающих учителей, которые системой урочной и внеурочной работы поддерживают постоянный познавательный интерес к обучению

  • формировать систему диагностики интересов, творческих возможностей и развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский

  • привлекать к работе в школе специалистов из других учебных заведений для проведения спецкурсов, для работы в творческих мастерских и клубах по интересам

  • изменить форму организации учебной деятельности в направлении разгрузки учащихся

  • выработать критерии формирования профильных классов, условий отсева из них и механизма перевода учащихся из других классов и школ

  • разработать Программу информатизации школьного образовательного пространства и начать в новом учебном году её реализацию.


Большая роль в решении этих задач принадлежит методическим объединениям.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №11 за 2009-2010 учебный год
В 2009-2010 учебном году учебно-воспитательная работа в школе была направлена на внедрение программы развития «Нравственное воспитание...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мкоу «Октябрьская сош» 2011-2012 уч год
Анализ работы педагогического коллектива по выполнению законов РФ и фз об образовании «о праве граждан на образование» за 2011-2012...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу г Астрахани «сош №35» за 2011-2012 учебный год
Для реализации поставленной цели были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы социального педагога моу назаровская сош за 2010-2011 учебный год
Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы с учащимися моу сош с. Аван в 2010- 2011 учебном год
Цель воспитания, над которой работает коллектив школы : личность, способная строить жизнь, достойную человека

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconПлан воспитательной работы моусош №31 г. Петров Вал На 2012- 2013 учебный год
Общешкольное родительское собрание «Анализ работы школы и задачи на 2011- 2012 учебный год»

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы моу сош №76 п. Гигант за 2010 2011 учебный год
Роль современной школы состоит в воспитании социально компетентной личности и гуманистическом сотрудничестве с целью раскрытия и...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы школы за 2011 2012 учебный год
Основной целью воспитательной работы школы в прошедшем учебном году являлась воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве,...

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы образовательных учреждений белокалитвинского района. 2010-2011 учебный год
Развитие системы школьного воспитания в контексте модернизации российского образования

Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №3 г. Ардона рсо-алания за 2010-2011 учебный год iconПлан научно-методической работы. План работы научно-методического совета школы
I. Анализ методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка