Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году»




НазваИнструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году»
старонка1/4
Дата канвертавання11.03.2013
Памер360.04 Kb.
ТыпИнструктивно-методическое письмо
  1   2   3   4


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель министра

образования

Республики Беларусь

__________К.С. Фарино

«____» ________ 2010 г.


Инструктивно-методическое письмо

«О преподавании всемирной истории и истории Беларуси

в 2010/2011 учебном году»


При организации образовательного процесса по всемирной истории и истории Беларуси необходимо руководствоваться следующими нормативными документами:

Концепция учебного предмета «Всемирная история. История Беларуси»;

Образовательный стандарт учебного предмета «Всемирная история. История Беларуси » (V – XI) классы;

Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам, утверждены Приказом Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 № 674;

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 21.07.2008 № 58 «О единых типовых учебных планах для общеобразовательных учреждений»;

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 10.08.2008 № 65 «Об утверждении Инструкции о порядке формирования культуры устной и письменной речи в образовательных учреждениях Республики Беларусь с дополнениями и изменениями 2010 г.;

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 01.12.2006 г. № 108 «Об утверждении правил проведения аттестации учащихся общеобразовательных учреждений» с дополнениями и изменениями 2008 г., 2009 г.;

«Об утверждении Санитарных правил и норм «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации учебно-воспитательного процесса учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования» с дополнениями и изменениями 2010 г.

Единым типовым учебным планом на изучение учебного предмета «Всемирная история. История Беларуси» в V–XI классах отводится 2 учебных часа в неделю, в X–XI классах обществоведческого направления (гимназии и лицеи) – 4 часа в неделю. Во всех типах общеобразовательных учреждений» учебный предмет «Всемирная история. История Беларуси» (состоящий из двух курсов: всемирная история и история Беларуси), изучается блоками с возможной синхронизацией там, где это необходимо.

В новом учебном году предусматривается следующий порядок изучения истории:

Класс

Название курса, классы

V

История Древнего мира с древнейших времен до V в. н.э.

VI

История Средних веков, V—XІІІ вв.

История Беларуси с древнейших времен до середины XІІІ в.

VII

История Средних веков, XIV—XV вв.

История Беларуси, вторая половина ХІІІ – первая половина ХVІ в.

VIII

Всемирная история Нового времени, XVI–XVIII вв.

История Беларуси, вторая половина XVI–XVIII в.

IX

Всемирная история Новейшего времени: 1918 – 1945гг.

История Беларуси, 1917 – 1945 гг.

X

Всемирная история Новейшего времени, 1945–2005 г.

История Беларуси, 1945–2005 г.

XI

Всемирная история, XIX – начало XXI в.

История Беларуси, XIX – начало XXI в.


Особенности преподавания учебного предмета.

Изучение истории в V–VІІІ классах будет осуществляться по программам «Всемирная история. История Беларуси. Учебные программы для V–XI классов общеобразовательных учреждений» (Минск: НИО, 2009).

При изучении истории в IX классе необходимо использовать программы «Всемирная история. История Беларуси. Учебные программы для V–XI классов общеобразовательных учреждений» (Минск: НИО, 2008).

Изучение истории в X–XI классах будет осуществляться в соответствии с переходными программами для X–XI классов общеобразовательных учреждений «Всемирная история. История Беларуси», опубликованными в научно-методическом журнале «Гісторыя: праблемы выкладання» № 7 за 2010 г. (10 класс) и № 7 за 2009 г. (11 класс) и размещенными на сайтах Министерства образования, Национального института образования, Академии последипломного образования.

В связи с изменениями в содержании исторического образования в 2010/2011 учебному году учащиеся VIII класса изучают историю Нового времени (XVI–XVIII вв.). Авторскими коллективами к новому учебному году подготовлены учебные пособия:

  • История Нового времени, XVI – XVIII вв. Учебное пособие для 8 класса общеобразовательных школ / под ред. В.С. Кошелева. – Минск: Изд. центр БГУ, 2010.

  • Гісторыя Беларусі, другая палова ХVІ – XVIII ст. Вучэбны дапаможнік для 8 класа агульнаадукацыйных устаноў / І.П. Крэнь, В.А. Белазаровіч, Н.М. Ганушчанка. – Мінск: Выд. цэнтр БДУ, 2010.

В учебном пособии для 8 класса общеобразовательных учреждений «Всемирная история Нового времени, XVIXVIII вв.» рассматриваются основные вехи мировой истории Нового времени: Великие географические открытия, Реформация в Европе, буржуазные революции, война английских колоний в Северной Америке за независимость. Авторы показали переход от Средневековья к Новому времени, когда новые черты в жизни общества (в его мировоззрении, культуре, экономической, политической жизни, социальных процессах, повседневности) существовали рядом с сохранившимися чертами средневекового уклада. В учебном пособии показан противоречивый процесс формирования единой мировой цивилизации, основанной на общих для всех народов экономических, политических и культурных ценностях. Большое внимание уделяется культурному диалогу европейской и восточной культур. Учебный материал представлен в четырех разделах: «Западная Европа», «Америка», «Россия», «Страны Азии и Африка». Выдержки из исторических документов, карты, схемы, таблицы, иллюстрации помогут сформировать у учащихся целостную картину исторического развития в первый период Нового времени.

В учебном пособии «Гісторыя Беларусі, другая палова ХVІ – XVIII ст.» рассматривается период, когда белорусские земли входили в состав государства Речь Посполитая. Учебное пособие посвещено событиям, происходившим во второй половине XVI – XVIII в., изменениям в экономическом, политическом и социальном развитии государства. Большое внимание уделено вопросам культуры, науки, религии и образования в этот период.

В данном учебном пособии авторы стремились отобразить сложный и неоднозначный период истории наших земель – это история непростых отношений Речи Посполитой с Московским, а затем Российским государством, и проблема внуригосударственных социальных конфликтов. Большое внимание уделено роли личности в развитии исторического процесса – подобрана информация о политических и церковных деятелях, полководцах, просветителях, учёных и литераторах, людях, которые опредляли судьбу страны. Фактологический материал позволяет не только накапливать исторические факты, но и устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепочки, что способствует целостному восприятию исторического процесса.

Учащиеся IX класса сдают обязательный экзамен по истории Беларуси за период обучения на уровне общего базового образования по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь (Минск, 2010). За экзамен по истории Беларуси выставляется отдельная отметка. Итоговая отметка за период обучения на уровне общего базового образования по истории Беларуси выставляется с учетом годовой и экзаменационной отметок.

За период обучения на уровне общего среднего образования (XI класс) учащиеся могут сдавать экзамен по всемирной истории и истории Беларуси (по выбору). Экзамен по всемирной истории и истории Беларуси проводится как в устной форме, так и в форме защиты реферата. Итоговые отметки за период обучения на уровне общего среднего образования учащимся, которые сдавали выпускные экзамены по всемирной истории или истории Беларуси, выставляется также с учетом годовой и экзаменационной отметок.

При организации образовательного процесса по истории можно руководствоваться Примерным календарно-тематическим планированием изучения истории для всех типов общеобразовательных учреждений (Минск, 2009). Примерное календарно-тематическое планирование для VIII и X класса общеобразовательных учреждений будет опубликовано в научно-методическом журнале «Гісторыя: праблемы выкладання». Обращаем внимание на то, что календарно-тематическое планирование является примерным. Учитель может вносить в него изменения с учетом познавательных особенностей учащихся того или иного класса, собственного опыта преподавания учебного предмета.

В соответствии с линейным принципом построения содержания исторического образования из учебного материала исключены повторы. В связи с этим, обеспечивая преемственность и качество усвоения знаний, рекомендуется использовать возможности урока для реализации внутрипредметных связей, новый материал раскрывать на основе полученных ранее знаний, способствовать его оптимальному усвоению учащимися по каждой теме, разделу, курсу.

Важную роль в повышении эффективности обучения истории играет использование межпредметных и внутрикурсовых связей. Реализация внутрикурсовых и межпредметных связей способствует актуализации знаний учащихся по истории, повышению интереса к ее изучению, формированию целостной картины исторического развития нашей Родины, а также рассмотрения истории Беларуси в контексте общемировых исторических процессов. При подготовке к уроку, рекомендуем учителям истории ознакомиться с учебными программами по другим предметам. В этой связи будут полезны материалы, опубликованные в научно-методическом журнале «Гісторыя: праблемы выкладання» № 1 за 2010 г. (Забельникова О.В. «Связь содержания всемирной истории с другими учебными предметами» (с.7-12), Забельникова О.В. «Связь содержания истории Беларуси с другими учебными предметами» (с.12-14)).

Изучение отдельных вопросов.

В 2009-2010 гг. в общественно-политической жизни Республики Беларусь произошли значительные события, такие как, выборы депутатов Местных советов двадцать шестого созыва, проведение переписи населения, включение Беларуси в программу «Восточное партнерство» и др.

Основой для формирования в будущем Единого экономического пространства стало создание Таможенного союза Беларуси, России и Казахстана.

Необходимо отметить, что приоритетные направления развития Беларуси были очерчены в Обращении Президента Республики Беларусь к Народному собранию 20 апреля 2010 г. и главным ориентиром во всех сферах деятельности в 2010 году объявлено качество – качество производимых товаров и оказываемых услуг, качество управления, качество жизни людей.

Эти события, их роль и значение для дальнейшего развития нашего государства должны найти свое отражение при изучении социально-экономической и политической жизни республики на современном этапе.

Кроме этого, необходимо обратить внимание на юбилейные даты истории Беларуси, такие как, 600-летие Грюнвальдской битвы и др.

Для повышения интереса к истории, расширения и углубления знаний учащихся по данному учебному предмету разработаны следующие

программы факультативных занятий, имеющие соответствующий гриф Министерства образования Республики Беларусь.


Класс

Название программы

V

Историческая азбука. Программа факультативных занятий для 5 класса общеобразовательных учреждений, с 12-летним сроком обучения*.

V

Занимательная археология. Программа факультативных занятий для 5 класса общеобразовательных учреждений, с 12-летним сроком обучения.

Х

Восточный вопрос в международных отношениях (с конца XVIII в. – до 30-х годов ХХ в.). Программа курса по выбору для 9 класса общеобразовательных учреждений, с 12-летним сроком обучения.

X

Асновы вучнёўскай даследчай працы па гісторыі. Праграма курса па выбары для 9 класа агульнаадукацыйных устаноў, з 12-гадовым тэрмінам навучання.

X

Основы государства и права восточных славян. Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений, с 12-летним сроком обучения.

X

Всемирная история в тестах и задачах. Программа факультативных занятий для 10 класса общеобразовательных учреждений, с 11-летним сроком обучения.

X

Генеалогическое древо моей семьи. Программа факультативных занятий для 10 класса общеобразовательных учреждений, с 11-летним сроком обучения.

Х–XI

История китайской цивилизации. Программа курса по выбору для 11–12 классов общеобразовательных учреждений, с 12-летним сроком обучения.

XI

Введение в историческую науку. Программа курса по выбору для 12 класса общеобразовательных учреждений, с 12-летним сроком обучения

XI

Мировые войны в истории ХХ в. Программа курса по выбору для 12 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения.

XI

Асновы этнаграфіі Беларусі. Праграма курса па выбары для 11 класа агульнаадукацыйных устаноў, з 12-гадовым тэрмінам навучання.

XI

Теория и практика тестирования по истории. Программа факультативных занятий для 11 класса общеобразовательных учреждений, с 11-летним сроком обучения.
  1   2   3   4

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета \"Всемирная история. История Беларуси \" в 2010/2011 учебном году»
При организации образовательного процесса по всемирной истории и истории Беларуси необходимо руководствоваться следующими нормативными...

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета \" Всемирная история. История Беларуси\" в 2011/2012 учебном году» Типовыми учебными планами
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования соответствующих видов на изучение учебного предмета «Всемирная история....

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета \" Беларуская мова. Беларуская літаратура\"в 2011/2012 учебном году» Асноўнымі мэтамі І задачамі
Асноўнымі мэтамі І задачамі навучання беларускай мове І літаратуры ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з’яўляюцца

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета \" Беларуская мова. Беларуская літаратура\"в 2011/2012 учебном году» Асноўнымі мэтамі І задачамі
Асноўнымі мэтамі І задачамі навучання беларускай мове І літаратуры ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з’яўляюцца

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета \" Беларуская мова. Беларуская літаратура\"в 2011/2012 учебном году» Асноўнымі мэтамі І задачамі
Асноўнымі мэтамі І задачамі навучання беларускай мове І літаратуры ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з’яўляюцца

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Физика» в 2012/2013 учебном году» Типовым и учебным и план
Министерства образования республики Беларусь от 26. 08. 2011 №241 (Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі...

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconИнструктивно-методическое письмо «Особенности организации и планирования идеологической и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования в 2011/2012 учебном году» Содержание
Нормативное правовое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconА учебной программы
«О преподавании учебного предмета «Обществоведение» в общеобразовательных учреждениях в 2010/2011 учебном году»

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» iconВопрос 1: Предмет, значение и цели дисциплины "История Беларуси" (в контексте мировой цивилизации). Периодизация истории Беларуси. Источники по истории Беларуси

Инструктивно-методическое письмо «О преподавании всемирной истории и истории Беларуси в 2010/2011 учебном году» icon1. Периодизация всемирной истории
Здесь и далее даты всемирной истории являются весьма условными. Это определяется неравномерностью социально-экономического и культурного...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка