«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию




Назва«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию
Дата канвертавання07.02.2013
Памер212.47 Kb.
ТыпДокументы

Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ № 1388


Рыбакова Н.А. _____________

«Согласовано»

Заместитель директора

по профильному образованию

ГБОУ СОШ № 1388

Червина В.В. ____________

«01» сентября 2012 года

«01» сентября 2012 года


Положение об Открытой инновационной

научно−практической конференции

«MEDICE, CURA TE IPSUM


Общие положения

Открытая инновационная научно-практическая конференция «Medice, cura te ipsum (далее — Конференция) является образовательной программой, формой межшкольной организации исследовательской деятельности учащихся.

Конференция носит открытый характер, как по составу участников, так и по тематике представленных работ.


Цель Конференции:

формирование ответственного отношения к своему здоровью и ценностных ориентаций, соответствующих экологически безопасному поведению, посредством организация проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Задачи Конференции:

  • Формирование мотивации учащихся на здоровый образ и навыков здоровье сберегающего поведения;

  • Разработка информационно-методических материалов по здоровье сберегающему поведению и здоровому образу жизни;

  • Обеспечение школьников знаниями, необходимыми для сохранения здоровья,

а также активной аргументацией в пользу здорового образа жизни;

  • Привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности в различных образовательных областях как к средству личного развития;

  • Развитие навыков творческой работы, умения самостоятельно ставить и решать задачи исследовательского и поискового характера;

  • Организация интеллектуального общения детей, занимающихся исследовательской работой в различных областях знаний;

  • Ориентация юных исследователей на практическое применение своих исследований и создание общественно значимых проектов;

  • Общественное признание результатов ученической исследовательской деятельности;

  • Формирование специальных компетенций учащихся и руководителей их работ;

  • Создание коммуникативных связей между различными учебными заведениями, развитие системы социального партнерства при помощи расширения деловых контактов и форм сотрудничества средних общеобразовательных учебных заведений

с представителями высшей школы и научных учреждений, а также вовлечения

в профилактическую работу родителей и других социально-значимых взрослых;

  • Выявление и поддержка интеллектуально-одаренных учащихся;

  • Расширение кругозора и повышение общего интеллектуального уровня учащихся, популяризация научных знаний среди школьников;

  • Помощь в профессиональном самоопределении и социализации учащихся старших классов;

  • Развитие образовательных программ и методик, основанных на исследовательской деятельности учащихся как действенного средства повышения эффективности образовательного процесса;

  • Развитие интереса к фундаментальным наукам среди школьников;

  • Отработка методик по организации проектно-исследовательской деятельности школьников;

  • Привлечение общественного внимания к проблемам здоровья.

Организаторы Конференции





  • Центральное окружное управление образования

Департамента образования города Москвы,

  • Окружной методический центр ЦОУО ДО города Москвы,

  • ГОУ ВПО Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова (далее, МГМСУ),

  • ГБОУ города Москвы СОШ с углубленным изучением предметов

естественнонаучного цикла № 1388 (далее, ГБОУ СОШ № 1388)

Подготовку и проведение Конференции осуществляют ГБОУ СОШ № 1388 и МГМСУ.

Оргкомитет Конференции





Фамилия И.О.

Должность

Рыбакова Н.А.

Директор ГБОУ СОШ № 1388

Оборотистов Ю.Д.

Куратор лицейских классов медико-биологического профиля на базе ГБОУ СОШ № 1388 и МГМСУ, заместитель декана факультета довузовской подготовки МГМСУ

Гуревич К.Г.

Научный руководитель тематического направления

проектно-исследовательской работы школьников

«Экология здорового образа жизни»,

заведующий кафедрой ЮНЕСКО МГМСУ

«Здоровый образ жизни – залог успешного развития»

Червина В.В.

Заместитель директора ГБОУ СОШ № 1388

по профильному образованию и работе с лицейскими классами


Почтовый адрес: 127006, Москва, ул. Долгоруковская, 6, стр. 2,

ГБОУ СОШ № 1388, кабинет № 405.

Проезд: станция метро «Новослободская», далее 5-7 минут пешком в сторону Садового кольца, (проход к зданию школы между домами 4 и 6 по улице Долгоруковская)

Телефон: 8-(499)-978-42-44

e-mail: sch1388@mail.ru; vickvlad@gmail.com

По всем вопросам участия в Конференции просьба обращаться в оргкомитет:

Контактное лицо – Червина Виктория Владленовна, телефоны:

8-(499)-978-96-28, 8-(910)-424-68-87


Основные тематические направления Конференции


1) секция «Актуальные вопросы биологии»,

научный руководитель – учитель биологии Кондратьева Е.Ю.,

2) секция «Актуальные вопросы биофизики. Экология человека и жилого помещения», научный руководитель – учитель физики Воронкова Е.В.,

3) секция «Литература как источник исследования человека и его образа жизни»,

научный руководитель – учитель русского языка и литературы Макарова Т.Д.,

4) секция «Здоровый образ жизни – здоровые привычки»,

научный руководитель – учитель химии Червина В.В.,

5) секция «Еcological map of the world» (работа секции ведется на английском языке), научный руководитель – учитель английского языка Чикурова Н.В.,

6) секция «Экологическая безопасность человека в городской среде»,

научный руководитель – учитель биологии, географии и экономики Маслов Ф.А.,

7) секция «World through the eyes of a child. Regional studies», (работа секции ведется на английском языке),

научные руководители – учитель английского языка Фатеева Н.С.,

учитель географии Балукова О.А.

Учащийся вправе выполнить работу по одному (или нескольким) из предложенных тематических направлений, которое школьник выбирает самостоятельно.

Участники Конференции



1) Учащиеся 8 – 11 классов ГБОУ СОШ № 1388 могут принять участие в работе как 1го, так и 2го этапов Конференции,

2) Школьники 8 – 11 классов из других образовательных учреждений Центрального округа города Москвы и образовательных учреждений, которые осуществляют сотрудничество с МГМСУ, могут принять участие в работе:

по программе «Зритель» или по программе «Участник».

В Конференции могут принять участие отдельные юные исследователи, а также авторские коллективы.


Сроки и форма проведения конференции


Конференция проводится ежегодно во втором полугодии текущего учебного года

в два этапа:

1 этап – вторая декада февраля

2 этап – третья декада марта

Оргкомитет определяет точные сроки проведения 1го и 2го этапов Конференции и отражает их в Информационном письме о проведении Конференции не позднее 10 января текущего года.

По решению педагогического совета и оргкомитета Конференции возможно проведение одного из этапов в выездной форме (далее, выездной этап), место проведения выездного этапа определяется решением оргкомитета Конференции при согласовании с родителями школьников. Решение о возможном участии каждого школьника в выездном этапе принимает семья учащегося не позднее чем, за 1 месяц до срока проведения указанного этапа Конференции.

Окончательное решение об участии каждого школьника в работе выездного этапа Конференции принимает Малый педагогический совет на основании рекомендаций:

1) классного руководителя или руководителя группы школьников – участников выездного этапа,

2) руководителя проекта (секции),

3) с учетом пожелания семьи (заявление родителей школьника).


Требования к работам, выдвигаемым для участия в Конференции



Для участия в конференции принимаются только проектно-исследовательские работы школьников (далее Работы или Проекты).

Для участия в конкурсе принимаются только Работы проблемного характера, которые предполагают:


  • наличие этапов методически корректной проектно-исследовательской работы, имеющей ссылки на использованную литературу и источники.
  • осведомленность школьника о современном состоянии области исследования,

  • владение методикой эксперимента,

  • наличие собственных данных, обработки, анализа и интерпретации собранного материала, обобщений, выводов.


Участие реферативных работ не предусмотрено форматом Конференции.


Порядок участия в Конференции


Для участия в работе Конференции необходимо:

1. Учащимся 8 – 11 классов ГБОУ СОШ № 1388 представить научному руководителю секции на электронном и бумажном носителе:

  • до 31 января текущего учебного года Работу, оформленную в соответствии

с «Требованиями к оформлению проектной работы школьника» (приложение 1),

  • до 10 февраля текущего учебного года Тезисы, оформленные в соответствии

с «Требованиями к оформлению тезисов проектной работы школьника» (приложение 2);

2. Школьникам из других образовательных учреждений города Москвы направить Заявку (приложение 3) и Тезисы (приложение 2)

по e-mail: sch1388@mail.ru; vickvlad@gmail.com:

для 1го этапа не позднее 10 февраля текущего учебного года;

для 2го этапа не позднее 25 февраля текущего.

Допускается оформление Заявки и Тезисов работ, представленных школьниками, обучающимися в одном образовательном учреждении, в виде одного Документа.

Представленные образовательными учреждениями материалы не возвращаются

и не рецензируются.

Материалы конференции публикуются в виде сборника тезисов.

Все участники Конференции получают Сертификат участника Конференции.

Авторы наиболее значимых Проектов отмечают Дипломами лауреатов Конференции.

Лучшие Работы (не более семи) из числа лауреатов, авторами которых являются учащиеся

11-х классов ГБОУ СОШ № 1388, направляют для участия в Итоговой студенческой научно-практической конференции МГМСУ.


Порядок защиты Проектов


Школьники 8-11 классов, которые принимают участие в работе:

  • 1-го этапа Конференции, защищают Проект в рамках заседаний одной

из секций или пленарного заседания в феврале текущего учебного года;

  • 2-го этапа Конференции, защищают Проект в рамках заседаний одной

из секций или пленарного заседания в марте текущего учебного года.

Для учащихся 7х предпрофильных классов ГБОУ СОШ № 1388 участие в работе конференции носит ознакомительно-обучающий характер.

Представление учащимися 7х классов результатов выполненных ими Работ осуществляется по желанию авторов и в соответствии с рекомендациями руководителя проекта и родителей школьников.

В ходе защиты Проекта допускается его демонстрация на оборудовании авторов.

В защите принимают участие не более трех авторов Проекта.

Время, предусмотренное для защиты-презентации Проекта, − 8 минут,

Время, предусмотренное для обсуждения Проекта, 5 минут.

Руководитель Проекта имеет право в ходе защиты отвечать только на вопросы,

которые адресованы непосредственно ему.

Допускается стендовая форма защиты Проекта.

Критерии оценки работ





  • соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам, структура работы;

  • наличие литературного обзора, его качество;

  • наличие самостоятельного исследования;

  • корректность методик исследований;

  • актуальность работы;

  • соответствие выводов полученным результатам;

  • культура оформления материалов.


Подведение итогов работы Конференции проводится


  • в рамках каждого из этапов этапа – на пленарном заседании по завершении работы указанного этапа Конференции.






Приложение 1.

Требования к оформлению проектной работы школьника

  • Проектная работа состоит из следующих разделов:

  • Титульный лист

  • Оглавление

  • Введение

  • Литературный обзор

  • Экспериментальная часть (материалы и методы)

  • Обсуждение результатов

  • Выводы

  • Словарь специальных терминов

  • Список литературы

  • Приложение (если предусмотрено)

  • Текст проектной работы печатается шрифтом Times New Roman,

размер шрифта 12, одинарный интервал между строчками, поля справа и слева, а также сверху и снизу – 2 см, печать ведется без абзацного отступа, выравнивание по ширине (именно в соответствии с данными требованиями напечатан этот документ).

  • Каждый раздел работы начинается с новой страницы.

  • Название каждого раздела работы печатается по центру

ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ ЖИРНЫМ ШРИФТОМ Times New Roman,

размер шрифта 12.

Допустимо деление любого из разделов на подразделы.

  • Название каждого подраздела работы печатается по центру

малыми прописными буквами жирным шрифтом Times New Roman,

размер шрифта 12.

  • Диаграммы, графики, таблицы, рисунки, которые являются составной частью литературного обзора, печатаются в разделе «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР».

  • Диаграммы, графики, таблицы, рисунки, которые являются составной частью раздела

«ЭКСПЕРМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ», могут быть напечатаны как собственно в указанном разделе, так и вынесены в дополнительный раздел «ПРИЛОЖЕНИЕ», что должно быть отражено в разделе «ОГЛАВЛЕНИЕ» проектной работы.

  • Работа должна быть сброшюрована.

  • Страницы в работе нумеруются, начиная с ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА, внизу страницы

по центру.


Титульный лист (требования и образец)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

города москвы

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

с углубленным изучением предметов

естественнонаучного цикла № 1388

(TIMES NEW ROMAN CAPS LOCK 14 Ж СВЕРХУ ПО ЦЕНТРУ;

МЕЖСТРОЧНЫЙ ИНТЕРВАЛ 1; 4 ENTER)


Проявление феномена дежа вю

у школьников

(Times New Roman обычный 26 Ж по центру межстрочный интервал 1,5; 4 enter)


Авторы работы:

(Times New Roman обычный 14 с подчеркиванием)

ученицы 11 класса школы № 1388

с углубленным изучением предметов

естественнонаучного цикла

Степанова Светлана, Шишкова Ксения

(Times New Roman обычный 14 курсив)

Научные руководители:

(Times New Roman обычный 14 с подчеркиванием)

Червина В.В.; Червяков А.В.

(Times New Roman обычный 14 курсив)

(по левому краю, 6,5 см слева; межстрочный интервал 1)


МОСКВА 2012


(TIMES NEW ROMAN CAPS LOCK 14 Ж ПО ЦЕНТРУ; МЕЖСТРОЧНЫЙ ИНТЕРВАЛ 1)

ПАРАМЕТРЫ СТРАНИЦЫ – ПО 2 СМ СВЕРХУ, СНИЗУ, СЛЕВА, СПРАВА

Образец оформления в виде таблицы раздела

Оглавление

I. Введение

3

I.1.Гипотезы

3

I.2.Цели и задачи работы

3

II.Литературный обзор

4

II.1.История изучения дежа вю

4

II.2.Типы дежа вю

4

II.3.Механизм образования дежа вю

5

II.4.Дереализация

5

III. Экспериментальная часть (материалы и методы)

6

IV. Обсуждение результатов

7

V. Выводы

9

VI. Список литературы

10

VII. Словарь специальных терминов

11

VIII. Приложения (если предусматривается)

12

VIII.1.Диаграммы

12

VIII.2.Анкета на тему: «Проявление феномена дежа вю у школьников»

16

VIII.3.Статистическая обработка результатов анкетирования по теме:

«Проявление феномена дежа вю у школьников»

17



ТРЕБОВАНИЯ К РАЗДЕЛУ

Введение

Введение представляет собой наиболее ответственную часть проектной и исследовательской работы, так как содержит в сжа­той форме все основные положения, обосно­ванию и проверке которых посвящено исследование. Введение должно включать в себя:

  • формулировку темы;

  • проблему иссле­дования;

  • актуальность исследования;

  • объект исследования;

  • предмет исследования;

  • цель исследования;

  • задачи исследования;

  • гипотезу исследования.

Объем введения по отношению ко всей работе небольшой и обычно составляет 2—3 страницы.

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗДЕЛУ

Литературный обзор

Специальные термины, используемые в работе, следует оформлять как литературные сноски. Термины нумеруются по порядку (для этого используется надстрочный знак), под текстом на данной странице проводится сплошная линия, под которой шрифтом № 12 печатается определение данного термина, приводятся необходимые разъяснения.

Например: «…в процессе денатурации1 белка …»

___________________________________________

1 – процесс изменения физико-химических свойств белка … и т.д.

В конце работы все специальные термины размещаются в словаре в алфавитном порядке.


требования и ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ раздела

Экспериментальная часть (материалы и методы)

В настоящем разделе указываются этапы исследования, описываются материалы и методы, использованные в работе, методика выполнения эксперимента.

Этапы исследования

  1. Определение формы исследования (тестирование, социологический опрос, эксперимент, создание авторского видеофильма и т.д.).

  2. Составление теста, вопросов социологического опроса и т.д.

  3. Проведение исследования.

  4. Качественный и количественный анализ и синтез данных, полученных в результате исследования.

  5. Сопоставление результатов исследования, проведенного среди респондентов различных категорий (возрастных групп, юношей и девушек и т.д.)

  6. Обобщение полученных данных, формулирование выводов.

Методы исследования.

  1. Эмпирические методы.

а) …………………. (характеристика данного метода);

б) …………………. (…………………);

в) определение распространенности…, оценка качества… и т.д. по методике Иванова И.И.;

г) определение распространенности…, оценка качества… и т.д. по данным анонимного анкетирования (социологического опроса и т.д.)

Анкетирование по теме: «…………………………………………………….»

Группы респондентов: ………………

Количество респондентов: ………………

Дата проведения тестирования: …………………………

Место проведения тестирования: ……………………………

Образец теста или анкеты

…………………………


2. Теоретические методы.

а) анализ и синтез (качественный и количественный анализ полученных результатов тестирования);

б) сравнение (сравнение результатов тестирования различных возрастных групп);

в) обобщение (формулирование выводов, обобщение результатов тестирования и т.д.)

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗДЕЛУ

Обсуждение результатов

Включает математическую обработку и анализ полученных данных, сопоставление результатов исследования с аналогичными данными, опубликованными в литературе;

предусматривает построение таблиц, диаграмм, графиков и т.д.


ТРЕБОВАНИЯ К РАЗДЕЛУ

Выводы

Выводы обычно составляет не более 1—2 страниц, формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования и предлагаются рекомендации. Отмечается степень достижения цели, обозначаются перспективы дальнейших исследований.

Выводы следует формулировать, исходя из цели и задач, заявленных в работе.

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗДЕЛУ

Список литературы

Все используемые литературные источники нумеруются и перечисляются в следующей последовательности:

  1. Книги, монографии, энциклопедии:

Автор(ы). «Название». Издательство, год издания

Сирота Н.А., Ялтонский В.М., Хажилина И.И., Видеман Н.С. «Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике». М.: Генезис, 2001

  1. Статьи в научных и научно-популярных изданиях (журналы, альманахи и т.д.)

Автор(ы). «Название статьи». Название журнала или альманаха, год издания, №.

Вернидуб А.И, Куклев С.Н. «Осложнения курильщика». Русский Newsweek, 2004, №23

  1. Ресурсы Internet

www.medtravi.ru

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗДЕЛУ

Словарь специальных терминов

Словарь специальных терминов включает список специальных терминов, используемых в работе, в алфавитном порядке.


ТРЕБОВАНИЯ К СрокАМ выполнения и сдачи проекта

Подготовительный этап работы над Проектом (включает в себя определение структуры проекта, формы исследовательской деятельности, составление литературного обзор по данной теме, подготовку тезисов) должен быть завершен к 20 декабря текущего учебного года.

В окончательном виде Проект должен быть представлен руководителю секции не позднее

20 января текущего учебного года, и включать в себя следующие материалы на электронном (CD−диск или DVD−диск) и бумажном носителях:

  1. Проектно-исследовательская работа;

  2. Тезисы;

  3. Презентация проекта в программе Microsoft Office PowerPoint

  4. Сопроводительный доклад в программе Microsoft Office Word.



Приложение 2.

Требованиями к оформлению тезисов проектной работы школьника


От одного автора подается не более 2-х тезисов.

В одной работе допускается не более трёх соавторов.

Тезисы работы необходимо напечатать на струйном или лазерном принтере, используя шрифт Times New Roman, размер 12 пт, через одинарный интервал, выравнивание текста по ширине, абзацные отступы отсутствуют, расстановка переносов автоматическая, поля справа и слева, а также сверху и снизу – 2 см.

Объём указанных тезисов, включая название работы, фамилии авторов и научного руководителя и т.д.– не должен превышать 20 строк.

Сокращения не допускаются. Тезисы не должны содержать таблиц и графиков. Достоверность цитат, правильность формул и статистических выкладок должны быть тщательно проверены. Текстовый материал не должен содержать синтаксических и орфографических ошибок, исправлений и помарок.

Всю ответственность за достоверность приводимых сведений полностью несёт (несут) автор (авторы) и научный руководитель (научные руководители).

Тезисы работ школьников подаются в 1-х экземпляре, который подписывается научным руководителем проекта, а также научным руководителем секции.

Название работы печатается ПРОПИСНЫМ полужирным шрифтом.

Точка после названия работы не ставится.

Фамилии Имена авторов, число которых не должно превышать 3-х человек, печатаются обычным шрифтом.

Фамилия и инициалы руководителя или куратора с указанием должности и звания печатаются обычным шрифтом.

Цели и задачи (эти слова печатаются жирным шрифтом):

далее обычный шрифт;

Материалы и методы (эти слова печатаются жирным шрифтом): далее обычный шрифт;

Результаты (это слово печатаются жирным шрифтом):

далее обычный шрифт;

Выводы (это слово печатаются жирным шрифтом):

далее обычный шрифт;

Т.е. жирным шрифтом печатаются «подзаголовки»,

а содержательное наполнение каждого из них – обычным шрифтом.


Напоминаем, что это только ТЕЗИСЫ, а не краткое содержание или аннотация работы.


ОБРАЗЕЦ ТЕЗИСОВ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

ГИГИЕНА ПОЛОСТИ РТА

Асаналищоев Анваршо, 10-й лицейский класс медико-биологического профиля ГОУ СОШ № 1388 с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла ЦАО г. Москвы

Научные руководители: Гуревич К.Г., д.м.н., профессор, заведующий кафедрой ЮНЕСКО МГМСУ, Червина В.В., учитель ГОУ СОШ № 1388

Цель и задачи: определение уровня сформированности гигиенических навыков по уходу за полостью рта у школьников разных возрастных групп. Материалы и методы: анкета, разработанная совместно с кафедрой детской пропедевтической стоматологии МГМСУ; анонимное анкетирование 89 учащихся 5-го и 10-х классов ГОУ СОШ № 182; анализ полученных и сопоставление результатов, полученные в ходе исследования по разным категориям респондентов. Результаты: установлено, что основные гигиенические навыки по уходу за полостью рта в сформированы и у старших, и у младших школьников. Показано, что, более 90 % респондентов посещают врача-стоматолога не реже одного раза в год; примерно 70 % опрошенных чистят зубы не менее 2-х раз в день; более половины, как младших, так и старших школьников используют такие дополнительные средства гигиены по уходу за полостью рта, как флосс, зубочистка, щетка для чистки языка, 92% старших и

70 % младших школьников при выборе зубной пасты руководствуются ее полезностью, а не вкусовыми качествами. Обучение навыкам правильной чистки зубов проходили 70 % младших школьников. Выводы: выявлен более высокий уровень сформированности гигиенических навыков по уходу за полостью рта у старших школьников.


АНТИБАКТЕРИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ

В СОВРЕМЕННОЙ ФАРМАКОТЕРАПИИ

Ганевич Валерия,11-й лицейский класс медико-биологического профиля ГОУ СОШ № 1388

с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла ЦАО г. Москвы

Научные руководители: Гуревич К.Г., д. м. н., профессор, заведующий кафедрой ЮНЕСКО МГМСУ, Кондратьева Е.Ю., учитель ГОУ СОШ № 1388

Цель и задачи: доказать антибактериальное действие лекарственных растений, изучить спрос на растительные препараты, изучить действие настоя листьев шалфея на бактерии полости рта и плесневые грибы, разработать рецептуру мармелада из настоя цветков ромашки и листьев шалфея. Материалы и методы: лекарственные препараты (травы), питательная среда, анализ продаж препаратов (трав), получение и качественные реакции на биоактивные вещества растений, изучение действия настоя листьев шалфея на бактерии полости рта и плесневые грибы, моделирование препарата (мармелад), дегустация продукта, анкетирование. Результаты: наибольшим спросом пользуется группа противовоспалительных препаратов; при обработке колоний бактерий настоем листьев шалфея рост бактерий приостановился, а рост плесневых грибов остался без изменений, приготовлен мармелад, проведена дегустация среди респондентов (76% вкус оценили положительно). Выводы: растения обладают антибактериальным действием, в домашних условиях возможно приготовление лекарственного препарата, приятного на вкус и обладающего антибактериальным действием.


Приложение 3


Заявка на участие в работе

Открытой инновационной научно-практической конференции

«Medice, cura te ipsum

(оформляется на бланке образовательного учреждения)




Программа

Зритель □, Участник ,

1й этап □ 2й этап

(отметьте значком ×)



Заявленное тематическое направление – секция Конференции






Полное наименование образовательного учреждения






Класс Зрителя или Участника






Полное название образовательного учреждения






Индекс, почтовый адрес образовательного учреждения, телефон






Фамилия Имя Отчество

сопровождающего, e-mail, телефон для оперативной связи






Название проекта*






Фамилия Имя Отчество

научного руководителя Проекта,

e-mail, телефон для оперативной связи*






Системные и программные требования, необходимые для представления Проекта*.






Фамилия Имя Отчество одного

из авторов (докладчика),

телефон, e-mail для оперативной связи*




Сопровождающим может быть как научный руководитель Проекта, так и любой другой сотрудник образовательного учреждения;

* Заполнение пунктов 8 −11 Заявки необходимо в том случае, если Вы планируете стать Участником Конференции и представить свою проектно-исследовательскую работу

на Конкурс



Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconПрограмма площадки
Сош), Карпову Е. А. (заместитель директора по увр усть-Абаканской сош №2), Араштаева Е. Н. (директор Аскизского лицея-интерната),...

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconСогласовано согласовано утверждаю
Председатель федерации Директор краевого государственного Заместитель министра спорта

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconУтверждаю Заместитель Министра К. И. Акулов 7 июня 1982 года Согласовано Заместитель начальника Главного управления
Иерсиниоз острое инфекционное заболевание из группы зоонозов, характеризующееся

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconУтверждаю Заместитель Министра Э. А. Ноговицына 14 сентября 1990 года Согласовано Заместитель Начальника Главного управления
В методических рекомендациях дана оценка состояния здоровья работниц промышленного

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconЗаместитель финансового директора
Компания "мекран" крупная Россиийская Компания производитель мебели и дверей высокого ценового сегмента с собственной розничной торговой...

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconОтчет о мероприятиях, проведенных за неделю с 5 по 9 сентября 2011 года по линии двс
Тпп арабских стран. Во встрече приняли участие заместитель Министра иностранных дел России М. Л. Богданов, председатель радс в. П....

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconУтверждаю Заместитель Председателя Госкомсанэпиднадзора России А. А. Монисов 29 октября 1996 года Согласовано Начальник отдела
Методические рекомендации предназначены для врачей, обслуживающих авиаработников

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconЗакупки
Председатель комиссии – Дранков В. Н. (первый заместитель генерального директора)

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconУтверждаю Заместитель Главного государственного санитарного врача СССР а. И. Заиченко 7 августа 1980 г. N 2195-80 Согласовано
Правила предназначены для практических работников санэпидстанций на водном транспорте

«Согласовано» Заместитель директора по профильному образованию iconПубличный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №96
Олеся Александровна, Голикова Ирина Евгеньевна заместители директора по учебно-воспитательной работе, высшей квалификационной категории;...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка