Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика




НазваГлавная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика
старонка1/3
Дата канвертавання07.02.2013
Памер0.51 Mb.
ТыпЗадача
  1   2   3

Д. А. Медведев:

«Главная задача современной школы –

это раскрытие способностей каждого ученика».


phot0004


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»



Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 8» НГО о работе за 2011-2012 учебный год.


МБОУ «СОШ № 8» ориентирована на воспитание, обучение, развитие каждого обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей, образовательных возможностей и потребностей путем создания максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития.

Основными целями школы являются формирование общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.


1 раздел «Общая характеристика учреждения»

Тип

общеобразовательное учреждение

Вид

средняя общеобразовательная школа

Учредитель

Администрация НГО

Год основания

1946 (66 лет)



Почтовый адрес: 692905, Россия, Приморский край,

г. Находка, ул. Садовая, д. 1


Адрес сайта в сети Internet: www.8-school.ru


Адрес электронной почты: 8school.nakhodka@mail.ru


Контактные телефоны: (4236)64-71-05, факс (4236)64-27-90


График работы: понедельник – пятница


Время работы: с 08.30 до 18.00


Выходные: суббота-воскресенье


Дни приема заявлений: понедельник- пятница


Адрес Интернет-сайта, на котором размещена информация, предоставляемая в рамках муниципальной услуги:

www.nakhodka-edu.ru


Документы, регламентирующие образовательную деятельность

Устав, свидетельство о регистрации Устава

Утвержден постановлением главы НГО № 2066 от 24 ноября 2011 г.

Лицензия

№ 000009 регистрационный № 18 от 18.01.2012 г.


Свидетельство о государственной аккредитации

ОП № 018448,рег.№ 197 от 02.06.2011 г.





  • Экономические и социальные условия территории нахождения ОУ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8» располагается в частном секторе по ул. Садовая, 1 и размещается в типовом здании (постройка 1962 г.).

В микрорайоне нет государственных предприятий, и большинство родителей работают в других микрорайонах города. В учебно-воспитательной работе с учащимися используются возможности расположенных недалеко от школы городских культурных и спортивных учреждений: МУК «Дом молодежи», музыкальная школа № 3, ДЮСШ «Юниор».

Филиалов нет.


  • Характеристика контингента обучающихся



В настоящее время в школе обучаются в 16-ти классах - комплектах 398 учеников, в том числе:

1-4 - классы -180 учащихся;

5-9 - классы -179 учащихся;

10-11 - классы -39 учащихся.

На начало учебного года – 397 ч.; на конец учебного года – 397 ч.

Многодетные семьи: 60.

Семьи с детьми под опекой: 13.

Национальный состав обучающихся:

Национальность

Количество

Русские

383

Корейцы

6

Азербайджанцы

4

Таджики

3

Монголы

1

Татары

1


Основные позиции развития ОУ


Концепция развития школы.

Цель: совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья и повышение профессионального мастерства учителя, готовности его к инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания.

Задачи:

  • непрерывно повышать уровень организации образовательного процесса;

  • обеспечить координацию усилий всех участников учебно-воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних;

  • создать условия для развития и поддержания высокой мотивации обучающихся в учебной деятельности;

  • развивать школьную систему ученического самоуправления, особенно деятельность Совета Старшеклассников;

  • проводить спортивно-массовую работу в школе, которая будет направлена на формирование осознанного отношения к своему здоровью, непрерывно пропагандировать здоровый образ жизни;

  • продолжать развивать материально-техническую базу осуществления образовательного процесса;

  • формировать личную ответственность всех участников образовательного процесса за конечный результат;

  • внедрять систему духовно-нравственного воспитания школьников;

  • с введением ФГОС НОО достигнуть метапредметных результатов через внеурочную работу (школа полного дня).

Программа развития определяет приоритетные направления инновационной деятельности школы:

  • Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса, организация перехода на стандарты второго поколения основного начального общего образования;

  • Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров, обеспечивающих высокий уровень усвоения базового и программного материала учащимися школы на всех ступенях обучения.

  • Управление здоровьесберегающим образованием в условиях современной школы;

  • Повышение квалификации педагогических работников школы по  освоению и использованию информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе, обеспечивающих высокий уровень усвоения базового и программного материала учащимися школы на всех ступенях обучения.

  • Поддержка инициативных, способных, одаренных и талантливых детей и подростков;

  • Поддержка лучших педагогов школы, внедряющих инновационные образовательные программы и использующих современные образовательные технологии.

  • Организация летнего отдыха и оздоровления детей.



Итогами инновационной деятельности должно стать:

- повышение качества результатов обучения и воспитания;

- социализация учащихся;

- участие педагогических работников в экспериментальной деятельности;

-постоянное повышение профессиональной квалификации в области информационно-коммуникационных технологий педагогических работников;

- увеличение количества педагогических работников, имеющих высшую и первую квалификационные категории.

Основные функции школы:

  • Научить детей учиться, т. е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности, в том числе определять цели познавательной деятельности, выбирать необходимые источники информации, находить оптимальные способы добиться поставленной цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учениками.

  • Научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни — экологических, политических и иных.

  • Научить ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения.

  • Научить решать проблемы, связанные с реализацией определенных социальных ролей (гражданина, потребителя, производителя, организатора и т. д.).

  • Научить решать проблемы, общие для различных видов профессиональной и иной деятельности (коммуникативные, поиска и анализа информации, принятия решений, организации совместной деятельности и т. п.).

  • Научить решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования.



  • Структура управления

Принципы управляющей системы ОУ:

  • сочетание единоначалия с общественным управлением через создание разноплановых органов самоуправления ОУ в соответствии с Уставом школы;

  • демократичность, отказ от авторитарных методов управления;

  • использование проектных методов управления, стратегического планирования.




Педсовет
Взаимосвязь управляющих структур школы


Совет школы


Годичные команды, творческие проектные группы





Заместитель директора по учебно-воспитательной работе





ДИРЕКТОР

Заместитель директора по воспитательной работе





Методический совет




Психолог





Методические предметные объединения

Методическое объединение классных руководителей




Совет старшеклассников



Администрация школы


Директор – Кучинская Маргарита Владимировна

Зам. директора по УВР – Бармина Вера Владимировна

Зам. директора по воспитательной работе – Колесова Ольга Владимировна


Управление образования Находкинского городского округа, 692900, Россия, Приморский край, г. Находка, ул. Школьная, 7, тел (84236) 69-22-51.



  1. раздел «Особенности образовательного процесса»

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения:

I ступень (1-4 классы).


Цели основной образовательной программы начального общего  образования:
1. Создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей.

2. Для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка.

3. Побуждение и поддержка детских инициатив в культуросообразных видах деятельности.

4. Обучение навыкам общения и сотрудничества.

УМК:

Школа «XXI век» - 1 «А» класс.

Школа России – 1 «Б», 2 «А», 3 «А», 3 «Б», 4 класс.

Школа 2100 – 2 «Б» класс.

Задачи:

1.Продолжение работы групп продленного дня (ГПД) с обязательной динамической паузой.

2.Продолжение работы «Школы будущего первоклассника» с целью выравнивания стартовых условий для получения качественного образования на I ступени.

3.Подключение к работе «Школы будущего первоклассника» педагога-психолога с целью организации процесса прохождения адаптации дошкольников.

4. Дополнительные образовательные услуги:

«Логика» - уч-ся 2 класса,

«Занимательный английский» - уч-ся 4 класса,

«ТРИЗ» - уч-ся 1 класса


I I ступень (5-9 классы).


Цели основной образовательной программы основного общего  образования:
  
1. Создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории через деятельностный принцип организации  образования.

2. Организация образовательной среды как формирующей ключевые компетентности современного человека.


III ступень (10, 11 классы)

Цели основной образовательной программы среднего (полного) общего  образования:

1. Выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через   создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника.

2. Получения школьниками качественного современного образования, позволяющего занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться  в выбранном вузе.

Образовательные технологии и методы обучения, используемые в

образовательном процессе


Начальная школа

Основная школа

Старшая школа

объяснительно-иллюстративные, проблемные, частично-поисковые, учебно-исследовательские, безотметочное обучение, здоровьесберегающие

проблемные, групповые, поисковые, коммуникативное обучение иностранному языку, информационно-коммуникационные, учебно-исследовательские, технологии развития критического мышления, личностно - ориентированные

проектные, информационно-коммуникационные, учебно-исследовательские, технология опережающего обучения



Основные направления воспитательной деятельности

  • Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознанию здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

  • Духовно-нравственное, патриотическое, гражданское и правовое воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и внеурочной деятельности;

  • Развитие творческих способностей обучающихся, как на уроках, так и во внеурочной деятельности;

  • Формирование нравственной, гуманной личности, способной к творчеству и самоопределению, возрождение навыков культурного общения, повышение уровня воспитанности обучающихся.

  • Воспитание бережного отношения к результатам труда, трудовое воспитание.


В связи с данными направлениями были поставлены следующие воспитательные задачи:


  • Освоение и внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс и мониторинг здоровья учащихся;

  • Создание условий для формирования ключевых компетентностей учащихся;

  • Формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения;

  • Дальнейшее совершенствование и развитие индивидуальных  творческих способностей учащихся.

  • Проведение трудовых десантов на территории школы , введение трудовой практики в воспитательный процесс;

  • Создание условий для успешной социализации выпускников школы;

  • Продолжить практику правового воспитания во всех сферах деятельности школы.


Воспитательная работа включает в себя следующие виды деятельности:


  • Методическая работа классных руководителей.

  • Организация валеологической работы и работы по профилактике ЗОЖ.

  • Безопасность учащихся: ПДД и ОБЖ.

  • Культурно-просветительская работа, совместно с библиотечной службой.

  • Работа по военно-патриотическому воспитанию.

  • Спортивно- оздоровительная работа.

  • Нравственно-правовая деятельность, совместно с ОДН.

  • Художественно-эстетическая деятельность.

  • Гражданско-патриотическое воспитание.

  • Трудовое воспитание.

  • Профориентационная работа.

  • Дополнительное образование.

  • Сотрудничество с другими учреждениями.

  • Самоуправление.

  • Культурно-развлекательная работа.


Виды внеклассной, внеурочной деятельности


Внеурочная деятельность в школе организуется по следующим направлениям:


•         Спортивно-оздоровительное:

•         Духовно-нравственное;

•         Художественно-эстетическое;

•         Гражданско-патриотическое;

•         Общекультурное;

•         Общеинтеллектуальное;


формы мероприятий:


  • беседы, тренинги

  • дискуссии

  • встречи с интересными людьми

  • викторины по различным областям знаний

  • игры, КВНы

  • театрализация

  • конференции

  • экскурсии

  • досуговые мероприятия

  • урок Общения,

  • кружки, секции:

  • «Каратэ» - уч-ся 1 – 9 классов,

  • «От простого к сложному» (моделирование) – уч-ся 5 – 8 классов,

  • «Лепка» (декоративно-прикладное творчество) – уч-ся 1-4 классов.

Дополнительные образовательные услуги

Дополнительное образование детей нашей школы пока недостаточно разнообразное, так как зависит от выбора родителей и возможностей школы и в настоящее время находится в развитии.

Одной из задач развития дополнительного образования в условиях компетентностного подхода становится переориентация его на организацию работы по овладению навыками написания и реализации проектов и учебных исследований. Дополнительное образование в школе связано с инновационными идеями: самоопределением ребенка, формированием личностной позиции, превращением знаний в инструмент изучения мира, включением проектно-исследовательской деятельности в процесс обучения.

Дополнительное образование осуществляется во второй половине дня.

С октября по май 2011-2012 учебного года в школе работала «Школа будущего первоклассника», в которой идет подготовка дошкольников к 1 классу и направлена на развитие учебных и творческих навыков.

В «Школе будущего первоклассника» обучаются две группы детей 6-6,5 лет один раз в неделю – в субботу. Наполняемость группы – 15 человек. Учебный день делиться на три блока:

I блок - «Знакомство с буквами», «Развитие речи», «Математические представления»,»Знакомство с английским».

II блок - Динамическая пауза

III блок – Развивающий - «Изобразительное искусство»,«Лепка».

Группа дневного пребывания предполагает пребывание учащихся в школе под присмотром воспитателя с организацией досуга по отдельному плану воспитательной работы.

Каратэ – секция по овладению основами спортивной деятельности и укрепления здоровья.

Логика – направлена на развитие у школьников навыков решения логических задач и расширение кругозора в областях знаний ,тесно связанных с информатикой.

Риторика – введена с целью научить грамотной речи и правильному общению в различных ситуациях, умению решать коммуникативные задачи.

Веселый английский – формирование речевого опыта и в форме игры, знакомство с секретами языка.


Характеристика внутришкольной системы оценки качества


Оценка качества образования рассматривается по трём направлениям: выполнение государственных стандартов и требований, реализация образовательных услуг и их результаты. Для этого в школе создана мониторинговая комиссия, проводится систематическое анкетирование уч-ся и родителей, а также диагностические работы.

Итогом образовательного процесса в школе является сумма образовательных результатов, достигнутых учащимися. Инновационное развитие, использование новых образовательных технологий привели к результатам, которые не укладываются в привычные схемы оценивания: они выражаются в умении учащихся работать в команде, иметь высокий уровень учебной мотивации, владеть компетенциями, связанными с определенными образовательными областями, умении быть самостоятельными и конкурентоспособными.

Области  школьной оценки можно классифицировать следующим образом:

  • индивидуальные результаты учащихся - в сфере развития у них компетентностных  умений и навыков, выявляются в ходе психолого-педагогического мониторинга, а также мониторинга общеучебных умений и навыков;

  • предметные результаты - результаты, полученные в процессе оценивания учителями школы  на предметном уровне;

  • внутришкольные результаты - результаты, полученные в ходе административного контроля, итоговой аттестации учащихся;

  • внешкольные результаты - результаты олимпиад, конкурсов, соревнований, конференций и т.п.;

  • результаты, полученные в ходе независимой внешней оценки - результаты Единого государственного экзамена

  • неформализованная оценка - портфолио.

Система оценивания результатов образовательной деятельности охватывает все классы, кроме 1, 2-х классов и  все предметы.


3 раздел «Условия осуществления образовательного процесса»

Обучение школьников осуществляется в двухсменном режиме. Продолжительность уроков 45 минут. Средняя наполняемость классов в 2011-2012 уч.году составляла 24,6 ученика, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Компьютерный класс насчитывает 11 машин. Для преподавания основ информатики и ИКТ в школе создана локальная сеть из 11 компьютеров , имеющая выход в Интернет. Для сохранения здоровья учащихся в режиме школьного дня школа имеет большой спортивный зал, пришкольный стадион для игры в футбол и комплекс тренажёрного оборудования. Для организации внеурочных мероприятий имеется актовый зал.

В школе созданы условия безопасности : установлена АПС, «тревожная кнопка» по вызову вневедомственной охраны. На базе школы работает лицензированный медицинский кабинет, где медсестрой от Поликлиники №1 проводятся плановые медицинские осмотры и вакцинации детей.

Для организации качественного питания детей и сотрудников работает столовая на 90 посадочных мест. Школьникам предлагаются горячие завтраки, обеды, а также работает буфет.

Режим работы:

1. Количество классов – комплектов: 16.

I ступень II ступень III ступень

1 кл. – 2 5 кл. – 1 10 кл. – 1

2 кл. – 2 6 кл. – 1 11 кл. – 1

3 кл. – 2 7 кл. – 2

4 кл. – 1 8 кл. – 2

9 кл. – 1

Всего – 7. Всего – 7. Всего – 2.


2. Количество классов – комплектов с углубленным изучением предметов (всего, класс, литера) – нет.

3. В режиме 5 – дневной недели обучаются (классы) – 1 – 4, 5 - 8 классы.

В режиме 6 – дневной недели обучаются (классы) – 9 – 11 классы.

4. Сменность: 1 смена (классы) – 1 «А», 1 «Б»,2 «А», 2 «Б», 5 – 11 классы.

2 смена (классы) – 3 «А»,3 «Б», 4 классы.

5. Начало учебных занятий: 8.30.

6. Продолжительность уроков: 2 – 11 классы – 45 мин.

1 классы – 35 мин.

7. Расписание звонков: 1 «А», 1 «Б»,2 «А», 2 «Б», 5 – 11 классы – I смена

08.30 – 09.15

09.20 – 10.05

10.25 – 11.10

11.20 – 12.05

12.25 – 13.10

13.20 – 14.05

3 «А»,3 «Б», 4 классы – II смена

13.30 – 14.15

14.20 – 15.05

15.15 – 16.00

16.10 – 16.55

17.05 – 17.50

Наличие динамической паузы: 1-ая пауза – 10.05 – 10.25

2-ая пауза – 12.05 – 12.25

3-ая пауза – 14.55 – 15.15

8. Работа по четвертям: I ч. – 01.09.11 – 29.10.11

II ч. – 08.11.11 – 28.12.11

III ч. – 12.01.12 – 24.03.12

IV ч. – 02.04.12 – 27.05.12


9. Кружки, секции (начало занятий) – 14.30

- спортивные секции: каратэ;

- кружки прикладного творчества «Лепка», «От простого к сложному».

Учебно-материальная база

Для организации учебного процесса в школе имеются:

  • учебных классов– 17,

  • из них, оборудованных учебных кабинетов– 17;

  • компьютерных классов - 1;

  • медиакласс – 6;

  • спортивный зал, спортивные площадки: футбольная;

  • столовая;

  • библиотека;

  • медицинский кабинет;

  • административные помещения – кабинет директора, 1 кабинет заместителя директора, учительская;

  • служебные помещения – канцелярия, щитовая, гардеробная.

На сегодняшний день школа располагает следующими техническими средствами обучения:

Наименование

Количество

Компьютеры в школе

19

Персональный ноутбук учителя

12

Принтеры

3

Сканеры




Мультимедийные проекторы

7

Телевизоры

2

Музыкальные центры

2

МФУ

3


В школе работает Интернет, что позволяет учителям и учащимся знакомиться с интересующими их вопросами и делиться своими достижениями.


Организация летнего отдыха учащихся


Цель: организация разносторонне-развивающего отдыха детей с использованием воспитательного и здоровье несущего потенциала лета и окружающей среды, совокупного развития нравственного, эстетического, патриотического, физического и психологического воспитания.

Организация отдыха и оздоровления детей в нашей школе – одно из приоритетных направлений деятельности школы:

  • Ежегодно в июне и июле месяцах организовывается работа летнего пришкольного лагеря, который охватывает 100\50 человек за одну смену.

  • Режим работы лагеря с 08.30 до 15.00 часов.

  • Организовано двухразовое горячее питание и витаминизация.

  • Большое внимание уделено спортивно-оздоровительной работе, ежедневно организованы утренняя гимнастика, а также спортивные и народные подвижные игры.

  • Планируются интересные поездки и экскурсии.

  • Разработаны различные конкурсные программы.

  • Организованы кружки по интересам.

  • Организована безопасность детей.


В этом году в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей было зачислено 250 человек в 1 смену и 60 человек во 2 смену.

Организация питания, медицинского обслуживания.

Основными вопросами при организации питания в МБОУ «СОШ №8» являются:

  1. обеспечение бесплатным и льготным питанием категорий учащихся, установленных администрацией Приморского края;

  2. создание благоприятных условий для организации рационального питания обучающихся с привлечением средств родителей (законных представителей);

  3. укрепление и модернизация материальной базы помещений пищеблока школы;

  4. повышение культуры питания;

  5. обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания;

  6. проведение систематической разъяснительной работы среди родителей (законных представителей) и обучающихся о необходимости горячего питания.

  7. Разработана и реализуется программа «Организация здорового питания». Создавая благоприятные условия обучения и воспитания, руководство школы уделяет большое внимание организации горячего питания, которым охвачено 60% школьников.

Для организации питания школа выделяет специальное помещение столовой (90 мест), оборудованной в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Организованное питание в школьной столовой контролирует бракеражная комиссия в составе: заместитель директора, медицинская сестра, социальный педагог, индивидуальный предприниматель. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются. Приготовление блюд соответствует технологии. Обновился инвентарь (обеденные столы и стулья).

В школе внедряется муниципальная программа «Школьное питание», по которой продукты питания, используемые для приготовления пищи, обогащены микронутриентами; рацион питания составлен с учетом возрастных и физиологических потребностей организма.

На пищеблоке регулярно осуществляется производственный контроль за приготовлением пищи и за качеством продукции.

В школе несколько лет с учащимися проводится ряд мероприятий по программе «Азбука правильного питания» и «Школа здоровья».

Бесплатное питание получили:


Бесплатные завтраки

180 чел.


Бесплатное питание для учащихся из малообеспеченных семей

66 чел.

Всего

246 чел. – 64% учащихся школы



Однако надо предусмотреть меры по увеличению количества питающихся детей.

В рамках программы здоровьесбережения в школе реализуется ряд проектов и программ: вакцинация, просветительская работа, уроки гигиены, спортивно-оздоровительные мероприятия, конкурсы рисунков и т.п. Ведется регулярный контроль состояния здоровья учащихся. Просветительская работа включает традиционные беседы врача, выступления на родительских собраниях, проведение уроков здоровья и безопасности. Проводится комплексная пропаганда ценностей здорового образа жизни.

В МБОУ «СОШ №8» налажена система психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся проводились: диагностики, групповые и индивидуальные занятия, тренинги, консультации. Наиболее востребованным остается следующее направление деятельности психолога и социального педагога – консультирование и собеседование.

Обеспечение безопасности.

Здание школы имеет центральный вход со стороны улицы Садовой и 3 аварийных выхода. Все помещения школы оборудованы автоматической пожарной сигнализацией. На каждом этаже здания имеются места, оборудованные средствами пожаротушения – огнетушитель.

Имеется тревожная кнопка. В экстренных ситуациях при использовании кнопки, приезжает группа быстрого реагирования.

Безопасность школы предполагает работу коллектива по следующим направлениям:

• антитеррористическая безопасность;

• пожарная и электробезопасность;

• гражданская оборона и чрезвычайные ситуации;

• знание и чёткое выполнение правил дорожного движения;

• охрана труда и правила техники безопасности.

С обучающимися в ходе учебно-воспитательного процесса ведется работа по направлениям:

  • формирование правильной жизненной позиции;

  • привитие знаний, навыков и умений действовать в условиях ЧС;

  • проведение с детьми уроков по безопасности и противодействию терроризму;

  • выявление и учет подростков, входящих в неформальные молодежные объединения;

  • организация и проведение бесед и круглых столов по тематике правового воспитания детей;

  • проведение мероприятий по воспитанию культуры правильных межнациональных отношений, соблюдению толерантности, профилактике экстремизма;


Систематически проводятся учебные тренировочные занятия по отработке действий в чрезвычайных ситуациях.

Ежегодно на первом классном часе в новом учебном году классные руководители знакомят учащихся с правилами поведения учащихся, правилами поведения на дороге, правилами пожарной безопасности, порядком действия во время тревожного сигнала об опасности и эвакуации.

На уроках ОБЖ проведены занятия по обучению правилам поведения населения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

В школе организовано индивидуальное обучение на дому для 7 учащихся.. Каждый учащийся, обучающийся на дому, имеет свой индивидуальный учебный план и расписание занятий, с которыми ознакомлены родители учащегося. Три учащихся, обучающихся на дому ,обеспечены комплектом современной информационно-компьютерной аппаратуры с выходом в Интернет для дистанционного обучения.


Кадровый состав

В течение 2011-2012 учебного года учебно-воспитательный процесс в школе осуществляли 22 педагога. Средний возраст педагогических работников 45 лет.

Показатель

Кол-во

% от общей

числ-сти

Всего педагогических работников

22

87.%

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

89%




Образовательный уровень педагогических работников

высшее образование

12

55 %

н/высшее образование

-

-

среднее проф. образование

10

45 %

второе высшее образование

-

-

Стаж педагогической работы

1-5 лет

2

4

7

7

2

9 %

18 %

32 %

32 %

9 %

5-10 лет

10-20 лет

20-30 лет

свыше 30 лет

Квалификационная категория (без учёта совместителей)


высшая

3

14 %

первая

7

32 %

вторая

9

41 %

без категории

3

14 %

Структура педагогического коллектива

(без учёта администрации)

Учитель

16

1

1


1

73 %

5 %

5 %

5 %

Социальный педагог

Педагог-психолог


Педагог доп. образования

Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания (без учёта совместителей)

8

36 %



Средняя наполняемость классов


Кол-во классов комплектов

Кол-во учащихся на начало года

Кол-во учащихся на конец года

Средняя наполняемость классов

Всего

16

397

398

25 человек

1 – 4

7

179

180

26 человек

5 - 9

7

176

179

25,4 человек

10 - 11

2

42

39

20 человек




Анализ состояния показывает, что количество обучающихся сохраняется и наполняемость классов соответствует санитарным правилам.

В 2011-2012 учебном году в школе обучались 397 учащихся.     Средняя накопляемость классов -25 учеников, количество обучающихся на старшей ступени – 39 человека. Наполняемость школы позволяет работать с каждой семьей, знать особенности жизни каждого ребенка. Это является очень важным для нас и обеспечивает возможность индивидуальной работы с учащимися и родителями.



  1   2   3

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconФормирование творческих способностей обучающихся через проектно – исследовательскую деятельность
Это позволяет наиболее полно определять и развивать как интеллектуальные, так и потенциальные творческие способности, причем индивидуально...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconПрограмма дисциплины цикла сд по направлению подготовки бакалавров 031700. 62 «Изящные искусства»
Главная задача курса «Исполнительские школы» – дать представление о фортепианной музыке различных исторических эпох в синтезе деятельности...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconПо Физике Механика от Аристотеля до Ньютона ученика 9-1 класса Украино-Американского Лицея
По мере накопления знаний о мире задача их систематизации становилась всё более насущной. Эта задача была выполнена одним из величайших...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconАнализ работы моу сош №76 п. Гигант за 2010 2011 учебный год
Роль современной школы состоит в воспитании социально компетентной личности и гуманистическом сотрудничестве с целью раскрытия и...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconСтудијско путовање у палермо
Треће београдске гимназије са школом из Палерма и узвратна посета која је уследила од 14. 03 – 20. 03. 2011. У палерму су гостовали...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика icon«Интеграция медиаобразования в условиях современной школы» Таганрог 2010
Интеграция медиаобразования в условиях современной школы / Ред. А. В. Федоров, А. С. Галченков. Таганрог: Таганрогский государственный...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconМуниципальное общеобразовательное учреждение
Определить, какие формы организации мыслительной деятельности используются учителями для развития интеллекта каждого ученика

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconДиректор школы: администрации кожууна
Целевая комплексная программа развития мбоу сош №3 города Чадана Дзун- хемчикского кожууна Республики Тыва на 2012 – 2015 г г. «Формирование...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconЭто международный молодежный лагерь, в котором созданы прекрасные условия для отдыха,занятий спортом,развития творческих способностей детей от 6 до 18 лет
Этому и способствует комплексная система творческих мероприятий и спортивных состязаний. Mы гарантируем индивидуальный подход к каждому...

Главная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика iconПрезидиум Национального Клуба
Главная задача: охотничье применение немецких дратхааров в соответствии с признаками породы – легавая собака для разностороннего...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка