Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год




НазваПубличный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год
старонка1/6
Дата канвертавання07.02.2013
Памер0.87 Mb.
ТыпПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6
Публичный отчет МОУ СОШ № 22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год.




Направление деятельности

Сведения

Показатели

Документы

1

Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22.

Учредитель: Управление образования Администрации города Екатеринбурга

Юридический и фактический адреса: 620088, г. Екатеринбург, ул. Красных партизан, д.4.

Здание школы открыто после реконструкции 1 сентября 2009 г.

Телефон/факс: 8(343)360-61-00, 360-61-57.

E-mail: School22@e1.ru

Сайт: http://www.school22.my1.ru/

Наша школа основана в 1932 году для обучения детей строящегося промышленного гиганта Уралмаш и является старейшей школой Орджоникидзевского района.

Первый выпуск сделан был в 1941 году. Всего школа сделала 68 выпусков. 28 марта 2007 года Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 отметила свой 75-летний юбилей.

В настоящее время школа является одной из крупнейших в районе, расположена в центре микрорайона Уралмаш, вблизи транспортных путей и линии метро.

В 2002 году школе присвоена высшая категория.

В 2008 году школа прошла процедуру лицензирования, аттестации, аккредитации, в 2010 году – процедуру лицензирования после завершения реконструкции здания школы.

По ступеням:

Количество

классов/ учащихся

Сентябрь 2009

Сентябрь 2010

I ступень всего

1 класс

2-4 класс

16/418

4/110

12/308

16/421

4/100

12/321

5-9 классы

16/445

16/410

10-11 классы

2/58

3/105

Итого (1-11 классы)

34/891

37/936

Школа работала в течение всего 2009/2010 учебного года в I смену.

Многодетных семей – 37, ОПДН-1, Неполных семей – 215, Опекаемых детей – 12

Учащихся на внутришкольном учете – 8

Учащихся, состоящих на учете в ТКДН и ЗП - 0

Детей-инвалидов – 3.

Учащиеся проживают в г. Екатеринбурге.

В школе работают 92 чел. персонала, 63 педагогов.



Устав образовательного учреждения от 26.12.2006 № 12-у.

Дополнения к Уставу: от 12.12.2008 №139-у; от 26.10.2009 № 416-у;

от 09.04.2010 № 147-у.

Лицензия А № 340346 рег. № 12430 от 12.05.2010.

Свидетельство о государственной аккредитации серия ГА № 007597 рег. № 4603 от 12.02.2009.

Паспорт учреждения

Коллективный трудовой договор. Формы государственной статистики.

Списки учащихся.

Грамоты, сертификаты, свидетельства.

2

Образовательная политика



Мы хотим видеть нашу школу современным центром образования, меняющимся в соответствии с тенденциями развития российского образования. Приоритетным направлением развития школы является модернизация образовательного пространства школы в условиях перехода от знаниевой к компетентностной парадигме образования.

После завершившегося капитального ремонта школьного здания мы рассматриваем возможность организации образовательного процесса на III ступени по индивидуальным образовательным траекториям обучающихся.

Цель обновленной школы мы видим в воспитании конкурентоспособной, интеллектуально развитой личности выпускника, готовой к профессиональному самоопределению и трудовой деятельности, способной к творчеству и успешной социализации в современном обществе.

Миссия школы: «Мы стремимся обеспечить нашим выпускникам развитие интеллектуальных способностей, развитие творческих способностей, развитие конкурентоспособности, формирование культуры здоровья».

Миссия школы актуализируется в виде следующих стратегий:

  • в стратегии организации учебного процесса по ступеням образования -

I ступень - начальная школа работает по образовательной программе «Начальная школа XXI века» (под ред. Проф. Н.Ф. Виноградовой). Для учащихся первых классов должны быть созданы условия целодневного пребывания ребенка в школе с дневным сном.

II ступень - основное общее образование, организация углубленного изучения ряда предметов: математика и информатика, русский язык и литература, история и обществознание, иностранные языки (английский и французский).

III ступень - среднее (полное) общее образование, организация классов профильной направленности на основе структурно-динамической модели процесса организации профильного обучения в форме реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся внутри школы по двум стратегическим направлениям – профильному политехническому с широкой внутренней профильной направленностью, обеспечивающему подготовку выпускников к продолжению образования и информационно-технологическому, обеспечивающему подготовку выпускников к дальнейшей социальной и профессиональной деятельности.

Предусматривается системное повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров, обновление содержания учебников и пособий, разработка и реализация программ методического сопровождения перехода к углубленному изучению ряда предметов в школе и организации классов профильной направленности.

  • в стратегии информатизации образования и развития современных образовательных технологий - в том числе информационно-коммуникационных технологий как существенного условия повышения качества образования мы планируем создать целостную систему  повышения квалификации педагогических работников, направленную на овладение педагогами современными методиками работы, развитие информационно-предметной компетентности педагогов, 100% овладение педагогами компьютерной грамотностью, медиатехнологиями в образовательном процессе; внедрить в учебный процесс проектные методы работы, другие высокотехнологичные методики обучения; создать условия для устойчивого роста уровня развития одаренных детей в различных областях знаний; повысить уровень информатизации образовательного процесса за счет использования компьютерной техники и средств Интернет. После окончания ремонта и завершения подключения школы к сети Интернет в 2009/2010 учебном году актуализировалась задача создания компьютерных классов, мобильных классов, оснащения всех учебных кабинетов современной техникой, создания локальной сети, организации сети беспроводного доступа в Интернет, создание коллекции периодически обновляемого пакета электронных образовательных ресурсов, охватывающего все разделы основных образовательных программ, предоставление возможности учителям пользоваться на своих уроках самыми современными разработками в области информационных технологий. Ресурсы сети Интернет в настоящее время широко используются учителями при подготовке к урокам и на уроках для поиска информации, погружения в языковую среду, создания мультимедийных презентаций, тестирования, подготовки к единому государственному экзамену, отработки общеучебных навыков. Наиболее значимым для реализации данного стратегического направления является также повышение квалификации педагогических работников, дистанционное образование для педагогов; развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся, участие школьников и учителей в телекоммуникационных проектах; разработка галереи школьных сайтов как проектной внеучебной деятельности учащихся, повышение роли школьного сайта в организации школьной образовательной среды, повышение активности учащихся в общении на школьных сайтах, обеспечение работы сайтов; стимулирование педагогов, занимающихся организацией проектной и исследовательской деятельностью детей.

Роль школьного сайта также значительна для повышения открытости системы, улучшения информированности общественности о ситуации в образовании, а также широкого привлечения общественности к обсуждению процедур и мероприятий в школе до начала их осуществления.

  • в стратегии организации воспитательного процесса -

Особо насущными приоритетами воспитания сегодня представляются: патриотическое воспитание, формирование навыков автономной личности, формирование навыков самоменеджмента, развитие качеств и навыков: социальная мобильность, лидерские способности, чувство собственного достоинства и установка на неприкосновенность частной жизни, личностная установка на собственную точку зрения, свободу слова и свободу волеизъявления, толерантность. Как часть воспитательного процесса в школе мы выделяем направление формирования культуры здоровья личности как части ее общей культуры обеспечивающей воспитание у выпускника потребности в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, к созиданию вокруг себя здоровой среды обитания. Организация системы школьного самоуправления и волонтерского движения нам кажутся перспективными в качестве форм работы, обеспечивающих достижение поставленных целей воспитания. Традиционно значимыми в воспитательной работе в обновленной школе являются спортивное и эстетичекое направление. Школа славится своим театром «Игра», оснащение актового зала школы современным оборудованием обеспечивает развитие данного направления работы. Школа традиционно занимает 1-2 места в районе по организации спортивно-массовой работы, в результате оснащения спортивных залов современным оборудованием в достаточном количестве спортивное направление в воспитательной работе реализовано во всем его потенциале.

Образ выпускника школы можно представить как личность, обладающую определенным внутренним потенциалом: интеллектуально-творческим, познавательно-трудовым, социально-коммуникативным, здоровьесберегающим, эмоционально-нравственным. Критерии сформированности названных видов потенциалов личности разработаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и в настоящее время представлены в школе на обсуждение педагогам и родительской общественности. Достижение необходимого уровня проявления критерия сформированности потенциала личности обеспечивается созданием образовательной среды, условий для формирования потенциала личности.

Особенности 2009–2010 учебного года: школа работала по методической теме: «Модернизация образовательного процесса в школе как условие развития качества образования», в период открытия школы после реконструкции наиболее значимым в этом учебном году было оснащение современным оборудованием, подготовка его для использования в учебном процессе, прохождение процедуры лицензирования в новых условиях.

Задачи 2010-2011 уч.г.:

Обеспечить конституционное право учащихся на образование. Создать условия для введения ФГОС на I ступени обучения в школе.

Реализовать в практике работы школы разработанную в соответствии с требованиями ФГОС школьную систему оценки качества образования и обеспечить ее открытость для всех субъектов образовательного процесса. Провести итоговую аттестацию учащихся в форме ЕГЭ.

Продолжить работу по реализации проекта «Профессиональная компетентность педагогов как условия повышения качества образования».

Создать условия для технологизации и информатизации образовательного процесса как условия повышения качества образования.

Создать условия для формирования социально-активной личности и реализации творческих способностей учащихся.

Основные направления развития общеобразовательного учреждения:

  • Ресурсное обеспечение

1. Приведение в соответствие условий обучения в ОУ всем требованиям САНПИН.

2. Кадровое обеспечение: реализация проекта «Профессиональная компетентность педагогов как условие повышения качества образования». Организация системы аттестации педагогов в новых формах. Использование разработанной в ОУ рейтинговой системы оценки профессиональных достижений педагогов для стимулирования профессионального развития педагогов. Обеспечение компьютерной грамотности педагогов на уровне 100%.

6. Административные ресурсы: создание системы управления на основе новых технологий; анализ ситуации на основе системы мониторинга; создание механизмов эффективного управления в кризисных и конфликтных ситуациях.

6. Обеспечение нормативно-правовых условий обучения: Устав школы; образовательная программа; приказы, нормативно-правовые акты, типовые положения, инструкции, правила и т.д.; договоры со специалистами, организациями и предприятиями; составление бизнес-плана развития школы; учебно-тематическое планирование.

7. Обновление научно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с программой развития школы, приобретение комплекта учебной литературы и мультимедиа ресурсов для обеспечения углубленного изучения ряда предметов.

  • Совершенствование организации учебного процесса

1. Формирование учебного плана ОУ для ступеней образования.

2. Разработка и реализация управленческого проекта сопровождения введения ФГОС НШ в МОУ СОШ № 22

3. Разработка внутришкольного проекта «Моделирование процесса организации профильного обучения по индивидуальной образовательной траектории учащихся» и подготовка его к реализации на базе МОУ СОШ № 22. Организация образовательного процесса в школе на основе индивидуальных учебных планов на III ступени.

4. Организация режима дня, питания обучающихся. Организация системы школьного питания в соответствии с требованиями САНПИН и пожеланиями родителей, информатизация процесса организации школьного питания.

5. Реализация программы информатизации образовательной среды ОУ.

6. Продолжение реализации внутришкольного проекта «Компетентность выпускника в области здоровьесбережения».

7.Создание программы профилактической работы школы:

- изучение проблем социума и создание карты критических точек района;

- диагностика ситуации в школе по проблемам зависимостей и правонарушений;

- выделение ключевых проблем в ОУ;

- определение направлений профилактической работы;

- координальное изменение структуры профилактической службы (создание нового органа самоуправления, занимающегося профилактикой зависимостей и правонарушений и состоящего из всех субъектов образовательного процесса – «Волонтерский отряд»; создание клуба общения для учащихся);

- организация летнего городского лагеря для учащихся школы с трудной ситуацией развития и из социально неблагополучных семей.

8. Создание системы научно-исследовательской деятельности учащихся. Разработка системы поддержки академически одаренных детей.

9. Создание программы воспитательной работы школы:

- мониторинг эффективности работы существующей системы дополнительного образования школы;

- исследование запросов и потребностей учащихся и родителей по дополнительному образованию;

- определение основных направлений воспитательной работы;

- разработка программы воспитательной работы по направлениям:

1) Художественно-эстетическое направление (программа «Юные таланты»);

2) Спортивно-оздоровительное направление (программа «Здоровье»);

3) Информационное направление (программа «Пресс-центр»);

4) Внеурочная деятельность (программа «Мир детства»);

5) Социально-педагогическое направление (программа «Семья»);

6) Духовно-нравственное направление (программа «Милосердие»).

10. Внесение актуальных изменений в договор о сотрудничестве ОУ и родителей.

11. Информирование субъектов образовательного процесса о программе развития школы.

  • Развитие инноваций

1. Создание пакета проектов по всем направлениям развития школы.

2. Организация внедрения ФГОС на I ступени образования. Внедрение системы оценки качества образования на основе ФГОС.

3. Разработка программ элективных курсов для организации обучения на III ступени на основе индивидуальных учебных планов.

4. Организация информационного пространства школы на основе баз данных.

5. Внедрение компьютерных и сетевых технологий в практику работы школы, создание локальной сети в ОУ. Организация дистанционного обучения и предметного общения педагогов, учащихся и родителей через систему школьных предметных сайтов по всем методическим предметным объединениям. Разработка и внедрение в практику работы ОУ электронной системы учета индивидуальных достижений обучающихся.

6. Расширение связи с учебными заведениями среднего специального и высшего образования.

7. Разработка и внедрение школной программы «Одаренные дети».

  • Оценка и контроль качества образования

1. Изучение современных научных представлений на качество образования.

2. Выбор критериев и показателей оценки и контроля качества образования.

3. Создание системы мониторинга качества осуществления образовательного процесса в ОУ.

4. Создание системы подготовки учащихся к ЕГЭ

5. Создание школьной системы оценки качества образования на основе ФГОС.

  • Участие всех субъектов образовательного процесса в управлении школой

1. Создание новых эффективных структур ученического самоуправления по направлениям. Организация эффективного участия Совета школы в управлении ОУ.

2. Реорганизация школьного родительского президиума в Попечительский совет.

  • Сохранение традиций и развитие корпоративной культуры

1. Привлечение к работе в школе выпускников.

2. Поддержка творческой среды, традиционной для МОУ СОШ № 22, развитие театра школы, спортивной работы, деятельности исследовательских научных сообществ, интеллектуальных групп. Создание на базе школьного театра новых студий (телестудия, киностудия, фотостудия, студия вокала, хореографическая студия, студия актерского мастерства и т.д.).

3. Развитие традиции совместных школьных праздников («Последний звонок», «Музыкальные, музыкально-литературные, педагогические гостиные», День здоровья, Спортивная семья, День рождения школы, День семьи, Театральная весна и др.).

4. Обновление экспозиций музея истории школы и использование материалов в учебно-воспитательном процессе.

5. Создание имиджа школы:

- разработка правил и положений внутреннего распорядка функционирования школы;

- ознакомление всех субъектов образовательного процесса с новыми правилами и положениями;

- расширение предоставляемых образовательных услуг в соответствии с запросами и потребностями родителей и учащихся;

- возобновление постоянно действующего семинара по культуре общения; - создание системы работы с одаренными детьми;

- исследование трудоустройства выпускников школы

Основные проблемы: недостаточное количество ставок педагогов дополнительного образования, недостаточное количество средств для оплаты дополнительной работы сотрудников ОУ.

Контрольные показатели, используемые для оценки эффективности деятельности: процент качества образования учащихся по параллелям, результаты итоговой аттестации, результаты ЕГЭ, процент поступления учащихся в ВУЗы, количество второгодников, количество победителей конкурсов, соревнований, олимпиад; результаты аттестации педагогов; рейтинг школы в социуме, результаты анкетирования родителей учащихся и общественности.

Образовательная программа школы на период 2007-2013 г.г. Дополнения к прогамме развития ОУ: Система оценки качества образования в МОУ СОШ 22; Программа информатизации и технологизации образовательной среды в МОУ СОШ № 22.

Концепция развития школы.

Программы развития школы по направлениям:

1. Обеспечение конституционного право учащихся на образование.

2. Система оценки качества образования в школе.

3. Профессиональная компетентность педагогов как условия повышения качества образования.

4. Информатизация и технологизация образовательного процесса как условия повышения качества образования.

5. Организация воспитательного процесса в ОУ.

6. Профилактика правонарушений и зависимостей.

Тезисы реализации образовательной инициативы «Наша новая школа».

Годовой план работы школы 2009-2010 уч.г.; 2010-2011 уч.г.


3

Система управления

Основными формами самоуправления являются Совет Школы, общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет. Порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения и их компетенция определяются Уставом Школы. В управлении школой в рамках своей компетенции принимает участие Учредитель и Отдел образования.

Непосредственное управление Школой осуществляет директор:

Федорова Галина Поликарповна;

Заместитель директора по УВР (I ступень) Барыкина Ольга Дмитриевна;

Заместитель директора по УВР (II ступень) Рехтер Елена Юрьевна;

Заместитель директора по УВР (III ступень) Мартынова Зинаида Борисовна;

Заместитель директора по воспитательной работе Бусел Елена Евгеньевна;

Заместитель директора по научно-методической работе Шигайкина Наталья Николаевна;

Заместитель директора по правовому регулированию Патрушева Марина Владимировна;

Заместитель директора по АХЧ Клещева Елена Андреевна.

Разработана и функционирует модель школьного управления: законодательная и исполнительная часть. Полномочия и состав Совета школы регламентируются Положением о Совете школы.

В течение 2009-2010 учебного года в ОУ прошла процедура лицензирования, 3 проверки учредителя, результаты хорошие:

По информатизации образовательной среды ОУ;

По организации школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников;

По жалобам в адрес учредителя (2 факта).

Структура школьного ученического самоуправления строится на трех уровнях:

на первом – ученическое самоуправление в классных коллективах,

на втором – школьное ученическое самоуправление,

на третьем – общешкольное самоуправление в коллективе школы.

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности школы: познавательная, самообслуживание, художественно-эстетическая, спортивно-оздоровительная, шефская, информационная. Совет старшеклассников взаимодействует с администрацией школы и с родительской общественностью.

В течение 2009-2010 учебного года в адрес учредителя было 2 жалобы.

Устав образовательного учреждения от 26.12.2006 № 12-у.

Дополнения к Уставу: от 12.12.2008 №139-у; от 26.10.2009 № 416-у;

от 09.04.2010 № 147-у.

Лицензия А № 340346 рег. № 12430 от 12.05.2010.

Свидетельство о государственной аккредитации серия ГА № 007597 рег. № 4603 от 12.02.2009.

Положение о Совете школы.

Протоколы заседаний органов управления, самоуправления.

Заключения по результатам проверок, рассмотрения жалоб и обращений.

Положение об оплате труда работников ОУ.

Положение о критериях распределения стимулирующей части ФОТ

для работников ОУ.

4

Система оценки (менеджмента) качества

С 2008/2009 уч.г. в школе реализуется программа по созданию системы оценки качества образования, в рамках которой разработаны: в 2008/2009 уч.г. Положение о системе оценки качества образования в МОУ СОШ 22; в 2009/2010 уч.г. Проект «Система оценки качества образования в МОУ СОШ 22 на основе ФГОС», реализация которого планируется на 2010/2011 уч.г.; программа управленческой деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников второй и третьей ступени образования и план мероприятий к ней; участники образовательного процесса ознакомлены с нормативной базой государственной (итоговой) аттестации; педагогические кадры прошли курсовую подготовку для участия в государственной (итоговой) аттестации; организован рубежный и тематический контроль знаний выпускников по предметам, 40-60% в тестовых формах; организована методическая подготовка педагогических кадров через районные и школьные методические объединения учителей по изучению нормативной базы итоговой аттестации, технологии подготовки выпускников к различным формам итоговой аттестации, включая ЕГЭ.

Проведен мониторинг качества процесса и результата образования в выпускных классах. Созданы необходимые организационно-содержательные условия для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников. В текущем учебном году основное внимание в решении образовательных задач уделялось использованию новых педагогических технологий (метод проектов, работа с тестами, компьютерная интерактивная проверка знаний, работа с различными источниками информации). Педагоги обобщали свой опыт в данном направлении при написании аналитических отчетов, выступали на педагогических советах: «Создание условий для организации проектной и исследовательской деятельности учащихся», «Система оценки качества образования в школе», проведены заседания ШМО учителей русского языка, математики, истории, естественных наук по темам: мониторинг качества образования; разработка единой системы оценки качества образования; новые методы аттестации учащихся; тестирование.

Учащиеся школы второй год сдавали единый государственный экзамен по русскому языку, математике, а также по выбираемым предметам: литературе, географии, биологии, физике, истории, обществознанию, химии, информатике и ИКТ и иностранному языку. Особенностью 2009/2010 учебного года было проведение ГИА в новой форме в 9 классах по русскому языку и математике.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации ОУ в конце каждой четверти.

доля учащихся, охваченных процедурами независимой аттестации -100% выпускников 11 кл.

доля технологий и процедур оценки качества образования (достижений) учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей 100% выпускников 11 кл.


Программа управленческой деятельности о создании системы оценки качества образования в ОУ.

Поект «Система оценки качества образования в МОУ СОШ 22 в соотвествии с ФГОС».

Положение о промежуточной аттестации учащихся; Положение о конфликтной комиссии; Инструкции председателя экзаменационной комиссии, для учителя, ведущего экзамен, для ассистента экзаменационной комиссии.

Приказ МОУ СОШ № 22 № 253 от 1.09.2009 «Об утверждении программы управленческой деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в 2009-2010 учебном году и плана мероприятий к ней»;

Приказ МОУ СОШ 22 № 30 от 04.02.2010 «О формах и сроках проведения государственной (итоговой) аттестации в 2009-2010 учебном году»;

Приказ МОУ СОШ № 22 № 75 от 24.05.2010 «О допуске к экзаменам и организации государственной (итоговой) аттестации в щадящем режиме»;

Приказ МОУ СОШ № 22 № 84 от 21.04.2009 «Об утверждении расписания экзаменов за курс основной школы и состава экзаменационных комиссий»;

Приказы МОУ СОШ № 22 от 25.05.2010 № 22, от 29.05.2010 № 109, 110, от 29.05.2010 № 99, от 04.06.2010 № 111, от 16.06.2010 № 117 «О назначении сопровождающих на ЕГЭ».


5

Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет на 2010 г. 24 046 500 рублей.

по статье 310 (приобретение оборудования и мебели) – 726 тыс. руб.,

по статье 340 (приобретение материалов для хозяйственных нужд) – 57 тыс. руб.

Фонд оплаты труда учреждения составляет 19464 тыс. рублей, учителей – 9952,5 тыс. рублей.


Школа не осуществляет предпринимательскую деятельность, оказывает дополнительные платные услуги: подготовка к школе («Школа развития»).

Количество денег на одного ученика в год 26988 руб. (бюджетные);

доля ФОТ в бюджете: 81 %

доля ФОТ учителей: 41 %

Фактическая доля фонда оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников ОУ: 65%, средняя заработная плата учителя 10900 руб. в месяц.

Учреждение перешло на НСОТ 01.12.2008 г.

Финансовый план. Смета доходов и расходов.

Бюджетная заявка. Положение об оплате труда работников ОУ.

Положение о критериях распределения стимулирующей части ФОТ

для работников ОУ.

Положение о повышении квалификации.

Трудовой договор (контракт) с работниками.

Финансовая отчетность.

Документация по закупкам.

6

Условия организации образовательного процесса

Школа состоит из двух зданий - литер А (основное) 4-этажное 1934 г. и литер Б 3-х этажное постройки 1990 г, соединенные надземным переходом на уровне 2 этажа. В зданиях школы проведен полный капитальный ремонт с реконструкцией В литере А материал фундаментов - монолитный железобетон, материал стен – кирпичные с утеплением пенополистирольными плитами «Пеноплекс» и отделкой декоративной штукатуркой по сетке, материалы перекрытий – монолитные железобетонные, материал кровли - металлочерепица. В литере Б материал фундаментов – сборные железобетонные блоки, материал стен – кирпичные с утеплением пенополистирольными плитами «Пеноплекс» и отделкой декоративной штукатуркой по сетке, материалы перекрытий – сборные железобетонные блоки, материалы кровли – рулонные. Водоснабжение (холодная и горячая вода), отопление, канализация от централизованных сетей. Вентиляция функционирует исправно. Здание электрифицировано, телефонизировано, имеется выход в интернет. Лестничные переходы между этажами оборудованы ограждениями соответствующей нормам высоты.

В литере А в образовательном процессе используются учебные кабинеты (в том числе специализированные), административные кабинеты, столовая, медицинский блок, библиотека, вспомогательные помещения. Классы начальной школы располагаются в отдельном здании (литер Б) с отдельным входом. В литере Б располагаются 2 спортивных зала. Все помещения находятся в хорошем состоянии.

Территория здания школы площадью 18595 кв.м огорожена забором высотой около 1,5 метров. Территория полностью благоустроена. На территории школы выделены и оборудованы спортивная зона и игровая зона, состояние хорошее.

Для организации питания школа использует столовую, рассчитанную на 250 посадочных мест. Охват горячим питанием 99% обучающихся (без учета обслуживания через буфет). Столовая имеет необходимый набор оборудования и помещений.

Для медицинского обслуживания оборудованы медицинский кабинет 19,1 кв.м и процедурный кабинет 15,6 кв. м в соответствии с требованиями СанПин.

Оснащенность учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами:

соответствует заявленным образовательным программам. Учебный план школы полностью обеспечен учебными программами. Учебный план школы и расписания уроков и факультативных занятий соответствует требованиям СанПиН. Обеспеченность учебниками учебных дисциплин учебного плана (кроме физической культуры) соответствует численности обучающихся и педагогических работников.

Оборудование учебных помещений:

учебные, административные помещения оснащены достаточным количеством новой мебели, соответствующей росто-возрастным особенностям обучающихся, оборудованием в соответствии с профилем и другим инвентарем в соответствии с учебными программами.

Спортзалы оборудованы раздевальными комнатами для девочек и мальчиков, санузлами, душевыми, снарядной комнатой и кабинетом для преподавателя. Имеется защитное ограждение окон и отопительных приборов.

В кабинетах информатики количество рабочих мест (по 10) соответствует площади помещений.

Библиотека разделена на ресурсный центр 95,1 кв.м, читальный зал и фонд хранения 149, 6 кв.м. В библиотеке имеется помещение для индивидуальных занятий на 5 чел. 21,2 кв. м, оборудованное компьютером. Имеется рабочее место, оборудованное компьютером. Оборудовано место для работы с каталогами (начато составление электронного каталога), фонды открытого доступа и закрытого хранения.

В соответствии с Уставом школы прием в школу для обучения и воспитания регламентируется Положением о порядке приема в школу и оформляется приказом по школе. В первый класс школы принимаются дети, которым исполняется не менее 6 лет и 6 месяцев на первое сентября текущего года при отсутствии медицинских противопоказаний к обучению. Преимуществом при зачислении пользуются дети, проживающие в микрорайоне школы. Микрорайон закрепляется за школой приказом Отдела образования. Дополнительный набор в классы I, II, III ступеней образования проводится при наличии свободных мест. В школе открыты группы продленного дня.

Средняя наполняемость классов по школе 26,2 человека. Продолжительность урока в 2-11 классах 40 минут, в первых классах – 35 минут, что соответствует требованиям СанПиН и Уставу школы. Продолжительность перемен 20 минут.

Сдвоенные уроки в начальной школе не проводятся, в 5-11 классах проводятся сдвоенные уроки физической культуры. Недельная нагрузка обучающихся не превышает гигиенических требований к максимальным величинам образовательной нагрузки. Часы факультативов входят в объем максимально допустимой нагрузки.

Организация режима дня в соответствии с расписанием занятий и продолжительность перемен соответствуют требованиям САНПиН. Организована работа охраны и дежурство педагогов для обеспечения безопасности детей. Проводятся мероприятия по обеспечению антитеррористической защищенности: работает «тревожная кнопка», организована охрана зданий, проводится осмотр помещений и патрулирование в течение рабочего дня, функционирует пропускная система и система учета посетителей ОУ, существуют информационные стенды по действию в условиях ЧС, проводятся тренировочные мероприятия по действиям в условиях ЧС, ведется курс ОБЖ. С 1 по 11 класс. Факты психического, физического насилия в отношении обучающихся, педагогов, родителей отсутствуют. Производственных травм нет.

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья организовано домашнее обучение, в 2009-2010 учебном году на домашнем обучении находилось 3 учащихся.

В МОУ СОШ № 22 разработана и эффективно функционирует система научно-методического сопровождения индивидуального развития профессиональной компетентности педагогов. Основные положения системы: повышение профессиональной компетентности педагога является непрерывным процессом; для каждого педагога выявляются индивидуальные профессиональные проблемы; на основе выявленных проблем проектируется и реализуется индивидуальная программа повышения профессиональной компетентности педагога. В МОУ СОШ № 22была разработана и с 2009 г. функционирует рейтинговая система оценки достижений педагога в среде MS Excel

Тенденцией 2009/2010 учебного года является массовое прохождение педагогами курсов повышения квалификации по направлению «ИКТ» (информационно-коммуникативные технологии). Тематика курсовой подготовки, наиболее востребованная в ОУ: внедрение современных технологий организации и содержания образовательного процесса (методики преподавания отдельных предметов, использование информационных технологий в образовательном процессе, внедрение здоровьесберегающих технологий и моделей развития творческой активности обучающихся и воспитанников и др.), психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, управление образовательным учреждением.

Общая, полезная (учебная) площадь образовательного учреждения:

Общая площадь литер А: 6201,8 кв.м.;

Общая площадь литер Б: 5569,7 кв.м.;

Полезная (учебная) площадь литер А: 1846,4 кв.м.;

Полезная (учебная) площадь литер Б: 1522,5 кв.м.

В здании литер А размещено 33 учебных кабинета, средняя площадь учебного кабинета: 51,9 – 60,0 кв.м.

В здании литер Б размещено 18 учебных кабинетов, средняя площадь учебного кабинета: 51,8 – 52,6 кв.м.; оборудован спортивный зал площадью 517,3 кв.м., тренажерный зал площадью 69,2 кв.м.

В основном здании МОУ СОШ № 22 (литер А): 33 учебных кабинета, в том числе специализированные кабинеты:

- 2 кабинета химии 140,9 кв. м с лаборантской 27,1 кв. м

- 2 кабинета физики 167,2 кв. м с 2 лаборантскими по 27,1 кв.м

- 1 кабинет биологии 63,0 кв. м с лаборантской 32,4 кв. м

- 2 кабинета информатики и ИКТ 155, 8 кв. м с лаборантской 23,9 кв. м

- 1 библиотека 265,9 кв.м

- 1 кабинет технологического труда 31,5 кв. м

- 1 комбинированная техническая мастерская 101,8 кв. м

- 1 кабинет изучения технологий 93,7 кв. м

- 1 кабинет технологии - швейная мастерская 103,0 кв.м

- 1 кабинет технологии - кулинария 39,3 кв.м

В здании пристроя МОУ СОШ № 22 (литер Б) 18 учебных кабинетов, в том числе специализированные кабинеты:

- 1 кабинет информатики и ИКТ 67,7 кв. м с лаборантской 33,2 кв. м

- 2 спортивных зала 517, 3 кв. м

- 1 тренажерный зал 69,2 кв. м

- 1 актовый зал 339,9 кв. м

Количество учащихся на одного учителя: 11,6; Количество учащихся в параллелях

По ступеням:

Количество

классов/ учащихся

Сентябрь 2009

Сентябрь 2010

I ступень всего

1 класс

2-4 класс

16/418

4/110

12/308

16/421

4/100

12/321

5-9 классы

16/445

16/410

10-11 классы

2/58

3/105

Итого (1-11 классы)

34/891

37/936

Число классов/уч-ся

в 1 смену

34/891

37/936

Число классов/уч-ся

во 2 смену

нет

нет

Учебная площадь в расчете на 1 учащегося:

11772м2/892чел.= 13,2 м2 /чел.

Информационное обеспечение: количество книг библиотеки в расчете на одного учащегося

36000/892 = 40 шт./чел.

Библиотечный фонд составляет 39948 экз., в том числе: учебники – 21161 экз., художественной литературы – 15787 экз., справочной и энциклопедических изданий – 242 экз., электронных – 69 комплектов.

Учебный процесс оснащен: персональные компьютеры – 86, ноутбуки – 33, интерактивная доска – 24, проектор мультимедийный – 24, компьютерный класс – 3, принтер – 14, сканер – 7, ксерокс – 3, ризограф – 2, копировальный аппарат – 2, МФУ – 19, телефакс – 1, экран настенный –10, электронное пианино – 5, другие средства ТСО в количестве 36 единиц.

Школа имеет сайты: общий и предметные (8 сайтов). Адрес общего школьного сайта: http:// school22.my1.ru.

Среднее количество времени использования Интернета в расчете на одного учащегося в год: 0,6. Интернет подключен в первом квартале 2010 г (после реконструкции), в течение 2010 г. в школе создана локальная сеть.

Количество учащихся на 1 компьютер: 892/119 = 7,5 чел/шт., при учете компьютеров только в 3 кабинетах информатики и мобильном классе 892/47 = 18 чел/шт.

Доля учащихся, пользующихся услугами библиотеки по внеучебным вопросам: 85%;

Кадровое обеспечение образовательного процесса:

средний возраст педагогов: 40 лет;

доля учителей-мужчин: 3 %;

долевое распределение педагогов по уровню образования: высшее образование имеют 89%; среднее специальное 10%.

Высшую категорию имеют 11 человек, первую – 48 человек, вторую – 3 человека, долевое распределение педагогов по уровню квалификации: 1 категория - 76%, высшая- 17%, вторая –4%

доля, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет – 95,2% педагогов; в 2009/2010 уч.г. – 55 % от общего числа педагогов, 78% педагогов регулярно (более 2-х раз) в течение 5 лет проходят курсовую подготовку. Тенденцией 2009/2010 уч.г. является массовое прохождение педагогами курсов повышения квалификации по направлению: 45% педагогов ОУ прошли курсы по направлению «ИКТ» в 2009/2010 учебном году. Тематика курсовой подготовки, наиболее востребованная в ОУ: внедрение современных технологий организации и содержания образовательного процесса (методики преподавания отдельных предметов, использование ИКТ в образовательном процессе, внедрение здоровьесберегающих технологий, развитие творческой активности обучающихся и др.), управление образовательным учреждением. В 2009/2010 уч. г. в ОУ организован постоянно действующий внутришкольный семинар по применению ИКТ в образовательном процессе. 93% педагогов ОУ посетили занятия семинара, 47 % педагогов ОУ посетили все семинары.

Количество педагогов-победителей конкурсов различного уровня: 2 педагога стали победителями конкурса национального проекта «Лучший учитель России»; 1 педагог – победитель городского конкурса «Лучший мультимедиа урок».

«Заслуженный учитель» РСФСР - 1 человек; «Отличник народного образования» - 3 человека, «Почетный работник общего образования РФ» - 3 человека, Грамота МП РСФСР - 3 человека.

В школе работают 13 педагогов - выпускников школы.

Молодых специалистов - 3 человека. Потребность в педагогических кадрах на 01.09.2009 удовлетворена полностью, количество вакансий - нет; текучесть кадров – нет.

В 2009/2010 г. аттестацию прошли 13 педагогов:

Аттестованы на высшую категорию – 2 человека, на первую – 11 человек, из них впервые – 2 человека. Всего аттестованных работников 94,2 %

Соответствие уровня квалификации педагогов возрастному и образовательному цензу, педагогическому стажу:

Возраст

Педстаж

Образование

<25 лет: 2 чел.

20-35: 10 чел.

35-55 : 387 чел.

Пенс. возраст: 15 чел.

<2 лет: 3 чел.

2-5 лет: 2 чел.

5-10: 6 чел.

10-20: 19 чел.

>20 лет: 33 чел.

Высшее: 53 чел.

Среднее: 6 чел.

Нач. проф: 4 чел.

Среднее: 1 чел.

В рамках проекта «Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества образования» было проведено исследование уровня владения педагогами ОУ информационными технологиями, результаты по ОУ:

-уверенно владеют ПК -48%;

-установка программ -36%, ОС -15%

-владение MS Office 37-90% (разные программы)

-владение Интернет-технологиями 37%

-обработка документов в Интернет-проектах 21%

-применение ИКТ на уроках – 43%

оптимальный (уверенный пользователь, часто применяет ИКТ в управлении) - 9 чел.;

допустимый (начинающий пользователь, периодически применяет ИКТ в управлении) - 0 чел.

- критический (не владеет ПК, не применяет) -0 чел.

По результатам анкетирования родителей по вопросу удовлетворенности качеством образовательных услуг, предоставляемых школой. Из 86 родителей учащихся начальной школы качеством образования удовлетворены 80 человек, что составляет 93% от числа опрошенных.

Классы

Кол-во опрошенных

Число родителей, удовлетворенных качеством образования

%

1 ступень

86

80

93%

2-3 ступень

122

122

100%

Всего

208

202

97%




Правила приема в школу. Правила внутреннего распорядка.

Штатное расписание.

Расчет должностного оклада по НСОТ.

Статистика по библиотечному фонду. Статистика по информационным ресурсам.

Статистика по кадровому составу.

Статистика по МТБ.

Лицензионное заключение.

Заключения Госсанэпиднадзора.

Заключения Госпожнадзора.

Примерное меню.

7

Содержание образования

МОУ СОШ №22 реализует образовательные программы 3-х ступеней образования.

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения обучающихся с 6,5 лет – 4 года). Начальная школа работает по образовательной программе «Начальная школа XXI века» (под ред. проф. Н.Ф. Виноградовой). Начальная школа работает по 5-ти дневной рабочей неделе. Целью работы педагогического коллектива являлось воспитание всесторонне развитой, физически здоровой личности, обладающей целостной системой знаний о мире.

2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей и интересов, способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего общего и среднего профессионального образования.

3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – завершающий этап общеобразовательной подготовки, обеспечивающий освоение обучающимися образовательных программ, развитие устойчивых интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В школе изучается 2 иностранных языка: английский и французский.

Учебный план составлен на основании БУП и соответствует структурно и содержательно установленным требованиям. Федеральный компонент учебного плана полностью выполняется. Максимальная нагрузка выдержана. При формировании учебного плана главной целью является создание условий для реализации прав обучающихся на качественное образование, на здоровьесбережение и социальную адаптацию выпускников. Учебный план сориентирован на кадровую подготовку педагогов, особенности контингента учащихся. В нём учтены особенности традиции школы, тема работы школы, проведенный анализ образовательных потребностей и педагогических услуг.

При составлении учебного плана МОУ СОШ № 22 в качестве основного нормативного документа был использован Базисный учебный план для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый Приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 17.05.2005 г. № 13-д.

К числу документов, в соответствии с которыми структурирован учебный план, относятся:

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002 г. № 2783.

  • Типовое положение об образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196.

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2 №1178-02), зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002 г., регистрационный номер 3997.

  • Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  • Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

  • Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «О внесении изменений в приказ от 17 мая 2005 г. № 13-д «Об утверждении Базисного учебного плана для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

№ 661-и от 12.12.2008.

  • Письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «Об использовании нормативных документов, определяющих содержание учебных планов общеобразовательных учреждений Свердловской области» № 177 от 27.06.2008.

  • Образовательная программа МОУ СОШ № 22, принятая решением Педагогического совета ОУ, протокол № 5 от 30.05.2006 г.

  • Программа информатизации и технологизации образовательной среды ОУ, принятая решением Педагогического совета ОУ, протокол № 3 от 08.01.2009 г.

Учебный план МОУ СОШ № 22 соответствует миссии школы, цели и задачам образовательной программы:

  • модернизация образовательного пространства школы в условиях перехода от знаниевой к компетентностной парадигме образования;

  • воспитание конкурентноспособной, интеллектуально развитой личности выпускника, готовой к профессиональному самоопределению и трудовой деятельности, способной к творчеству и успешной социализации в современном обществе.

Учебный план составлен в соответствии с критериями сформированности потенциала личности выпускника по ступеням образования, обоснованным в образовательной программе ОУ.

Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды обусловлено соответствием учебной нагрузки по инвариантной и вариативной частям учебного плана и реализуется через систему образовательных занятий.

В образовательном учреждении 34 класса-комплекта, из них:


Ступени

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Кол-во

4

4

4

4

4

3

3

2

4

1

1

Средняя наполняемость классов 26,2 учащихся.

Учебная деятельность 1-х классов начальной школы в 2009-2010 учебном году строится в режиме пятидневной недели, в связи с чем максимальная нагрузка для детей 1 классов составляет 20 часов а 2–11 классов – в режиме шестидневной недели.

Предусмотрена организация динамической паузы для учащихся начальных классов продолжительностью 40 минут. Основанием для подобного построения учебного процесса является Приложение к СанПиН
  1   2   3   4   5   6

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет работы моу сош пос. Ульяново за 2009 2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Ульяново

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconПлан работы Управляющего Совета моу сош с углубленным изучением отдельных предметов №68 г. Липецка на 2009-2010 учебный год
Управляющего Совета моу сош с углубленным изучением отдельных предметов №68 г. Липецка на 2009-2010 учебный год

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет моу сош №37 г. Шахты Ростовской области за 2009-2010 г г
Сош с правом реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
Публичный доклад моу новокурская сош является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011 учебный год

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год icon«Средняя общеобразовательная школа №11» г. Грозного Публичный доклад директора моу «сош №11»
Публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности школы за прошедший учебный год

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconМы предоставляем вашему вниманию Публичный отчет о работе детского сада за 2010 2011 учебный год. В прошедшем учебном году основными задачами работы нашего учреждения были
Мы предоставляем вашему вниманию Публичный отчет о работе детского сада за 2010 2011 учебный год

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчёт деятельности моу дод детско-юношеского центра №1 за 2010-2011 учебный год
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско-юношеский центр №1

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу сош №11 за 2009-2010 учебный год
В 2009-2010 учебном году учебно-воспитательная работа в школе была направлена на внедрение программы развития «Нравственное воспитание...

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconМоу «Сангарская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Публичный доклад за 2009-2010 учебный год
Муниципальное учреждение «Управление образования» Муниципального образования «Кобяйский улус рс(Я)»

Публичный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год iconПубличный отчет о деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» поселка Кедровый Красноярского края за 2010-2011 учебный год
Мы представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности нашего учреждения дополнительного образования «Детская музыкальная...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка