Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год




НазваДоклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год
старонка3/6
Дата канвертавання07.02.2013
Памер0.69 Mb.
ТыпДоклад
1   2   3   4   5   6



Реализация социального проекта «Проблема мусора в с. Подчерье» 2011-2012гc:\users\дом\desktop\новая папка\s6300108.jpg


Учащиеся класса в составе рабочей группы социального проекта «Проблема бытового мусора» 2011-2012гг


Выпуск информационного стенда dscn0306.jpg

«Зеленый патруль» для жителей села





Представители инициативной группы проводят социальный опрос жителей села


c:\documents and settings\admin\мои документы\мои рисунки\nve00001.png


Встреча инициативной группы с главой администрации с. Подчерье в рамках социального проекта «Проблема бытового мусора»


Детское общественное объединение «Родник» не раз представляло результаты социальных проектов на форумах детских общественных объединений Вуктыльского района, где получали высокую оценку своей деятельности, а члены нашего общественного объединения уже третий год подряд становятся победителями I этапа — Республиканского молодежного конкурса «Лидер XXI века», на муниципальном уровне, а в этом 2012 Шумилова Мария приняла участие во II этапе (республиканском заочном) и III этапе (финале) с проектом «Что делать с мусором?»

Социальный проект «Проблема бытового мусора в селе Подчерье» занял III место в республиканской акции «Летопись добрых дел по сохранению природы»


Ориентация школы на требования современной части используемых средств и технологий обучения и воспитания, в т.ч. информационно-коммуникативных технологий, исследовательских, проблемных, проектных, здоровьесберегающих идр.


Главная цель внедрения информационных технологий в учебный процесс – повышение его качества и эффективности. Преимущество данных технологий заключается в том, что они обеспечивают способность школьников воспринимать материал на эмоциональном уровне, а процесс обучения помогают сделать разнообразным и увлекательным.

Благодаря внедрению ИКТ  в обучение школьников сокращается время на поиск необходимой учебной и научной информации, предоставляются широкие возможности для активной самостоятельной деятельности обучающихся

Компьютер на уроках учителя предметники используют для обеспечения возможностей представления школьникам обучающих материалов в различных форматах, таких как текст, графика, аудио и видео, для выполнения упражнений и проведения опытов. При подготовке и проведении уроков, а также во внеурочной деятельности используется : компьютер, мультимедийное оборудование, электронные наглядные пособия.

С 2010 года кабинеты биологии, химии, географии, начальных классов, технологии, коми языка оснащены компьютерами, что позволяет использовать электронные наглядные пособия. Кабинет информатики оснащен полным комплектом мультимедийного оборудования, имеет выход в интернет.

Один из видов включения компьютерных технологий в уроки информатики, технологии, биологии, коми языка является активное применение мультимедийных презентаций по различным темам учебного курса. Уроки контроля по крупным темам по данным предметам проходят в виде индивидуальных тестирований , с использованием обучающих дисков библиотеки электронных наглядных пособий.

Незаменимым помощником стал компьютер при проведении внеурочных мероприятий.

В 2010 -2011 учебном году учителем технологии разработана и проведена интерактивная игра «Интеллектуальное казино», методическая разработка этого мероприятия была представлена на муниципальный конкурс «Инноватика в образовании», в котором заняла 3 место

В этом же году обучающиеся 9 класса под руководством учителя информатики Пархомца Г.В. приняли участие в конкурсе социальной рекламы и заняли призовое место.

В 2011- 2012 учебном году учитель биологии Якуб Г.Н. в рамках предметной недели провела интерактивную игру «Путешествие по стране биология», которая имела большой успех среди учащихся 7-10 классов.

В 2010 году учитель технологии Мартюшева И.И. вместе с ребятами ДО «Краеведение», провела большую работу по сбору видеоинформации о тружениках тыла, ныне живущих в селе Подчерье, и на основе этого материала был создан фильм: «Они помнят ту войну», который был показан в школе и в сельском Доме культуры в канун празднования дня Победы в 2011 году.


Проектная технология является высшим уровнем реализации проблемного обучения и рассматривается сегодня как педагогическая технология, цель которой - ориентирование ученика на актуализацию имеющихся знаний и приобретение новых (порой и путем самообразования) для активного включения в проектировочную деятельность в социокультурной среде.

С появлением проектных технологий появилась еще одна возможность решать комплексные задачи обучения и воспитания с учетом уровня подготовки и возрастных возможностей учащихся.   В результате проектной деятельности полнее обеспечиваются современные требования к развитию обучающихся.

В условиях современной школы, нацеленной на формирование творческой личности, метод проектов позволяет:

  • не только давать знания, но и формировать навыки поиска, отбора нужной информации;

  • обучать работать в группе и нести свою долю ответственности за общее дело;

  • развивать коммуникативные умения общения;

  • способствовать совершенствованию мыслительных операций, таких как анализ, синтез, сопоставление фактов и явлений, моделирование.

Проектная технология активно применяется на уроках технологии, биологии.

При разработке содержания проектов учащиеся всегда опираются на традиционные предметные знания, без которых невозможно оценить практическую значимость теоретического материала. Работа над проектом, как разновидность практической деятельности, позволяет школьникам продуктивнее усваивать знания, учиться их анализировать и обобщать. В проектах школьники подробно описывают механизм собственных действий, осваивая способ планирования своей деятельности. Организация работы учащихся над проектом осуществляется самостоятельно. В качестве поддержки школьники получают лишь материалы с описанием методик осуществления различных проектов. В процессе реализации проекта с каждым участником поддерживается связь, заключающаяся в совместном обсуждении отчетов. Практически каждый ученик за период обучения выполняет какой-либо проект. К проектным работам школьники готовят компьютерные презентации.

Компьютеризация проектной деятельности дает возможность учащимся приобретать умения преобразовывать информацию из одного вида в другой: словесную информацию в табличную или графическую, обеспечивая визуализацию знаний. С помощью компьютера школьники представляют проектную информацию в формах: изображения, включая отсканированные фотографии, чертежи, карты и слайды. Как правило, презентации, сопровождаемые красивыми изображениями или анимацией, являются визуально более привлекательными, нежели статистический текст, и они могут поддерживать должный эмоциональный уровень, дополняющий представляемый материал.

В своей работе учителя предметники применяют следующие виды проектов: практико–ориентированный, творческий (учебный), информационный игровой, исследовательский.

2009-2010 учебном году обучающаяся 9 класса Чагина Юля с проектом «Аппликация» заняла первое место на Республиканском этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников по технологии.


Проведение открытых уроков в МБОУ «СОШ» с Подчерье с использованием современных образовательных технологий.

Учебный год

Образовательные технологии

Предмет

Класс

Учитель

Тема урока

2010-2011г

Информационно – коммуникационные технологии

география

7

Пархомец Г.В

«Население и страны Южной Америки»

2010-2011г

Проектная технология

Технология

8

Мартюшева И.И.

«Изготовление куклы из текстильных материалов»

2010-2011г

Развивающее обучение

Биология

9

Якуб Г.Н.

«Изменение популяции путем естественного отбора»

2010-2011г

Групповое обучение

Алгебра

10

Бунина А.А.

«Решение тригонометрических уравнений»

2011-2012г

Интерактивное обучение

Литература

9

Давыдова Л.С.

«Александр Сергеевич, у Вас в запасе вечность…»

2011-2012г

Интегрированное обучение

Биология, география

11

Якуб Г.Н.

Пархомец Г.В.

«Лес- наш дом»

2011-2012г

Информационно – коммуникационные технологии

География

10

Пархомец Г.В.

«Современная политическая карта мира»

2011-2012г

Информационно – коммуникационные, здоровье сберегающие технологии

Искусство (музыка)

5

Софронова В.А.

«Первое путешествие в музыкальный театр»

2011-2012г

Информационно – коммуникационные технологии; интегрированное обучение

Окружающий мир, технология

1

Александрова Л.А.

«Взаимоотношения человека и его домашних питомцев»

2011-2012г

Информационно – коммуникационные технологии; интерактивное обучение

Биология

7

Якуб Г.Н.

«Многообразие представителей класса Земноводные и Пресмыкающиеся»

2011-2012г

Информационно – коммуникационные технологии;

История

5

Пархомец В.В.

«Рабство в древнем Риме»



Доля участия преподавателей МБОУ «СОШ» с Подчерье в распространении опыта владения современными образовательными технологиями.

Учебный год

Количество проведенных открытых уроков

Общее количество преподавателей

Количество преподавателей, участвующих в распространении опыта

Доля участия от общего количества

2010-2011

4

15

4

27%

2011-2012

7

15

6

40%



Динамика участия преподавателей МБОУ «СОШ» с. Подчерья в распространении опыта владения современными образовательными технологиями


Научно-исследовательская деятельность учащихся на сегодняшний день, стала одной из основных в деятельности школы, так как позволяет наиболее полно выявлять и развивать как интеллектуальные, так и потенциальные творческие способности детей. Проведение самостоятельных исследований развивает мышление школьников, открывает возможность самостоятельного поиска информации из разных областей знаний, дает ученику радость открытия. Исследовательские работы по биологии, технологии, географии, истории, физике, математике, коми языку учащиеся выполняют как индивидуально, так и коллективно. Основное требование к исследовательской работе, это новизна результата.

Учителя помогают школьникам в выборе темы исследования, формулировке целей и задач, выборе объекта и методов исследования; следят за ходом исследовательской работы и оказывают помощь в случае возникновения каких-либо затруднений. Исследовательская работа подросткам интересна, им нравится обдумывать, обобщать, искать общие принципы и закономерности

Любая научно – исследовательская работа, как правило, включает следующие этапы:

  • Выбор целей и задач и объекта исследования.

  • Анализ литературы по проблеме, включая детальное знакомство с объектом исследования

  • Выбор методики проведения исследования, определение предполагаемого результата

  • Проведение исследований (эксперимент, наблюдения, литературные изыскания)

  • Обработка результатов собственного исследования

  • Оформление научного отчета

  • Представление результатов исследования.


Руководители исследовательских работ обучающихся, знакомят ребят не только с методикой исследования, но и с правилами оформления работ. Работы выполняются школьниками на компьютере, сопровождаются иллюстрациями, фотографиями, графиками, схемами, таблицами. Информационные технологии используются как в ходе работы над темой (поиск необходимого материала на сайтах Интернет, работа в электронной библиотеке), так и во время представления результатов исследования на школьной научно-практической конференции.

В процессе исследования ребята учатся систематизировать материал, отбирать главное, оформлять отобранный материал в виде презентации. Представление работ в по достоинству оценивается слушателями и жюри на школьных, районных, республиканских научно-практических конференциях.

В 2010 году исследовательская работа Кокиной М. (11 кл.) и Хабаровой И. (10 кл.) заняла призовое место в районной конференции обучающихся и была представлена на ХIV республиканской конференции «ОтечествоЗемля Коми» в г. Сыктывкаре. В 2011 году на школьной и районной ученической конференции свою работу «Визуальная среда современного сельского школьника» представили ученицы 9 класса Носкина Е. и Драчкова Д. Исследовательская работа ученицы Шумиловой М. стала победителем районной конференции обучающихся образовательных учреждений муниципального района «Вуктыл» в 2012 году

Школа систематически ведет оздоровительную деятельность, направленную на развитие культуры здоровья личности, которая включает в себя: рациональное питание, отказ от вредных привычек, знания о здоровье, личную и общественную гигиену. В целях предупреждения заболеваний и профилактики вредных привычек, в школе проводятся следующие мероприятия: дни здоровья, общешкольные спортивные праздники, беседы о здоровом образе жизни с обучающимися. В образовательной системе школы предусмотрены следующие оздоровительные моменты:

* проведение зарядки для обучающихся 1-4 в начале учебного дня

*отсутствие домашних заданий в 1 классе

*организация дополнительных каникул в середине 3 четверти для обучающихся 1 класса

*введение 3 часа физической культуры

*подвижные перемены для обучающихся

*обязательные динамические паузы, физкультурные минутки на уроках

*ежедневная влажная уборка всех помещений школы

1   2   3   4   5   6

Падобныя:

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconОбразовательная программа на 2011 2012 учебный год 2011 год Пояснительная записка моу «Средняя общеобразовательная школа №3»
Моу «Средняя общеобразовательная школа №3» основана в 1936 году и располагается по адресу: город Луга, проспект Кирова, дом 74. Школа...

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconПубличный доклад «О состоянии дел и результатах деятельности за 2011-2012 учебный год» г. Архангельск 2012
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования "Город Архангельск" "Средняя общеобразовательная школа...

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconГлавная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика
Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» нго о...

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconДоклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского муниципального района Приморского края за 2011-2012 учебный год
Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского...

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год icon«Средняя общеобразовательная школа №11» г. Грозного Публичный доклад директора моу «сош №11»
Публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности школы за прошедший учебный год

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» 2010 2011 учебный год
Далее: Доклад моу «сош№1» подготовлен по итогам 2010-2011 учебного года и адресован, прежде всего, родителям и законным представителям...

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconДоклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год
На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %)

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconОбразовательная программа на 2011-2012 учебный год муниципального общеобразовательного учреждения «Хаданская средняя общеобразовательная школа»
Структура образовательной программы. Цели (ожидаемые результаты), задачи и приоритетные

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconУчреждение «Карамышевская средняя общеобразовательная школа» Черемшанского муниципального района Республики Татарстан Публичный доклад по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Содержание
Стратегические направления развития школы, задачи и направления развития школы, задачи и направления деятельности

Доклад мбоу «средняя общеобразовательная школа» с. Подчерье 2011 2012 учебный год iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кутеминская средняя общеобразовательная школа» Черемшанского муниципального района Республики Татарстан Публичный доклад по итогам работы школы за 2011-2012 учебный год Содержание
Стратегические направления развития школы, задачи и направления развития школы, задачи и направления деятельности

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка