Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения




НазваНурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения
старонка1/5
Дата канвертавання07.02.2013
Памер0.5 Mb.
ТыпДокументы
  1   2   3   4   5

«Утверждаю»

директор школы

Нурзат Римма Маадыровна


2011-2012 учебный год


Общая характеристика общеобразовательного учреждения


img_1400 100_0208


Эрзинская средняя школа основана в 1937 году. С 1982 года построено новое здание муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Эрзин.

С 1998 года на основании приказа КожОО получила статус общеобразовательной школы I категории.

МОУ СОШ с.Эрзин функционирует на основании лицензии Серии А № регистрационный № от 073961, свидетельства о государственной аккредитации Серии АА № 049784 от 16 мая 2008г., выданными Министерством образования и науки Республики Тыва и действительными до 2013 г. и Устава средней общеобразовательной школы, утвержденного постановлением председателя администрации кожууна от 25 августа 2010г. №225.


Муниципальное общеобразовательная учреждение средняя общеобразовательная школа с.Эрзин расположена недалеко от Управления образованием, находится по улице Салчака Тока, 8.


Наш адрес: 668380, Эрзинский кожуун, с.Эрзин, ул.Салчак Тока, 8

Телефон: 8-394-39-22-3-43

E-mail:tyva_school171@mail.ru

Директор школы – Нурзат Римма Маадыровна


Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа является бюджетным образовательным учреждением.

Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

Учредителем Школы является Управление образованием администрации Эрзинского кожууна (далее по тексту Учредитель).


Миссия школы заключается в создании психолого-педагогических и организационных условий, способствующих личностной самоактуализации и будущему профессиональному самоопределению обучающихся с разным уровнем возможностей, познавательных интересов и склонностей.




Цели деятельности Школы:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;

- создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка;

- формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню обучения целостной картины мира, адаптации личности к жизни в обществе;

- развитие и совершенствование образовательного процесса, материально-технической базы, осуществление дополнительных мер социальной поддержки обучающихся и работников Школы;

    • сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

    • создание основы для осознанного выбора и освоения профессии;

    • воспитание гражданственности, любви к Родине и семье, уважительного отношения к духовному и культурному наследию.

Локальные акты школы согласованы и утверждены в соответствии с существующими требованиями:

  • Устав ОУ;

  • Положение о Совете Школы;

  • Правила внутреннего трудового распорядка для работников;

  • Положение о Педагогическом Совете;

  • Положение о попечительском Совете;

  • Положение о внутришкольном контроле;

  • Правила поведения обучающихся;

  • Положение об учебных кабинетах;

  • Коллективный договор;

  • Соглашение по охране труда;

  • Инструкции по правилам техники безопасности для отдельных рабочих мест и учебных кабинетов;

  • Должностные инструкции;

  • Положение об аттестации педагогических работников;

  • Положение об аттестации выпускников;

  • Положение о Методическом совете;

  • Положение о родительском комитете;

  • Положение о надомном обучении;

  • Правила пользования библиотекой;

  • Приказы и распоряжения директора Школы;

  • Штатное расписание.


Образовательный процесс организован на трех ступенях: начальная школа, среднее и старшее звено.

Школа реализует, согласно Уставу, очную и заочную формы обучения, надомное обучение, т.е обучение по индивидуальному учебному плану (по медицинским показаниям).

В настоящее время в школе наряду с общеобразовательными классами функционирует класс профильного обучения в 11 классе по предмету русский язык.



Совет старшеклассников

Совет школы

Родительский комитет школы

Структура и система управления МОУ СОШ с.Эрзин


Детская общественная организация

Педагогический совет




ДИРЕКТОР



Центр Содействия Укреплению Здоровья

Зам. директора по обеспечению безопасности

Зам. директора по ИКТ

Зам. директора по МР

Зав. библиотекой

Зам. директора по УВР


Зам. директора по УВР начальных классов



Зам. директора по АХЧ

Зам. директора по ВР



Психолого-медико-педагогический консилиум



Психологическая служба

Педагогическая служба

Медицинская служба




Научно-методический совет

Обслуживающий персонал

библиотека

Сотрудники охраны

Учителя

Коррекционные педагоги




Методические объединения




Совет по профилактике



Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Высшим органом самоуправления школы является Общее собрание обучающихся, педагогических работников, родителей (законных представителей).


Общее собрание:

  • утверждает основные направления деятельности Школы;

  • принимает Устав Школы, изменения и дополнения к нему;

  • избирает Совет Школы;

  • создает постоянные или временные комиссии по различным направлениям работы, определяет их полномочия.

Общее собрание проводится не реже 1 раза в год. Решения принимаются простым большинством голосов присутствующих.

Органом самоуправления в период между общими собраниями является Совет Школы, который:

  • организует выполнение решений конференции;

  • утверждает план развития Школы;

  • устанавливает режим работы Школы;

  • утверждает направления расходования внебюджетных средств;

  • заслушивает отчет директора, отдельных работников;

  • представляет работников к различным видам поощрений, включая материальные;

  • утверждает Правила внутреннего распорядка, Положение о премировании, Правила поведения обучающихся и иные локальные акты;

  • принимает решение о введении школьной формы единого образца для всех обучающихся, при согласии всех участников образовательного процесса.

Совет состоит из представителей педагогических работников, родителей (законных представителей) и обучающихся старших классов. В Совет входит по должности директор Школы, который является председателем Совета. Совет собирается не реже 2 раз в год.

В целях содействия Школе в осуществлении воспитания и обучения детей в Школе создаются Родительские комитеты классов и Родительский комитет Школы.

Родительский комитет класса избирается Собранием родителей класса в количестве 4-5 человек. Собранием родителей класса избирается 1 представитель в Родительский комитет Школы.

Для обсуждения и решения наиболее важных вопросов Родительский комитет Школы созывает Родительское собрание Школы, Родительский комитет класса созывает Собрание родителей класса.

Собрания родителей класса проводятся с участием классного руководителя, Родительские собрания Школы – с участием Директора Школы, классных руководителей и педагогических работников. Задачами родительских комитетов являются:

  • укрепление связи между семьей и Школой в целях установления единства воспитательного влияния на обучающихся;

  • привлечение родительской общественности к активному участию в жизни Школы, к организации внеклассной и внешкольной работы;

  • помощь в укреплении хозяйственной и учебно-материальной базы Школы.

С 2009 года родительский комитет школы осуществляет работу по следующим направлениям:

        1. «Дисциплина и учеба»

        2. «Культура и спорт»

        3. Социальная поддержка».


Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший аттестацию директор, который назначается и освобождается от занимаемой должности приказом начальника управления образованием администрации Эрзинского кожууна.

Директор Школы:

  • планирует и организует образовательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами;

  • проводит подбор заместителей директора, определяет их должностные обязанности, назначает классных руководителей;

  • устанавливает и изменяет штатное расписание, принимает на работу и увольняют педагогический и обслуживающий персонал Школы;

  • издает приказы о зачислении и отчислении обучающихся, о переводе обучающихся в другой класс;

  • издает приказы и распоряжения, обязательные для исполнения сотрудниками Школы и обучающимися;

  • организует работу по подготовке Школы к лицензированию, аттестации и государственной аккредитации;

  • в пределах предоставленных ему прав и в соответствии с действующим законодательством распоряжается имуществом и денежными средствами Школы, является получателем бюджетных средств, открывает счета в органах казначейства, обладает правом первой подписи финансовых документов, обеспечивает рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств;

  • устанавливает заработную плату работников Школы, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, в установленном порядке осуществляет премирования;

  • обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся и работников;

  • обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, учет и хранение документации; организует делопроизводство; ведение бухгалтерского учета и статистической отчетности;

  • несет ответственность за соблюдением требований охраны прав детей, отвечает за качество и эффективность работы Школы.

  • Для руководства педагогической деятельностью в Школе создается Педагогический совет Школы, который:

  • обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;

  • организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;

  • определяет направления опытно-экспериментальной работы, взаимодействия Школы с научными организациями.

  • принимает решение о применение безотметочных и иных систем оценок успеваемости обучающихся по отдельным предметам (дисциплинам), в том числе разделам программ;

  • принимает решение о проведении промежуточной аттестации в данном учебном году, определяет конкретные формы, порядок и сроки её проведения;

  • принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс.



В школе сформированы и активно работают методические объединения учителей-предметников. Заседания проводятся 4 раза в учебном году.

Учебно-воспитательный процесс школы нацелен не только на усвоение определенной суммы знаний, но и на развитие личности учащегося, его познавательных и созидательных способностей, на формирование у школьника правового самосознания, гражданской ответственности, духовности и общей культуры.

Методическая работа школы строится на основе деятельности методического совета школы, методических объединений учителей, временных творческих групп.

В 2010/2011 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Разностороннее развитие личности на основе индивидуального и дифференцированного подходов».

Была поставлена цель:  сформировать личность, готовую к самоопределению и саморазвитию. Для её реализации были  сформулированы следующие задачи:

1. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся. 2. Внедрение в практику новых педагогических технологий. 3. Совершенствование педагогического мастерства. 4.Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов.

В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

  1. Проведение тематических педагогических советов.

  2. Работа школьных методических объединений.

  3. Проведение семинаров.

  4. Работа по выявлению и обобщению  педагогического опыта.

  5. Проведение и анализ открытых уроков.

  6. Проведение предметных недель.

  7. Мониторинг качества образования.

  8. Повышение квалификации и педагогического мастерства.

  9. Аттестация педагогических и руководящих работников.

  10. Участие в конкурсах и конференциях.

Методическая работа школы строится на основе годового плана. Каждое методическое объединение имеет свой план работы, в соответствии с темой и целью методической службы школы.

В методических объединениях успешно проводится стартовый и итоговый контроль по всем предметам.
Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на обработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной сложности.

Для успешной реализации образовательной программы школы реорганизованы методические объединения по направлениям учебного плана. Анализ эффективности работы МО учителей-предметников русского языка и литературы показал полное соответствие приоритетных направлений деятельности целям и задачам Образовательной программы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Учителями школы даны открытые уроки различных типов с использованием разных форм и методов обучения, а также современных технологий. На высоком методическом уровне проведены открытые уроки учителями: Нурзет А.А., Дамба В.С., Артаевой Б.С., Ондар Г.О., Чикчит А.В., Чигжит У.Ю., Сарыгбан Н.А., использование мультимедийной презентации способствовало созданию позитивной мотивации, интереса к предмету, формированию навыков учебно-познавательной деятельности. В целях повышения педагогического опыта, учителя школы систематически посещали уроки своих коллег, а также участвовали в работе окружных проблемных семинаров:

    • В начальной школе были даны 2 кожуунных семинара:

«Создание нормативно-правового обеспечения введения ФГОС начального общего образования», «Обсуждение программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся».

Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Учителя школы проходят курсы повышения квалификации по темам: «Инновационные подходы к школьному образованию в рамках перехода на новые стандарты», «Создание условий по реализации национальной образовательной стратегии – «Наша новая школа». Педагоги школы уделяют много внимания самообразованию и обобщению опыта своих коллег.

    • По данной теме в старшей школе прошел кожуунный семинар, в рамках которого были даны открытые уроки учителей, прошедших указанные выше курсы повышения квалификации.



Научно-исследовательская работа.

Целью научно-исследовательской работы в школе является раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научной деятельности, формирования исследовательских и проектных умений, способствующих развитию компетентностей учащихся, проведение исследований, имеющих практическое значение, выявление способностей учащихся для создания специализированных классов, экологическое воспитание школьников и пропаганда экологических знаний, пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства;

Результатами этой работы являются:

* Развитие навыков работы с научной и справочной литературой.
* Повышение интереса и мотивации при изучении основных дисциплин (выступления с проектами в рамках предметных недель).
* Развитие навыков самостоятельной деятельности: мыслеполагание, способность анализировать, сравнивать, систематизировать собранный материал, формирование оценочного мировоззрения.
* Развитие компетентностей школьников: коммуникативных, интеллектуальных, личностных, социальных.
* Развитие творческих способностей и их проявление в урочной и внеурочной работе. * Участие в интеллектуальных мероприятиях.

Все методические объединения школы, по графику, провели предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В них приняло участие до 95% учащихся.

Наиболее эффективной можно считать работу методических объединений учителей русского языка. Впервые нашим МО совместно с преподавателями кафедры русского языка ТГУ организована научно-практическая конференция «Актуальные вопросы повышения культуры речи молодежи в новых социокультурных условиях», в работе которой приняли участие кандидат филологических наук, завкафедрой русского языка ТГУ Ондар Б.К., кандидат культурологических наук Кара-Сал А.А., студенты, учителя школ кожууна.

По сравнению с предыдущими годами в этом учебном году учителя русского языка и литературы несколько продвинулись вперед в плане распространения своего опыта и повышения квалификации. В ежегодной НПК «Русский язык и литература в национальной школе: опыт, поиск, перспективы» Артаева Б.С. показала мастер-класс. Это, несомненно, подтверждает мастерство учителя, умение представлять свой опыт перед большой аудиторией. На этой конференции Дамба В.С. удостоена дипломом II степени, заинтересовав слушателей и жюри своим выступлением.

Учащаяся 10 класса Ооржак Оюу принимала участие в работе научно-практической конференции «Экологическое воспитание и образование на природных и этноэкологических особенностях республики» на территории всемирного природного наследия ЮНЕСКО (в озере Торе-Холь Эрзинского кожууна) с 27-29 июня 2011г.

В планировании методической работы школы и МО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед школой.


Режим обучения

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели.

Продолжительность уроков – 40 минут (в 1 классе – 35 минут), перемены – 10-20 минут. Каникулы после каждой четверти (в 1 классе – дополнительные каникулы в середине 3 четверти).

Расписание уроков составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы.

Среднее количество уроков в день: 1 ступень – 4-5 уроков, 2 ступень – 5-6 уроков, 3 ступень – 6-7 уроков.

Занятия в школе проходят в две смены. В начальной школе функционируют группы продленного дня, работающие до 18.00.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается (в начальной школе) – 31 мая.


Наши партнеры


Большое внимание уделяется повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счет углубленного сотрудничества школы с ТГУ. Весной 2011 года на базе нашей школы проходила республиканская научно-практическая конференция по культуре речи. Системно взаимодействуем с другими школами и ДОУ, включая учеников и учителей научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность.

С 2008 учебного года в школе функционирует работа по профориентации совместно с подшефными организациями, функционирующими в Эрзинском кожууне. В школе проводится ранняя профориентация учащихся. Психологи школы проводят тестирование учащихся для определения их склонностей к той или иной специализации. Проводятся встречи с представителями колледжей и ВУЗов. Совместно с центром социально-трудовой адаптации и профориентации для учащихся организуются экскурсии в подшефные организации. Отмечается тесные сотрудничества с подшефными классами отдела культуры, отдела соцразвития, народного суда Эрзинского кожууна.

Таким образом, в школе создаются все условия для реализации образовательной политики школы: создается такая образовательная среда, где качество обучения сочетается с педагогически грамотным учетом возможностей каждого школьника и его индивидуальных особенностей.

При этом образование мыслится как многообразная личностно-ориентированная деятельность, обеспечивающая самоопределение, саморазвитие, самореализацию ребенка в динамической социокультурной среде.

  1   2   3   4   5

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconДоклад работы мбоу лицей №1 им. Н. К. Крупской г. Камбарки за 2011-2012 учебный год
...

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconРазрешите представить Вам отчёт о работе школы за 2010-2011 учебный год. Общая характеристика муниципального образовательного учреждения
«Школа, которая обучает искусству жить», которая определяет основные направления деятельности учреждения, а также на основании образовательной...

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт о результатах реализации программы развития гимназии за 2010 2011 учебный год 2011 год
Перепёлкина М. А. – директор муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия №23 г. Химки

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconОбразовательная программа на 2011-2012 учебный год муниципального общеобразовательного учреждения «Хаданская средняя общеобразовательная школа»
Структура образовательной программы. Цели (ожидаемые результаты), задачи и приоритетные

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconГлавная задача современной школы это раскрытие способностей каждого ученика
Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8» нго о...

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Малиновоозёрская основная общеобразовательная школа» о реализации программы развития школы за 2010 – 2011 учебный год
Управляющий совет муниципального общеобразовательного учреждения «Малиновоозёрская основная общеобразовательная школа»

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного
I. Общая характеристика общеобразовательного учреждения, состав обучающихся

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconУчебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
На 2012/2013 учебный год сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом образовательной программы, обеспечивающей...

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconКонтактные телефоны: 8(383)43-77-112
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

Нурзат Римма Маадыровна 2011-2012 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
Публичный доклад моу новокурская сош является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011 учебный год

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка