Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2




НазваУрокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2
старонка4/4
Дата канвертавання06.02.2013
Памер378.67 Kb.
ТыпУрок
1   2   3   4
на канцы прыставак, выпрацоўваць адпаведны арфаграфічны навык. Вучыць правільна вымаўляць спалучэнні зычных на стыку марфем. Удасканальваць уменне вылучаць у словах значымыя часткі, рабіць вуснае выказванне на лінгвістычную тэму, развіваць інтанацыйныя навыкі вучняў


§ 33, практ.217 –219, 221, 222

Д/з: § 33, практ. 220, 223


92

Правапіс й, ы пасля прыставак

Дапамагчы вучням асэнсаваць правапіс літар й, ы пасля прыставак, выпрацоўваць адпаведны арфаграфічны навык. Удасканальваць уменне вымаўляць такія словы, развіваць навык марфемнага разбору слоў


§ 34, практ.224 -- 228

Д/з: § 34, практ.229


93

94

Утварэнне слоў. Утваральная аснова. Спосабы ўтварэння слоў: прыставачны, суфіксальны, прыставачна-суфіксальны; складанне слоў і асноў


Пазнаёміць вучняў з асноўнымі спосабамі ўтварэння слоў. Замацоўваць веды аб словаўтваральных паняццях. Развіваць уменне выконваць марфемны і словаўтваральны разборы; вызначаць сэнсава-стылістычную функцыю слоў пэўнай структуры ў тэкстах розных стыляў, ужываць такія словы ва ўласным маўленні


§ 35, практ.230 – 236

Д/з: § 35, практ.237.



95

Пераклад з рускай мовы на беларускую мастацкага тэксту

Выпрацоўваць уменне ўспрымаць змест прачытанага тэксту, вызначаць яго тып, стыль, тэму і асноўную думку, бачыць асаблівасці моўнай арганізацыі, перакладаць, творча карыстаючыся словам, захоўваючы аўтарскую адметнасць арыгіналу, яго стылістычныя і выяўленчыя магчымасці




96


Утварэнне і правапіс складаных слоў (знаёмства)


Дапамагчы вучням асэнсаваць спосабы ўтварэння складаных і складанаскарочаных слоў. Фарміраваць уменні распазнаваць спосабы ўтварэння слоў, вылучаць словаўтваральную марфему – злучальны галосны, выпрацоўваць неабходныя арфаэпічныя і арфаграфічныя навыкі. Садзейнічаць засваенню навуковай тэрміналогіі, узбагачаць слоўнікавы запас школьнікаў адпаведнай лексікай, спрыяць актыўнаму ўжыванню складаных слоў з пэўнай сэнсава-стылістычнай роляй у вусным і пісьмовым маўленні


§ 36, практ.238 -- 241

Д/з: § 36 , практ242



97

Складанаскарочаныя словы; ужыванне ў маўленні

Дапамагчы вучням асэнсаваць спосаб ўтварэння складанаскарочаных слоў, ыпрацоўваць неабходныя арфаэпічныя і арфаграфічныя навыкі.Садзейнічаць засваенню навуковай тэрміналогіі, узбагачаць слоўнікавы запас школьнікаў адпаведнай лексікай, спрыяць актыўнаму ўжыванню складанаскарочаных слоў з пэўнай сэнсава-стылістычнай роляй у вусным і пісьмовым маўленні

§ 37 практ.243 –247

Д/з: § 37, практ. 248, 250

98

99

Кантрольны дыктант

Праца над памылкамі

Выявіць узровень авалодання вучнямі моўнымі уменнямі і навыкамі, неабходнымі для маўленчай дзейнасці, ступень сфарміраванасці арфаграфічнай і пунктуацыйнай пісьменнасці

Работа над памылкамі

100

Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага па раздзеле

Паглыбіць і сістэматызаваць веды вучняў па асноўных пытаннях структуры слова і словаўтварэння. Удасканальваць уменні вызначаць састаў слова і рабіць словаўтваральны разбор. Садзейнічаць асэнсаванню вучнямі:

а) узаемасувязі, якая існуе паміж адзінкамі розных узроўняў мовы (словаўтваральнымі з аднаго боку і фанетычнымі, лексічнымі і граматычнымі — з другога);

б) выяўленчай функцыі вытворных слоў, выразнасць якім надаюць адпаведныя афіксы.

Выпрацоўваць арфаграфічныя навыкі, узбагачаць слоўнікавы запас вучняў


Кантрольныя пытанні і заданні на с.138, словаўтваральны разбор (с.134 – 135), практ.249, 251

Д/з: практ.250


101

102

103


Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага за год

Падагульніць і сістэматызаваць веды вучняў па вывучаных раздзелах, садзейнічаць авалод-ванню вымаўленчымі, арфаграфічнымі і пунктуацыйнымі, лексічнымі, граматычнымі, стылістычнымі нормамі беларускай мовы і іх варыянтамі, удасканальваць вуснае і пісьмовае маўленне вучняў


Практ.252 – 255, 257 –261, 263 --274

Д/з: практ.256, 262



104

105

Рэзервовыя гадзіны












1   2   3   4

Падобныя:

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconМетадычны каментар да ўрокаў
Урокі былі праведзены ў 2011/2012 навучальным годзе ў 9 класе дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа №1 г. Глыбокае імя П....

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 icon3. Урокі футбола

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 icon3. Урокі футбола

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconНадрукавана: Акуліч У. А. Няздзейсненыя распрацоўкі беларускіх вучоных-эканамістаў у накірунку "Гісторыя эканамічнай думкі Беларусі": урокі мінулага // Матер
Надрукавана: Акуліч У. А. Няздзейсненыя распрацоўкі беларускіх вучоных-эканамістаў у накірунку “Гісторыя эканамічнай думкі Беларусі”:...

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconУрокі пісаць, І рашаць, І вучыць
Газета вучнёўскага самакіраванняЧэрнікаўшчынскага навучальна -педагагічнага комплексу

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconУрокі абж
Мерапрыемствы па прафілактыцы дзіцячага дарожна-транспартнага траўматызма на 2012-2013 навучальны год

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconЗагрузка камп’ютарнага класа ў 2010-2011 навучальным годзе склала 45 гадзін у тыдзень: 12 гадзін урокі інфарматыкі, 13 гадзін іншыя прадметы, 7 гадзін
Загрузка камп’ютарнага класа ў 2010-2011 навучальным годзе склала 45 гадзін у тыдзень: 12 гадзін – урокі інфарматыкі, 13 гадзін –...

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconУрокі па раскладу
Адкрыты мікрафон “Я хачу вам сказаць…” (зварот вучняў школы, бацькоў да адміністрацыі, настаўнікаў з пажаданнямі І прапановамі)

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconТэзісы да вучэбна-даследчай работы па тэме
Праблемы моладзі ў літаратуры XXI стагоддзя “(Валерый Гапееў. “Урокі першага кахання”)

Урокі 1 45 Ч. 1; урокі 46 103 Ч. 2 iconУрокі беларускай мовы нецікавыя І цяжкія. (17%)
На пытанне «Чаму табе складана размаўляць па-беларуску?» вучні адказвалі па-рознаму. Але звярніце ўвагу на такія адказы

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка