Название раздела и тем курса




НазваНазвание раздела и тем курса
старонка3/4
Дата канвертавання04.02.2013
Памер448.41 Kb.
ТыпДокументы
1   2   3   4
Раздел IV.

НОВОЕ ВРЕМЯ: ЭПОХА ЕВРОПЕЙСКОГО ГОСПОДСТВА

Глава 9. Европа на новом этапе развития (середина XVIIXVIII в.)

§ 29. Кризис сословного строя в Европе. Буржуазная революция в Англии (1640—1660) . .



9


1

Основные понятия: абсолютная монархия, Долгий парламент, «Великая ремонстрация», протекторат, реставрация

Исторические факты: формирование нового пространства восприятия мира, религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества, ,первые буржуазные революции: исторические предпосылки и значение, идеология социальных и политических движений, становление гражданского общества


Уметь:

– сравнивать и сопоставлять различные аспекты становления европейских государств -характеризовать причины, особенности и значение первых буржуазных революций -уметь выявлять причинно-следственные связи между различными сферами общественной жизни накануне революционных событий Знать: -причины гражданской войны в Англии и ее последствия -причины установления протектората Кромвеля -изменения в системе европейского государственного управления


Подготовить сообщение об эпохе Просвещения . Вопросы для самоконтроля: -Кризис сословного строя а Европе. –Буржуазная революция в Англии.


§ 30. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм

1

Основные понятия:
эпоха Просвещения, просвещенный абсолютизм, просветители.

Исторические факты: философско-мировоззренческие основы идеологии Просвещения, политический идеал просветителей Англии и Франции, родоначальник Просвещения Джон Локк, ведущий мыслитель французского Просвещения Вольтер,»Энциклопедия наук» Д. Дидро, идеи Монтескье Ж.Ж. Руссо, идеи равенства в трудах просветителя Ж. Мелье, последствия распространения идей просветителей


Уметь: -сопоставлять идеи мыслителей эпохи Просвещения на государственное устройство -давать характеристику распространению идей просвещенного абсолютизма

Знать: -основные взгляды просветителей -распространение идей Просвещения и последствия этого

Сообщение об эпохе Просвещения .

§ 31-32. Россия: становление великой державы.

1

Основные понятия:
«Соборное Уложение», сословная монархия, абсолютная монархия, церковный раскол, церковная реформа, старообрядцы

Исторические факты:
эволюция социального и политического строя, центральное и местное управление, приказная система, церковный раскол: социальные и культурные последствия, реформы патриарха Никона, духовный раскол в обществе, протопоп Аввакум


Уметь:

– называть существенные черты политического устройства России -характеризовать систему управления и самоуправления в России -раскрывать причины падения роли Земских соборов и Боярской Думы -соотносить факты и общие процессы становления российского абсолютизма -сравнивать процесс складывания абсолютной монархии в России и в странах Западной Европы -объяснять причины конфликта власти и церкви -приводить примеры, подтверждающие, что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской реформации


Вопросы для самоконтроля:

-Анализ внешних факторов усиления роли государства. -Роль внешних обстоятельств в развитии российской государственности. -Значение духовного раскола русского общества.

ПетрI и его реформы.

1

Основные понятия:
регентство, брандер, стрелецкое восстание, Великое посольство, Синод, коллегия, Сенат, меркантилизм

Исторические факты: регентство царевны Софьи, начало царствования Петра, Азовские походы, строительство мануфактур и заводов, основание Петербурга, реформы армии и флота, социальная политика, установление абсолютизма, подчинение церкви государству, табель о рангах, подушная подать, указ о престолонаследии



Уметь:

– давать характеристику состояния России накануне решающих перемен -использовать литературные произведения для рассказа об исторических событиях -характеризовать экономическое состояние России при Петре -давать объяснение перестройке экономической структуры страны -сравнивать положение сословий в петровскую эпоху с прежним положением

Знать: -роль и значение Великого посольства для последующих реформ Петра

Вопросы для самоконтроля: -Внешнеполитические задачи и причины реформирования. –Реформы государственного управления. Реформы армии и флота. –Налоговая реформа. –Социально-экономические преобразования. –Реформирование духовной сферы общества.

Внешняя политика России. Северная война.

1

Основные понятия:
регулярная армия, рекрутская повинность, конфузия, виктория

Исторические факты: причины, ход, итоги Северной войны , азовские походы, Ништадский мир, первые победы русского флота, безопасность русских рубежей России


Уметь:

– анализировать причины неудач и успехи русской армии в ходе Северной войны -выявлять причинно-следственные связи между проведением военной реформы и ходом Северной войны -высказывать суждения о последствиях внешнеполитической деятельности Петра

Знать: -условия и последствия Ништадского мирного договора для России

Вопросы для самоконтроля:

-Внешнеполитический курс России. –Поиск союзников. –Война со Швецией. –Поражение под Нарвой. -Первые победы. –Ништадский мирный договор.

§§ 33-34. Россия и Европа во второй половине XVIII века. Эпоха Дворцовых переворотов.

1

Основные понятия:
дворцовый переворот, конституционная монархия, Верховный тайный совет, временщики, «кондиции», престолонаследник, фаворит, фаворитизм, дворянская гвардия

Исторические факты:

Петровский указ о престолонаследии, Екатерина I и Александр Меньшиков, причины дворцовых переворотов, воцарение Петра II, Анны Иоановны, Елизаветы Петровны, Петра III, Екатерины II. Аристократия, гвардия и дворянство. Неудача ограничения «единодержавия», укрепления крепостничества, расширения прав дворянства. «Бироновщина», ее суть и последствия. Внешняя политика России.

Уметь:

-объяснять значение понятий; называть основные этапы, даты и действующие лица дворцовых переворотов -характеризовать основные направления внутренней и внешней политики в эпоху дворцовых переворотов -выявлять последствия дворцовых переворотов в социальном и политическом развитии России -описывать положение основных социальных групп населения в данную эпоху -характеризовать изменения в системе управления -приводить оценки деятельности преемников Петра -систематизировать данный исторический материал в виде таблицы -высказывать суждения о значимости и последствиях военных компаний России этого периода и их последствиях


Вопросы для самоконтроля:

-Сравнение путей развития России, стран Западной Европы и Польши, объяснение причин ее слабости и раздела великими державам. –Смерть Петра. –Причины дворцовых переворотов. Составление таблицы «Дворцовые перевороты в России» ( практическая работа)

Политика Екатерины Великой.

1

Основные понятия:
«просвещенный абсолютизм». Уложенная комиссия, жалованная грамота, секуляризация, монополия, межевание, либерализм, протекторат, коалиция

Исторические факты: политика «просвещенного абсолютизма», усиление власти дворян; Уложенная комиссия; расцвет крепостничества; развитие капиталистического уклада; жалованные грамоты дворянству и городам; губернская реформа


Уметь:

– называть характерные черты политического устройства России -характеризовать особенности внутренней политики России в данный период -анализировать изменения в системе управления, судопроизводства при Екатерине Великой -объяснять причины, итоги крестьянской войны; показывать район войны на карте -давать собственные аргументированные суждения по данной проблеме -сравнивать экономические и политические процессы данного периода в России и на Западе

Вопросы для самоконтроля: –Итоги развития России. –Внутренняя политика Екатерины Великой. –Внешнеполитический курс. –Усиление крепостничества. –Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. –Экономическая ситуация в России в конце правления Екатерины Великой. –Проникновение либеральных идей в Россию. А. Н. Радищев.


§ 35. Промышленный переворот в Англии и его последствия.

1

Основные понятия:
технический прогресс, модернизация, индустриальное общество, луддизм, эпоха меркантилизма

Исторические факты:

Социально-экономические предпосылки промышленного переворота; особенности политического развития Англии в эпоху промышленного переворота; торговый и мануфактурный капитализм; движения протеста; цена технического пронгресса

Знать:

-исторические формы промышленного производства и их признаки -изобретателей новых технологий

Уметь:

-называть социально-экономические и политические предпосылки промышленного переворота -указывать внутренние и внешние факторы, способствовавшие развитию экономики -характеризовать противоречия промышленного переворота и его значение -называть особенности промышленного развития отдельных т регионов Европы

Вопросы для самоконтроля: -Объяснение исторической значимости промышленного переворота в крупном государстве Европы. –Социально-экономические и политические предпосылки промышленного переворота. –Облик и противоречия раннего индустриального общества. –Подготовить сообщение о мире Востока в XVIII веке.


§ 36. Мир Востока в XVIII веке: наступление колониальной системы.

1

Основные понятия:
колония, метрополия, самоизоляция, династия

Исторические факты:

Создание империи Великих Моголов, причины ее распада; борьба Португалии, Франции и Англии за Индию; маньчжурское завоевание Китая; Китай и Европа: политическая отстраненность и культурное влияние; Япония в эпоху правления династии Токугавы; правление сегунов; сословный характер общества


Уметь:

– сравнивать исторические явления -давать характеристику России, Англии и Франции за влияние на Ближнем Востоке -формулировать черты колониализма -объяснять причины восточного вопроса -формулировать причины самоизоляции Китая -выявлять причины ослабления Османской империи -формулировать принципы, определяющие внешнюю политику суверенных абсолютистских монархий -характеризовать систему международных отношений, сложившуюся в Европе


Реферативные сообщения. Подготовка к интерактивному тестированию.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия и Европа на новом этапе развития».

1

Основные понятия:
материала по теме: «Россия и Европа на новом этапе развития»


Уметь:

– выполнять задания интерактивного тестирования -оперировать фактами, понятиями и датами по теме



Интерактивное тестирование

Глава 10. Время потрясений и перемен (конец XVIII - начало XIX в.)

§37. Война за независимость в Северной Америке


8


1

Основные понятия:
колония, идеология, декларация, демократия, конституция, билль, конфедерация

Исторические факты:
первые колонии в Северной Америке; политическое устройство и экономическое развитие колоний; формирование североамериканской нации; идеология американского общества; причины войны колоний за независимость; Дж. Вашингтон и Т. Джефферсон; образование США; политическая система США; билль о правах; Европа и борьба североамериканских штатов за свободу, позиция России


Уметь:

– выявлять главные отличия между демократическими и авторитарными началами общественного устройства -характеризовать особенности колонизации, повлиявшие на формирование национального характера и политических традиций американцев -характеризовать особенности взглядов американских просветителей -анализировать итоги и последствия войны за независимость анализировать и сравнивать важнейшие документы: декларацию, Конституцию, билль -называть социально-экономические, политические последствия образования независимого государства


Вопросы для самоконтроля:

-Анализ событий в североамериканских колониях Англии, как первой успешной освободительной, демократической революции, приведшей к реализации многих из идей эпохи Просвещения. - Влияние образования США на политическое развитие Европы -Декларация независимости. Образование США.

§ 38. Великая французская революция и ее последствия для Европы.

1

Основные понятия:
абсолютизм, революция, декларация, якобинцы, Конвент, диктатура, директория

Исторические факты:
характеристика развития Франции; попытка проведения реформ; созыв Генеральных Штатов; сословный строй; Учредительное собрание; начало революции; Декларация прав человека и гражданина; Конституция 1791 года; начало революционных войн; провозглашение республики; противоборство в Конвенте


Уметь:

– раскрывать причины
подчинения Эллады
Македонии;

– показывать на исторической карте направление восточного похода Александра Македонского;

– высказывать суждение и давать оценку деятельности царя Македонии Филиппа и личности Александра Великого


Практическая работа в тетрадях. Вопросы для самоконтроля:

- Историческое значение революции во Франции, ее воздействии на судьбы народов Европы. –Контрреволюционные мятежи. Якобинский террор. –Войны Директории. Генерал Бонапарт. –Государственный переворот 18 брюмера 1799 года и установления консульства.

Россия в начале ХIХ века. Правление Александра I.

1

Основные понятия:

либерализм, негласный комитет, манифест, реформа, амнистия, министерство, аракчеевщина, конституция, военные поселения, консерватизм Исторические факты:
император Александр I.; Негласный комитет; начало преобразований; указ «О вольных хлебопашцах»; деятельность М. М. Сперанского; учреждение министерств; создание Государственного совета

Знать:

- положения Указа «О вольных хлебопашцах»

Уметь:

- оперировать фактами и понятиями по теме -излагать содержание реформ Александра I; характеризовать основные направления внутренней политики -давать оценку социально-экономическому развитию России -оценивать деятельность Аракчеева, Сперанского, Новосильцева

Вопросы для самоконтроля:

-Социально-экономическое развитие России. –Начало правления Александра. –Внутренняя политика императора. –Проект политической реформы: замыслы и результаты. –Отставка Сперанского: причины и последствия

§§ 39-40. Наполеоновские войны. Отечественная война 1812 г.

1

Основные понятия:

коалиция, Континентальная блокада, Тильзитский мир, Венский конгресс, Священный союз

Исторические факты:
внешнеполитический курс, Отечественная война 1812 года; М. И. Кутузов-главнокомандующий русской армии; Бородинская битва; Тарутинский маневр; изгнание Наполеона; историческое значение Отечественной войны 1812 года

Уметь:

–излагать в хронологической последовательности и с использованием исторической карты события и ход Отечественной войны, заграничные походы русской армии -определять основные направления внешней политики -характеризовать войны России с Францией, Турцией, Швецией -давать оценку деятельности Наполеона

Знать:

-причины, характер, ход военных действий Отечественной войны 1812 года


Вопросы для самоконтроля: -Сопоставительный анализ положения России и Франции в начале XIX века. -Роль России как ведущей державы в поддержании равновесия сил в Европе. –Завоевательные войны Наполеона.

Внешняя политика Александра I.

1

Основные понятия:

коалиция, Континентальная блокада, Тильзитский мир, Венский конгресс, Священный союз

Исторические факты:
внешнеполитический курс, Отечественная война 1812 года; М. И. Кутузов-главнокомандующий русской армии; Бородинская битва; Тарутинский маневр; изгнание Наполеона; историческое значение Отечественной войны 1812 года


Уметь:

–излагать в хронологической последовательности и с использованием исторической карты события и ход Отечественной войны, заграничные походы русской армии -определять основные направления внешней политики -характеризовать войны России с Францией, Турцией, Швецией -давать оценку деятельности Наполеона

Знать:

-причины, характер, ход военных действий Отечественной войны 1812 года -решения Венского конгресса, деятельность Священного союза



Эссе «Внешняя политика России». Вопросы для самоконтроля:

-Военные действия России и Австрии против Наполеона. –Континентальная блокада. –Тильзитский мир. –Отечественная война 1812года. –Заграничные походы русской армии.

§ 41. Реакция и революции в Европе 1820—1840-х гг

1

Основные понятия:
капитализм, Священный союз, революция, конституция

Исторические факты:
технический прогресс; капитализм свободной конкуренции; социальные последствия промышленного переворота; возникновение классических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма


Уметь:

-называть противоречия, социальные последствия промышленного переворота -раскрывать сущность идеологий, анализировать их влияния на социальные изменения -объяснять влияние и причины замедленной модернизации в странах континентальной Европы -характеризовать причины и последствия революций в Европе

Вопросы для самоконтроля: -Священный союз, как первая в истории система европейской безопасности. -Характер поставленных им целей и кризис его политики. - Революционные движения в Европе и Россия: зарождение конфликта. -Причины ограниченности результатов революций 1848-1849 гг. в Европе.

§§ 42-43. Россия в годы правления НиколаяI.

1

Основные понятия:
канцелярия, кабинет министров, свод законов, бюрократический аппарат, государственные крестьяне, общественная запашка, обязанные крестьяне

Исторические факты:

династический кризис; восстание декабристов; личность НиколаяI; централизация государственного управления; укрепление социальной базы самодержавия; усиление борьбы с революционными настроениями

Уметь:

– выявлять влияние декабристского движения на социально-политическое развитие России -излагать направления деятельности персоналий данного периода -характеризовать деятельность Третьего отделения канцелярии; преобразования в государственном управлении -сравнивать личности Александра и Николая -рассмотреть попытки решения крестьянского вопроса


Вопросы для самоконтроля: -Династический кризис, выступление декабристов. -Незавершенные преобразования и последствия. –Внутренняя политика Николая. –Попытки решения крестьянского вопроса. –Русская православная церковь и государство.

Внешнеполитический курс России.

1

Основные понятия:
автономия, парламент, «международный жандарм» горцы, мюридизм, уния, имам, имамат, газават Исторические факты: Россия и революции в Европе; русско-иранская война; русско-турецкая война; обострение русско-английских противоречий; кавказская война; вхождение Кавказа в состав России Россия и Центральная Азия; Крымская война


Уметь:

-излагать в хронологической последовательности и с использованием карты события Крымской войны -сравнивать революционные события в России и в Европе -анализировать последствия внешнеполитического курса России -Знать: -причины, ход, итоги, проходивших войн -причины вхождения Кавказа в состав России -о героической обороне Севастополя

Вопросы для самоконтроля: -Внешнеполитические задачи. –«Восточный вопрос». –Крымская война и ее последствия. –Обострение русско-английских противоречий. –Кавказская война. –Россия и Центральная Азия.

1   2   3   4

Падобныя:

Название раздела и тем курса iconНазвание раздела и тем курса
Исторические факты: расселение древнейшего человека, влияние природных условий на жизнь первобытного человека; «искатели пищи»: занятия,...

Название раздела и тем курса iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Дисциплина архитектура название дисциплины Специальность 270102 «промышленное название и номер специальности и гражданское строительство»
Содержание теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы

Название раздела и тем курса iconНазвание раздела/темы
Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье

Название раздела и тем курса iconНазвание раздела/темы
Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка

Название раздела и тем курса iconНазвание раздела/темы
...

Название раздела и тем курса iconПрограмма по физике
Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики,...

Название раздела и тем курса icon1. Структура курса истории экономических учений (иэу)
Свое начало иэу берет со времен появления первых централизованных государств. По мере изменений в экономики, техники, науки и культуры...

Название раздела и тем курса iconИсторико-компаративистское изучение литератур Западной Европы и Америки
Готовясь к экзамену, будущий магистрант знакомится с научной литературой из раздела «Теория», а также из того раздела («Средние века...

Название раздела и тем курса iconСписок тем и руководителей научных курсовых работ студентов 2-го курса на кафедре физики низких температур и сверхпроводимости в 2010/2011 учебном году
Ответственным за работу со студентами 2-го курса на кафедре физики низких температур и сверхпроводимости назначен доцент Ржевский...

Название раздела и тем курса iconПрограмма элективного курса по географии
Программа предназначена для учащихся 9 класса, выбирающих профиль обучения в старшей школе, связанный с углубленным изучением предметов...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка