Конспект открытого урока в 5-м классе




НазваКонспект открытого урока в 5-м классе
Дата канвертавання03.02.2013
Памер41.12 Kb.
ТыпУрок
ПЛАН- КОНСПЕКТ


открытого урока в 5-м классе

на тему:


« Письмо». Час 2-й

2 четверть, урок № 61


Подготовила: учитель русского языка и литературы

Салахутдинова Э.Я.


ФЕРГАНА, СКДСШ № 40, 2009


Предмет: родной язык (русский) Салахутдинова Э.Я.

Класс: 5 г. Фергана, СКДСШ №40

Тема: Письмо (час 2-й) (2 четверть, урок 61)

Название: «Я вам пишу…»

Время: 40 минут

Цель: ученики смогут

  • узнать больше об электронной почте;

  • приобрести навык регистрации своего почтового ящика на mail.ru и отправки электронного письма;

  • отработать навык употребления в речи однородных членов предложения, обращений, вводных слов и постановки знаков препинания при них;

  • задуматься о роли писем в жизни человека.

Ресурсы: компьютеры по числу учащихся, интернет, рабочие тетради, черновик письма, составленный дома, рапортички у звеньевых

Ход урока:d:\мероприятия\фото\открытый урок (письма интернет)\dsci0031.jpg

  1. Словарно-орфографическая работа. Словарный диктант проводит «дежурный» ученик, получивший на предыдущем уроке задание подготовить материал для словарного диктанта по теме «Письма деловые и личные». Это могут быть следующие слова: учреждение, управление, контора, офис, адресат, респондент, корреспондент, иероглиф. Ученики записывают слова под диктовку «дежурного», затем обмениваются тетрадями и проверяют работу своего одноклассника. Полученные оценки вносятся звеньевыми в рапортички. По просьбе учителя ученики поочерёдно разъясняют лексическое значение записанных слов.

Учреждение – организация, ведающая какой-нибудь отраслью работы. Управление – административное учреждение.

Контора – общее название административно-канцелярских отделов учреждений и предприятий, а также самостоятельных учреждений. Офис – контора.

Адресат – тот, кому адресовано письмо.

Респондент – тот, с кем вы находитесь в постоянной переписке.

Корреспондент – 1.Лицо, находящееся в переписке с кем-либо. 2. Автор корреспонденции в газете, журнале, на радио и телевидении.

Иероглиф – фигурный знак (китайские иероглифы). 7 мин

  1. Учитель объявляет тему и цель урока. Вопросно-ответная беседа:

- С какими типами писем уже знакомы? (деловые и личные) d:\мероприятия\фото\открытый урок (письма интернет)\dsci0028.jpg

- Какова роль писем в жизни общества? (решение вопросов, связанных с

различными организациями; общение, обмен новостями с близкими людьми)

- Опишите структуру письма (вступление, основная часть, заключение)

- Что такое постскриптум?

- Какие знаки препинания ставятся в предложениях с однородными членами

предложения, обращениями и вводными словами? 5 мин

  1. Краткая информация учителя информатики об электронной почте. 3 мин

  2. Ученики садятся за компьютеры и под руководством учителя информатики открывают (регистрируют) личные почтовые ящики. 7 мин

  3. Затем учитель просит учеников напечатать составленные дома черновики писем. Учитель напоминает ученикам о том, что в тексте писем должны быть обращения, вводные слова и однородные члены предложения. Ученики отправляют письма на электронный адрес учителя. 8 мин



d:\мероприятия\фото\открытый урок (письма интернет)\dsci0037.jpg


Обсуждение:

*Как вы себя чувствуете? Понравилось ли вам писать письмо? Почему?

*Было ли вам трудно составлять текст письма? Почему?

*Что интереснее: писать или получать письма?

*Какие предложения с обращениями, вводными словами и однородными членами предложения вам показались наиболее удачными? Какие – неудачными?

*Назовите характерные особенности письма как типа речи.

*Как на письме выделяются обращения, вводные слова и однородные члены предложения?

*Можно ли обойтись в современном мире без писем? 8 мин

Примечание.

Если отдельные учащиеся владеют лучше других компьютерными навыками, они могут помочь тем, кто затрудняется.

Расширение. На выбор: 1) Найти информацию и подготовить устный рассказ о каком-либо знаменитом письме; 2) написать письмо близкому человеку, в котором описать то, что узнал сегодня на уроке. 2 мин

Оценивание. Учитель оценивает 1) полученные им на свою электронную почту письма учащихся за грамотность и правильную структуру, 2) устные ответы учащихся, а также 3) результаты словарного диктанта. Среднее арифметическое этих оценок и будет оценкой каждого за урок.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект урока литературы в 7 классе Программа по литературе
Конспект урока литературы в 7 классе (Программа по литературе под ред. Кутузова) в форме мастерской «Дальнобойное слово «Сказки»...

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект открытого урока по математике в 5 классе коррекционной школы
Продолжить упражняться в выполнении действий сложения и вычитания с числами, полученными при измерении

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект урока по общей биологии в 11 классе по программе Сонина Н. И
Конспект урока по общей биологии в 11 классе по программе Сонина Н. И. «Целое больше суммы его частей» («Характеристика и разнообразие...

Конспект открытого урока в 5-м классе iconПлан-конспект открытого урока по русской литературе в 12 классе на тему
«Христианские мотивы в романе Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго» учителя литературы моу всош при фку ик-16 села Просек Лысковского...

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект урока окружающего мира во 2 классе
Тема урока: "Внутренние силы Земли. Влияние вулканической деятельности и землетрясений на изменение рельефа Земли."

Конспект открытого урока в 5-м классе iconПлан-конспект открытого урока природоведения в 5 «Б» классе
В чем сходство между разными организмами? (В строении и работе внутренних органов, например, сердце имеют человек, собака, лягушка....

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект урока внеклассного чтения в 11 классе
Цели урока: дать представление о Екатерине Великой как о просвещенном монархе, покровительнице искусств, одаренной литературным талантом,...

Конспект открытого урока в 5-м классе iconПлан-конспект открытого урока в 5 классе
Грецию и познакомимся с достижениями культуры греков, а также повторим уже изученные факты из истории этого государства. Греция!...

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект открытого урока в 9 классе по теме «Разложение квадратного трехчлена на множители. Сокращение дробей»
Оборудование: часть алфавита на английском языке с ответами для самостоятельной работы, индивидуальные доски, маркер, тестовые задания...

Конспект открытого урока в 5-м классе iconКонспект урока по математике в 6 классе Тема: «Умножение обыкновенных дробей»
Цель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование вычислительных навыков

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка