Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции




НазваОбразовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции
старонка1/34
Дата канвертавання01.02.2013
Памер4.29 Mb.
ТыпОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34
ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ


ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 840


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


НА ПЕРИОД С 2009-2010 ДО 2013-2014 УЧЕБНОГО ГОДА


ПРИНЯТА НА ОБЩЕШКОЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ


«__16____» _______мая________ 2009 года


МОСКВА


2009 ГОД


СОДЕРЖАНИЕ

I. Назначение образовательной программы

II. Модуль 1.Аналитико-прогностическое обоснование программы

  1. Анализ социума и его потребностей

  2. Оценка состояния здоровья детей

  3. Условия безопасности и здоровьесбережения.

  4. Структура образовательного учреждения и система его управления

  5. Кадровый состав педагогического коллектива

  6. Результативность учебной деятельности учащихся.

  7. Лицейское образование в школе

  8. Методическая работа в школе

  9. Анализ экспериментальной и инновационной деятельности школы

  10. Анализ работы психологической службы школы

  11. Анализ воспитательной работы

  12. Анализ деятельности блока дополнительного образования

  13. Анализ деятельности школы по созданию информационной образовательной среды

  14. Анализ развития материально-технической базы

  15. Проблемы, требующие решения программными методами

III. Модуль 2.Концептуальные подходы к решению проблем

  1. Цель и задачи образовательной программы

  2. Модель выпускника школы

  3. Приоритетные направления, цели и задачи развития образовательного пространства школы

  4. Способы достижения цели

  5. Ожидаемые результаты

IV. Модуль 3. Учебный план и его методическое сопровождение

  1. Пояснительная записка

  2. Учебный план школы

  3. Программно-методическое обеспечение учебного плана

V. Модуль 4. Особенности организации образовательного процесса

  1. Структура образовательной деятельности

  2. Структура школы по ступеням обучения

  3. Особенности образовательного процесса на разных ступенях обучения

  • Общеобразовательная программа начального общего образования (1-4 классы):

  • Образовательная программа основного общего образования (5- 9 классы): целевое
  • Образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы)

(целевое назначение, ведущие задачи, характеристика учащихся, учебные программы, формы организации учебного процесса, описание педагогических технологий, формы учета и контроля достижений учащихся, методы диагностики освоения образовательной программы, ожидаемый результат)

  • Организация и содержание образовательного процесса в лицейских классах


  1. Организационно – педагогические условия образовательного процесса в школе

VI.Модуль 5. Управление реализацией образовательной программы

  1. Структура управляющей системы школы

  2. Государственно-общественная составляющая управления школой

  3. Воспитательная система школы

  4. Система дополнительного образования

  5. Система методической работы

  6. Социально-психологическая служба школы

VI. Модуль 6. Мониторинг эффективности работы школы


VII. Приложения


Приложение 1. Данные сохранности контингента учащихся


Приложение 2. Кадровый потенциал образовательного учреждения


Приложение 3. Итоги участия учащихся начальной школы в школьном туре олимпиад в 2008-2009 учебном году


Приложение 4. Сводная таблица результатов итоговой аттестации учащихся


Приложение 5. Результаты итоговой аттестации выпускников за три года


Приложение 6. Итоги проведения тестирования (контрольных работ) при самообследовании образовательного учреждения

Приложение 7. Динамика поступления выпускников в ВУЗы


Приложение 8. Динамика численности медалистов


Приложение 9. Список учащихся школы, получивших международные, федеральные, городские и окружные награды в качестве победителей предметных олимпиад, конкурсов и т.п.

Приложение 10. Участие лицеистов и учащихся классов повышенного уровня мотивации в олимпиадах

Приложение 11. Участие лицеистов и учащихся классов повышенного уровня мотивации в муниципальных, окружных и городских конференциях и конкурсах

Приложение 12. Перечень основных методических разработок учителей


Приложение 13. Темы научно-методической работы учителей школы


Приложение 14. Результаты научно-методической деятельности учителей школы


Приложение 15. Оценка психо-эмоционального напряжения и стресса у детей


Приложение 16. Оценка эмоционального состояния детей


Приложение 17. Характеристика уровня утомления детей


Приложение 18. Характеристика типов умственной работоспособности детей План действий по реализации мониторинга качества образования

Приложение 19. Методики психологической диагностики и контингент


Приложение 20. Психологическое сопровождение ЕГЭ. Результаты анкетирования учащихся 9-11 классов

Приложение 21. Структура и функции органа ученического самоуправления


Приложение 22. Список учащихся школы, получивших международные, федеральные, городские и окружные награды в качестве победителей смотров, конкурсов, соревнований и т.п.

Приложение 23. Дополнительное образование, реализуемое в школе


Приложение 24. Положение о внутришкольной системе оценки качества образования ГОУ СОШ № 840

Приложение 25. Годовая циклограмма педагогического мониторинга в школе


Приложение 26. Годовой план работы по реализации мониторинга качества образования


НАЗНАЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Образовательная программа школы разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом «Об образовании города Москвы», Городской целевой программой развития образования «Столичное образование-5» и является организационно-управленческой основой образовательной стратегии школы.

Образовательная программа представляет собой открытый для всех субъектов образовательного процесса нормативно-управленческий документ, отражающий специфику содержания и организации образовательной деятельности учреждения.

Основное назначение образовательной программы заключается в разработке целостной системы обучения, воспитания и развития с четко определенными и понятными для всех участников образовательного процесса целями, содержанием и технологиями обучения, результатами, сбалансированными по ресурсному обеспечению. Образовательная программа позволяет определить, какой конечный результат в обучении, воспитании и развитии учащихся должен быть получен на каждой ступени обучения.

Настоящая образовательная программа школы должна позволить получить ответ на следующие ключевые вопросы:

  • Что сегодня представляет образовательная система школы, каковы ее сильные и слабые стороны, какой мы хотим ее видеть в будущем?

  • Какие возможности существуют для реализации инновационных целей образования и что может помешать?

  • Какова должна быть стратегия достижения желаемого и возможного будущего образовательной системы школы?

  • Какие действия и в какой последовательности необходимо выполнить, чтобы достичь запланированных целей?

При создании программы педагогический коллектив ГОУ СОШ № 840 ставил своей задачей построение собственной образовательной модели, основанной на принципах преемственности и вариативности, путем создания в ней педагогической системы, а также максимально благоприятных условий для формирования ключевых компетенций учащихся, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни.

С позиций компетентностного подхода:

  • смысл образования заключается в развитии у учащихся способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах деятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является и опыт самого учащегося;

  • содержание образования представляет собой дидактически адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем;

  • смысл организации образовательного процесса заключается в создании условий для формирования у учащихся опыта самостоятельного решения проблем, составляющих содержание образования;

  • оценка образовательных результатов основывается на анализе уровней образованности, достигнутых учащимися на определенном этапе обучения.

Таким образом, образовательная программа отражает результаты осмысления педагогическим коллективом школы принципов обновления содержания и организации образовательного процесса и определяет новые стратегические и тактические направления развития образовательного учреждения.

Педагогический коллектив решает задачу обеспечения качественной подготовки учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями. Важнейшим условием выполнения образовательного заказа педагогический коллектив считает максимальную реализацию учебно-методического и материально-технического потенциала школы.

Данная образовательная программа строится в соответствии с личностно-ориентированной парадигмой обучения, основываясь на принципах дифференциации и индивидуализации учебно-воспитательного процесса, демократизации управления школой.

Ожидается, что такой подход будет основой для формирования собственной стратегии развития школы, направленной на достижение повышения качества и доступности образования, обеспечиваемого школой через совершенствование условий для становления социально-ориентированной, адаптивной и творческой личности учащихся на основе развития их познавательной активности, информационной грамотности, творческой самостоятельности, а также сохранения и укрепления здоровья.

Образовательная программа регламентирует:

  • условия освоения образовательной программы;

  • диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;

  • организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Обеспечивая вариативность обучения, образовательная программа позволяет обеспечить уровень образования, достаточный для успешной социализации школьников.

Вариативность – это качество образовательной системы, характеризующее ее способность создавать и предоставлять учащимся варианты образовательных программ или отдельных видов услуг для выбора в соответствии с их изменяющимися образовательными потребностями и возможностями. Вариативность образования нацелена на обеспечение максимально возможной степени индивидуализации образования. Под вариативностью нами понимаются не только используемые вариативные программы, разные по содержанию (общеобразовательный, углубленный, расширенный уровни), но и программы, различающиеся по способам, формам, технологиям обучения. Следовательно, вариативность образования ориентирована на личность обучающегося, учитывает его потребности, возможности, запросы.

Дифференциация и индивидуализация при этом выступают как условия проектирования модели вариативной образовательной среды школы.

Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:

  • обеспечение широкой образовательной подготовки, в т.ч. реализуемое благодаря лицейскому образованию;

  • обеспечение профильного обучения старшеклассников;

  • создание необходимых условий для развития личностной мотивации, обеспечивающей развитие творческих способностей учащихся;

  • использование современных образовательных технологий;

  • широкое развитие сети внеклассной работы;

  • использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся;

  • использование возможностей социокультурной среды города.

Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся.

Образовательная программа призвана отразить инновационную и экспериментальную стратегии школы по реализации федеральных и региональных целевых образовательных программ, позволяющих осуществить модернизацию содержания обучения и организации образовательного процесса, а также повысить качество результатов образовательного процесса.

При формировании инновационной и экспериментальной стратегий педагогический коллектив основывается на разумном сочетании традиционных и инновационных форм и методов, использовании образовательных и воспитательных технологий.

В области воспитания при создании образовательной программы коллектив руководствуется принципами гуманистического характера воспитания, приоритета общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности и свободного развития личности. В основе концепции воспитательной системы школы лежит стратегия развития творческой личности ребенка, реализация его способностей, создание условий для развития социально-активной, толерантной, успешной в обществе личности.

Таким образом, цель программы - формирование единой образовательной среды, обеспечивающей:

  • повышение эффективности и качества образования

  • преемственность и вариативность образования

  • максимальное и гибкое удовлетворение образовательных запросов и потребностей социума

  • выявление и развитие способностей каждого ученика

  • воспитание высоконравственной личности

  • сохранение и укрепление здоровья, психологический комфорт участников образовательного процесса

Образовательная программа имеет модульное построение и содержит ряд приложений, подробно раскрывающих отдельные целевые проекты. Основная (модульная) часть программы рассчитана на пять лет, при этом состав приложений может быть изменен и составлен на год.


Сроки реализации программы: 2009 - 2014 годы.


Реализация программы строится на следующих принципах:

-программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

-информационной компетентности участников образовательного процесса о происходящем в школе;

-включение в решение задач программы всех субъектов образовательного пространства.


Финансовое обеспечение программы:


Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: бюджет и дополнительно привлеченные средства: спонсорская помощь, доходы от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования.


Модуль 1

Аналитико-прогностическое обоснование программы


Анализ социума и его потребностей


Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 840 Южного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы расположена в районе Царицыно.

Школа была открыта в 1968 году.

За последние годы существенно возросла конкурентоспособность учебного заведения (минимальным стал отток учеников в другие школы; в школе обучаются дети, проживающие в микрорайонах других школ; стабилен процент учащихся, поступающих в ВУЗы).


Число учащихся в школе на 01 сентября 2009 года - 610 человек

Количество классов – 23

Групп продленного дня - 5


Обучение в школе ведется на основе Российской федеральной программы трехуровневого образования:


Количество классов по ступеням

Начальная школа

1-4 классы

Основная школа

5-9 классы

Старшая школа

10-11 классы

10

11

2


Количество классов по параллелям

Параллель

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Кол-во классов

3

2

2

3

2

2

2

3

2

1

1


Режим работы –5-ти дневная учебная неделя для общеобразовательных классов и 6-ти дневная для лицейских и профильных классов.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconПрограмма «Повышение сейсмоустойчивости жилых домов, основных объектов и систем жизнеобеспечения в Сахалинской области на 2009-2013 годы и на период до 2017 годя»
ПрО1рамм «Повышение сейсмоустойчивости жилых домов, основных объектов и систем жизнеобеспечения в Сахалинской области на 2009-2013...

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconОсновные направления бюджетной политики на 2013 год и плановый период 2014 и 2015 годов
Российской Федерации от 7 мая 2012 года, Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период...

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции icon«О республиканском бюджете Республики Дагестан на 2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов»
В целях реализации Закона Республики Дагестан от 27 декабря 2011 года №85 «О республиканском бюджете Республики Дагестан на 2012...

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconПрограмма конференции
О реализации Государственной программы форсированного индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2010-2014 годы...

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconОбразовательная программа учебного учреждения 2010-2011 учебный год
Блок Система и особенности внутришкольного управления общеобразовательным учреждением

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconОсновная образовательная программа На 2010-2013 гг. Лонгъюган, 2011 Структура образовательной программы на 2010-2013 учебные годы Паспорт Муниципального общеобразовательного учреждения «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconВыполнение обещаний – оценка результатов
Стамбуле, Турция, с 24 по 25 мая 2012 года, для того чтобы определить курс дальнейших действий на предстоящие годы по выполнению...

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconОб утверждении территориальной программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи в Архангельской области на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации
Фз «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», Федеральным законом от 29 ноября 2010 года

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconФбу «Обь-Иртышводпуть»
Государственное задание на 2012 год и плановый период 2013 и 2014 годов. В соответствии с Разделом 1 государственного задания «Проведение...

Образовательная программа на период с 2009-2010 до 2013-2014 учебного года принята на общешкольной конференции iconПлан Новогодних мероприятий учреждений дополнительного образования цоуо в период зимних школьных каникул 2010/2011 учебного года №
Новогодних мероприятий учреждений дополнительного образования цоуо в период зимних школьных каникул 2010/2011 учебного года

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка