Тема: «Індія»




НазваТема: «Індія»
Дата канвертавання23.01.2013
Памер41.53 Kb.
ТыпДокументы
Тема: «Індія».

10 клас.


Очікувані результати: після закінчення уроку учні зможуть

  • характеризувати економіко-географічне та політичне положення Індії;

  • визначати основні етапи історичного розвитку Індії;

  • називати основні відмінності населення Індії від населення інших країн;

  • визначати ознаки індійської культури та релігії;

  • характеризувати особливості розташування господарства Індії;

  • визначати актуальні проблеми соціально-економічного розвитку Індії.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форма проведення уроку: нестандартний урок-проект.

Обладнання: політична карта світу, атласи, комп’ютер, мультимедійна дошка.


Хід уроку.

І. Організаційний етап.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

«Путешествуя по Индии, думаешь о том, как трудно было сдвинуть с места, привести в движение эту огромную, как континент, страну, в жизни которой сегодняшний день так тесно переплетается с днем завтрашним и днем вчерашним подобно тому, как на индийской дороге кондиционированный туристский автобус соседствует с парой волов, запряженных в арбу, и пешими переносчиками кирпича.»

(В.Овчинников, «Своими глазами»)

Декілька учнів з класу отримують випереджальне завдання. Під час підготовки до уроку учні формують 5 груп по 2-3 особи. Завдання груп полягає в опрацюванні додаткової інформації, роботі з картами атласу, Інтернетом та підготовці інформаційних проектів на задану тему (для підготовки необхідно приблизно 4 тижні).

1 група – “географи”. В проекті необхідно розкрити ЕГП, ПГП та охарактеризувати природу Індії.

2 група – “історики”. Визначають основні етапи історичного розвитку Індії.

3 група – “соціологи”. В проекті характеризують основні відмінності населення Індії від населення інших країн, демографічну ситуацію в країні.

4 група – “мистецтвознавці”. В проекті відображають ознаки індійської культури та релігії.

5 група – “економісти”. Визначають особливості розташування господарства та зовнішньоекономічні зв’язки Індії.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Кожна група експертів робить доповідь на задану тему протягом 5-7 хвилин, представляючи свої інформаційні проекти (див. додатки до уроку). Інші учні класу за цей час анотують почуту інформацію в таблицю:

Географічне положення

Природні ресурси

Характеристика населення, релігія

Промисловість та сільське господарство

Експорт та імпорт


ІV.Закріплення вивченого матеріалу.

Тести

1.Державний устрій Індії:

а) федеративний; б) унітарний.

2.Форма правління Індії:

а) монархія; в) джамахірія.

б) республіка;

3. Середня густота населення Індії:

а) 105 чол./км2; в) 324 чол./км2.

Б) 70 чол./км2;

4.Індія:

а) однонаціональна країна; б) багатонаціональна країна.

5. Підтримує розділ суспільства на касти:

а) індуїзм; б) сікхізм.


6. За чисельністю населення Індія займає:

а) перше місце; в) третє місце.

б) друге місце;

7. Індія відноситься до історико-географічного регіону:

а) південно-західна Азія; в) південно-східна Азія;

б) східна Азія; г) південна Азія.

8.“Індійським Руром” називають:

а) північ країни; в) схід країни;

б) південь країни; г) захід країни.

9. Традиційні для Індії галузі господарства:

а) машинобудування; в) хімічна промисловість;

б) легка промисловість; г) сільське господарство.

10. Електроенергію Індії виробляють в основному:

а) теплові електростанції; в) гідроелектростанції.

б) атомні електростанції;

11. В Індії великі родовища:

а) нікелевих руд; в) залізних руд;

б) марганцевих руд; г) уранових руд.

12. Основні експортні сільськогосподарські товари Індії:

а) чай; в) цукрова тростина; д) спеції;

б) пшениця; г) бавовняні тканини; е) рис.

V. Підсумок уроку.

VІ. Домашнє завдання.

Параграф підручнику.

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Тема: «Індія» iconПізні національні релігії
До цієї релігійної форми належать багато релігій на­шого часу — індуїзм, сикхізм, дхайнізм (Індія), кон­фуціанство, даосизм (Китай),...

Тема: «Індія» iconТип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Сучасна Індія – друга за кількістю населення країна світу. Країна із самобутньою культурою, звичаями, традиціями, які сягають глибини...

Тема: «Індія» iconЗагальна інформація
Площа — 20,4 млн км², а разом із островами — 24,25 млн км² (великі острови: Ґренландія, Канадський Арктичний архіпелаг, Вест-Індія,...

Тема: «Індія» iconТема предмет культурологии тема культура как предмет исследованиянауки культурологии
Тема 11. Культурологическая концепция "круговорота локальных цивилизаций" А. Тойнби

Тема: «Індія» icon10: Модул „Превенция # 1"; > 11. Тема 11: Модул „Превенция # 2"; > 12. Тема 12: За трафика на хора/ „Изборът" и какво да правя преди да тръгна на път; > 13. Тема 13: Концепция за джендър. Стереотипи
Надяваме се различните казуси, включени в наръчника, да станат повод за дискусии между младите хора и за правенето на отговорни и...

Тема: «Індія» iconПрактическая работа №2 Тема
Тема: Применение сравнительно-описательного метода при изучении разнообразия инфузорий

Тема: «Індія» iconТема: Хронические заболевания
Первая тема, которую мы разобрали, это разработка терапевти­ческих методик лечения хронических заболеваний

Тема: «Індія» iconТема розвиток освіти та науки на українських землях
Тема традиційно-побутова культура та церковне життя в україні другої половини ХІХ ст

Тема: «Індія» iconЛекція n1 Тема
Тема:”Предмет та завдання патології клітин. Об’єкти та методи дослідження. Розвиток патологічних дисциплін в Україні(стисла історична...

Тема: «Індія» iconПлан-конспект занятия с работниками учебной группы по го тема №4
Тема №4: «Действия сотрудников в чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также при угрозе и совершении террористических...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка