Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал»




НазваУрок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал»
старонка44/44
Урок первый
Дата канвертавання23.01.2013
Памер7.83 Mb.
ТыпУрок
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   44
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОАНАЛИЗА

1. Часто ли вы жалуетесь на «плохое самочувствие», и если да, то в чем причина?

2. Находите ли вы недостатки в других людях при ма­лейшей возможности?

3. Часто ли ошибаетесь в своей работе, и если да, то почему?

4. Бываете ли саркастичны в разговорах? Ведете ли себя оскорбительно?

5. Избегаете ли вы сознательно кого-нибудь, и если да, то почему?

6. Часто ли страдаете от несварения желудка? Если да, то по какой причине?

7. Кажется ли вам жизнь бесцельной, а будущее безна­дежным?

8. Нравится ли вам ваша профессия? Если нет, то почему?

9. Часто ли вы жалеете себя, и если да, то почему?

10. Завидуете ли вы тем, кто вас превосходит?

11. Чему вы посвящаете больше всего времени, — думам об успехе или неудаче?

12. Приобретаете ли вы с возрастом уверенность в себе или теряете ее?

13. Извлекаете ли вы уроки из ошибок?

14. Позволяете ли вы родственникам или знакомым вызывать у вас чувство тревоги? Если да, то почему?

15. «Парить в облаках» и «падать духом» — бывают ли у вас эти состояния и часто ли они меняются местами?

16. Кто оказал на вас наибольшее влияние? В чем причи­на этого?

17. Миритесь ли вы с отрицательными или расхолажи­вающими влияниями, если этого можно избежать?

18. Следите ли вы за своей внешностью? Если да, то когда и как?

19. Умеете ли вы «топить» свои тревоги, так загружая себя работой, чтобы было уже не до них?

20. Назвали бы вы себя «бесхребетным слабаком», если бы позволили другим думать за себя?

21. Пренебрегаете ли вы очищением организма, пока за­пор не делает вас раздражительным и злым?

22. Как часто вас «колышат» волнения, которых можно избежать, и почему вы с ними миритесь?

23. Обращаетесь ли вы к алкоголю, наркотикам или си­гаретам, чтобы «успокоить нервы»? Если да, то почему не воспользуетесь вместо этих средств силой воли?

24. «Придирается» ли к вам кто-нибудь? Если да, то по какой причине?

25. Есть ли у вас главная цель, и если есть, то какова она и каков ваш план достижения ее?

26. Страдаете ли вы от страхов? Если да, то от каких именно?

27. Есть ли у вас метод защиты от негативных влияний окружающих?

28. Используете ли вы самовнушение, чтобы добиться позитивного состояния сознания?

29. Что вы цените больше: обладание материальными ценностями или способность контролировать собственные мысли?

30. Легко ли вы поддаетесь постороннему влиянию во­преки своим суждениям?

31. Добавили ли вы сегодня что-нибудь к своим знаниям или состояниям сознания?

32. Встречаете ли вы неудачные обстоятельства лицом к лицу или стараетесь уклониться от ответственности?

33. Анализируете ли вы свои ошибки и неудачи, чтобы извлечь из них урок, или считаете, что не должны это делать?

34. Можете ли вы назвать три своих главных слабости? Что вы делаете, чтобы избавиться от них?

35. Ощущаете ли вы в себе готовность к сочувствию тем, кто делится с вами своими тревогами?

36. Что из вашего повседневного опыта помогает вам в достижении личных целей?

37. Оказывает ли ваше присутствие, как правило, отри­цательное воздействие на других?

38. Какие привычки других людей больше всего вас раз­дражают?

39. Всегда ли составляете вы собственное мнение или позволяете себе попадать под влияние других?

40. Научились ли вы приводить сознание в такое состоя­ние, которое позволяет защититься от негативных воздей­ствий и влияний?

41. Внушает ли вам ваша профессия веру и надежду?

42. Считаете ли вы себя способным сохранить сознание свободным от всех форм страха?

43. Помогает ли вам религия сохранять позитивное со­стояние сознания?

44. Считаете ли вы своим долгом разделять тревоги дру­гих? Если да, то почему?

45. Если вы согласны с тем, что «рыбак рыбака видит издалека», — что вы узнали о себе, изучая своих друзей?

46. Видите ли вы связь между людьми, с которыми по­стоянно общаетесь, и своими неприятностями?

47. Возможно ли, что человек, которого вы считаете дру­гом, на самом деле ваш злейший враг из-за его негативного воздействия на ваше сознание?

48. По каким признакам и критериям решаете вы, кто вам полезен, а кто вреден?

49. Окружающие вас люди выше или ниже вас в ум­ственном отношении?

50. Сколько времени из 24 часов суток вы отдаете:

а) своей работе,

б) сну,

в) отдыху и развлечениям,

г) приобретению полезных знаний,

д) безделью?

51. Кто из ваших знакомых:

а) вдохновляет,

б) настораживает,

в) обескураживает?

52. Каково ваше самое сильное беспокойство? Почему вы его испытываете?

53. Когда вам дают бесплатный совет, принимаете ли вы его без вопросов или анализируете его мотивы?

54. Чего вы больше всего хотите? Намерены ли вы осуществить свое желание? Готовы ли подчинить все ос­тальные желания этому? Сколько времени ежедневно вы уделяете осуществлению этого желания?

55. Часто ли вы меняете свои намерения? Если да, то почему?

56. Всегда ли вы заканчиваете начатое?

57. Влияют ли на вас успехи других людей, их титулы, дипломы колледжей или богатства?

58. Влияет ли на вас то, что люди думают или говорят о вас?

59. Угождаете ли вы людям из-за их социального или финансового статуса?

60. Кого вы считаете величайшим из живущих? В ка­ком отношении этот человек превосходит вас?

Сколько времени вы уделили изучению этих вопросов и ответам на них? (Для анализа всех вопросов и ответа на них нужно не меньше дня.)

Если вы правдиво ответили на все эти вопросы, вы знаете о себе больше, чем большинство людей. Изучите эти вопросы внимательно, возвращайтесь к ним ежене­дельно в течение нескольких месяцев, и вы поразитесь объему очень важных для вас знаний о самом себе, кото­рое вы получите, просто правдиво отвечая на эти вопро­сы. Если вы не уверены в своих ответах на отдельные вопросы, попросите совета у тех, кто вас хорошо знает, особенно тех, у кого нет оснований льстить вам, и попро­буйте увидеть себя их глазами. Впечатление будет пора­зительное.

ЕДИНСТВЕННОЕ, ЧТО ВЫ ПОЛНОСТЬЮ КОНТРОЛИРУЕТЕ

Вы обладаете контролем над единственным — над своими мыслями. Это самый значительный и вдохнов­ляющий из всех фактов, известных людям! Он отражает божественную природу человека. Эта божественная преро­гатива — единственное средство, с помощью которого вы можете управлять своей судьбой. Если вы не сумеете конт­ролировать свое сознание, можете быть уверены, что вы вообще ничего не сможете контролировать. Если вы безза­ботно относитесь к своему имуществу, пусть это касается только материального. Сознание ваш духовный капитал! Берегите его и используйте бережно, как подобает его бо­жественному величию. Для этого вам дана сила воли.

К сожалению, закон не защищает нас от тех, кто созна­тельно или по незнанию отравляет сознание других людей отрицательными мыслями. Эта форма деструктивной дея­тельности должна влечь за собой суровые наказания, пото­му что может помешать и часто мешает добиваться матери­ального благосостояния, разрешенного законом.

Люди с негативными мыслями пытались убедить Томаса А. Эдисона, что он не сможет создать устройство, записываю­щее и воспроизводящее человеческий голос, «потому что, — говорили они, — это невозможно». Эдисон им не поверил. Он знал, что можно создать все, что возникло в мозгу, и именно это знание возвысило великого Эдисона над окружающими.

Люди с негативными мыслями говорили Вулворту, что он разорится, продавая в своем магазине все товары по пять и десять центов. Он им не поверил. Он знал, что сможет сделать все в пределах разумного, если подкрепит свои дей­ствия верой. Он реализовал свой замысел и стал обладателем состояния более чем в сто миллионов долларов!

Фомы Неверующие презрительно насмехались над Генри Фордом, когда его первый примитивный автомобиль по­явился на улицах Детройта. Некоторые говорили, что та­кое средство передвижения никогда не будет практич­ным. Другие утверждали, что никто не станет покупать такую машину. Форд заявил: «Я смогу опоясать всю Зем­лю автомобилями» и так и сделал! Тем, кто стремится стать богатым, полезно помнить, что между Генри Фор­дом и большинством его рабочих фактически была лишь единственная разница: у Форда было сознание, и он умел его контролировать; у остальных тоже было сознание, но они им не управляли.

Контроль над сознанием есть результат самодисципли­ны и привычки. Либо вы контролируете свое сознание, либо оно контролирует вас. Здесь компромисс невозмо­жен. Наиболее практичный способ контролировать созна­ние — постоянно ставить перед ним определенную цель, подкрепленную конкретным планом. Без такого контроля успех невозможен.

ОПРАВДАНИЯ СТАРИКА - ПЯТЬДЕ­СЯТ ПЯТЬ «ЕСЛИ БЫ»

Людей, не добившихся успеха, объединя­ет одна общая черта. Они знают все причины своих не­удач. У них всегда наготове надежное, как они сами счита­ют, объяснение, почему они ничего не достигли.

Некоторые из этих оправданий очевидны и даже под­креплены фактами. Но оправданиями не заменишь деньги. Мир хочет знать только одно: добились ли вы успеха?

Известный психолог составил приводимый ниже «список оправданий». Читая его, вы, наверно, найдете немало оправ­даний из собственного «репертуара». Помните, однако, что для тех, кто решил следовать советам, изложенным в данной книге, все эти оправдания станут ненужными, потеряют смысл.

Если бы у меня не было жены и семьи...

Если бы у меня были «связи»...

Если бы у меня были деньги...

Если бы я получил хорошее образование...

Если бы я нашел работу...

Если бы у меня было здоровье...

Если бы у меня было время...

Если бы настали лучшие времена...

Если бы другие поняли меня...

Если бы окружающие условия были другими...

Если бы я смог прожить жизнь заново...

Если бы я не боялся того, что скажут «они»...

Если бы мне в свое время дали шанс...

Если бы у меня сейчас был шанс...

Если бы другие ничего не имели против меня...

Если бы ничего меня не останавливало...

Если бы я был моложе...

Если бы я мог делать, что хочу...

Если бы я родился богатым...

Если бы я встретил «правильных» людей...

Если бы у меня были способности, как у некоторых...

Если бы я был настойчив...

Если бы я воспользовался былыми возможностями...

Если бы мне никто не действовал на нервы...

Если бы мне не приходилось вести домашнее хозяйство и присматривать за детьми...

Если бы я смог сэкономить немного денег...

Если бы босс меня оценил...

Если бы кто-нибудь мне помог...

Если бы семья меня понимала...

Если бы я жил в большом городе...

Если бы я только что начинал...

Если бы я был свободен...

Если бы у меня были качества других...

Если бы я не был таким толстым...

Если бы мои способности стали известны...

Если бы мне повезло...

Если бы я смог расплатиться с долгами...

Если бы не та неудача...

Если бы я только знал как...

Если бы никто мне не мешал...

Если бы меня не одолевало столько тревог

Если бы я удачно женился...

Если бы люди не были так глупы...

Если бы моя семья не была такой экстравагант-ной...

Если бы я был уверен в себе...

Если бы счастье от меня не отвернулось...

Если бы я не родился под несчастливой звездой...

Если бы не эта жизнь, в которой «что суждено, то и будет»...

Если бы мне не нужно было столько работать...

Если бы я не потерял свои деньги...

Если бы я жил в другом районе...

Если бы у меня не было моего «прошлого»...

Если бы у меня было свое дело...

Если бы другие прислушались ко мне...

Если бы — и это главнейшая из всех отговорок — если бы у меня была смелость увидеть себя таким, каков я есть, я бы понял, что со мной неладно, и исправил бы это. Тогда у меня была бы возможность извлечь пользу из своих оши­бок и усвоить полезное из опыта других, зная, что что-то со мной неладно. Если бы я знал, что именно, я больше време­ни тратил бы на анализ своих слабостей, а не на поиски оправданий.

Поиски объяснений личных неудач — наше националь­ное развлечение. Привычка эта так же стара, как само чело­вечество, и смертоносна для успеха}. Почему люди цепляют­ся за свои любимые оправдания? Ответ очевиден. Они за­щищают свои оправдания, потому что сами их создают! Оправдание — дитя воображения. А в природе человека за­щищать создания своего разума.

Поиски оправданий — глубоко укоренившаяся привыч­ка. От привычек нелегко отказаться, особенно если они оправдывают то, что мы делаем. Платон справедливо гово­рил: «Первая и самая главная победа — победа над собой. Быть побежденным своим я низко и позорно».

Другой философ имел в виду то же самое, когда сказал: «Я очень удивился, когда обнаружил, что все плохое, что я вижу в окружающих, есть отражение моей собственной на­туры».

«Мне всегда казалось загадочным, — говорил Элберт Хаббард, — почему люди тратят столько времени, сознательно обманывая себя и выдумывая оправдания своих слабостей. Если бы это время использовалось по-другому, его хватило бы, чтобы избавиться от слабостей, и тогда никакие оправ­дания не понадобились бы».

Расставаясь, я хочу напомнить вам: жизнь — шахматная доска, а игрок, сидящий против вас, — время. Если вы не решаетесь сделать ход, не делаете его быстро, ваши фигуры смахнет с доски время. Вы играете с противником, который не терпит нерешительности.

Раньше вы могли подыскивать объяснения, почему вам не удалось заставить жизнь дать то, что вам нужно, но те­перь все оправдания излишни, потому что вы обладаете Глав­ным Ключом, открывающим двери к богатству.

Главный Ключ неосязаем, но могуществен! За пользова­ние этим Ключом вам не грозит никакое наказание, но если вы им не воспользуетесь, вам придется за это запла­тить. Цена эта — неудача. Однако если вы используете Ключ, вас ждет щедрая награда. Наградой этой будет удовлетворе­ние, которое приходит ко всем, кто победил себя и заставил жизнь дать то, что он хочет.

Награда стоит ваших усилий. Хотите начать и убедиться?

«Если мы связаны друг с другом, — сказал бессмертный Эмерсон, — мы обязательно встретимся». Позволю в зак­лючение заимствовать его мысль и сказать: «Если мы свя­заны, то на этих страницах мы уже встретились».
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   44

Падобныя:

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок теми%
Ева Лисинан “Мускав кушак сене чапа кёлартём???” калав тёрёх ирттермелли урок план. (1-м ш урок)

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок второй. Новизна Урок третий. Привычное еще не лучшее
Урок восемнадцатый. Когда судьба вас прополощет, как грязное белье (Избавление от комплекса неудачника)

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок па курсу " Мая Радзіма-Беларусь"
...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок первый Урок второй Урок третий
Немудрено, что он делает это гениально. И кому, как не ему обучать этому мастерству!" Когда я это услышал, я невольно вспомнил фразу,...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок пачынаецца з літаратурнай загадкі, паколькі па праграме ў 5-м класе мы знаёміліся з вершам Н. Мацяш "Калыханка маме."
Урок пабудаваны з прымяненнем прэзентацыі, створанай у праграме Power Point. Цяпер у педагагічнай літаратуры такому ўроку надаюць...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconСценарий урока викторины
Сегодня мы проводим необычный урок урок-путешествие, который подведет итог работы всего учебного года, поможет обобщить изученное,...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок прэзентацыя
Сёння ў нас незвычайны ўрок па беларускай мове. Па-першае, у нас шмат гасцей, прывітаем ІХ усмешкай, па-другое ўрок з выкарыстаннем...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок физики по теме «Закон Ома для участка цепи»
Сегодня у нас необычный урок. Наш урок пройдет в экспериментальной лаборатории, в которой мы проведем опыты и установим закономерности...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconМуниципальное общеобразовательное учреждение
Тип урока: Урок изучения нового материала с мультимедийным сопровождением, комбинированный урок

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок изучения нового учебного материала
Вид учебных занятий: комбинированный урок с применением информационных технологий обучения

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка