Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал»




НазваУрок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал»
старонка4/44
Урок первый
Дата канвертавання23.01.2013
Памер7.83 Mb.
ТыпУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

ШЕСТЬ ВАШИХ САМЫХ ОПАСНЫХ ВРАГОВ

Разговор с автором после урока

Шесть призраков, сковывающих силы че­ловека, называются: страх бедности, страх смерти, страх болезни, страх утраты любимых, страх старости, страх кри­тики. Вы должны победить свои страхи, чтобы сделать что-то достойное в жизни. Установите, какие из этих страхов вас тревожат, но еще важнее — определите, как победить эти страхи.

Наиболее эффективное оружие против них — ОРГАНИ­ЗОВАННОЕ ЗНАНИЕ. Невежество и страх — близнецы. Обычно их обнаруживают вместе.

Не будь НЕВЕЖЕСТВА и СУЕВЕРИЯ, главные страхи человеческой природы исчезли бы за одно поколение. В любой публичной библиотеке можно найти от них сред­ство, если только вы знаете, какие книги читать.

Согласно принципу социальной наследственности, вам передались НЕВЕЖЕСТВО и СУЕВЕРИЯ. Но вы живете в современную эпоху. Повсюду вы можете видеть, что каждое ПОСЛЕДСТВИЕ имеет свою ПРИЧИНУ. Нач­ните сейчас, изучайте последствия с учетом их причин, и вскоре вы освободите свое сознание от бремени шести основных страхов.

Начните с изучения людей, накопивших большие богат­ства, и поймите, в чем причина их достижений. Хороший образец для начала — Генри Форд. Если вы считаете, что слишком далеки от Форда, выберите двух своих знакомых: одного, связанного в вашем представлении с НЕУДАЧЕЙ, а другого — с УСПЕХОМ. Установите, что заставило одного потерпеть неудачу, а другого — добиться успеха. Опирай­тесь на подлинные ФАКТЫ. В ходе собирания этих фактов вы усвоите великий урок ПРИЧИНЫ и ПОСЛЕДСТВИЙ.

В ваших силах заставить сознание измениться. За один месяц правильно нацеленного самовнушения вы можете на­ступить ногой на горло каждого из ваших шести главных страхов. За двенадцать месяцев целенаправленных усилий вы загоните всю свору в угол, где она никогда не сможет причинить вам серьезного вреда.

Посадите в свое сознание семя РЕШИМОСТИ уничтожитъ ваши шесть главных страхов, и уже тогда битва будет наполовину выиграна. Сохраняйте эту мысль в сознании, и она медленно устранит все шесть страхов из поля зрения, поскольку они существуют только в вашем сознании.

Сильный человек ничего не БОИТСЯ; он не боится даже Бога. СИЛЬНЫЙ человек любит Бога, но не боится Его! Сила никогда не вырастает из СТРАХА. Сила, основанная на СТРАХЕ, рассыплется и исчезнет. Поймите эту великую истину, и вы никогда не будете пытаться возвыситься с помощью СТРАХА других, пусть даже временных своих союзников.


Урок второй

ОПРЕДЕЛЕННАЯ ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ

Вы сможете это сделать, если поверите, что можете!

Целеустремленность и единство цели — не­обходимое условие успеха, как бы ни определять успех. Однако целеустремленность — это качество, которое требу­ет разносторонних усилий.

Изучающий курс должен тренироваться для победы в битве жизни. Чтобы победить, нужно учесть множество фак­торов. Хорошо организованный, бдительный и энергичный мозг формируется множеством самых разнообразных сти­мулов, и все они будут подробно описаны в этих уроках.

Успех в жизни во многом определяется нашим знанием людей!

Лучше всего изучать человека в своем собственном моз­гу, как можно тщательней изучив самого себя. Зная многое о себе самом, вы многое знаете и о других.

Чтобы понять других — не то, какими они кажутся, а какие есть на самом деле, — изучайте:

1) осанку и походку;

2) тон голоса, его тембр, громкость, высоту;

3) глаза, смотрят ли они прямо или уклончиво;

4) подбор слов, их направление, природу и качество. Через эти открытые окна вы можете буквально «войти че­ловеку в душу» и увидеть, каков этот человек на самом деле!

Если хотите понять людей глубже, сделайте еще шаг и изучайте их:

когда они в гневе; когда они влюблены;

когда они заняты бизнесом;

когда едят (в одиночку и считают, что за ними не на­блюдают);

когда пишут;

когда у них неприятности;

когда они радостны и торжествуют;

когда они угнетены и чувствуют себя побежденными;

когда переживают критический момент;

когда пытаются произвести хорошее впечатление на дру­гих;

когда рассказывают о неудачах других;

когда слушают об удачах других;

когда они проигрывают в каком-нибудь виде спорта или в игре;

когда выигрывают в спорте или игре;

когда они одни и задумчивы.

Прежде чем понять, каков человек на самом деле, вы должны понаблюдать за ним во всех указанных выше на­строениях, а может, и в других тоже; практически это озна­чает, что нельзя судить о человеке по первому взгляду.

Внешность, конечно, имеет значение, в этом не может быть сомнения, но внешность часто бывает обманчива.

Не все люди так созданы, чтобы хотеть знать истину о всех жизненно важных вопросах. Для автора в ходе исследований было большим сюрпризом, когда он понял, что большин­ство не желает слышать правду о своих слабостях.

Иллюзии мы часто предпочитаем реальности!

Мы терпеть не можем, когда что-то идет вразрез с верова­ниями и предрассудками, которые достались нам в наслед­ство вместе с семейной мебелью. Достигнув зрелости, многие впадают в спячку и питаются жиром древних фетишей. И если в нашу берлогу вторгается новая идея, мы с ревом просы­паемся от зимней спячки.

Старик фермер в Вермонте всегда заканчивал свои мо­литвы просьбой: «Боже, дай мне открытый ум!» Если бы больше людей следовало его примеру, они могли бы избе­жать действия предрассудков. И каким приятным для жиз­ни стал бы тогда мир.

Не бойтесь новых идей! Они могут для вас означать раз­ницу между неудачей и успехом.

Перед опубликованием рукопись «Закона успеха» была передана в два известных университета с просьбой, чтобы ее прочли компетентные профессора и устранили и испра­вили все утверждения, которые с экономической точки зре­ния покажутся им необоснованными.

Просьба была исполнена и рукопись внимательно про­читана; за исключением одной-двух стилистических попра­вок, не было сделано никаких изменений.

Один из профессоров, знакомившихся с курсом, выра­зил свое мнение в следующих словах: «Трагедия в том, что каждый юноша и каждая девушка, поступающие в среднюю школу, не знакомы с пятнадцатью частями вашего курса «Закон успеха». Достойно сожаления, что университет, в ко­тором я работаю, и другие университеты не включили ваш курс в свою программу».

Успех есть развитие силы, с помощью которой человек достигает желаемого, не нарушая права других людей.

А что такое сила?

Сила есть организованная энергия или усилия. Курс назы-. вается «Закон успеха», потому что учит, как организовать факты, знания и способности, превратив их в силу. Благода­ря овладению им и его приложениями, вы сможете достиг­нуть всего, чего хотите, с учетом слов «в разумных пределах».

«В разумных пределах» означает учет вашего образова­ния, мудрости или ее отсутствия, вашей физической вынос­ливости, вашего темперамента и всех остальных качеств, упоминаемых в шестнадцати уроках курса как факторов, существенных для достижения успеха.

Вспоминаю, как я интервьюировал мистера Карнеги, со­бираясь написать о нем. Во время интервью я спросил, чему он приписывает свой успех. С веселым блеском в глазах он ответил: «Молодой человек, прежде чем я отвечу на ваш вопрос, не определите ли вы значение слова «успех»?»

Немного подождав и убедившись, что я смущен его воп­росом, он продолжал: «Под успехом вы понимали мои день­ги, не правда ли?» Я заверил его, что большинство измеряет успех именно деньгами, и тогда он сказал: «Что ж, если вы хотите знать, как я приобрел свои деньги, — если это то, что вы зовете успехом, — я отвечу на ваш вопрос, сказав, что в нашем деле у нас есть сверхразум и что он состоит из умов двух десятков человек, моих помощников, управляю­щих, бухгалтеров, химиков и прочих специалистов. Ни один из этих людей не обладает сверхразумом, о котором я гово­рю, но именно сумма этих умов, координированная, орга­низованная и направленная на определенную цель в духе гармонического сотрудничества, и есть та сила, которая при­несла мне деньги. В группе нет двух одинаковых умов, но каждый делает то, что обязан делать, и делает это лучше, чем кто-либо на земле».

Именно там и тогда в мое сознание было брошено семя, из которого вырос весь курс, но семя очень долго не прорастало и не пускало корни. Это интервью стало началом многолетнего периода исследований, которые в конечном счете привели к открытию принципа психологии, описанного во вступительном уроке как Сверхразум.

Я слышал все сказанное мистером Карнеги, но потребо­вались последующие годы контактов с миром бизнеса, чтобы это усвоить и понять принцип, выраженный в его словах. А принцип этот не что иное, как организованные усилия.

Группа Карнеги составляла сверхразум, и ум этот был так хорошо организован, так координирован, так силен, что позволял мистеру Карнеги зарабатывать миллионы дол­ларов буквально в любом предприятии. Вероятно, ни один из партнеров мистера Карнеги не знал его лучше, чем СМ. Шваб, который в следующих словах очень точно описал «неуловимое нечто» в личности Карнеги:

«Я никогда не встречал человека с таким воображением, живым умом и инстинктивным пониманием. Вы чувствуе­те, как он исследует ваши мысли и учитывает все, что вы сделали или можете сделать. Казалось, он улавливает ваши слова, прежде чем вы их произнесете. Игра его ума ослеп­ляла, а привычка к внимательным наблюдениям дала неве­роятный запас знаний.

Но самым выдающимся его качеством среди этого бога­того набора была способность вдохновлять других. Он из­лучал уверенность. Вы могли усомниться в чем-то и обсу­дить это дело с мистером Карнеги. Он мгновенно мог уст­ранить ваши сомнения, и вы ему верили; или он мог наце­лить эти сомнения, указав на слабости. Эта способность привлекать других и ускорять их действия происходила из его собственной силы.

Способность мистера Карнеги вдохновлять других осно­вывалась на чем-то большем, чем свойства разума».

Последнее предложение мистера Шваба содержит в себе мысль, подтверждающую теорию «Сверхразума».

Жил некогда отец семерых сыновей, которые вечно ссо­рились друг с другом. Однажды он созвал из всех и объя­вил, что хочет показать, что означает отсутствие единых усилий. Приготовив семь прутьев, он их тщательно перевязал. Одного за другим просил сыновей взять связку и сломать ее. Все сыновья попытались это сделать, но никто не смог. Тогда отец перерезал веревку и протянул каждому сыну по пруту, попросив сломать их через колено. После того как все прутья были легко сломаны, он сказал:

«Когда вы действуете вместе в духе гармонии, вы напоми­наете связку прутьев, и тогда никто не может победить вас; но если вы начинаете ссориться, вас легко победить по одному».

В этой истории об отце и его семерых сыновьях — очень важный урок.

В свое время на одном заводе вместе с Генри Фордом работал человек, выполняя практически ту же работу. Гово­рят, что в том виде работы этот человек был гораздо компе­тентней Форда. Сегодня он по-прежнему занят той же ра­ботой, получая меньше ста долларов в неделю, в то время как Форд стал самым богатым человеком на земле.

Что же различало этих двух людей и привело к такой огромной разнице в материальном богатстве? Только одно: Форд понял и сумел использовать принцип организован­ных усилий, а тот человек — нет.

Как уже говорилось, сила есть организованные усилия!

Проверьте себя. Загляните в мою книгу «Думай и бога­тей». Там приведены вопросы для самоанализа, и если вы ответите на них правдиво, вы будете знать о себе больше, чем многие люди. Внимательно изучите вопросы, возвра­щайтесь к ним еженедельно на протяжении нескольких ме­сяцев, и вы поразитесь тому, сколько ценных знаний полу­чите, отвечая правдиво на эти вопросы. Если ответ на неко­торые вопросы вас затрудняет, обратитесь к тем, кто хоро­шо вас знает, особенно если у этих людей нет оснований льстить вам, и попробуйте увидеть себя их глазами.

Больше двадцати лет я собирал, классифицировал и орга­низовывал материал, вошедший в этот курс. Я проанализировал жизнь и деятельность свыше 16 тысяч мужчин и жен­щин, и полученные сведения тщательно организованы и введе­ны в курс. Анализ помог установить множество фактов, кото­рые помогли сделать курс практичным и полезным. Например, было установлено, что 95 процентов проанализированных — неудачники и только 5 процентов добились успеха. (Под тер­мином «неудача» имеется в виду то, что эти люди не сумели достичь счастья в жизни и обычные жизненные потребности им приходится удовлетворять в непрерывной борьбе.) Возмож­но, именно таково соотношение успеха и неудач во всем мире, если бы можно было тщательно проанализировать всех людей. Люди, не сумевшие установить и организовать свои таланты, вынуждены вести жестокую борьбу за существование, и им приходится обходиться без многого, что легко достается тем, кто овладел принципом организованных усилий.

Один из самых поразительных фактов, обнаруженных во время анализа 16 тысяч человек, таков: эти люди терпят неудачи, потому что у них нет определенной главной цели в жизни, в то время как у пяти процентов эта цель не только четко определена, но у них имеются конкретные планы ее достижения.

Другой важный факт, установленный при анализе, та­ков: эти 95 процентов неудачников заняты работой, кото­рую не любят, в то время как 5 процентов достигших успе­ха делают то, что им больше всего нравится. Сомнительно, чтобы стал неудачником человек, занятый работой, кото­рая ему очень нравится. Другой жизненно важный факт, установленный при анализе, — 5 процентов достигших ус­пеха выработали привычку систематически откладывать день­ги, в то время как 95 процентов неудачников ничего не откладывают. Это следует серьезно обдумать.

Одна из главных целей курса — помочь изучающему так исполнять свою работу, чтобы она принесла ему самые удов­летворительные результаты в достижении счастья и денег.


ОПРЕДЕЛЕННАЯ ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ

Ключ ко всему уроку в слове «определенная».

Ужасно сознавать, что 95 процентов людей плывут по жизни бесцельно, без малейшего представления о том, к чему они лучше всего пригодны, даже не понимая, что та­кое цель, к которой нужно стремиться.

Любая определенная главная цель, которая сознательно закреплена в мозгу и удерживается в нем со стремлением ее достичь, в конечном счете насыщает все подсознание, пока не начинает автоматически влиять на физические действия тела, направленные на достижение этой цели.

Ваша главная жизненная цель должна быть избрана очень тщательно, затем ее следует написать и повесить в таком месте, где вы сможете ее видеть хотя бы раз в день; эта надпись окажет такое психологическое воздействие на ваше подсознание, что оно воспримет указание, как план или чертеж, подчинит ему все ваши действия и поведет вас шаг за шагом к достижению этой цели.

Психологический принцип, с помощью которого вы на­вязываете свою определенную главную жизненную цель под­сознанию, называется самовнушением, то есть внушением, которое вы постоянно повторяете самому себе. Это в опреде­ленной степени самогипноз, но пусть вас это не пугает, по­тому что именно с помощью этого принципа Наполеон из бедного корсиканца превратился в диктатора всей Франции. С помощью этого принципа Томас А. Эдисон из бедного поставщика новостей стал ведущим изобретателем мира.

Вы не должны опасаться принципа самовнушения, если уверены, что объект ваших стремлений принесет вам счастье. Убедитесь, что ваша определенная цель конструктивна, что ее достижение никому не причинит трудностей и несчастья, что вам она принесет мир и процветание, а затем примените в пределах своего понимания самовнушение для достижения цели.

На углу улицы, напротив окна, за которым я пишу, стоит человек и весь день продает жареные каштаны. Он ежеми­нутно занят. Когда нет покупателя, жарит каштаны и рас­кладывает их по пакетикам. Он один из той великой армии 95 процентов, у которой нет определенной цели в жизни. Он продает каштаны не потому, что больше всего любит это занятие, а потому что никогда не сел и не задумался, какая определенная цель принесет ему большее вознаграждение за работу. Он продает каштаны, потому что бесцельно дрейфует по морю жизни, и трагедия его работы в том, что такие же усилия, которые он в нее вкладывает, в другом направлении принесли бы ему гораздо большее вознаграждение.

Другая трагедия в том, что этот человек бессознательно использует принцип самовнушения, но делает это с невы­годой для себя. Несомненно, если бы можно было проник­нуть в его мысли, там была бы только жаровня для кашта­нов, бумажные пакетики и толпы покупателей. Этот чело­век мог бы покончить с торговлей каштанами, если бы ему хватило ума и честолюбия представить себе более прибыль­ное занятие, а затем — настойчивости, чтобы удержать эту картину в сознании, пока она не заставит его предпринять шаги в направлении более достойного призвания. Если ра­бота направлена на достижение определенной цели, которая обещает большее вознаграждение, человек вкладывает в эту работу усилия, которые приносят ожидаемые результаты.

Подсознание можно сравнить с магнитом; когда оно при­ведено в действие и насыщено определенной целью, у него появляется способность притягивать все необходимое для осуществления этой цели. Подобное притягивает подоб­ное, и доказательства этого закона вы можете увидеть в каждой травинке и в каждом растущем дереве. Желудь притягивает из почвы и воздуха материалы, необходимые для роста дуба. Желудь не может вырасти в «частично дуб и частично тополь». Каждое зерно пшеницы, посаженное в почву, притягивает материалы, из которых вырастает пше­ничный стебель.

Человек ищет общества людей своего умственного и фи­нансового уровня с той же неизбежностью, с какой вода ищет ровное место. У профессора Йельского университета и неграмотного бродяги нет ничего общего. Если их надолго свести, оба будут несчастны. Скорее смешаются вода и нефть, чем эти люди найдут что-то общее.

Все это приводит нас к утверждению: независимо от сво­его желания вы притягиваете к себе людей, чья жизненная философия аналогична вашей. Если это справедливо, то разве вы не видите, как важно закрепить в своем сознании опре­деленную жизненную цель, которая притянет людей, спо­собных помочь вам, а не быть препятствием? Предполо­жим, ваша определенная цель намного выше нынешнего положения в жизни. Что с того? Ваша привилегия — нет, ваш ДОЛГ нацеливаться в жизни высоко. Перед собой и общиной, в которой живете, вы обязаны устанавливать себе высокие стандарты.

Никакое нежелательное окружение не в силах удержать человека, который знает, как применять принцип самовну­шения для достижения определенной главной цели. Такой че­ловек в состоянии разорвать путы бедности, уничтожить смертоносные болезнетворные микробы, подняться из низ­кого положения и достичь власти и изобилия.

Все великие предводители основывали свое лидерство на определенной главной цели. Последователи охотней идут за предводителем, если знают, что у него есть определенная главная цель и смелость добиваться ее действиями. Даже упрямая лошадь чувствует, когда вожжи берет в руки кучер с определенной главной целью: лошадь тут же подчиняется ему. Когда человек с определенной главной целью идет че­рез толпу, все расступаются и образуют перед ним проход, но стоит ему заколебаться и показать, что он не уверен, в каком направлении идти, как толпа начнет наступать ему на ноги и откажется пропускать его.

Нигде отсутствие определенной главной цели так не замет­но и губительно, как в отношениях родителей с ребенком. Дети очень быстро начинают чувствовать колебания роди­телей и сразу этим пользуются. То же самое вообще в жиз­ни — человек с определенной главной целью всегда пользует­ся уважением и вниманием.

Человек, действующий без определенной цели и опреде­ленного плана ее достижения, напоминает корабль, поте­рявший руль. Тяжелого труда и добрых намерений недоста­точно для достижения успеха: как человек может понять, что добился успеха, если сам не знает, к какой цели стре­мится?

До тех пор пока человек не определил свою главную цель, он распыляет свою энергию и мысли на столько объек­тов и в стольких направлениях, что это ведет не к силе, а к нерешительности и слабости.

С помощью небольшой линзы вы можете преподать себе урок ценности организованных усилий. С помощью линзы вы можете сосредоточить солнечные лучи в одной точке, и они прожгут доску. Уберите линзу (которая представляет определенную цель), и солнце может светить на доску мил­лион лет и не зажжет ее.

Совет Эндрю Карнеги таков: «Положите все яйца в одну корзину и следите, чтобы никто не перевернул эту корзину». Он имел в виду, конечно, то, что мы не должны рас­пылять свою энергию на второстепенные цели. Карнеги был трезвым экономистом и знал, что большинство людей до­стигнут успеха, если соберут всю свою энергию и направят на достижение одной цели.

Однажды безногий встретил слепого. Чтобы доказать, что он человек умный, безногий предложил слепому заключить союз, который будет выгоден им обоим. «Позволь мне взо­браться тебе на спину, — сказал он слепому, — тогда я смогу пользоваться твоими ногами, а ты — моими глазами. Вдвоем мы сможем идти гораздо быстрее».

Объединенные усилия порождают большую силу. Это стоит повторять неоднократно, потому что таково одно из оснований курса. Самые крупные мировые состояния созда­ны путем применения принципа объединенных усилий. То, чего человек в одиночку может достигнуть за целую жизнь, да и то в незначительных размерах, каким бы организован­ным он ни был, в союзе с другими людьми достигается практически без ограничений.

Если вы знакомы с футболом, то, конечно, знаете, что выигрывает та команда, у которой усилия игроков наиболее скоординированы. Выигрывает командный дух. То же са­мое происходит в великой игре жизни.

В своей борьбе за достижение успеха вы должны посто­янно знать, чего вы хотите, точно знать свою определенную цель и понимать значение принципа организованных уси­лий для достижения этой цели.

Почти у всех такая смутная главная цель есть — а имен­но стремление к деньгам! Но это не та определенная цель, какая имеется в виду в этом уроке. Прежде чем ваша цель может быть названа определенной, даже если она в стремле­нии к деньгам, вы должны принять решение, с помощью какого метода вы достигнете ее, то есть приобретете деньги. Недостаточно сказать, что вы приобретете деньги, заняв­шись каким-нибудь бизнесом. Вам нужно точно выбрать вид бизнеса. Нужно определить, где вы будете размещаться. А также решить, какой политики вы будете придерживать­ся в своем бизнесе.

Тщательное обследование свыше ста человек, добивших­ся выдающихся успехов в своем деле, показывает, что все они — люди быстрых и определенных решений.

Вулворт в качестве своей главной цели избрал распрост­ранение по всей Америке сети магазинов «Пять и десять центов» и сосредоточил весь свой ум на этой задаче, пока «не сделал ее, а она сделала его».

Ригли сосредоточился на производстве и сбыте пятицен­товых пакетиков с жевательной резинкой и превратил эту идею в миллионы долларов.

Эдисон сосредоточился на изучении законов природы и сделал больше полезных открытий, чем любой другой чело­век на земле.

Сгетлер сосредоточился на создании отелей, которые напо­минали бы дом, и стал не только богатым, но и оказался полез­ным миллионам людей, воспользовавшимся его услугами.

Эдвин Барнс сосредоточился на продаже говорящей ма­шины Эдисона и еще молодым человеком ушел в отставку, заработав больше денег, чем ему нужно.

Форд сосредоточился на дешевых автомобилях и стал са­мым богатым и влиятельным из всех живущих людей.

Карнеги сосредоточился на стали и своими усилиями за­работал огромное состояние.

Жилетт сосредоточился на безопасных бритвах, его брит­вами бреется весь мир, а сам он стал мультимиллионером.

Хелен Келлер сосредоточилась на том, чтобы научиться говорить, и несмотря на то что была слепа, глуха и нема, добилась своей определенной главной цели.

Миллионы людей ежедневно сосредоточиваются на БЕД­НОСТИ и НЕУДАЧАХ и получают их в изобилии.

Есть что-то такое, что вы можете делать лучше всех на земле. Ищите, пока не найдете, что это, сделайте это объек­том своей определенной главной цели, затем организуйте все свои силы и приступайте с верой, что победите. В поис­ках работы, для которой вы лучше всего приспособлены, не забывайте, что наибольшего успеха вы скорее всего достиг­нете в деле, которое вам нравится: хорошо известно, что человек достигает успеха в том деле, в которое вкладывает все сердце и всю душу.

Но вот вы выбрали определенную цель своей жизни и решили добиться ее. С того момента как вы сделали выбор, эта цель становится вашей господствующей мыслью, и вы постоянно обращаете внимание на факты, информацию и знания, которые способствуют достижению этой цели. С того времени как вы установили в своем сознании опреде­ленную цель, ваш мозг начинает сознательно и подсозна­тельно собирать и запасать материалы, с помощью которых вы сможете достичь цели.

Желание — вот фактор, который определяет, какой бу­дет главная цель вашей жизни. Никто не может выбрать ваше главное желание за вас, но как только вы его выбе­рете, оно становится вашей определенной главной целью и постоянно находится под светом прожекторов вашего моз­га, пока не преобразуется в реальность, конечно, если вы не позволите отстранить эту цель противоположными же­ланиями.

Я заметил, что те юноши и девушки, которые работают, чтобы заплатить за свое обучение, получают от колледжа больше, чем те, за обучение которых платит кто-то другой. Секрет в том, что те, кто зарабатывает на обучение, полны горячим желанием получить его, а такое желание, если его объект практически достижим, почти всегда исполняется.

Существуют ступени, ведущие от желания к исполне­нию. Вначале горячее желание, затем преобразование этого желания в определенную цель, затем действие, достаточное для достижения цели. Помните, что для достижения цели всегда нужны эти три ступени.

Я был когда-то знаком с бедной девушкой, у которой было горячее желание найти богатого мужа, и она в конце концов нашла его, но для этого ей 'пришлось преобразовать это желание — стать очень привлекательной личностью, ко­торая, в свою очередь, привлекла желаемого мужа.

У меня самого было горячее желание быть способным точно анализировать характер, и это желание было таким настойчивым и глубоким, что вовлекло меня в десятилетнее исследование и изучение множества мужчин и женщин.

Вы строитель, и подобно тем, кто сооружает дома из бетона, кирпича и стали, вы должны начертить план, по которому будете строить здание своего успеха. Вы живете в удивительный век, когда материалы для достижения успеха изобильны и дешевы. В вашем распоряжении на полках публичных библиотек тщательно собранные результаты двух тысяч лет исследований, покрывающих практически все воз­можные линии поведения. Если вы хотите стать проповед­ником, у вас под рукой история всего того, что узнали ваши предшественники. Если хотите стать механиком, в вашем распоряжении вся история открытий металлов и изобрете­ний машин и металлических предметов. Если хотите стать юристом, можете воспользоваться всей историей юридичес­ких процедур. С помощью Департамента земледелия в Ва­шингтоне вы можете получить все, что известно о сельском хозяйстве и содержании ферм, и вы сможете все это ис­пользовать, если захотите сделать сельское хозяйство делом своей жизни.

Мир никогда так не изобиловал возможностями, как се­годня.

Этот урок не будет усвоен до тех пор, пока вы не сдела­ете свой выбор определенной главной цели в жизни и не запишете его, а затем поместите в такое место, где сможете видеть каждое утро, вставая, и каждый вечер, ложась.

Знайте, чего вы хотите, когда хотите, почему хотите и как вы намерены этого достичь. Преподавателям и студен­там-психологам известна эта формула: ЧКПК — что, когда, почему и как.

Ваш успех в изучении курса и в достижении успеха в жизни во многом, если не целиком, зависит от того, ВСЕМ ли инструкциям вы следуете.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

Падобныя:

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок теми%
Ева Лисинан “Мускав кушак сене чапа кёлартём???” калав тёрёх ирттермелли урок план. (1-м ш урок)

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок второй. Новизна Урок третий. Привычное еще не лучшее
Урок восемнадцатый. Когда судьба вас прополощет, как грязное белье (Избавление от комплекса неудачника)

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок па курсу " Мая Радзіма-Беларусь"
...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок первый Урок второй Урок третий
Немудрено, что он делает это гениально. И кому, как не ему обучать этому мастерству!" Когда я это услышал, я невольно вспомнил фразу,...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок пачынаецца з літаратурнай загадкі, паколькі па праграме ў 5-м класе мы знаёміліся з вершам Н. Мацяш "Калыханка маме."
Урок пабудаваны з прымяненнем прэзентацыі, створанай у праграме Power Point. Цяпер у педагагічнай літаратуры такому ўроку надаюць...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconСценарий урока викторины
Сегодня мы проводим необычный урок урок-путешествие, который подведет итог работы всего учебного года, поможет обобщить изученное,...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок прэзентацыя
Сёння ў нас незвычайны ўрок па беларускай мове. Па-першае, у нас шмат гасцей, прывітаем ІХ усмешкай, па-другое ўрок з выкарыстаннем...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок физики по теме «Закон Ома для участка цепи»
Сегодня у нас необычный урок. Наш урок пройдет в экспериментальной лаборатории, в которой мы проведем опыты и установим закономерности...

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconМуниципальное общеобразовательное учреждение
Тип урока: Урок изучения нового материала с мультимедийным сопровождением, комбинированный урок

Урок тринадцатый. Кооперация Урок четырнадцатый. Неудача Урок пятнадцатый. Терпимость Урок шестнадцатый. Золотое Правило думай и богатей мысль это рычаг Человек, который «придумал» iconУрок изучения нового учебного материала
Вид учебных занятий: комбинированный урок с применением информационных технологий обучения

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка