Надзвичайні ситуації




НазваНадзвичайні ситуації
Дата канвертавання21.01.2013
Памер48.68 Kb.
ТыпУрок
Надзвичайні ситуації.

Урок цивільного захисту у 4 Б класі

Класовод Алексєєва Тетяна Вікторівна


Тема: Надзвичайні ситуації

Мета: ознайомити учнів з найбільш характерними надзвичайними ситуаціями та з порядком дій у деяких надзвичайних ситуаціях; узагальнити знання про стихійні лиха, про сигнали цивільної оборони та оповіщення населення у випадку стихійних лих та аварій; розвивати вміння правильно діяти у надзвичайних ситуаціях; виховувати навички самодисципліни, організованість, впевненість у своїх силах.

Хід тренінгу

І. Вступна частина.

1. Знайомство. (Діти передають сніжинку).

« Якби я був природним явищем, я хотів бути … (вітром, снігом…)» і поясни чому.

2. Очікування.

На малюнку планети Земля діти вивішують свої долоньки з очікуваннями уроку.

3. Повторення правил тренінгу.


ІІ. Теоретичний блок.

  1. Робота з висловлюванням:

Не той пропав, хто в біду ,

а той, хто духом .

  1. Презентація.

  • Подивіться на фото нашої планети з Космосу. Яка вона на вашу думку?

  • Але живучи на Землі, люди не замислюючись роблять їй дуже боляче: руйнують надра, змінюють русла річок, забруднюють повітря і воду, знищують рослини і тварин. Наша планета дуже болісно реагує на таке ставлення і, нерідко відповідає нам «взаємні-стю»: стихійними лихами від яких руйнуються міста, села, дороги і, навіть інколи гинуть люди. Такі ситуації називаються надзвичайни-ми. Отже Н.С. – такі ситуації, що призводять до порушення норм життя, а іноді до загибелі людей та знищенні матеріальних цінностей.



  • Ось декілька прикладів найбільших надзвичайних ситуацій за останні 30 років:

  1. Повідомлення учнів.



    • 3.12.1984 – вибух на заводі з виробництва пестицидів у Бхопалі (Індія); у повітря більше 40 тонн отруйних речовин. Миттєво загинуло 8 тис чоловік. Протягом наступних 10 років від ускладнень загинуло ще 8 тис чоловік.

    • 11.09.1927 – у Чорному морі стався землетрус силою у 9 балів. Ялта зазнала найбільших руйнувань: матеріальні збитки склали 25 млн карбованців.

    • 1985 – у Колумбії виверження вулкану Руїс виник гігантський сель, який, пройшовши 40 км, захопив місто Армеро, у результаті чого загинуло 22 тис чоловік і було знищено 4,5 тис будівель.

    • Під час Першої світової війни на австрійсько-італійському фронті в Альпах в лавинах загинуло близько 60 тис солдатів (більше, ніж у боях). У наш час середня річна кількість жертв лавин складає близько 150 чоловік.

    • 26.04.86 – вибух на Чорноб. АЕС. У момент аварії загинув 31 чоловік. Загальна кількість жертв та потерпілих складає 500 тис чоловік.

    • 7.12.1988 – Вірменія, Спітак, землетрус 7 балів – 25 тис. загинуло, близько 100 тис. поранено.

    • 03.1991 – війна у Персидській затоці. Пожежу, що охопила більше 100 кувейтських нафтових свердловин та нафтопереробних заводів, вдалося загасити лише через 10 місяців.

    • 01.2001 – отруєння Тиси і Дунаю ціанідами. Концентрація ціаніду перевищила граничну припустиму норму в 300 разів.




  • Які природничі Н.С. характерні для нашої місцевості?

  1. Виступи з рефератами.

  • Сьогодні ми озглянемо 3 види надзвичайних ситуацій: повінь, поже-

жа, землетрус.

5. Повідомлення консультантів: 
- У наш час надзвичайні ситуації трапляються частіше, тому що стала складнішою техніка, збільшилась кількість машин. До того ж не всі люди, які обслуговують техніку, сумлінно ставляться до своїх обов’язків. 
- Для допомоги населенню, яке потрапило у небезпеку, існують особливі формування людей, оснащені технікою. Вони працюють як у мирний, так і у воєнний час. 
- До таких формувань належать рятувальні служби на воді, у горах; служба швидкої допомоги; служба надзвичайних ситуацій; пожежна охорона; газова служба тощо. 
- Ми можемо викликати їх по телефону за такими номерами: 
101 – пожежна охорона, рятівники, 102 – міліція, 103 – швидка допомога, 104 – газова служба: картки на дошці. 


ІІ. Практичний блок.

  1. Поділ на групи. (За назвами весняних місяців.)

  2. Тести.

І група

  1. При пожежі дзвонити… ? 

  2. Що потрібно зробити в першу чергу при пожежі в квартирі? 
    а) спробувати згасити вогонь самостійно; 
    б) піти з квартири, щільно закривши за собою двері; 
    в) подзвонити в пожежну службу. 

ІІ група
1. Разом з приятелем ти їдеш в ліфті. Він дістав сірники і хоче підпалити кнопки ліфта. Що ти робитимеш? 
а) скажу, що не можна так робити, тому що нас покарають; 
б) просто дивитимуся, що вийде; 
в) заберу у нього сірники і поясню, що ми ризикуємо задихнутися отруйним димом. 
2. Чому треба дихати через мокру тканину, якщо в квартирі димно? 
а) мокра тканина не дає вогню закоптити особу: 
б) мокра тканина оберігає від розжареного повітря і отруйних газів диму; 
в) мокра тканина охолоджує тіло. 

ІІІ група
1. Ти сидиш удома, робиш уроки. І раптом відчуваєш запах диму, який йде від вхідних дверей. Вийшовши на балкон, ти бачиш, що двома поверхами нижче з вікна вириваються клуби диму. Дорослих удома немає. Як ти діятимеш? 
а) спробую додзвонитися мамі на роботу; 
б) подзвоню «101», повідомлю, де пожежа, назву адресу. Потім заткну мокрою ганчіркою щілину під дверима і чекатиму пожежників; 
в) піду шукати підручник «Основи здоров‘я», де написано, що робити в таких випадках. 
2. Більшість жертв пожеж гине від…? 
а) … страху; 
б) … отруєння димом; 
в) … опіків. 

  1. «Закінчи речення».

І група

Повінь: 
- у разі виникнення загрози затоплення треба виходити в безпечне місце: …, …, …. 
- якщо опинились у воді, треба скинути з себе … і плисти до … 
- можна скористатися плаваючими поблизу … 

ІІ група

Землетрус: 
- якщо ти знаходишся в будинку, з нього потрібно … 
- з одноповерхового будинку можна вибратися через … 
- з багатоповерхового будинку треба виходити … 
- на вулиці треба швидко відійти від … та йти у напрямку … 
- якщо з приміщення вийти неможливо, треба стати в … 

ІІІ група
Пожежа: 
- виявивши загоряння, негайно телефонуй за номером … 
- головне правило: не … 
- гасити невелике полум‘я можна … 
- якщо пожежа застала в лісі, виходити треба … 
- якщо в приміщенні багато диму, пробиратися треба …

  1. Енергізатор «Молекули».

  2. Самостійна робота.

- У вас на листах по номерах записані речення. Навпроти кожного запишіть телефон, куди б ви подзвонили (самостійна робота учнів). 

- Пожежа 101 
- Міліція 102 
- Швидка допомога 103 
- Витік газу 104 
- Екстрений випадок 101, 102, 103, 104 
- Який телефон вам ще потрібно знати? (телефон батьків) 

ІІІ. Заключна частина.
1. Підведення підсумків.

- Переверніть листи – перевірю, як ви засвоїли тему. Ставте цифри і поряд пишіть «та» чи ні» 
1. Я знаю, як користуватися телефоном 
2. Я знаю, коли звертатися по допомогу 
3. Я знаю, по якому телефону звертатися по допомогу 
4. Я знаю, що сказати 
5. Я знаю свою адресу і телефон 
6. Я ніколи не наберу ці номери, ради пустощів 
- Якщо у вас 6 «так», то я можу бути за вас спокійна. Ви знаєте, як поступати в надзвичайній ситуації. Запам’ятайте, діти, ці правила. 

2. Зворотній звязок.
- Наш урок закінчується. Тепер давайте знову поглянемо на малюнок нашої планети. Планету Земля кожна людина тримає у своїх руках – добрих, надійних, турботливих. Адже Земля – це наша домівка, ми будемо піклуватися про неї, і вона відповість нам взаємністю. 

3. Завершення тренінгу

Стати в коло, узятись за руки і сказати: «Нехай проблеми та негоди не роблять нам в житті погоди. Хай нам щастить!»

Дадаць дакумент у свой блог ці на сайт

Падобныя:

Надзвичайні ситуації iconВступ. На порозі дорослого життя. Надзвичайні ситуації соціального, природного та техногенного походження, причини їх виникнення. Основні принципи порятунку та захисту людей. Оптимальні дії під час конкретних нс. Дії рятувальних служб при нс. Права та обов’язки людини під час нс та в період ліквідац
Мета: поглибити знання учнів про надзвичайні ситуації; сформувати уявлення про причини їх виникнення, наслідки, права та обов’язки...

Надзвичайні ситуації icon«Надзвичайні ситуації геологічного походження». Ви дізнаєтеся як діяти підчас землетрусів та цунамі за допомогою конкурсної програми
Уважно слухайте інформацію про обстановку та інструкції про порядок дій, не користуйтеся без потреби телефоном

Надзвичайні ситуації iconТема №12: неплідність
...

Надзвичайні ситуації iconОлександр Колтунов, Ольга Сікорська, Таїса Оладько
Проблема викладання української мови як іноземної в ситуації білінгвізму за кредитно-модульної

Надзвичайні ситуації iconУкраїна хмельницька обласна рада
Про депутатський запит Сабія Ігоря Михайловича щодо ситуації, яка склалася навколо будівництва будинку №29/1 по вул. П. Мирного у...

Надзвичайні ситуації iconУкраїна хмельницька обласна рада
Про депутатський запит сабія ігоря Михайловича щодо ситуації, яка склалася навколо будівництва будинків №29/1 по вул. П. Мирного...

Надзвичайні ситуації iconУрок з курсу "Основи споживчих знань"
Доброго дня! На початку уроку я пропоную подивитись ситуації, які ви підготували, про права та обов’язки покупця та продавця (групи...

Надзвичайні ситуації iconСистематизувати та розширити знання учнів про документи, що гарантують права дитини та визначають її обов’язки
Розвивати зв’язне мовлення, критичне мислення через вміння аналізувати ситуації, висловлювати свою думку, доводити та спростовувати...

Надзвичайні ситуації iconВ. М. Курило, В. П. Пастухов, В. Ф. Пеньківський, Є. В. Філіндаш правознавство
Важливе значення правової освіти в сучасному суспільстві зумовлюється тим, що право регулює найважливіші відносини між громадянами,...

Надзвичайні ситуації iconМарія Голець квітковий календар біле латаття
Люди, народжені в цей час, відзначаються холодною гордою красою, різноманітністю інтересів І захоплень, мають вишуканий смак. Вони...

Размесціце кнопку на сваім сайце:
be.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©be.convdocs.org 2012
звярнуцца да адміністрацыі
be.convdocs.org
Галоўная старонка